教育部最新改革出來(lái)后提出：新常態(tài)下的教育，不應該是強迫，而是引導;不是灌輸，而是浸潤;不是施壓，而是影響;不是改造，而是改變。它不是讓孩子必須成為什么樣的人，而是幫助他成為應該成為的那樣的人。培養孩子各方面興趣要常態(tài)化，放棄功利化導向，越早越好。

　　2016年高考志愿填報已開(kāi)始醞釀，在高考志愿填報前，原北京師范大學(xué)現環(huán)度生涯規劃首席生涯規劃師沃建中教授指出，家長(cháng)在高考志愿填報上普遍存在誤區，大部分家長(cháng)只是通過(guò)眼前的分數、專(zhuān)業(yè)、院�？紤]問(wèn)題，而忽略了孩子的將來(lái)，沒(méi)有問(wèn)過(guò)孩子在大學(xué)畢業(yè)后到底做什么的問(wèn)題?沃教授建議在志愿填報期父母要盡早采取適當的溝通方式，了解到孩子的長(cháng)期目標后，家長(cháng)可按照現階段大學(xué)畢業(yè)可以做什么進(jìn)行以下區分，大學(xué)畢業(yè)后主要三條路、出國、考研(課程)、擇業(yè)，無(wú)論孩子最終選擇哪條路，都離不開(kāi)前期的生涯規劃及目標定位，那么如何進(jìn)行合理的生涯規劃和目標定位呢?沃教授指出，一個(gè)人只有做自己感興趣并擅長(cháng)的事，那么它的成功率就會(huì )大幅提升。沃教授說(shuō)如何發(fā)現孩子的興趣和擅長(cháng)的事，可通過(guò)腦AT潛能測評測試出來(lái)，下面沃老師以腦AT技術(shù)的十四大基本能力，按照研究生十三大學(xué)科門(mén)類(lèi)人才需具備的關(guān)鍵能力特征進(jìn)行了詳細解讀。

　　考研十三大學(xué)科門(mén)類(lèi)人才需具備的能力

　　沃教授強調只有一個(gè)人做自己喜歡并擅長(cháng)的事，才能增加成功的幾率。家長(cháng)在看孩子的成績(jì)的時(shí)候不妨在測下孩子的興趣和擅長(cháng)的事到底是什么，針對大學(xué)畢業(yè)并想考研的學(xué)生，沃教授建議在高考志愿填報的時(shí)候就要為考研做考慮，選擇專(zhuān)業(yè)和院校的時(shí)候就要重興趣和擅長(cháng)出發(fā)，考研十三大學(xué)科里的考試內容，基本上都是在大學(xué)的大一、大二就開(kāi)始學(xué)，這里準備考研的同學(xué)不妨在高考志愿填報的時(shí)候就按照自己的興趣和擅長(cháng)進(jìn)行專(zhuān)業(yè)的選擇，這樣在高考的時(shí)候就能考上自己喜歡又擅長(cháng)的專(zhuān)業(yè)，并在大一和大二的時(shí)候開(kāi)始為考研的專(zhuān)業(yè)學(xué)科進(jìn)行學(xué)習，以此來(lái)增加后期考研的通過(guò)率，也避免為考研而考研，考上后在調劑的情況發(fā)生。

　　下面如果知道自己具備以下能力并是自己擅長(cháng)的事，當然就可以很清晰的知道自己在高考志愿填報的報什么專(zhuān)業(yè)啦，然后在衡量自身的成績(jì)和院校學(xué)科能力。