作為考研英語(yǔ)中的重難點(diǎn)，定語(yǔ)從句的考察貫穿了每一年的考研英語(yǔ)。包括考研英語(yǔ)翻譯。僅在05、06兩年翻譯部分講究考查了六個(gè)定語(yǔ)從句。那么如何拿下考研英語(yǔ)中的有關(guān)定語(yǔ)從句的翻譯，在此推薦以下四個(gè)方法：

　　1、前置法

　　把定語(yǔ)從句翻譯到它所修飾的先行詞前面，常常用“的”來(lái)連接。(定語(yǔ)從句較短，結構簡(jiǎn)單)

　　Space and oceans are the new world which scientists are trying to explore.

　　太空和海洋是科學(xué)家們正努力探索的新世界。

　　He who has never tasted what is bitter does not know what is sweet.

　　沒(méi)有吃過(guò)苦的人不知道什么是甜。

　　真題：(92:74)The first two must be equal //for all who are being compared, //if any comparison in terms of intelligence is to be made.

　　分析：全句的主句The first two must be equal for all who are being compared;其中for是個(gè)介詞，理解為“對...來(lái)說(shuō)”;all 是個(gè)代詞，意思是所有被比較者，who引導的是個(gè)定語(yǔ)從句，限定前面的代詞all，該定語(yǔ)從句比較簡(jiǎn)單，可以前置。if引導的是個(gè)條件狀語(yǔ)從句，主語(yǔ)是 any comparison，后面的介詞短語(yǔ)是個(gè)固定短語(yǔ)，in terms of (就...而言，從…方面);第二被動(dòng)結構是is to be made，應該翻譯成主動(dòng)意思，“做出比較”,if條件狀語(yǔ)從句通常放在主句前面翻譯。

　　譯文：

　　如果要從智力方面進(jìn)行任何比較的話(huà)，那么對所有被比較者來(lái)說(shuō)，前兩個(gè)因素必須是一樣的。

　　2、后置法

　　把定語(yǔ)從句翻譯在所修飾的先行詞后面，翻譯為并列分句，關(guān)系詞可以翻譯為先行詞或者與先行詞相對應的代詞。英語(yǔ)的英語(yǔ)從句結構常常比較復雜，如果翻譯在其修飾的先行詞前面的話(huà)，會(huì )顯得定語(yǔ)太臃腫，而無(wú)法敘述清楚。

　　Although he lacks experience, he has enterprise and creativity, which are decisive in achieving success in the area.

　　他雖然經(jīng)驗不足，但很有進(jìn)取心和創(chuàng )造力，而這正是在這一領(lǐng)域獲得成功的關(guān)鍵。

　　真題：(91:73) The food supply will not increase nearly enough to match this, //which means that we are heading into a crisis // in the matter of producing and marketing food.

　　not nearly 遠非，遠不如，遠不能;match 相配，匹配，比得上

　　食品供應的增加遠不足以趕上人口的增長(cháng)

　　2) head v. 朝著(zhù)……方向走去

　　這就意味著(zhù)我們正在陷入危機

　　3) In the matter of ……關(guān)于，就……而言，在…..方面

　　market V.交易，銷(xiāo)售

　　在糧食生產(chǎn)和銷(xiāo)售方面

　　Which 引導的非限制性定語(yǔ)從句可以放在主句的后面來(lái)翻譯，這里 which 指代前面一整句話(huà)，可以翻譯成“ 這”。

　　譯文：

　　食品供應的增加將趕不上人口的增長(cháng)，這就意味著(zhù)我們在糧食生產(chǎn)和銷(xiāo)售方面正陷入一場(chǎng)危機。

　　(01:71)There will be television chat shows hosted by robots, //and cars with pollution monitors// that will disable them //when they offend.

　　句型分析：

　　1)主干結構是帶雙主語(yǔ)的存在句：There will be television chat shows..., and cars...

　　2)兩個(gè)主語(yǔ)都帶有定語(yǔ)：第一個(gè)主語(yǔ)television chat shows的定語(yǔ)是過(guò)去分詞短語(yǔ)hosted by robots，第二個(gè)主語(yǔ)cars的定語(yǔ)是介詞短語(yǔ)with pollution monitors。

　　3)定語(yǔ)從句that will disable them修飾的先行詞是pollution monitors，最后一個(gè)從句when they offend是定語(yǔ)從句中的狀語(yǔ)從句。

　　詞匯：

　　television chat shows hosted by robots 由機器人主持的電視談話(huà)節目，重點(diǎn)詞hosted 主持 cars with pollution monitors 裝有污染監控器的汽車(chē)

　　disable them 使汽車(chē)失靈(停止運行)them和they指代汽車(chē)

　　offend 多義詞(汽車(chē))污染超標，違規

　　譯文：

　　屆時(shí)，將出現由機器人主持的電視談話(huà)節目以及裝有污染監控器的汽車(chē)，一旦這些汽車(chē)排污超標(違規)，監控器就會(huì )使其停駛。

　　3、狀譯法

　　有些定語(yǔ)從句，在邏輯上與主句有狀語(yǔ)關(guān)系，表示原因、條件、結果、讓步等，譯成漢語(yǔ)中相對應的邏輯關(guān)系，翻譯為狀語(yǔ)從句。

　　He insisted on buying another house, which he had no use for.

　　他堅持再買(mǎi)一幢房子，盡管他用不著(zhù)。

　　真題：(90:64)

　　Behaviorists suggest //that the child who is raised in an environment //where there are many stimuli //which develop his or her capacity for appropriate responses// will experience greater intellectual development.

　　句型分析：

　　that引導的是個(gè)賓語(yǔ)從句，the child做賓語(yǔ)從句里的主語(yǔ)，will experience 是從句的謂語(yǔ)，在主謂之間又接了三個(gè)定語(yǔ)從句，第一個(gè)是who引導的，修飾前面的名詞the child，第二個(gè)是where引導的，修飾前面的名詞environment，最后是which引導的，修飾前面的名詞stimuli。名詞 capacity后面的介詞做其后置定語(yǔ)。

　　詞匯：

　　behaviorist 行為主義者 raise 撫養

　　stimuli 刺激物 　　　capacity 能力

　　appropriate 適合的，適當的 intellectual 智力的

　　1)行為主義者認為

　　2)who 引導的定語(yǔ)從句非常復雜，其中又嵌套著(zhù) where 和which引導的定語(yǔ)從句，因此放先行詞 the child 后面翻譯，“兒童在一個(gè)環(huán)境下成長(cháng)”

　　3)where 引導定語(yǔ)從句修飾 environment,該定從比較簡(jiǎn)單，可以前置。

　　有許多刺激物的環(huán)境。2和3組合在一起：兒童在一個(gè)有很多刺激物的環(huán)境下成長(cháng)。

　　4)這些刺激物能夠發(fā)展做出適當反應的能力