近幾年，高等教育大眾化成為主流，而在大學(xué)生數量不斷增加的同時(shí)，如何保證教育質(zhì)量也成為了人們愈加關(guān)心的問(wèn)題。有人甚至提出了“流水線(xiàn)式”人才培養困局的說(shuō)法。
　　對此，河南大學(xué)的辦法便是依托本科生導師制和研究生雙導師制。

　　讓本科生嘗到學(xué)術(shù)甜頭
　　這個(gè)暑假，剛念完大一的河南大學(xué)學(xué)生李興旺在該校的免疫學(xué)實(shí)驗室嘗到了學(xué)術(shù)甜頭。
　　“每天早上7點(diǎn)半去實(shí)驗室，晚上9點(diǎn)回宿舍，整個(gè)暑假在家只呆了一周。”提起那段生活，李興旺表示，留校能學(xué)到好多本科階段學(xué)不到的知識，還能為以后的研究打下基礎。
　　為什么一個(gè)剛讀大一的學(xué)生就可以自己做實(shí)驗？原來(lái)，他還有一個(gè)共同“留守”、每天都可以給其技術(shù)指導的導師。
　　李興旺的導師叫齊義軍，是該校免疫學(xué)實(shí)驗室的副教授。“導師對我幫助特別大，暑假做實(shí)驗的時(shí)候，只要打一個(gè)電話(huà)，導師就會(huì )在3分鐘之內到達實(shí)驗室，幫助我們解決問(wèn)題。”談起自己的導師，李興旺不時(shí)表露出感激之情。

　　而對于自己的愛(ài)徒，齊義軍表示了充分的肯定。“李興旺動(dòng)手能力特別強，他和兩個(gè)同學(xué)在暑假一塊做了一個(gè)名為《PCR檢測食管癌血清標志物》的小課題，效果很好。”
　　據河南大學(xué)黨委副書(shū)記王凌介紹，河大醫學(xué)院從2005年開(kāi)始對本科生導師制進(jìn)行探索，每名導師負責同一年級5名至7名學(xué)生，為學(xué)生提供特色化指導，所有講師以上職稱(chēng)的教師均要擔任學(xué)生導師。
　　“與研究生導師不同的是，這些導師不僅要關(guān)心大學(xué)生的學(xué)習，還要在生活、思想品德等方面給予特別關(guān)懷和指導。”王凌說(shuō)，“本科生導師制有利于將思想教育與專(zhuān)業(yè)教育、課堂教育與課外教育結合起來(lái)，從根本上把教書(shū)和育人結合起來(lái)。”
　　在河南大學(xué)率先進(jìn)行本科生導師制探索的醫學(xué)院黨委書(shū)記張天祥表示，每一屆的新生入學(xué)后都會(huì )選擇自己的導師，在這些導師的指導下，醫學(xué)院的考研率在河南大學(xué)已經(jīng)連續三年第一。

　　給研究生開(kāi)辟另一個(gè)天地
　　“老師，您認為聞一多先生在治學(xué)方面最大的特色是什么？”在一次課堂上，河南大學(xué)歷史文化學(xué)院中國近代史專(zhuān)業(yè)的研究生鄭偉斌向中國社會(huì )科學(xué)院近代史所研究員聞黎明老師發(fā)問(wèn)。
　　這是發(fā)生在今年4月份的一幕。聽(tīng)名師授課，向名師請教……在河南大學(xué)，研究生經(jīng)常會(huì )有與中國社會(huì )科學(xué)院和中國科學(xué)院等學(xué)術(shù)機構的學(xué)者深入交流的機會(huì )。
　　這一切，都緣于河南大學(xué)從2005年以來(lái)逐步完善的研究生雙導師制。
　　早在2005年1月，河南大學(xué)就分別與中國科學(xué)院研究生院、中國社會(huì )科學(xué)院研究生院（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“兩院”）簽訂了《聯(lián)合建設河南大學(xué)研究生院合作的協(xié)議》，6年中，學(xué)校先后選送了100余名研究生到“兩院”學(xué)習。

　　2011年3月，河南大學(xué)與“兩院”決定共建研究生聯(lián)合培養基地，143位專(zhuān)家學(xué)者被聘為河大研究生導師，全程參與該校研究生的培養。
　　“開(kāi)闊研究生的視野，使其掌握學(xué)術(shù)最前沿的信息。”這是鄭偉斌對雙導師制的評價(jià)。他告訴記者，受聘于歷史文化學(xué)院的校外導師，一般授課時(shí)間為兩到四周。在這兩到四周中，為保證校外導師的正常授課，歷史文化學(xué)院會(huì )暫停本院所開(kāi)課程，由校外導師授課結束后再進(jìn)行補課。
　　作為受聘河大的研究生導師，聞黎明在今年4月份專(zhuān)門(mén)來(lái)到河大授課。在講課中，他采取了中國社會(huì )科學(xué)院培養研究生的辦法，引入學(xué)生討論和老師講授相結合的方式進(jìn)行教學(xué)。在授課前，聞黎明會(huì )給研究生安排作業(yè)，同學(xué)們需要認真地進(jìn)行準備，然后就相關(guān)問(wèn)題在課堂上進(jìn)行討論，最后由聞黎明對同學(xué)們的觀(guān)點(diǎn)進(jìn)行點(diǎn)評。“在這種教學(xué)模式的培養下，學(xué)生不僅學(xué)到了新知識，更掌握了獲得新知識的方法，這都為以后開(kāi)展研究打下了堅實(shí)的基礎。”鄭偉斌說(shuō)。
　　而這只是河南大學(xué)實(shí)行研究生雙導師制的一個(gè)縮影。

　　根據河南大學(xué)與“兩院”簽訂的協(xié)議，雙方按照合作培養、雙重管理、資源共享的模式，共同做好研究生聯(lián)合培養工作。河大將推薦優(yōu)秀本科生、碩士生、青年教師到“兩院”攻讀碩士、博士研究生或做高級訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者，并接收“兩院”推薦的考生調劑到該校攻讀碩士、博士研究生。
　　此外，協(xié)議還規定，河大和“兩院”將共享學(xué)位與研究生教育資源，互相開(kāi)放有關(guān)網(wǎng)絡(luò )系統、文獻資源和實(shí)驗室，并互相選送研究生參加各自舉辦的研究生寒暑期學(xué)術(shù)研討班、校園學(xué)術(shù)文化活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。
　　在河南大學(xué)校長(cháng)婁源功看來(lái)，大幅提高人才培養質(zhì)量和科技創(chuàng )新能力，增強學(xué)校服務(wù)經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的能力和核心競爭力是河南大學(xué)進(jìn)一步發(fā)展的必由之路。他表示，河大將在以往合作的基礎上，進(jìn)一步深化與“兩院”的協(xié)同創(chuàng )新和務(wù)實(shí)合作，為學(xué)校參與國家和區域創(chuàng )新體系建設提供廣闊平臺。