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雅思考試：淺析雅思聽(tīng)力的技巧
聽(tīng)力是雅思考試中的第一項考試，很多“烤鴨”們戲稱(chēng)“雅思考試，得聽(tīng)力者，得天下”可見(jiàn)聽(tīng)力考試對接下來(lái)的三項考試在心理上影響是很大的。聽(tīng)力上的成與敗，也會(huì )決定最終分數的走向。在有限的備考時(shí)間內，四科考試項目(聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě))中，聽(tīng)力和閱讀是提高最顯著(zhù)有效的。而很多考生在聽(tīng)力考試中，又紛紛敗下陣來(lái)，面對一次又一次的停滯不前的分數，茫然不知所措，不知道如何找到突破口。那么解決雅思聽(tīng)力題到底有什么技巧呢?
首先，就是全段的聽(tīng)，一邊用筆記下關(guān)鍵的詞，不一定要完整的，記不要妨礙聽(tīng)，也就是全力聽(tīng)，一邊聽(tīng)，手空出來(lái)，記下關(guān)鍵的單詞，以聽(tīng)完后，提醒自己，不要管單詞是否拼寫(xiě)完整，這樣，對全段有整體的印象。
再聽(tīng)，不斷的聽(tīng)，全段的聽(tīng)，在前面記下內容的基礎上不斷的補充，直到對其主要內容差不多清楚了，記下的內容也差不多可以復述這段話(huà)了，就可以進(jìn)入一句一句，停頓下來(lái)精聽(tīng)。這兩個(gè)步驟，要全段的聽(tīng)，中間不要停。
一句一句的聽(tīng)，在前面記下的內容上修改和補充，直到全篇精聽(tīng)完成。一些聽(tīng)了很多遍也沒(méi)有聽(tīng)出來(lái)的，暫時(shí)放一放，先把全文聽(tīng)出來(lái)，然后再對全文整理一篇，看主要內容，意思是不是出來(lái)了。再對難點(diǎn)重復聽(tīng)幾遍，看是不是有所改善。
聽(tīng)抄完后，對照聽(tīng)力原文，看自己錯在哪里，這個(gè)總結很重要，可以最好，最明顯的反映出你的弱處。如一些爆破音，連讀，美音和英音的差別。這個(gè)總結過(guò)程是聽(tīng)力能力提高的關(guān)鍵。因為，前面的聽(tīng)抄是你真實(shí)水平的體現，這樣就能真正的發(fā)現問(wèn)題，然后再針對性的練習，提高。
最后，就是再重復聽(tīng)幾遍，尤其是自己沒(méi)聽(tīng)出來(lái)的，和聽(tīng)錯的，直到最后都聽(tīng)出來(lái)。然后，脫離聽(tīng)力原文再聽(tīng)，看效果如何。以及�？家槐�，看做題的效果。聽(tīng)長(cháng)段子，做題也是有技巧的，這以后再說(shuō)。
寫(xiě)答案時(shí)采用簡(jiǎn)寫(xiě)形式
當雅思聽(tīng)力出現答案密集題型時(shí)，很多考生都比較困惑，經(jīng)常會(huì )寫(xiě)前面題答案時(shí)，后面答案就出現了;寫(xiě)后面答案時(shí)，前面的答案又忘記了。在這種情況下，需要考生平時(shí)多加練習簡(jiǎn)寫(xiě)的能力，總結出一套適合自己的簡(jiǎn)寫(xiě)方法，比如首字母大寫(xiě)，符號代替單詞，圖形等等。
檢查答案的詞性
在寫(xiě)完答案后還需要對答案的詞性進(jìn)行檢查�？紙�(chǎng)上，動(dòng)詞時(shí)態(tài)是考生常犯的錯誤。動(dòng)詞的時(shí)態(tài)需要考生通過(guò)上下文進(jìn)行推測。而時(shí)態(tài)又是完成句子題中的重點(diǎn)考查對象，所以考生在平時(shí)的練習中，應該加強對于時(shí)態(tài)、詞性的關(guān)注。
根據上下文內容，判斷所需句子成分及詞性
在聽(tīng)題前可以根據上下文內容判斷出所需成分及詞性。主語(yǔ)一般都是名詞或動(dòng)名詞;謂語(yǔ)一般都是動(dòng)詞或系動(dòng)詞;表語(yǔ)可以是名詞、形容詞、副詞或介詞;提前想到所需成分詞性的各種可能需要考生具備有一定的語(yǔ)感，這要求考生在平時(shí)的練習中多看一些文章多分析句子的結構，培養自己的語(yǔ)感。第一和第二要領(lǐng)在考場(chǎng)上沒(méi)有先后順序，可以同時(shí)進(jìn)行。
掃描題干劃出核心詞，注意空格前后
完成句子題要做的第一步就是劃出核心關(guān)鍵詞，目的在于聽(tīng)前定位。核心詞是一道考題中的靈魂所在，提前抓住核心詞能夠迅速鎖定聽(tīng)力內容中的有效信息，可以集中考生的注意力。與此同時(shí)，注意空格前后內容也十分必要，可以幫考生判斷考題中所缺內容�？紙�(chǎng)上，有些考生在聽(tīng)題前只關(guān)注空格前內容，而實(shí)際上空格后的信息也一樣重要。
聽(tīng)內容，定位核心詞、同義詞、題干結構
以上兩種方法是在讀題時(shí)必備的要領(lǐng)，第三種方法是在聽(tīng)內容時(shí)使用的。聽(tīng)力內容里有時(shí)核心詞保持不變，原詞定位;有時(shí)在聽(tīng)力中核心詞被替換成同義詞;有時(shí)需要定位題干結構。這三種定位的比例在雅思聽(tīng)力考試中出現的比例分別為：50%-60%，40-50%，5%。而實(shí)際上核心詞定位比較容易，出現次數也最多;同義詞定位占比居中，這也是考生可以提高的部分;而題干結構定位的難度較大，出現次數比較少。如果雅思聽(tīng)力考試想拿到高分的同學(xué)，應該提高識別同義詞的能力，這需要平時(shí)多加積累。
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