雅思寫(xiě)作指導：大小作文

　　大作文寫(xiě)作指導

　　總結以下邏輯關(guān)系

　　題型--->結構--->觀(guān)點(diǎn)--->句型--->詞匯

　　運用恰當的語(yǔ)言去表達個(gè)人的思維邏輯。語(yǔ)言只是輔助工具，思維邏輯才是主線(xiàn)和搶分點(diǎn)。請不要為了使用某些詞匯或句型，而影響我們觀(guān)點(diǎn)的構思和鋪排。并不是說(shuō)非得用某些詞語(yǔ)才能拿高分。只要觀(guān)點(diǎn)清晰，邏輯嚴謹，比生搬硬套拿來(lái)幾個(gè)單詞要強。

　　何謂題型?其實(shí)雅思寫(xiě)作task2題型一般有三大類(lèi)：report，argumentation 和 “report + argumentation” 的結合體。

　　report：只有三個(gè)要素：

　　1. cause

　　2. influence

　　3. solution

　　也就是說(shuō)，要么就是問(wèn)你這個(gè)現象產(chǎn)生的原因，要么就是這個(gè)現象產(chǎn)生了什么樣的影響(積極或消極的)，要么就是叫你提出解決方案。通常report類(lèi)的文體，不會(huì )同時(shí)出現以上三個(gè)要素，只會(huì )有一到兩個(gè)的配搭，即：cause+influence，cause+solution，influence+solution，或只問(wèn)influence (如下面我寫(xiě)的一篇7分文章，問(wèn)effects on individuals and societies)。所以呢，在這種題型底下，它的結構就非常的單一：開(kāi)頭段+ 原因分析段(一般分析3個(gè)原因)+ 影響分析段(一個(gè)列舉3個(gè)影響)+ 解決辦法段(這些解決辦法一定要對應于之前分析的原因或者影響)+ 結尾段。這個(gè)結構是應該視情況而定(as the case may be)

　　argumentation：一般有三種問(wèn)法：

　　1. discuss both views and give your own opinion

　　2. to what extent do you agree or disagree

　　3. do you think the advantage outweigh the disadvantage

　　按照我自己的看法的話(huà)，其實(shí)argumentation就是兩種，那就是1 和 2/3(因為2和3可以看成同一類(lèi))。這兩種有區別嗎?當然有了，你看，問(wèn)題都不一樣(哈哈，是不是一句廢話(huà))。其實(shí)這不是一句廢話(huà)，因為discuss both views and give your own opinion，是要你先分析雙方有什么合理之處，然后再給你自己的個(gè)人觀(guān)點(diǎn)。很明顯這是需要均衡結構。什么意思?意思是，假如你支持觀(guān)點(diǎn)1用了三個(gè)論點(diǎn)，然后到你支持觀(guān)點(diǎn)2的時(shí)候也得同樣用三個(gè)論點(diǎn)(想不到的話(huà)，憋你也得憋出來(lái)!!!)，最后在結尾清晰表達你自己的最后看法。對于這種題型，開(kāi)頭段也是表明觀(guān)點(diǎn)，例如some people argue···, while others claim that···. I personally believe that···。所以呢，這個(gè)文體的結構應該是：開(kāi)頭段(回應題目+表達自己的觀(guān)點(diǎn))+ 支持觀(guān)點(diǎn)1(n個(gè)論點(diǎn))+ 支持觀(guān)點(diǎn)2(n個(gè)論點(diǎn))+ 結尾段(表明自己的觀(guān)點(diǎn))。請注意，這個(gè)題型是不能用一面倒的，是不能啊!

　　至于agree/disagree or advantage/disvantage 題型，根據考官的推介，最理想的結構是：開(kāi)頭段+讓步段+ 支持段(論點(diǎn)1)+ 支持段(論點(diǎn)2)+ 結尾段(表明你自己的觀(guān)點(diǎn))。萬(wàn)一想不出讓步段，或者時(shí)間太緊了來(lái)不及讓步，可以嗎?考官說(shuō)了，允許便秘，憋不出來(lái)也是可以的!!!!也就是說(shuō)，在這種情況下，可以使用一面倒，而且不影響你拿7分(假如你的目標分數是8分，就當我瞎說(shuō)吧)。

　　在這里，我想說(shuō)說(shuō)的記單詞方法。其實(shí)不特別，很多人都在用。雅思寫(xiě)作嘛，本身就沒(méi)有明確的單詞表，為什么我們卻偏偏要給自己這么大的負擔和壓力去背單詞呢。在背單詞時(shí)候，一定要結合topics，結合觀(guān)點(diǎn)，有一條的脈絡(luò )。舉個(gè)例子，在寫(xiě) what are the influences if the gap between the poor and the rich is widening. 我會(huì )選擇這么一種方式記單詞

　　貧富懸殊擴大The widening disparity between the rich and the poor--影響influence

　　兩極化 polarize community – 激化社會(huì )矛盾intensify the social conflict – 社會(huì )對立 social incompatibility – 心理問(wèn)題 induce psychological problem – 仇富心理 result in hatred for the wealthy – 自卑心理suffer from inferior mentality – 行為過(guò)激 aggressive behaviour – 游行protest – 罷工strike – 強烈抗議outcry – 動(dòng)亂riot – 反政府反社會(huì ) anti-government/ anti-society – 發(fā)泄不滿(mǎn) give vent to their anger and dissatisfaction – 增加犯罪 drive up the crime rate

　　社會(huì )不公平 social inequality – 更可能獲得公共資源have more access to public resources – 比其他人更容易獲得社會(huì )特權acquire special privilege over the poor – 進(jìn)一步分化社會(huì )，加劇社會(huì )仇恨 Further polarize the society and fuel social hatred – 產(chǎn)生惡性循環(huán) thereby creating a vicious circle

　　這么記單詞的話(huà)，思路就會(huì )更加清晰，而且避免了為了使用某個(gè)大詞而妥協(xié)了某個(gè)觀(guān)點(diǎn)的做法。重要的是，單詞不再是一個(gè)孤立的點(diǎn)，而是一條有機的線(xiàn)。

　　小作文寫(xiě)作指導

　　至于小作文吧，它同樣重要，因為它是你從6.5到7分的一個(gè)很重要的決定因素。假如你發(fā)現明明感覺(jué)大作文已經(jīng)寫(xiě)得很好了，為什么還是6或者還是6.5，就是因為你的小作文沒(méi)跟上。本人覺(jué)得寫(xiě)作應該我下面推介的方法來(lái)說(shuō)復習和練習，大概每天寫(xiě)一篇就夠了，而且時(shí)間一定不能多余18分鐘。否則你在寫(xiě)大作文的時(shí)候會(huì )變得很黃很暴力的~~

　　以下推介一個(gè)很好的網(wǎng)址，對你練習小作文很有幫助的。

　　http://www.ielts-exam.net/index.php?option=com_content&task=view&id=62&Itemid=32

　　說(shuō)了這么多，應該對你們有幫助了吧?為了給你們寫(xiě)這么多東西，我可是交了634塊澳元的兩次雅思考試費用。這樣學(xué)費真的很貴啊~~

　　關(guān)于大作文和小作文的時(shí)間分配

　　總之，無(wú)論是平時(shí)練習還是真正的實(shí)戰，應該先審題，尤其是大作文。認真閱讀題目，劃出關(guān)鍵字，一定要緊緊圍繞題目的問(wèn)題和它所隱含的內容去思考。最好先用2到3分鐘把自己的寫(xiě)作框架簡(jiǎn)單地下來(lái)，然后才動(dòng)筆。大作文應該控制在35分鐘寫(xiě)完，小作文應該在18分之內結束。剩下的5分鐘應該通讀小作文和大作文各一遍，重點(diǎn)看看自己有沒(méi)有犯語(yǔ)法錯誤(重點(diǎn)看我下面關(guān)于常犯的低級和致命語(yǔ)法錯誤)。要知道，在交卷之前，對于文章的觀(guān)點(diǎn)和結構，你已經(jīng)不能有什么作為了，唯一能給你加分，或者說(shuō)，能讓你減少被扣分的機會(huì )的就是減少不必要的語(yǔ)法錯誤了。至于先寫(xiě)大作文還是先寫(xiě)小作文，應該根據個(gè)人的喜好和習慣。

　　記住，平時(shí)練習的時(shí)候就應該嚴格地執行這些步驟。只有這樣，才能在緊張的考場(chǎng)里做到有條不紊。

　　TASK 1 小作文

　　曾經(jīng)一直忽視小作文，甚至認為雅思寫(xiě)作約等于是寫(xiě)一篇250字的大作文。輕視它的原因可以歸結為，字數少(只要150字)，不需要個(gè)人觀(guān)點(diǎn)(純粹描述客觀(guān)figures)，有固定的單詞和句型，分數只占總分的1/3···直到后來(lái)與考官見(jiàn)面的時(shí)候，我才意識到小作文的殺傷力。This is especially true when it comes to those who only got band 6.5 but indeed demand band 7.0。有時(shí)候，6.5分到7分的距離，小作文起了決定性的作用。

　　按照劍橋雅思的分類(lèi)，小作文可為：柱狀圖(bar chart)，餅圖(pie chart)，曲線(xiàn)圖(line graph)，表格(table)，地圖(map)和流程圖(processing chart)。當然，這只是按照這些圖表的屬性和特征來(lái)歸類(lèi)。為什么我要費那么多筆墨在這個(gè)人所共知的問(wèn)題上面呢?經(jīng)過(guò)我1個(gè)月的練習和研究，我發(fā)現，如果按照這樣的歸類(lèi)，我們得總結出6套相對應的模版(句型和詞匯)。其實(shí)這樣是吃力不討好，事倍功半的，因為這樣的歸類(lèi)方法嚴重地影響了我們的復習方案和練習計劃，而且并沒(méi)有很好地反應出task 1的本質(zhì)要求。

　　我的個(gè)人認為，應該把柱狀圖，餅圖，曲線(xiàn)圖和表格看作一個(gè)總體，然后區分出是縱向比較還是橫向比較(下面會(huì )繼續解釋它們的區別和應對方案);然后地圖題是一類(lèi)，流程圖是另外一類(lèi)。也就是說(shuō)按照本人的經(jīng)驗，task1 小作文按照圖表的本質(zhì)應該分為：橫向比較，縱向比較，地圖題和流程圖。

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