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小學(xué)六年級語(yǔ)文第二學(xué)期第三單元測試卷
一、背誦《春夜喜雨》(3分)
二、聽(tīng)讀一段話(huà)，然后做題。(5分)
1.這段話(huà)主要介紹了_________________________________。
2.高原上有________、________、________，有接近________米高的世界第一峰_______。
3.高原上的特產(chǎn)有_________、_________、_________等。
三、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(5分)
dù jì nà hǎn yǔn nuò dǐyù wǔ rǔ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
四、根據句子的意思寫(xiě)出相應的成語(yǔ)。(6分)
1.背著(zhù)荊條登門(mén)，請人鞭打自己，表示認錯賠禮。 ( )
2.形容有預見(jiàn)性，善于估計客觀(guān)情勢，決定策略。 ( )
3.比喻只看見(jiàn)前面有利可圖，不知禍害就在后面。 ( )
4.比喻原物完整無(wú)缺地歸還本人。 ( )
五、給下面的句子加上合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)。(4分)
1.( )曹操知道上了當，( )來(lái)不及追小船了。
2.( )江上霧很大，我們看不清虛實(shí)，( )不要輕易出動(dòng)。
3.( )我們倆鬧不和，( )會(huì )削弱趙國的力量。
六、照樣子寫(xiě)出帶有兩個(gè)連續動(dòng)作詞語(yǔ)的句子。(4分)
例：郝副營(yíng)長(cháng)劃著(zhù)火柴點(diǎn)燃了那本書(shū)，舉得高高的，為后繼部隊照亮了前進(jìn)的路。
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七、默寫(xiě)古詩(shī)《出塞》。(5分)
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八、填空。(4分)
《七步詩(shī)》的作者是( )，“煮豆持作羹”中“持”的意思是( )。“萁在釜下燃，豆在釜中泣”中的“燃”是指( )，“泣”是指( )。
九、學(xué)習了本組課文，你最欣賞哪位人物呢?請從下面的人物中選擇一個(gè)，并聯(lián)系課文內容或從課外所了解到的材料寫(xiě)寫(xiě)你的看法。(3分)
諸葛亮 周瑜 魯肅 藺相如 趙王 秦王 廉頗 孫悟空 武松
我最欣賞的人物是____________________________________
原因是：_______________________________________________________________
十、古典小說(shuō)《西游記》中石猴孫悟空到天庭“大鬧天宮”，對于它的這個(gè)做法有人表示欣賞，也有人覺(jué)得不妥。如果就這個(gè)問(wèn)題開(kāi)辯論會(huì )，你選擇什么呢?請用“√”表示，并寫(xiě)出你的觀(guān)點(diǎn)。(4分)
正方( ) 反方( )
觀(guān)點(diǎn)：_______________________________________________________________
十一、閱讀短文，完成練習。(22分)
唇亡齒寒
戰國時(shí)期，晉國國君獻公要出兵攻打一個(gè)小國，虞(yú)國和這個(gè)小國相鄰，晉國必須經(jīng)過(guò)虞國才能到達。他擔心虞國不肯答應借路。這時(shí)，晉國大臣荀(xún)息對獻公說(shuō)：“您如果肯將垂棘(jí)(地名，屬晉國領(lǐng)土)所產(chǎn)的名貴玉石與屈產(chǎn)(地名，屬晉國領(lǐng)土)所出的良馬奉送給虞國的國君，然后再向他借路，我想他是會(huì )答應的。”
晉獻公有些猶豫地說(shuō)：“垂棘玉石是我祖傳的寶貝，屈產(chǎn)寶馬是我心愛(ài)的坐騎啊。如果虞國國君收下了我的這兩件珍貴禮物，卻仍然不肯借路給我，那怎么辦?”
荀息對獻公分析道：“虞國的國君如果不肯借路，他定然不敢隨便收下我們的禮物;如果他收下了玉石和寶馬，就一定會(huì )借路給我們。至于這兩件寶貝，您有些舍不得，這也不要緊，只不過(guò)是暫時(shí)寄存在那里罷了，遲早還是要歸還給您的。打個(gè)比方，我們將垂棘玉石放在虞國，就好比從內室移到了外室;而將屈產(chǎn)寶馬放到虞國，也就好比是從內馬圈牽到了外馬圈一樣。到時(shí)候，您如果要把這兩件寶貝取回來(lái)，那還不容易嗎?”
一番話(huà)說(shuō)得晉獻公如釋重負，于是決定按荀息的計謀行事。
虞國的國君見(jiàn)到這兩件稀世寶物后，有些動(dòng)心，打算給晉國借路。這時(shí)，虞國的大夫宮之奇出面勸阻說(shuō)：“國君可不能這樣做呀!晉國攻打的小國是我們的鄰邦，他們與我國恰似一種唇齒相依的親密關(guān)系，如果嘴唇?jīng)]有了，牙齒是會(huì )挨凍的呀!長(cháng)期以來(lái)，我們兩國在危難之際互相救助，這并不是什么互施恩德，而完全是戰略上的互相需要啊。而今，您同意給晉國借路，讓其攻打這個(gè)小國。如果晉國今天消滅了它，我們虞國明天就會(huì )被晉國吃掉，這該是多么危險的事啊。”
可是，虞國國君一心貪戀晉國的寶玉和良馬，聽(tīng)不進(jìn)宮之奇的勸阻，給晉國軍隊讓出了一條攻打別國的必經(jīng)之路。
晉國憑借自己的國力強盛、兵強馬壯，很快就消滅了那個(gè)弱小的國家。在班師回朝之際，又順便剿(jiǎo)滅了毫無(wú)準備的虞國。為此，荀息專(zhuān)門(mén)去虞國找回寶玉和良馬，當面歸還給晉獻公。
晉獻公望著(zhù)失而復得的寶物，十分感慨地說(shuō)：“寶玉還是我原來(lái)的那一塊，沒(méi)有變樣;只是這馬又多長(cháng)了一顆牙齒，比去年大一歲了。”
虞國國君為了貪圖眼前的一點(diǎn)小利，置國家利益于不顧，結果招致亡國的巨大災難，這個(gè)深刻的歷史教訓，是值得后人深思的。
1.閱讀文章后，根據內容，把相關(guān)信息填寫(xiě)在表格內。(4分)
晉國國君(獻公) 虞國國君
遇到的問(wèn)題 怎樣向虞國借路? 給不給晉國軍隊讓路?
大臣的建議
對建議的態(tài)度
結果
2.從表格的內容中，你有什么發(fā)現?(2分)
___________________________________________________________________________________
3.給下列詞語(yǔ)各找一個(gè)反義詞。(2分)
猶豫_________ 珍貴_________
4.聯(lián)系上下文解釋帶點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)一番話(huà)說(shuō)得晉獻公如釋重負，于是決定按荀息的計謀行事。
如釋重負：______________________________________________________
(2)晉獻公望著(zhù)失而復得的寶物。
失而復得：______________________________________________________
5.概括本文的主要內容。(3分)
___________________________________________________________________________________
6.第五自然段宮之奇勸阻虞國國君的話(huà)中，運用了一個(gè)打比方，請把相關(guān)的語(yǔ)句抄寫(xiě)下來(lái)，并說(shuō)說(shuō)這個(gè)打比方好在哪?(2分)
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7.看文章后，明白“唇亡齒寒”這一成語(yǔ)的意思嗎?(3分)
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8.除了“唇亡齒寒”，你還道哪些成語(yǔ)及其出處?寫(xiě)出其中一個(gè)成語(yǔ)及出處。(4分)
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十二、作文。(35分)
近幾年中，廣州城市建設取得很大成績(jì)，市容、交通、環(huán)保等方面的變化更大。請你做個(gè)好市民，對上述或其他方面(商業(yè)、旅游、建筑、教育等)還存在哪些問(wèn)題，提出建議，并將你的建議寫(xiě)封信告訴廣州市長(cháng)。
要求：1.要有書(shū)信的格式，用語(yǔ)要正確。
2.表達要有條理，提出的建議要具體，還要寫(xiě)清楚所提建議的原因及依據。
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