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語(yǔ)文八年級上學(xué)期第五單元提升試題
一、積累與運用(20分)
1.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)。(4分)
(1)阡陌交通 ( )
(2)欲窮其林 ( )
(3)陶后鮮有聞 ( )
(4)無(wú)案牘之勞形 ( )
(5)佛印絕類(lèi)彌勒 ( )
(6)三男鄴城戍 ( )
(7)故人不獨親其親 ( )
(8)貨惡其棄于地也 ( )
答案：(1)交錯相通 (2)窮盡，走到盡頭 (3)少 (4)使……勞累 (5)像
(6)防守 (7)以……為親 (8)憎惡
2.下列句中的“之”與例句中的“之”用法相同的一項是(1分)( )
予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染
A.何陋之有
B.無(wú)絲竹之亂耳
C.忘路之遠近
D.漁人甚異之
【解析】選B。例句和該項中的“之”都沒(méi)有實(shí)義，用在主謂之間，取消句子的獨立性。A項，賓語(yǔ)前置的標志;C項，結構助詞，的;D項，代詞，代指奇異的景象。
3.翻譯下面的句子。(3分)
(1)黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
譯文：
(2)苔痕上階綠，草色入簾青。
譯文：
(3)蓋簡(jiǎn)桃核修狹者為之。
譯文：
答案：(1)老人和小孩都生活得安閑快樂(lè )。(2)苔痕碧綠，長(cháng)到階上;草色青蔥，映入簾里。(3)原來(lái)是挑選長(cháng)而窄的桃核刻成的。
4.下列句子朗讀節奏停頓有誤的一項是(1分)( )
A.予/獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染
B.不足/為外人道也
C.蓋/大蘇泛赤壁云
D.貨惡/其棄于地也
【解析】選D。正確的朗讀節奏停頓應為：貨/惡其棄于地也。
5.下列常識的敘述，不當的一項是(1分)( )
A.杜甫的詩(shī)作在總體上反映了唐王朝由盛而衰的變化過(guò)程，故稱(chēng)“詩(shī)史”。
B.《禮記》是儒家經(jīng)典之一，由東漢戴圣對秦漢以前各種禮儀論著(zhù)加以輯錄、編纂而成。
C.“山高月小，水落石出”出自于蘇軾的《后赤壁賦》。
D.“銘”“說(shuō)”都是古代的文體，“銘”一般是用韻的。
【解析】選B。戴圣是西漢人。
6.默寫(xiě)。(4分)
(1)烽火連三月， 。
(2) ，獨與老翁別。
(3)大道之行也，天下為公， ， 。
(4)《望岳》一詩(shī)中充分體現詩(shī)人不怕困難，敢于攀登，俯視一切的雄心和氣概的句子是： ， 。
(5)《紅樓夢(mèng)》中有詩(shī)云：“質(zhì)本潔來(lái)還潔去，強于污淖陷渠溝�！薄稅�(ài)蓮說(shuō)》一文表意與之相近的文句是：“ ， �！�
答案：(1)家書(shū)抵萬(wàn)金 (2)天明登前途 (3)選賢與能 講信修睦 (4)會(huì )當凌絕頂 一覽眾山小 (5)出淤泥而不染 濯清漣而不妖
7.北京市中高考將陸續啟動(dòng)一系列改革，在社會(huì )上激起了很大的反響。英語(yǔ)中考總分減分20分，英語(yǔ)高考總分減分50分，聽(tīng)力在中考中要占50分，這些在分數上最直觀(guān)的變化更是成為人們議論的焦點(diǎn)。(6分)
【七嘴八舌我來(lái)說(shuō)】下面是幾位網(wǎng)友的留言，請結合你自己對初中英語(yǔ)學(xué)習的認識，表達一下你的觀(guān)點(diǎn)。(3分)
網(wǎng)友“晴空一鶴”：中考英語(yǔ)總分雖然減少了20分，但是聽(tīng)力的比重有所增加，這樣的改革將促進(jìn)學(xué)科間應有的回歸，今后，老師們會(huì )更重視英語(yǔ)的應用性，比如，在現實(shí)生活中，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )看英文菜單、讀懂手機中的英文新聞。
網(wǎng)友“大步流星”：降分不等于不重視，隨著(zhù)英語(yǔ)聽(tīng)力在中考比重的增加，將進(jìn)一步推進(jìn)英語(yǔ)改革,改變傳統“啞巴英語(yǔ)”的現狀，強化學(xué)生英語(yǔ)實(shí)際運用能力。
我的觀(guān)點(diǎn)：__________________________________________________________
____________________________________________________________________
【運籌帷幄我應對】假如你是實(shí)行英語(yǔ)降分后第一批參加中考的考生，請談?wù)勀阍诮窈蟮挠⒄Z(yǔ)學(xué)習中會(huì )怎樣應對。(3分)
我的打算：__________________________________________________________
____________________________________________________________________答案：【七嘴八舌我來(lái)說(shuō)】我覺(jué)得這主要是對過(guò)往“英語(yǔ)熱”的適度降溫，并不代表英語(yǔ)不再受重視。作為一種在國際社會(huì )最為通行的語(yǔ)言，英語(yǔ)仍然有著(zhù)它不可替代的巨大作用,英語(yǔ)學(xué)習絕不應該放松。
【運籌帷幄我應對】英語(yǔ)中考既然有所改革，我就打算主動(dòng)調整英語(yǔ)學(xué)習思路：①時(shí)間分配上，減少用于死記硬背英語(yǔ)的時(shí)間，更加重視英語(yǔ)的實(shí)際運用能力訓練;②具體行動(dòng)上，多參加英語(yǔ)實(shí)踐類(lèi)的活動(dòng)，通過(guò)英語(yǔ)角、交英文筆友等活動(dòng)，活學(xué)活用。
二、閱讀品悟(40分)
(一)(2013宜賓中考)閱讀下面的唐詩(shī)，回答問(wèn)題。(4分)
望 岳
杜 甫
岱宗夫如何?齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽(yáng)割昏曉。
蕩胸生曾云，決眥入歸鳥(niǎo)。
會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小。
8.本詩(shī)頷聯(lián)中用得最傳神的兩個(gè)字是 。(1分)
答案：鐘、割
9.在詩(shī)中，作者是怎樣表現泰山之高的?請結合具體詩(shī)句簡(jiǎn)要回答。(3分)
答：
答案：一是“齊魯青未了”，寫(xiě)遠望泰山蒼翠的山色掩映著(zhù)齊魯大平原，借齊魯兩地烘托泰山參天聳立的形象;二是“陰陽(yáng)割昏曉”，寫(xiě)出泰山橫空出世，遮天蔽日，山北山南，一陰一陽(yáng)，一昏一曉，實(shí)寫(xiě)泰山雄偉高矗;三是“蕩胸生曾云”，寫(xiě)細望泰山腰間的團團云氣，凸顯泰山的高峻;四是“一覽眾山小”，想象自己登上泰山絕頂，俯視群山，一個(gè)個(gè)都顯得那么矮小，虛寫(xiě)泰山之高。
(二)(2013重慶中考(B卷))閱讀《愛(ài)蓮說(shuō)》，完成10～13題。(12分)
愛(ài) 蓮 說(shuō)
周敦頤
水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。晉陶淵明獨愛(ài)菊。自李唐來(lái)，世人盛愛(ài)牡丹。予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀(guān)而不可褻玩焉。
予謂菊，花之隱逸者也;牡丹，花之富貴者也;蓮，花之君子者也。噫!菊之愛(ài)，陶后鮮有聞。蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣。
10.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(2分)
(1)予獨愛(ài)蓮之出淤泥而不染 ( )
(2)濯清漣而不妖 ( )
(3)香遠益清，亭亭凈植 ( )
(4)予謂菊，花之隱逸者也 ( )
答案：(1)沾染(污穢) (2)美麗而不端莊 (3)聳立的樣子 (4)認為
11.翻譯文中畫(huà)線(xiàn)句子。(4分)
(1)水陸草木之花，可愛(ài)者甚蕃。
譯文：
(2)中通外直，不蔓不枝。
譯文：
答案：(1)水中陸地上的草本木本的花，可愛(ài)的很多�！�(2)(蓮的莖)內空外直，不生枝蔓，不長(cháng)枝節。
12.“蓮之愛(ài)，同予者何人?牡丹之愛(ài)，宜乎眾矣”表達了作者怎樣的思想感情?(3分)
答：
答案(示例)：對世人缺少君子之德的遺憾(惋惜，慨嘆)，對世人追名逐利、趨炎附勢的鄙視(批判，嘲諷)。
13.《愛(ài)蓮說(shuō)》這篇散文，在做人方面給了我們哪些啟示?(3分)
答：
答案：無(wú)論環(huán)境怎樣，都要保持高潔的品格(操守);有正確的價(jià)值取向，在精神上、人格上保持獨立，不隨波逐流。
(三)(2012梅州中考)閱讀《陋室銘》完成14～16題。(9分)
陋 室 銘
山不在高，有仙則名。水不在深，有龍則靈。斯是陋室，惟吾德馨。苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來(lái)無(wú)白丁�？梢哉{素琴，閱金經(jīng)。無(wú)絲竹之亂耳，無(wú)案牘之勞形。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭�？鬃釉疲汉温�?
14.翻譯下面句子。(2分)
苔痕上階綠，草色入簾青。
譯文：
答案：苔痕碧綠，長(cháng)到階上;草色青蔥，映入簾里。
15.寫(xiě)出文中作者認為“陋室不陋”的原因的句子。(2分)
答：
答案：惟吾德馨(斯是陋室，惟吾德馨)。
16.本文在對陋室進(jìn)行描寫(xiě)從 、 、 三方面極力形容“陋室不陋”，表達了一種 的節操和 的情趣。(5分)
答案：居室環(huán)境 交往人物 日常生活 高潔傲岸 安貧樂(lè )道
(四)(2012鎮江中考)閱讀下面兩段文言文(節選)，完成17～20題。(15分)
【甲】見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉。遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也�！�
(節選自《桃花源記》)
【乙】貞觀(guān)十九年，太宗征高麗，次定州，有兵士到者，帝御州城北門(mén)樓撫慰之。有從卒一人病，不能進(jìn)。詔至床前，問(wèn)其所苦，仍敕州縣醫療之。是以將士莫不欣然愿從。及大軍回次柳城，詔集前后戰亡人骸骨，設太牢①致祭。親臨，哭之盡哀，軍人無(wú)不灑泣。兵士觀(guān)祭者，歸家以言，其父母曰：“吾兒之喪，天子哭之，死無(wú)所恨�！碧谡鬟|東，攻白巖城，右衛大將軍李思摩為流矢所中，帝親為吮血，將士莫不感勵。
(節選自《貞觀(guān)政要》)
【注】①太牢：古代祭祀對牛、羊、豕(shǐ，豬)三具備謂之“太牢”，太牢之祭是古代國家規格最高的祭祀大典。
17.解釋下列句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)。(4分)
(1)便要還家 ( )
(2)率妻子邑人來(lái)此絕境 ( )
(3)次定州 ( )
(4)天子哭之，死無(wú)所恨 ( )
答案：(1)通“邀”，邀請 (2)妻子和兒女 (3)駐扎(旅行或行軍在途中停留) (4)遺憾
18.用現代漢語(yǔ)寫(xiě)出文中兩個(gè)畫(huà)線(xiàn)句子的意思。(4分)
(1)乃不知有漢，無(wú)論魏晉。
譯文：
(2)是以將士莫不欣然愿從。
譯文：
答案：(1)(他們)竟然不知道有個(gè)漢朝，更不必說(shuō)魏朝和晉朝了�！�(2)因此將士們沒(méi)有不心甘情愿跟隨太宗出征的。
19.【甲】文中桃花源人為什么“皆嘆惋”?(3分)
答：
【解析】此題考查對內容的理解。結合當時(shí)的社會(huì )的黑暗和人們的生活狀況作答。
答案：桃花源人嘆惋桃花源外面戰亂不絕，民不聊生。(意思對即可)
20.【乙】文寫(xiě)了唐太宗的哪幾件事情?從中可以看出唐太宗是怎樣的君王?(4分)
答：
【解析】此題考查對事件的概括和人物形象的分析能力。在理解文意的基礎上概括事件，根據人物的言行分析人物形象。
答案：親臨州城北門(mén)樓撫慰兵士;床前詢(xún)問(wèn)士兵的病情并令州縣的醫官為他治療;親自祭奠陣亡將士;為李思摩吮血。寬厚仁愛(ài)，體恤將士，善于收攬人心。
附【乙】【譯文】
貞觀(guān)十九年，太宗親征高麗，駐扎在定州，只要有士兵到來(lái)，太宗都親臨州城北門(mén)樓撫慰他們。當時(shí)有一個(gè)隨從的士兵病重，不能進(jìn)見(jiàn)。太宗詔令把他抬到自己的床前，詢(xún)問(wèn)他的病情，下令州縣的醫官給他好好治療。因此將士們沒(méi)有不心甘情愿跟隨太宗出征的。等到大軍回師駐扎柳城，又詔令收集前后陣亡將士的骸骨，設太牢隆重祭奠。太宗親臨祭祀，為死者哀悼痛哭，全軍將士無(wú)不落淚哭泣。觀(guān)看祭祀的士兵回到家鄉，把這件事情告訴陣亡者的父母，他們的父母說(shuō)：“我們的兒子戰死，天子為他哭喪致哀，死了也沒(méi)有什么遺憾了�！碧谡鞣ミ|東，攻打白巖城，右衛大將軍李思摩被亂箭射中，太宗親自替他吮血止傷，將士們沒(méi)有不因此而受感動(dòng)和深受激勵的。
三、寫(xiě)作(40分)
21.(2013眉山中考)現在，全國人民都在積極參與“我的中國夢(mèng)”的活動(dòng)，你自然也不例外。在多姿多彩的“中國夢(mèng)”里，你富有個(gè)性的夢(mèng)來(lái)自于各個(gè)方面，也許更多的來(lái)自于初中語(yǔ)文教材，來(lái)自于語(yǔ)文學(xué)習和實(shí)踐。
請把“我的 夢(mèng)來(lái)自語(yǔ)文”補充完整后作文，揮筆展示你的夢(mèng)。
提示與要求：
(1)文體自選(詩(shī)歌除外)。(2)文章不少于600字，不能抄襲或套用!文章中不要暴露個(gè)人真實(shí)信息。(3)格式正確，書(shū)寫(xiě)工整，標點(diǎn)恰當，卷面整潔，盡量不出現錯別字和病句。
【寫(xiě)作提示】這是一道半命題作文。首先要補題，補題的范圍很廣，如“我的作家夢(mèng)來(lái)自語(yǔ)文”“我的中國夢(mèng)來(lái)自語(yǔ)文”“我的飛天夢(mèng)來(lái)自語(yǔ)文”“我的旅游夢(mèng)來(lái)自語(yǔ)文”，等等。然后寫(xiě)夢(mèng)想與語(yǔ)文的關(guān)系，或語(yǔ)文中的優(yōu)美文字激發(fā)了自己的夢(mèng)想，或語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)揚起了夢(mèng)想的風(fēng)帆。寫(xiě)作中最好以小見(jiàn)大，以“我”的視角，“我”的觀(guān)察、見(jiàn)聞、經(jīng)歷、感受和所思所想等表現夢(mèng)想與語(yǔ)文的密切關(guān)系。也可以穿越時(shí)空，放飛夢(mèng)想，表現語(yǔ)文幫“我”實(shí)現夢(mèng)想的輝煌。
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