哈師大附中2017-2018高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)測試語(yǔ)文試卷及答案

　　很多學(xué)校在開(kāi)學(xué)時(shí)候會(huì )進(jìn)行相關(guān)測試，測驗同學(xué)們上學(xué)期或升學(xué)前的知識儲備情況，目的是要老師更好的了解你的學(xué)習情況好因人而異重點(diǎn)培養。以下是百分網(wǎng)小編搜索整理的一份哈師大附中高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)測試語(yǔ)文試卷及答案，供參考練習，希望對大家有所幫助!想了解更多相關(guān)信息請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!

　　哈師大附中2017—2018高一下學(xué)期開(kāi)學(xué)考試

　　語(yǔ) 文 試 題

　　(說(shuō)明：試卷滿(mǎn)分100分，答題時(shí)間為90分鐘。)

　　一、選擇題(共18分，每小題3分)

　　1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字讀音和字形全都正確的一項是( )

　　A.嚙噬nièshì 犄角jǐ 戕害qiāng 殺一儆百jǐng

　　B.寥廓liáokuò 恢宏huī 惶惑huáng 一泓清泉hóng

　　C.亙古gèn 恪守kè 坍圮tānpǐ 步履蹣姍pánshān

　　D.裊娜niǎonuó 班駁bānbó 瘦削xuē 目光炯炯jiǒng

　　2.下列各句中加點(diǎn)成語(yǔ)的使用，全都正確的一句是( )

　�、佻F在患多動(dòng)癥的孩子越來(lái)越多，有的父母覺(jué)得這是“過(guò)度診斷”，醫生只是在危言聳聽(tīng)，也許孩子只是太好動(dòng)，讓他們多運動(dòng)就好了，菲爾普斯就是個(gè)例子。

　�、谠谵k公樓施工現場(chǎng)，滿(mǎn)眼望去，到處是熱火朝天的施工景象，施工方相關(guān)負責人告訴記者，為了保證順利完工，工人們兩班輪換，不停施工。

　�、垩芯勘砻�，WIFI發(fā)射器的輻射極小，且隨距離不斷減弱，一米外的輻射值就已微不足道。不過(guò)，還是建議將發(fā)射器放置在離床頭1米范圍之外，不用時(shí)盡量關(guān)閉電源。

　�、芊逝质鞘澜缧l生組織確定的十大慢性疾病之一，而中國的肥胖現狀更是嚴霜烈日。世衛組織的最新報告顯示，在我國現有近9000萬(wàn)肥胖者，這一數字已超越美國居世界首位。

　�、萦捌�《湄公河行動(dòng)》取材于當時(shí)驚天動(dòng)地的“10·5湄公河跨國大案”，故事環(huán)環(huán)相扣、扣人心弦。其中，一場(chǎng)警察扮成商人與毒梟之間過(guò)招的戲碼看得人驚心動(dòng)魄。

　�、�1917年，時(shí)任北大校長(cháng)的蔡元培起用當時(shí)只是嶄露頭角的魯迅先生設計北大�；�，可謂是慧眼識珠。魯迅雖有忐忑，但交上的設計讓蔡元培連聲叫好，這一基本設計也沿用至今。

　　A.①②⑥ B.①④⑤ C.②③④ D.③⑤⑥

　　3.下列各句中，沒(méi)有語(yǔ)病、句意明確的一項是( )

　　A.家屬稱(chēng)，從今年3月開(kāi)始，錦鹿公司雖然承擔戒毒所西北區域的填土項目，但雙方并未簽訂合同。

　　B.雖然學(xué)校三令五申，要求學(xué)生自覺(jué)愛(ài)護學(xué)校環(huán)境，但是隨手亂丟垃圾，人走關(guān)燈，損壞桌椅等現象依然十分嚴重，令人擔憂(yōu)。

　　C.白皮書(shū)說(shuō)，中國最早發(fā)現、命名和開(kāi)發(fā)利用南海諸島及相關(guān)海域，最早并持續、和平、有效地對南海諸島及相關(guān)海域行使主權。

　　D.由于《古文觀(guān)止》具有人文特色，自問(wèn)世以后近三百年來(lái)，廣為傳布，經(jīng)久不衰，至今仍不失為一部有價(jià)值的選本。

　　4.依次填入下列各句橫線(xiàn)處的詞語(yǔ)，恰當的一組是( )

　�、龠@家企業(yè)改革的任務(wù)，是“減員”，更重要的是“增效”。

　�、陬A算即使制定得再，在執行過(guò)程中也難免發(fā)生變化。

　�、劢衲甏汗澠陂g，山西某地發(fā)生了一起的假酒案。

　　A.不止 正確 聳人聽(tīng)聞 B.不只 正確 聳人聽(tīng)聞

　　C.不只 準確 駭人聽(tīng)聞 D.不止 準確 駭人聽(tīng)聞

　　5.下列句中加點(diǎn)詞的活用類(lèi)型，歸類(lèi)完全正確的一項是( )

　�、倥婀�旦日從百余騎 ②群賢畢至，少長(cháng)咸集 ③人有百口，口有百舌，不能名其一處也

　�、芪栌嫩种疂擈�，泣孤舟之嫠婦 ⑤將軍身被堅執銳 ⑥失期，法皆斬 ⑦吾得兄事之

　�、嗤膺B衡而斗諸侯 ⑨后世之謬其傳而莫能名者 ⑩方其破荊州，下江陵，順流而東也

　　A.①④/②⑤/③⑩/⑥⑦/⑧⑨ B.①④⑧/②⑤/③⑩/⑥⑦/⑨

　　C.①④/②⑤/③⑩/⑥⑨/⑦⑧ D.①④⑧/②⑤/③⑥⑦/⑨/⑩

　　6.下列選項中，文言句式歸類(lèi)正確的一項是( )

　�、偃舨魂I秦，將焉取之? ②有碑仆道 ③而今安在哉? ④仰觀(guān)宇宙之大 ⑤時(shí)人莫之許也 ⑥燕國見(jiàn)陵之恥除矣 ⑦引以為流觴曲水 ⑧夫晉，何厭之有? ⑨客有吹洞簫者 ⑩相與枕藉乎舟中

　　A.①⑥/②⑦/③⑤⑧/④⑨/⑩ B.①②⑦/③⑤⑧/④⑨⑩/⑥

　　C.①⑥/②⑦/③⑧/④⑤⑨/⑩ D.①②⑦/③⑤⑧/④⑨/⑥/⑩

　　二、論述文閱讀(9分，每小題3分)

　　閱讀下文，完成7～9題。

　　《論語(yǔ)》說(shuō)：“禮之用，和為貴。”“君子和而不同，小人同而不和。”前句是根本的價(jià)值觀(guān)，后句是待人做事的根本態(tài)度;總的是在承認差別的基礎上求各得其所。

　　以和為貴不是單純的美好愿望，是以對宇宙的根本認識為基礎而提出的根本價(jià)值觀(guān)。兩千多年前，中國人就提出了“和實(shí)生物”的觀(guān)點(diǎn)。指出宇宙萬(wàn)物都是不同成分和因素和諧共存的統一體。從自然到人類(lèi)社會(huì )，從家庭、單位、社區、社會(huì )、國家、國際，以至生態(tài)，都是如此。世界是和的世界;萬(wàn)物以和為基礎，存在于和的狀態(tài)中。以和為貴是在這一根本認識基礎上提出的，就是以和為最高的價(jià)值。和的實(shí)質(zhì)是各得其所，以和為貴就是要在承認差別的前提和基礎上求各得其所。

　　孔子說(shuō)“政者正也”，又說(shuō)如果有機會(huì )當政，一定以“正名”為當務(wù)之急，做到君君臣臣，父父子子。“正”是他治國的根本理念�！蹲雍薄菲�又有“子曰：‘吾自衛反魯，然后樂(lè )正，雅頌各得其所。’”以各得其所釋“正”。“正名”，“君君臣臣，父父子子”也就是要使君臣父子各得其所。程子說(shuō)：“萬(wàn)物庶事莫不各有其所，得其所則安，失其所則悖。圣人所以能使天下順治，非能為物作則也，唯止于各于其所而已。”“和為貴”，就是以各得其所為最高的目標。

　　“君子和而不同，小人同而不和。”和而不同就是要承認差別，在承認差別的基礎上求和諧，而不是取消差別求統一、和諧。

　　達到和諧的基本方法是中庸、中道。各得其所的基礎是中。只有各個(gè)部分、各種因素都無(wú)過(guò)無(wú)不及，達到中的要求，才有整體的和。程子說(shuō)：“使萬(wàn)物無(wú)一失所者，斯天理，中而已。”

　　各得其所是目標，和而不同是原則，中庸、中道是途徑。和與中是從不同的角度說(shuō)，和是總體的狀態(tài)和目標，中是各局部應處的狀態(tài)和要求，二者相合，就是中和，也就是各得其所。

　　以和為貴、和而不同的精神，基本貫穿了中華民族的發(fā)展史，滲透在社會(huì )生活的一切方面，使我們不同族群、不同地域的不同文化，不斷相互吸取、相互融合，形成了博大精深、豐富多彩的中華文化;在廣土眾民的中華大地上，組成統一的國家，長(cháng)期保持穩定統一的局面，綿延發(fā)展。對外，中華民族始終與世界各國、各民族人民友好相處，以愛(ài)好和平的民族的良好形象展現于世界。

　　中華文化的貴和思想，以和為貴，和而不同，在承認差別的前提和基礎上求各得其所，指示了解決當代人類(lèi)面臨的危機的方向。今天我們深化改革，建設中國特色社會(huì )主義，以及外交上實(shí)行和平外交政策，促進(jìn)世界的和平、發(fā)展，某種意義上可以說(shuō)也是求“萬(wàn)物各于其所”。全面建設中國特色社會(huì )主義，要統籌經(jīng)濟、政治、社會(huì )、文化、生態(tài)，求其各得其所;經(jīng)濟、政治、社會(huì )等各方面，也要求其內部各因素、各方面，如政府和市場(chǎng)之間，各種經(jīng)濟成分之間，以及城鄉，東、中、西部，貧富之間等等，各得其所�？梢哉f(shuō)改革就是調整各方面、各部分的關(guān)系，以達到各得其所的目標;各得其所是改革的目標和實(shí)質(zhì)。(選自錢(qián)遜《中華文化的核心價(jià)值之三：和》)

　　7.下列關(guān)于原文內容的表述，不正確的一項是( )(3分)

　　A.“和為貴”是根本的價(jià)值觀(guān)，“君子和而不同”是待人做事的根本態(tài)度，二者都是在承認差別的基礎上求各得其所。

　　B.因為以和為貴是以對宇宙的根本認識為基礎而提出的根本價(jià)值觀(guān)，所以?xún)汕Ф嗄昵�，中國人就提出�?ldquo;和實(shí)生物”的觀(guān)點(diǎn)。

　　C.以和為貴是在宇宙萬(wàn)物都是不同成分和因素和諧共存的統一體這一根本認識基礎上提出的，體現了“和”為最高價(jià)值的觀(guān)念。

　　D.孔子主張為政者當“正名”，“正”是他治國的根本理念。而他強調的“君君臣臣，父父子子”其實(shí)也就是使君臣父子各得其所。

　　8.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是( )(3分)

　　A.程子認為萬(wàn)事萬(wàn)物無(wú)不是各得其所，圣人之所以能使天下順治，也是因為能使天下蒼生各得其所，而使天下萬(wàn)物各得其所，唯中而已。

　　B.人與人之間存在著(zhù)差別，盲目地取消差別求統一是不現實(shí)的不合理的，君子都會(huì )承認差別，并在差別的基礎上追求和諧。

　　C.只要堅持中庸、中道的基本方法，各個(gè)部分、各種因素都無(wú)過(guò)無(wú)不及，達到中的要求，就會(huì )實(shí)現整體的和，達到和諧。

　　D.要想達到各得其所的目標，就應該堅持和而不同的原則，走中庸、中道的途徑。和是總體的目標，中是各局部應處的狀態(tài)和要求。

　　9.根據原文內容，下列理解和分析不正確的一項是( )(3分)

　　A.中華民族在發(fā)展的過(guò)程中始終堅持以和為貴、和而不同的精神，正因為如此，才會(huì )使廣土眾民的中華大地長(cháng)期保持穩定統一的局面。

　　B.貴和思想，以和為貴，和而不同的中華文化，使得中華民族始終以愛(ài)好和平的民族的良好形象展現于世界，也為解決當代人類(lèi)面臨的危機指示了方向。

　　C.深化改革，建設中國特色社會(huì )主義，以及外交上實(shí)行和平外交政策，促進(jìn)世界的和平與發(fā)展，都是為了達到“萬(wàn)物各于其所”的目的。

　　D.全面建設中國特色社會(huì )主義，就要使經(jīng)濟、政治、社會(huì )、文化、生態(tài)等方面各得其所，改革、調整好各方面、各部分的關(guān)系。

　　三、實(shí)用類(lèi)文本閱讀(12分)

　　閱讀下面的文字，完成10～12題。

　　魏景超：用心守護植物健康成長(cháng)

　　魏景超(1908～1976)，我國著(zhù)名植物病理學(xué)家、農業(yè)教育家。1930年畢業(yè)于金陵大學(xué)園藝系。1933年，他參加清華大學(xué)公費留美研究生考試，名列全國第一。1937年獲美國威斯康星大學(xué)博士學(xué)位，后回國任職，在水稻病害研究、真茵分類(lèi)學(xué)及植物病毒學(xué)研究上作出了卓越的貢獻。

　　大學(xué)畢業(yè)后就以?xún)?yōu)異的學(xué)習成績(jì)獲“金鑰匙”獎，并成為“斐陶斐”學(xué)會(huì )會(huì )員。在美國留學(xué)期間，他利用可利用的時(shí)間和設備，放棄節假日休息，參加暑期學(xué)校學(xué)習、參觀(guān)實(shí)驗室和農場(chǎng)、訪(fǎng)問(wèn)老教授，以獲取知識，汲取經(jīng)驗和新的見(jiàn)解。在學(xué)校里，他更是抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦。圖書(shū)館里，他埋頭鉆研;實(shí)驗室里，他觀(guān)察切片、制作標本，孜孜不倦。愛(ài)思、善學(xué)、勤問(wèn)的他，努力攝取國外新知識、新技術(shù)，匯集大量的寶貴文獻與讀書(shū)筆記�？上У氖�，回國正值抗日戰爭期間，魏景超積累了四年的書(shū)籍、筆記隨交運的美國輪船一起在日機轟炸下沉于太平洋底。

　　回國后執教于金陵大學(xué)的魏景超，面對國內農業(yè)教材與國際水平的差距，邊執教邊精心編寫(xiě)講義、教材。外出采集標本、調查農作物病蟲(chóng)害情況、拍攝照片、繪制講解圖表等，身體力行。他先后講授過(guò)普通和高級植物病理學(xué)、作物病害、真菌學(xué)、細菌學(xué)、植物免疫學(xué)和病毒學(xué)等課程。出版有《普通植物病理學(xué)》《植物病理學(xué)實(shí)驗指導》《真菌重要目、科、屬分類(lèi)檢索表》等優(yōu)秀教材、書(shū)籍。

　　魏景超十分注重課前準備工作，細致地整理授課內容、思路，并結合當時(shí)最新研究成果的講解以擴充學(xué)生的知識面，確保課堂的高效授課。課堂上，他條理清晰、深入淺出;實(shí)驗室里，他仔細觀(guān)察每個(gè)學(xué)生的操作，及時(shí)指正規范;野外實(shí)習時(shí)，他認真傳授觀(guān)察作物病情和采集標本的知識。他注重因材施教，對低年級學(xué)生側重基礎知識的把握，對高年級學(xué)生側重獨立探索、學(xué)習的能力培養。對跟隨他研究學(xué)習的十幾個(gè)學(xué)生，他按各人的進(jìn)修計劃進(jìn)行個(gè)別指導，耐心細致，誨人不倦�？谷諔馉幤陂g，他常到外校兼課，將其所得資助家在淪陷區或家境困難的同學(xué)，竭力培養農業(yè)人才。他要求年輕助教作充分的課前準備，上課時(shí)還經(jīng)常跟班聽(tīng)講，對缺點(diǎn)加以指正，給予必要的示范。嚴謹的態(tài)度、躬親的姿態(tài)，用“心”教學(xué)的魏景超對學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠的影響。

　　在水稻病害方面，魏景超先后發(fā)表8篇重要的學(xué)術(shù)報告及論文。他實(shí)地調查試驗，足跡遍布江、浙、滬、閩、粵、桂、皖等近10個(gè)省市地區。他編寫(xiě)了《水稻病原手冊》，詳細記載了我國已發(fā)現和國外報道過(guò)寄生于水稻的約250種微生物，對重要病原菌簡(jiǎn)要說(shuō)明其誘致的癥狀、發(fā)病因素和防治方法。該書(shū)作為診斷稻病的工具書(shū)，多年來(lái)為國內外同行所采用或引用。

　　在真菌分類(lèi)學(xué)上，魏景超亦有卓越貢獻。1948年，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，更正了其所屬類(lèi)別，還澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌。晚年的他輾轉在病榻與書(shū)桌之間，曰夜辛勞長(cháng)達6年，完成了《真菌鑒定手冊》，填補了我國真菌鑒定工具書(shū)的空白。

　　在植物病毒學(xué)研究方面，魏景超歷來(lái)重視科學(xué)研究解決生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題。早在上世紀40年代初期，他在成都附近調查煙草和番茄病害。之后又致力于華東地區十字花科蔬菜花葉病的考察、研究，闡明了常見(jiàn)病害的癥狀、病原、寄主范圍及防治方法。尤其在油菜病毒研究方面，總結出油菜遠村育秧、避蚜防病毒的有效措施。

　　晚年身患重病的魏景超，仍心系國家。1956年江蘇省昆山縣油菜田發(fā)生嚴重病害之際，他在同志們攙扶下仍然在田間跋涉，觀(guān)察油萊病情，同行者無(wú)不感動(dòng)。

　　“以振興中國農業(yè)為己任”，上下求索的魏景超，用自己躬行的一生詮釋了踐行者的姿態(tài)。(摘編自李姝昱《魏景超：用心守護植物健康成長(cháng)》)

　　【相關(guān)鏈接】

　�、俜诸�(lèi)研究并非易事，尋找理想標本，往往需要連續追索數年。有時(shí)能獲得滿(mǎn)意的結果，有時(shí)也會(huì )發(fā)生錯誤甚至失敗，但魏景超堅持實(shí)事求是的精神，有錯必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。(摘編自“魏景超紀念館”)

　�、谝幌氲阶鎳�多災多難，倍受帝國主義的欺凌，他便忿然而起。他想自己是中國人，又是公費留學(xué)生，一定要刻苦學(xué)習，為國家爭光，為民族爭氣。(摘編自《科普中國·科技名家風(fēng)采錄》)

　　10.下列理解和分析，不符合原文意思的一項是(3分)

　　A.魏景超素質(zhì)超群，參加清華大學(xué)公費留美研究生考試，名列全國第一;大學(xué)畢業(yè)后獲“金鑰匙”獎，成為“斐陶斐”學(xué)會(huì )會(huì )員。

　　B.魏景超四年留美期間帶回的資料因日機轟炸而隨美國輪船沉于太平洋底;任職金陵大學(xué)期間，他邊執教邊編寫(xiě)講義教材。

　　C.魏景超曾到多個(gè)地區采集標本、考察研究農作物病蟲(chóng)害情況，田間跋涉，身體力行;晚年帶病辛苦工作6年，著(zhù)作頗豐。

　　D.在真菌分類(lèi)研究中，魏景超也經(jīng)歷了失敗，但他不氣餒，鼓足勁頭繼續干;對出現的錯誤，他以實(shí)事求是的態(tài)度進(jìn)行糾正。

　　11.下列對材料有關(guān)內容的分析和概括，不恰當的兩項是( )(4分)

　　A.魏景超留美期間，深感振興農業(yè)才能解決民生問(wèn)題，利用可利用的時(shí)間和設備，抓住學(xué)校資源，埋頭鉆研，努力攝取國外的新知識、新技術(shù)。

　　B.魏景超回國后任教于金陵大學(xué)，授課準備充分，內容新穎，條理清晰，深入淺出;因材施教，循循善誘，資助困難學(xué)生，竭力培養農業(yè)人才。

　　C、水稻病害研究方面，魏景超發(fā)表8篇重要文章，在近10個(gè)省市地區實(shí)地調查試驗.他編寫(xiě)的工具書(shū)《水稻病原手冊》，多年來(lái)為同行所重視。

　　D.真菌分類(lèi)學(xué)研究方面，魏景超重新鑒定了番茄漆腐病的病原菌，澄清并鑒定了豇豆和大豆葉斑病病原菌;晚年填補了真菌鑒定工具書(shū)的空白。

　　E.植物病毒學(xué)研究方面，魏景超調查了煙草和番茄病害，考察研究了華東地區十字花科蔬菜花葉病，尤其在油菜病毒研究方面取得了有效突破。

　　12.本文突出了魏景超多方面的寶貴品質(zhì)，請就其中一個(gè)方面結合文本進(jìn)行分析。(5分)

　　四、古詩(shī)文閱讀(40分)

　　(一)閱讀下面的文言文，完成13～16題。(19分)

　　孫沔，字元規，越州會(huì )稽人。中進(jìn)士第，補趙州司理參軍。景祐元年，禮院奏用冬至日冊后，沔奏：“喪未祥禫而行嘉禮，非制也。”李安世上書(shū)指切朝政，被劾。沔奏：“加罪安世，恐杜天下言者，請勿治。”黜知衡山縣。道上書(shū)言時(shí)事，再貶永州監酒。所在皆著(zhù)能跡。時(shí)宰相呂夷簡(jiǎn)求罷，仁宗優(yōu)詔弗許。沔上書(shū)言：“自夷簡(jiǎn)當國黜忠言廢直道及以使相出鎮許昌乃薦王隨、陳堯叟代己才庸負重謀議不協(xié)忿爭中堂取笑多士政事寢廢又以張士遜冠臺席，士遜本乏遠識，至隳國事。蓋夷簡(jiǎn)不進(jìn)賢為社稷遠圖，但引不若己者為自固之計，欲使陛下知輔相之位非己不可，冀復思己而召用也。”居兩月，遷禮部郎中，知慶州。元昊死，諸將欲乘其隙，大舉滅之。沔曰：“乘危伐喪，非中國體。”三司所給特支，物惡而估高，軍士有語(yǔ)，優(yōu)人因戲及之，命斬之徇。明日，給特支，士無(wú)敢歡者。遷樞密直學(xué)士、知成都府，未至，以母喪罷。服除，為陜西都轉運使。徙秦州，時(shí)儂智高反，沔入見(jiàn)，帝以秦事勉之。對曰：“臣雖老，然秦州不足煩圣慮，陛下當以嶺南為憂(yōu)也。臣睹賊勢方張，官軍朝夕當有敗奏。”明日，聞蔣偕死，帝諭執政曰：“南事誠如沔所料。”英宗即位，遷戶(hù)部。帝與執政議守邊者，難其人，歐陽(yáng)修奏：“孫沔向守環(huán)慶，養練士卒，招撫蕃夷，恩信最著(zhù)。今雖七十，心力不衰，中間曾以罪廢，然宜棄瑕忘過(guò)。”遂又以為觀(guān)文殿學(xué)士、知慶州，徙延州，道卒。沔居官以才力聞，強直少所憚，然喜宴游女色，故中間坐廢。(節選自《宋史·孫沔傳》)

　　13.下列對文中畫(huà)波浪線(xiàn)部分的斷句，正確的一項是(3分)( )

　　A.自夷簡(jiǎn)當國/黜忠言/廢直道/及以使相出鎮許昌/乃薦王隨、陳堯叟代己/才庸負重謀/議不協(xié)忿爭/中堂取笑多/士政事寢廢/

　　B.自夷簡(jiǎn)當國/黜忠言/廢直道/及以使相出/鎮許昌/乃薦王隨、陳堯叟代/己才庸負重謀/議不協(xié)忿爭/中堂取笑多/士政事寢廢/

　　C.自夷簡(jiǎn)當國/黜忠言/廢直道/及以使相出/鎮許昌/乃薦王隨、陳堯叟代/己才庸負重/謀議不協(xié)/忿爭中堂/取笑多士/政事寢廢/

　　D.自夷簡(jiǎn)當國/黜忠言/廢直道/及以使相出鎮許昌/乃薦王隨、陳堯叟代己/才庸負重/謀議不協(xié)/忿爭中堂/取笑多士/政事寢廢/

　　14.下列對文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內容的解說(shuō)，不正確的一項是(3分)( )

　　A.進(jìn)士，指古代科舉殿試及第者，根據成績(jì)分為一甲、二甲、三甲，一甲的第一、二、三名依次叫做狀元、榜眼、探花。

　　B.社稷，我國古代稱(chēng)谷神為社，土神稱(chēng)為稷，糧食和土地是以農為本的中華民族的根本所在，故而人們也用社稷代指國家。

　　C.禮部，古代官署，掌管祭祀、典禮、外賓接待等事務(wù)，科舉取士、學(xué)校事務(wù)也歸禮部管轄。禮部的最高長(cháng)官是禮部尚書(shū)。

　　D.服除，意思是脫掉喪服，即守喪期滿(mǎn)。根據傳統孝道觀(guān)念，官員遭逢父母去世，一般都要辭官回到祖籍，為父母守制。

　　15.下列對原文有關(guān)內容的概括和分析，不正確的一項是(3分)( )

　　A.孫沔為官正直，敢于直言上諫。他曾上奏反對在舉喪期間冊封皇后，并為李安世上書(shū)說(shuō)情，請求赦免，結果李安世還是被貶為衡山縣知縣。

　　B.孫沔恪守道義，不乘敵軍之危。西夏國君元昊死去，這本是攻打西夏的良機，可是孫沔認為，在敵國舉辦國喪期間發(fā)動(dòng)戰爭是不合大國風(fēng)范的。

　　C.孫沔睿智清醒，善于審時(shí)度勢。他上書(shū)指出呂夷簡(jiǎn)主動(dòng)申請罷相的真實(shí)意圖;任秦州長(cháng)官時(shí)又提醒皇帝嶺南一帶敵人氣焰正盛，戰局危急。

　　D.孫沔政績(jì)突出，辦事能力很強。他所管轄治理的地方都能夠有很好的政績(jì);在他七十高齡的時(shí)候，歐陽(yáng)修還向皇帝推薦了孫沔出任邊境守帥。

　　16.把文中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現代漢語(yǔ)。(10分)

　　(1)孫沔向守環(huán)慶，養練士卒，招撫蕃夷，恩信最著(zhù)。

　　(2)沔居官以才力聞，強直少所憚，然喜宴游女色，故中間坐廢。

　　(二)古代詩(shī)歌閱讀(11分)

　　閱讀下面這首宋詩(shī)，完成17～18題。

　　過(guò)楊村

　　楊萬(wàn)里

　　石橋兩畔好人煙，匹似諸村別一川。

　　楊柳蔭中新酒店，葡萄架下小漁船。

　　紅紅白白花臨水，碧碧黃黃麥際天。

　　政①爾清和②還在道，為誰(shuí)辛苦不歸田?

　　【注】①政，通“正”，正當的意思。②清和，指農歷四月。

　　17.下列對本詩(shī)的賞析，不正確的兩項是( )(5分)

　　A.詩(shī)歌首聯(lián)寫(xiě)楊村的美麗景象：石橋兩頭，溪的兩岸，炊煙裊裊，與其他村莊相比，一望平川，別是一種境界。

　　B.第二聯(lián)用楊柳、酒店、葡萄架、漁船營(yíng)造出嫻靜恬淡的鄉村春日圖，可以想象，生活在其中的人們一定十分愜意。

　　C.詩(shī)歌二三兩聯(lián)十分注重布局和著(zhù)色，看那綠色的楊柳和葡萄架子，紅白相間的花還有碧綠的稻田、金黃的小麥，色調鮮明而又十分和諧。

　　D.詩(shī)人巧妙地運用疊詞營(yíng)造了一種和諧的意境美，而且四種顏色搭配，像是重彩的民間畫(huà)，讓我們感受到生機和喜悅。

　　E.詩(shī)中沒(méi)有寫(xiě)到人，但詩(shī)人通過(guò)景物含蓄地表現了田園的樂(lè )趣：麥子豐收，吃得飽;鮮魚(yú)美酒，滋味好。

　　18.結合你對尾聯(lián)的理解，簡(jiǎn)析這首詩(shī)是怎樣表現主旨的。(6分)

　　(三)名句默寫(xiě)(10分)

　　19.補寫(xiě)出下面名句中的空缺部分。(每空1分)

　　(1)固知一死生為虛誕，。(王羲之《蘭亭集序》)

　　(2)我有嘉賓，。(曹操《短歌行》)

　　(3)開(kāi)荒南野際，。 (陶淵明《歸園田居》)

　　(4)在《詩(shī)經(jīng)·氓》中寫(xiě)在男女兩人商量婚嫁時(shí)，氓的壞脾氣已有所顯露的一個(gè)句子是：“。”

　　(5)在《出師表》一文中寫(xiě)諸葛亮希望幼主能詢(xún)問(wèn)好的治國道理，并善于納諫的一句話(huà)是：，。

　　(6)屈原《離騷》中寫(xiě)自己委屈心志，壓抑情感，忍痛把譴責和恥辱一起承擔的句子是：“，。”

　　(7)蘇軾《赤壁賦》中寫(xiě)“我”扣弦而歌，而在歌聲中別有寄托的一句是：“，。”

　　五.語(yǔ)言文字運用(21分)

　　20.將下列句子組合成語(yǔ)意連貫、合乎邏輯的一段話(huà)，排列最恰當的一項是( )(3分)

　�、儆幸恍┻h慮，可以預見(jiàn)也可以預做籌劃，不妨就預做籌劃，以解除近憂(yōu)。

　�、诓贿^(guò)，遠慮是無(wú)窮盡的，必須適可而止。

　�、塾幸恍┻h慮，可以預見(jiàn)卻無(wú)法預做籌劃，那就暫且擱下，何必讓它提前成為近憂(yōu)。

　�、芸傊�，應該盡量少往自己心里擱憂(yōu)慮，保持輕松和光明的心境。

　�、葸�有一些遠慮，完全不能預見(jiàn)，那就更不必總是懷著(zhù)一種莫名之憂(yōu)，自己折磨自己了。

　�、拗袊�人喜歡說(shuō)：人無(wú)遠慮，必有近憂(yōu)。這固然不錯。

　　A. ①②③⑤④⑥ B. ①②④③⑤⑥ C.⑥②①③⑤④ D.⑥①②③⑤④

　　21.填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，最恰當的一句是( )(3分)

　　大眾閱讀碎片化是社會(huì )快速發(fā)展的必然結果。，只能抽零碎時(shí)間進(jìn)行閱讀;加上手機網(wǎng)絡(luò )和多媒體的普及，讓人們不得不把閱讀時(shí)間打碎。網(wǎng)絡(luò )為讀者提供了碎片化閱讀的平臺，使之順理成章地進(jìn)入市民日常的生活。

　　A.現代生活的快節奏讓人們沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)靜靜閱讀

　　B.讓人們沒(méi)有時(shí)間坐下來(lái)靜靜閱讀的是現代生活的快節奏

　　C.現代生活的快節奏讓靜靜坐下來(lái)的人們沒(méi)有閱讀時(shí)間

　　D.人們在現代生活的快節奏下沒(méi)有坐下來(lái)靜靜閱讀的時(shí)間

　　22.填入下面文段空白處的詞語(yǔ)，最恰當的一組是( )(3分)

　　當兩個(gè)氫原子核聚合成一個(gè)氦原子時(shí) 發(fā)生聚變。 這個(gè)過(guò)程中，少量的質(zhì)量轉變成巨大的熱量。解決這一聚變過(guò)程的控制問(wèn)題，世界各地建立了許多實(shí)驗裝置。此類(lèi)設備效果都不理想。近日，中國科學(xué)家有了重大突破。這項突破顯示中國的聚變研究已經(jīng)遙遙領(lǐng)先。

　　A.才 從 為了 但是 / 出 B.就在 為 不過(guò) 而 /

　　C. 才 / 為了 然而 不過(guò) 了 D./但是 為 可是 但 了

　　23.在下面一段文字橫線(xiàn)處補寫(xiě)恰當的語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密，沒(méi)出不超過(guò)15個(gè)字。(5分)

　　西方古代很早就有關(guān)于抑郁癥的記載，直到20世紀末，我們才有了百憂(yōu)解這種神奇的抗抑郁藥。①。著(zhù)名的醫學(xué)雜志《英國醫學(xué)期刊》上發(fā)表的一篇文章稱(chēng)，即使是對嚴重的抑郁癥患者，“行為—認知”心理療法的功效都不啻于抗抑郁藥。研究人員隨機挑選了11個(gè)患有嚴重抑郁癥的患者，分別采用抗抑郁藥物和“行為—認知”療法治療，結果發(fā)現這兩種方式在治療效果上沒(méi)有明顯區別。②，“行為—認知”療法被證明比抗抑郁藥更為有效。因此，法國健康管理局也建議，抑郁障礙初期，在癥狀尚屬輕微的時(shí)候，③。

　　24.下面是一段介紹菊花的材料。請概括其主要內容，以“菊花”開(kāi)頭寫(xiě)一段文字，不超過(guò)50字。(6分)

　　菊花，是經(jīng)過(guò)長(cháng)期的人工選擇培育出來(lái)的一種觀(guān)賞花卉，在我國有三千多年的栽培歷史。根據花序大小和形狀的不同，菊花可分為單瓣、重瓣、扁形、球形等;根據花期的早晚，可分為早菊花、秋菊花、晚菊花等;根據花徑的大小，可分為大菊、中菊、小菊;根據瓣型不同，又可分為平瓣、管瓣、匙瓣三類(lèi)十多個(gè)類(lèi)型。千姿百態(tài)的花朵、姹紫嫣紅的色彩使菊花具有了獨特的觀(guān)賞價(jià)值。不僅如此，有些菊花還可食用，可沖飲，可入藥，有良好的保健功能。在百花凋零的秋冬季節，菊花傲霜怒放，被視為高雅不屈的象征，成為歷代文人藝術(shù)創(chuàng )作的重要題材。

　　參考答案

　　1.B(A犄角jīC蹣跚D斑駁)

　　2.A.(微不足道：足，值得;微小得很，不值得一提。指意義、價(jià)值等小得不值得一提。與此句語(yǔ)境不合，此處宜用“微乎其微”。嚴霜烈日：比喻艱苦環(huán)境下的嚴峻考驗或經(jīng)受此考驗的剛毅節操。亦作“烈日秋霜”、“秋霜烈日”。與此句語(yǔ)境不合。驚天動(dòng)地：形容聲音特別響亮，也形容聲勢浩大或事業(yè)偉大。與此句語(yǔ)境不合。危言聳聽(tīng)：危言，使人吃驚的話(huà);聳，驚動(dòng)。指故意說(shuō)些夸大的嚇人的話(huà)，使人驚疑震動(dòng)。熱火朝天：形容群眾性的活動(dòng)情緒熱烈，氣氛高漲，就象熾熱的火焰照天燃燒一樣�；垩圩R珠：慧眼，佛教所說(shuō)的“五眼”之一。今泛指敏銳的眼力。稱(chēng)贊人善于識別人才。)

　　3、C.(A項語(yǔ)序問(wèn)題。“雖然”放到“錦鹿公司”前面;B不合邏輯，“人走關(guān)燈”與“十分嚴重”搭配不當;D主語(yǔ)殘缺。刪掉“由于”)

　　4.C依據“更重要的是”可知前面應為“不只是”，依據“難免發(fā)生變化”可知前面應用“準確”。故選C。

　　5.B

　　6.D

　　7.B(強加因果，二者沒(méi)有直接的因果關(guān)系。)

　　8.C(“只要……就……”表示充分條件，原文是必要條件。)

　　9.A(曲解文意。“始終堅持以和為貴、和而不同的精神”有誤，原文說(shuō)“以和為貴、和而不同的精神，基本貫穿了中華民族的發(fā)展史”。)

　　10.C【解析】“著(zhù)述頗豐”不妥，應是“完成了《真菌鑒定手冊》”。

　　11.AD【解析】A.“深感振興農業(yè)才能解決民生問(wèn)題”是很早就有的，至少大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候就有了，不是在留美期間才有的;D.“晚年填補了真菌鑒定工具書(shū)的空白”錯，所填補的是我國真菌鑒定工具書(shū)的空白。

　　12.示例一：魏景超熱愛(ài)祖國，心系民生，志向遠大，以振興中國農業(yè)為己任：①他幼年目睹農民顛沛流離、饑寒交迫，深感只有振興農業(yè)，才能解決民生問(wèn)題;②他想到祖國倍受帝國主義的欺凌，便忿然而起，決心刻苦學(xué)習，為國家爭光，為民族爭氣;③他晚年身患重病，仍心系國家，為解決油菜田嚴重病害問(wèn)題，在同志們攙扶下在田間跋涉。

　　示例二：魏景超愛(ài)思善學(xué)，刻苦鉆研，實(shí)事求是，鍥而不舍：①他利用可利用的時(shí)間和設備，放棄節假日休息，參觀(guān)訪(fǎng)問(wèn)，獲取知識;②他抓住學(xué)校資源，勤奮刻苦，圖書(shū)館里，埋頭鉆研;實(shí)驗室里，孜孜不倦;③他堅持實(shí)事求是，有錯必糾，從不灰心喪氣，總是再接再厲地干下去。

　　示例三：魏景超對工作嚴謹的態(tài)度、躬親的姿態(tài)、全心的投入(不辭勞苦)，對學(xué)生和其他老師產(chǎn)生了深遠的影響：①他回國執教，精心編寫(xiě)講義、教材，各種活動(dòng)身體力行，上課精心準備、循循善誘、因材施教;②他資助經(jīng)濟困難的同學(xué)，竭力培養農業(yè)人才;對年輕助教嚴格要求，手把手指正規范;③晚年的他在病榻與書(shū)桌之問(wèn)，日夜辛勞長(cháng)達6年，填補了我國真菌鑒定工具書(shū)的空白。

　　(以上觀(guān)點(diǎn)1分，表現每條2分，答出兩條表現即可。表述要準確、流暢，否則扣1分。)

　　13.D

　　14.B(古代稱(chēng)土神為社，谷神為稷)

　　15.A(“李安世還是被貶為衡山縣知縣”錯誤，被貶為衡山縣知縣的是孫沔)

　　16.(1)孫沔先前駐守環(huán)慶，供養訓練士兵，招安異族，恩德信義最突出。(5分。“守”“招撫”“著(zhù)”各1分，大意2分。)

　　(2)孫沔做官憑借才能聞名，剛強正直，很少有忌憚的，可是喜歡宴飲游樂(lè )和美女，所以中途因為(這些喜好)被免官。(5分。“以”“強直”“中間”“坐廢”各1分，大意1分。)

　　參考譯文：

　　孫沔，字元規，是越州會(huì )稽人�？既∵M(jìn)士，補任趙州的司理參軍。景祐元年，禮院上奏在冬至日這一天冊封皇后，孫沔上奏說(shuō)：“喪禮還沒(méi)有舉行完，就舉行婚禮，這不合乎規制。”李世安上書(shū)指責朝廷，(結果)被彈劾。孫沔上奏：“(如果)加罪于李世安，恐怕會(huì )拒絕天下上書(shū)言事的人，請不要治他的罪。”(孫沔)被貶為衡山知縣。他在路上上書(shū)談?wù)摃r(shí)政大事，第二次被貶為永州監酒。他治理的地方，都有很好的政績(jì)。當時(shí)的宰相呂夷簡(jiǎn)請求罷官，仁宗頒下褒獎他的詔書(shū)，沒(méi)有允許。孫沔上書(shū)說(shuō)：“自從呂夷簡(jiǎn)把持朝政以來(lái)，廢黜忠誠的言論，廢棄正直的道路，等到他憑借使相的身份出任許昌的長(cháng)官，才推薦王隨、陳堯叟代替自己。這兩個(gè)人才能平庸可是要擔負的責任重大，謀劃事情不相互協(xié)商，在宰相位上相互怨恨爭斗，嘲笑眾多的賢士，政事被擱置荒廢。又讓張士遜位居宰相第一位，張士遜本來(lái)就缺乏深遠的見(jiàn)識，以致于破壞國家大事。呂夷簡(jiǎn)不提拔賢才，為國家作長(cháng)遠的考慮，卻引薦不如自己的人，作為鞏固自己地位的`計謀，想要讓陛下您知道輔佐朝政的職位非他自己不可，希望您能夠再次想起他自己而被召用。”過(guò)了兩個(gè)月，孫沔升遷為禮部郎中，主政慶州。元昊死了，諸位將領(lǐng)想趁這個(gè)機會(huì )，一舉滅了他。孫沔說(shuō)：“乘人之危，在別國舉喪之時(shí)攻打他，不是我中國的作風(fēng)。”三司給予的特別賞賜，東西質(zhì)量不好但是價(jià)格很高，士兵有埋怨之語(yǔ)，藝人于是嘲弄這件事，(孫沔)下令斬殺藝人來(lái)示眾。第二天，給予特別賞賜的時(shí)候，士兵沒(méi)有敢歡呼起哄的。孫沔升遷為樞密直學(xué)士，主政成都府，孫沔還沒(méi)到任，因為母親逝去，所以罷官歸去。守喪期滿(mǎn)，任職陜西都轉運使。調任秦州，當時(shí)儂智高謀反，孫沔入宮覲見(jiàn)，皇上用秦州政事勉勵他。孫沔回答說(shuō)：“雖然我年老，但是秦州不足以勞煩陛下您擔憂(yōu)掛慮，陛下您應該把嶺南地區當做憂(yōu)心的事情。我看反賊勢力正在擴張，朝廷軍隊早晚會(huì )有失敗的消息傳來(lái)。”第二天，聽(tīng)說(shuō)蔣偕死了，皇帝告訴執政說(shuō)：“南方戰事果真像孫沔預料的那樣。”英宗繼位，孫沔升遷為戶(hù)部�；实叟c執政討論守邊的人選，苦于沒(méi)有合適的人，歐陽(yáng)修上奏說(shuō)：“孫沔曾經(jīng)防守環(huán)慶，供養訓練士兵，招安異族，恩德信義最突出。如今他雖然七十歲，精神體力沒(méi)有衰減，任職中曾經(jīng)因為罪行被廢免，然而應該不追究缺點(diǎn)和過(guò)錯。”于是又讓他擔任觀(guān)文殿學(xué)士，主政慶州，調任延州，在路上去世。孫沔做官憑借才識能力聞名，剛強正直少有忌憚，可是喜歡宴飲游樂(lè )，沉迷美色，所以任職中被廢免官職。

　　17.BC(B“鄉村春日圖”錯;C“碧綠的稻田”錯，應是碧藍的天空)

　　18.最后一聯(lián)的意思是，在農歷的四月天，我還在趕往異地做官的路上，農村是這樣的美，何不回家種田?出去辛辛苦苦做官，究竟是為了誰(shuí)呢?(2分) 這首詩(shī)的前三聯(lián)描寫(xiě)農村的美好風(fēng)光，目的就是這最后一句。(2分)尾聯(lián)卒章顯志，作者是用自然美來(lái)表現對理想生活的追求，用田園樂(lè )趣來(lái)襯托辭官歸隱的愿望。(2分)

　　19.(1)齊彭殤為妄作(2)鼓瑟吹笙(3)守拙歸園田(4)將子無(wú)怒(5)咨諏善道，察納雅言(6)屈心而抑志兮，忍尤而攘詬(7)渺渺兮予懷，望美人兮天一方

　　20.C

　　21.A

　　22.B【解析】A.①處前后是承接關(guān)系，不能用表示條件關(guān)系的“才”;②處，應用引出方位的介詞“在”，不能用表示來(lái)由的介詞“從”;④處是輕微轉折，不能用表示重轉的“但是”。C.④處是輕微轉折，不能用表示重轉的“然而”;⑥處不能用表示已然狀態(tài)的時(shí)態(tài)助詞“了”，因“顯示”本身已含表已然狀態(tài)的意味。D.②處前后是順承關(guān)系，不能用表示轉折關(guān)系的“但是”;④處是輕微轉折，不能用表示重轉的“可是”。

　　23.①但并非得了抑郁癥就要服用藥物 ②對于輕度或中度的患者來(lái)說(shuō)③應首先采用“行為—認知”療法

　　24.【答案】菊花是栽培歷史悠久的人工養殖觀(guān)賞花卉，依據花序、花期、花瓣分為多種類(lèi)型，可供食用藥用，是高雅不屈的象征。

　　【解析】本題主要考查壓縮說(shuō)明性語(yǔ)段能力。對本題的解答要把握說(shuō)明對象及其特征。

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