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八年級語(yǔ)文下冊4月月考測試卷
我們應有恒心，尤其要有自信心!我們必須相信，我們的天賦是要用來(lái)做某種事情的。今天小編為大家帶來(lái)的是八年級語(yǔ)文下冊4月月考測試卷，更多相關(guān)試題請關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
一、 基礎知識積累與運用(27分，1-7每小題2分)
1.下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字注音全部正確的一項是 ( )
A. 粗鄙(bǐ) 爛漫(màn) 犀利(xì) 綻開(kāi)(zhàn)
B. 緋紅(fěi) 粗劣(liè) 黝黑(yǒu) 解剖 (pōu)
C. 彌補(mí) 甲胄(zhòu) 磨蹭(cèng) 粗糙(cāo)
D. 詰問(wèn)(jié) 匿名(nì) 禁錮(gù) 畸形(qí)
2.下列成語(yǔ)中沒(méi)有錯別字的一項是 ( )
A.翻來(lái)復去 器宇軒昂 鶴立雞群 憂(yōu)郁消沉
B. 成群結隊 花團錦簇 文質(zhì)彬彬 困惑不解
C. 正襟危坐 誠惶誠恐 粗制亂造 藏污納詬
D. 暗然失色 不可名狀 美不勝收 微不足道
3. 下列句子加點(diǎn)成語(yǔ)使用正確的一項是 ( )
A. 在繁華的商業(yè)大街上，觀(guān)光購物的人濟濟一堂，笑容滿(mǎn)面。
B. 體育考試時(shí)，李明考試成績(jì)優(yōu)秀，無(wú)獨有偶，王新也獲得了優(yōu)秀。
C. 領(lǐng)導干部要對人民的身體健康和生命安全切實(shí)負起責任，決不允許馬虎從事，
敷衍塞責，玩忽職守。
D. 談起互聯(lián)網(wǎng)，這孩子竟然說(shuō)得頭頭是道，左右逢源，就連在場(chǎng)的專(zhuān)家也驚嘆不已。
4.下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項是 ( )
A.能否保護好水資源，是關(guān)系到人類(lèi)可持續發(fā)展的大事。
B.南通的藍印花布不僅聞名全國，而且享譽(yù)世界。
C.通過(guò)中國男子足球隊的表現，使我們認識到具有良好的心態(tài)是非常重要的。
D.我們的報刊、電視、網(wǎng)絡(luò )和宣傳媒體，更有責任做出表率，杜絕用字不規范現象。
5. 下列句子排序最恰當的一項是 ( )
�、僬嬲挠亚閮π�，是不可以單向支取的②友情，是人生一筆受益匪淺的儲蓄
�、廴魏螏Ч缘挠亚閮π�，不僅得不到利息.而且連本錢(qián)都會(huì )喪失殆盡
�、芏且ㄟ^(guò)彼此的積累加重其分量
�、葸@儲蓄，是患難中的傾囊相助，是迷途上的逆耳忠言，是跌倒時(shí)一把真誠的攙扶，是痛苦時(shí)抹去淚水的一縷春風(fēng)
A.①④②⑤③ B.②⑤①④③ C.②③①⑤④ D.②①⑤④③
6.下列作品、作家及內容搭配有誤的一項是 ( )
A.《藤野先生》——魯迅——藤野先生
B.《我的母親》——胡適——母親
C.《茨威格》——列夫•托爾斯 泰——洞察世事的眼睛，深邃豐富的靈魂
D.《馬說(shuō)》——韓愈——人才觀(guān)
7.下列關(guān)于名著(zhù)的表述不正確的一項是 ( )
A.羅曼•羅蘭的《約翰•克里斯朵夫》就是以貝多芬為原型的小說(shuō)。
B. 《名人傳》主要揭示了偉大的天才必須向庸俗而且充滿(mǎn)敵意的社會(huì )進(jìn)行不屈的斗爭，就能獲得勝利，完成天才的創(chuàng )造事業(yè)的主題。
C.凡爾納在《海底兩萬(wàn)里》中想象諾第留斯號潛艇在海中任意穿梭，體現了人類(lèi)自古以來(lái)渴望上天入地、自由翱翔的夢(mèng)想。
D.《海底兩萬(wàn)里》主要講法國生物學(xué)家尼摩帶著(zhù)仆人康塞爾跟隨阿龍納斯船長(cháng)乘坐諾第留斯號的潛艇作兩萬(wàn) 里的環(huán)球探險旅行。
8. 默寫(xiě)填空與運用：(共10分)。
(1) ，自將磨洗認前朝。(杜牧《赤壁》)
(2) ， ，此事古難全。 (蘇軾《水調歌頭》)
(3).傷心秦漢經(jīng)行處， 。
(4). __________ __ _，望峰息心。_____________ _ ，窺谷忘反。
(5). __________ __ _，終歲常端正。(劉楨《贈從弟》其二)
(6).吳均《與朱元思書(shū)》側面描寫(xiě)水清澈的語(yǔ)句是 ， (7)、海內存知己， 。
9.綜合性學(xué)習(3分)
隨著(zhù)電腦和手機的普及，漢字遭遇書(shū)寫(xiě)危機不再是危言聳聽(tīng)。鍵盤(pán)錄入、網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)言流行等使寫(xiě)字的機會(huì )越來(lái)越少，提筆忘記的 現象開(kāi)始發(fā)生在各個(gè)年齡段的人身上。
(1).請給以上這則新聞擬一個(gè)恰當的標題，不超過(guò)10字。(1分)
材料一：在當代教育制度的影響下，很多學(xué)生知識一味注重考試成績(jì)，認為只要分數高，成績(jì)好就可以了，至于書(shū)寫(xiě)的問(wèn)題，根本沒(méi)有興趣，也完全不在他們的考慮范圍之內。對于漢字書(shū)寫(xiě)有著(zhù)如此“冷漠”的反應，那么字能不能寫(xiě)好也就可想而知了。
材料二：現在的語(yǔ)文教學(xué)在不斷創(chuàng )新，從以前的以讀寫(xiě)背為主向注重理解過(guò)渡，這是好事，但是不能 把前者完全剔除。學(xué)校里，學(xué)生寫(xiě)的作業(yè)很多，但沉下心來(lái)寫(xiě)字的很少，老師講課也大多以PPT為主，很少用粉筆板書(shū)，這都很難幫助學(xué)生對文字進(jìn)行深刻理解。
(2). 請根據以上材料，提出建議，來(lái)改善當前漢字書(shū)寫(xiě)的不良狀況。(2分)
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二、 古詩(shī)文閱讀(14分)
10、閱讀詩(shī)歌，按要求答題。(3分)
酬樂(lè )天揚州初逢席上見(jiàn)贈
劉禹錫
巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。
懷舊空吟聞笛賦，到鄉翻似爛柯人。
沉舟側畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
今日聽(tīng)君歌一曲，暫憑杯酒長(cháng)精神。
(1)詩(shī)歌首聯(lián)“ ”和“ ”這兩個(gè)詞寫(xiě)出了作者被貶謫、遭棄置的境遇，也表達了作者無(wú)限辛酸和憤懣不平的心情。(1分)
(2)詩(shī)歌頸聯(lián)已經(jīng)成為流傳千古的佳句，你認為理由是什么?(提示：可從其哲理性及表情達意方面來(lái)思考)(2分)
(二)(11分)
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹(shù)，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書(shū)，不求甚解;每有會(huì )意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風(fēng)日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著(zhù)文章自?shī)�，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。”其言茲若人之儔乎?銜觴賦詩(shī)，以樂(lè )其志，無(wú)懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
11.解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(2分)
(1)晏如也( ) (2)環(huán)堵蕭然( )
(3)不戚戚于貧賤( )(4)造飲輒盡( )
12 .下列句中加點(diǎn)詞語(yǔ)的含義與現代漢語(yǔ)含義相同的一項是( )(2分)
A.因以為號焉 B 好讀書(shū)，不求甚解
C.常著(zhù)文章自?shī)?D 每有會(huì )意，便欣然忘食
13.翻譯句子。(2分)
(1)常著(zhù)文章自?shī)�，頗示己志。
(2)不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
14.“不求甚解”現代已經(jīng)成為成語(yǔ)，它的意思是 。在原文中“不求甚解”卻是作者的學(xué)習態(tài)度和方法，你對這種學(xué)習態(tài)度和方法有什么看法?請談?wù)勀愕睦斫狻?2分)
15、贊語(yǔ)中的“不汲汲于富貴”一句話(huà)與第一自然段中 的
一句相照應。(1分)
16、本文表達了作者怎樣的性格和志趣?(2分)
三、現代文閱讀題(19分)
(一)(10分)
�、傥夷赣H管束我最嚴，她是慈母兼任嚴父。但她從來(lái)不在別人面前罵我一句，打我一下。我做錯了事，她只對我一望，我看見(jiàn)了她的嚴厲眼光，就嚇住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門(mén)，先責備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無(wú)論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來(lái)。她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的。
�、谟幸粋�(gè)初秋的傍晚，我吃了晚飯，在門(mén)口玩，身上只穿著(zhù)一件單背心。這時(shí)候我母親的妹子玉英姨母在我家住，她怕我冷了，拿了一 條小衫出來(lái)叫我穿上。我不肯穿，她說(shuō)：“穿上吧，涼了。”我隨口回答：“娘(涼)什么!老子都不老子呀。”我剛說(shuō)了這句話(huà)，一抬頭，看見(jiàn)母親從家里走出，我趕快把小衫穿上。但她已聽(tīng)見(jiàn)這句輕薄的話(huà)了。晚上人靜后，她罰我跪下，重重地責罰了一頓。她說(shuō)：“你沒(méi)了老子，是多么得意的事!好用來(lái)說(shuō)嘴!”她氣得坐著(zhù)發(fā)抖，也不許我上床去睡。我跪著(zhù)哭，用手擦眼淚，不知擦進(jìn)了什么 微菌，后來(lái)足足害了一年多的眼翳病。醫來(lái)醫去，總醫不好。我母親 心里又悔又急，聽(tīng)說(shuō)眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。這是我的嚴師，我的慈母。
17.節選的第②段文字寫(xiě)了母親哪兩件事?這兩件事表現了母親什么品性(是怎樣的人)?(2分)
18.文中畫(huà)線(xiàn)句體現了母親的什么心理?行罰時(shí)“不許我哭出聲來(lái)”，為什么?說(shuō)明母親怎樣的性格?(2分)
19.“她教訓兒子不是借此出氣叫別人聽(tīng)的”在文中結構上有何作用?(1分)
20.概括上文的中心意思。(用原句回答)(2分)
21.這兩段之間是什么關(guān)系?(1分)
22.評論作者母親教子的方式。(2分)
(二)(9分)
父親，你是座聳立的山
�、傩℃偟钠�(chē)站到了。父親放下肩上一直背著(zhù)的我的行李，說(shuō)道：“到學(xué)校給家里寫(xiě)信。”這是走了十幾里山路后父親說(shuō)的第一句話(huà)。我答應了聲，木訥的父親就再沒(méi)開(kāi)口，只是默默地看車(chē)來(lái)的方向，手中拿著(zhù)我簡(jiǎn)單的行李。我從側面看了一眼父親，內心一陣酸楚。父親太蒼老了，但我卻要離家遠行 去讀大學(xué)，他那已經(jīng)布滿(mǎn)皺紋的臉上又不知要爬上幾道皺紋了，我這長(cháng)子能給這個(gè)家帶來(lái)什么，弟妹小，母親身體又不好。父親肩上的擔子……我忍不住又看了眼父親瘦小有些干枯的身體，我擔心他會(huì )被艱辛的生活壓垮。車(chē)來(lái)了，我跳上汽車(chē)，父親在扎得結實(shí)的行李上又仔細地察看一遍，挨個(gè)兒拍了拍，才遞給我。我站在車(chē)門(mén)口，等著(zhù)父親還有什么話(huà)，但他只是瞇著(zhù)眼睛，看了我幾眼，終于沒(méi)說(shuō)一句話(huà)。車(chē)開(kāi)了，父親還站在那兒，直到變成了一個(gè)黑點(diǎn)，被汽車(chē)掀起的漫天塵土裹住。
�、诜藕倭�，又回到了熟悉的山村熟悉的家。山村的生活依然重復單調，平平靜靜。父親去山上干活還沒(méi)回來(lái)，母親正在屋內張羅著(zhù)給雞喂食。我沒(méi)有聽(tīng)從母親的話(huà)坐在屋里，找了把鋤頭上山去找父親。
�、鄞遄铀闹芏际巧�，山上向陽(yáng)的一面開(kāi)墾著(zhù)許多梯田。我忘了問(wèn)父親在哪座山上，只得一個(gè)個(gè)山去尋找。我爬上一道山梁，站在高處向四周張望，見(jiàn)對面一個(gè)山脊上有一個(gè)人正躬著(zhù)腰。那背影是我十分熟悉的，遠遠看去，父親顯得那么瘦小，要不是正揮著(zhù)鋤頭，真疑心那不過(guò)是山上的一棵樹(shù)，—塊石頭，一點(diǎn)也不起眼。我走過(guò)去，父親直起腰看清是我，笑著(zhù)問(wèn)：“回來(lái)啦?”“回來(lái)啦。”“回去吧?”“不，鋤一會(huì )兒吧。”父親便沒(méi)再堅持，我又像從前在家一樣跟在父親旁邊鋤起地。山坡上很靜，我們都沒(méi)有說(shuō)話(huà)，像從前干活一樣，能聽(tīng)見(jiàn)有節奏的鋤地聲。
�、芴鞚u漸黑了，山腳邊的村子里炊煙裊裊，傳來(lái)女人喚雞和狗吠的聲音。父親站起身，抹了抹額頭上的汗，拍拍身上的塵土，說(shuō)道：“回去吧。”我扛起鋤頭，沿著(zhù)小路，慢慢向山腳走去。父親走得很慢，頭上的咖啡色氈帽上有些塵土，我幾次想替他撣去，但終于停住了手，我不想打攪正在專(zhuān)心走路的父親。
�、輲啄赀^(guò)去了，到了四年級，研究生考試開(kāi)始報名了。但我卻犯起了躊躇，左思右想總下不了決心，眼前老是晃動(dòng)著(zhù)父親那雙疲憊的眼睛，還有幾個(gè)年幼正在上學(xué)的弟妹的滿(mǎn)是熱切盼望的眼睛，然而放棄多年的心血……我有些瀕于絕望了，但我終于決定回家去征求父親的意見(jiàn)。父親對我的突然回家只略微有些驚訝，卻沒(méi)有問(wèn)。吃過(guò)晚飯，收拾好后，父親和我坐在廚房里的桌邊，母親在一旁納著(zhù)鞋底，小弟弟坐在舊桌邊做他的作業(yè)。我艱難地開(kāi)口了：“我想讀研究生，特地回家來(lái)商量，我只是擔心……”我沒(méi)有說(shuō)下去，看著(zhù)眼前蒼老的雙親，看看古舊被煙熏得昏暗的墻壁，我突然想罵自己。父親長(cháng)時(shí)間地沉默著(zhù)，臉上仍是那平靜的表情，母親停止了納鞋，一會(huì )兒看看我，一會(huì )兒看看父親，嘴張了幾下終于沒(méi)說(shuō)。屋子里一陣凝固般地寂靜，我的心悲哀起來(lái)，為父親也為自己。
�、薷赣H打破了沉默，聲音很安詳：“考吧，別擔心家里。”我剛想張嘴，父親又說(shuō)：“讀書(shū)是好事，不能誤了。坐了一天車(chē)，早點(diǎn)歇吧。”母親納鞋的聲音又響起來(lái)了，屋內又沉默了。我沒(méi)有再說(shuō)什么，站起來(lái)向里屋走去。
�、叩诙旄赣H送我上路了，我們一前一后走著(zhù)，和第一次送我上大學(xué)一樣，所不同的是，沒(méi)背行李，但我卻多了份重壓。車(chē)來(lái)了，父親道：“到學(xué)校好好考。”我使勁點(diǎn)點(diǎn)頭。車(chē)已經(jīng)開(kāi)得老遠了，我還能看見(jiàn)父親仍站在那兒。
�、喔赣H，回去吧。
23.第①段中哪兩個(gè)細節表現了父親真摯的愛(ài)子之情? (2分)
24.在第⑤段中哪些文字說(shuō)明了“我”的“躊躇”和開(kāi)口的“艱難”? (3分)
25.怎樣理解“母親停止了納鞋，屋里一陣凝固般地寂寞”，“母親納鞋的聲音又響起來(lái)了， 屋內又沉默了”? (2分)
26.文中說(shuō)父親“木訥”，怎樣理解木訥的父親“是座聳立的山”呢? (2分)
四、27.下面兩題，請任選一題作文。(40分)
(1)題目：有這樣一種________
先把題目補充完整，例如橫線(xiàn)上可填“聲音”“鼓勵”“信念”“感動(dòng)”“關(guān)愛(ài)”等，然后作文。內容具體，中心明確，恰當地運用多種表達方式。文體不限(詩(shī)歌除外)，不少于600字。
(2)溫暖是冬日里的一片陽(yáng)光，溫暖是黑夜中的一盞明燈;溫暖是游子遠行前母親的叮嚀;溫暖是車(chē)上給老人讓座的愛(ài)心;溫暖是雨天老師送學(xué)生回家的那把傘;溫暖是孩子對病重母親的照顧……溫暖是相互的，只要你送給別人溫暖，別人也會(huì )送你溫暖。
請你以“溫暖”為話(huà)題，自擬題目，寫(xiě)一篇文章，除詩(shī)歌外文體不限，字數在600字以上。
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