- 相關(guān)推薦
八年級上冊語(yǔ)文人教版第一單元測試題
第一單元學(xué)習已經(jīng)結束了，大家對知識掌握的怎么樣呢?下面是小編提供的八年級上冊語(yǔ)文人教版第一單元測試題，大家可以進(jìn)行自我檢測。
一、語(yǔ)文積累與運用。(共10分)
1.下列加點(diǎn)字注音、字形全對的是( )(2分)
A. 提防(tí) 脂粉(zhǐ) 驚駭(hài)
B. 綏靖(sūi) 潰退(kùi) 豐功偉績(jì)(jī)
C. 詰問(wèn)(jié) 星宿(xiù) 惟妙惟肖(xiào)
D. 環(huán)繞 (rǎo) 瞥見(jiàn)(piē) 銳不可擋(dāng)
2.下列詞語(yǔ)中無(wú)錯別字的一項是( ) (2分)
A.治裁 晨曦 血腥 閃爍
B.臭名昭著(zhù) 荒謬 憧憬 琺瑯
C.響徹云宵 殺戮 箱篋 揣摩
D.孤苦伶仃 納粹 鞠恭 鐵銹
3. 下列加線(xiàn)詞語(yǔ)使用妥當的一項是( ) (2分)
A. 老頭子張皇失措，船卻走不動(dòng)，鬼子緊緊追上了他。
B.從小培養孩子們良好的生活習慣，不是舉足輕重的小事，絕不能掉以輕心
C. 大家認為他提出的這條建議很有價(jià)值，都隨聲附和表示贊成。
D. 人民解放軍英勇善戰，所以西路當面之敵銳不可當，紛紛潰退。
4.下列有關(guān)文字常識的表述，有誤的一項是( ) (2分)
A.《蘆花蕩》的作者是我國當代作家趙樹(shù)理寫(xiě)的小說(shuō)，他是荷花淀派的代表人物。
B.消息一般有時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事件的起因、經(jīng)過(guò)、結果六個(gè)要素，包括標題、導語(yǔ)、背景、主體和結語(yǔ)五部分結構。
C.《蠟燭》的作者是前蘇聯(lián)作家西蒙諾夫。
D、小說(shuō)的三要素是人物，情節，環(huán)境，其中人物是最主要的要素。
5.下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項是( )(2分)
A.為滿(mǎn)足廣大游客的需要，華夏旅行社設計并開(kāi)通了20余條旅游精品線(xiàn)路
B.綠樹(shù)蔥蘢，樹(shù)上的鳥(niǎo)兒大約有一百多只。
C.能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，是構建和諧社會(huì )、促進(jìn)經(jīng)濟可持續發(fā)展的重要保證。
D.趙大爺種植的大櫻桃剛采摘完畢，就基本上全部被搶劫一空。
6、古詩(shī)文默寫(xiě)。(11分)
行走在古代文人詩(shī)文歌賦的園圃中，我們常常能觸摸到他們敏感而又豐富、深沉而又蘊藉的內心世界：
(1) ?煙波江上使人愁。(崔顥《黃鶴樓》)
(2)少壯不努力， 。(漢樂(lè )府《長(cháng)歌行》)
(3) ，長(cháng)歌懷采薇。(王績(jì)《野望》)
(4)東皋薄暮望， 。(王績(jì)《野望》)
(5)芳草鮮美， 。(陶淵明《桃花源記》)
(6)《桃花源記》中的 ， 。寫(xiě)出了桃花源的美麗景色。
(7)《桃花源記》一文中的 、 。表現了桃花源人熱情好客。
(8)《望洞庭湖贈張丞相》一詩(shī)中寫(xiě)出洞庭湖氣勢浩大的詩(shī)句 ， 。
二、綜合性學(xué)習：(10分)
7、本單元我們進(jìn)行了了“世界何時(shí)鑄劍為犁”的綜合性學(xué)習，伴隨著(zhù)戰爭，產(chǎn)生了豐富的戰爭文化。請你展示：(6分)
(1)、A、有關(guān)戰爭的成語(yǔ)： ____________ __________
B、有關(guān)戰爭的名言：
C、有關(guān)戰爭的詩(shī)句：
(2)、你一定度過(guò)不少有關(guān)戰爭的文學(xué)名著(zhù)，你最喜歡哪部作品中的哪一個(gè)文學(xué)形象?談?wù)勀愕睦碛伞?4分)
8、簡(jiǎn)要分析下列對話(huà)的言外之意。(4分)
50年代初，中國在百廢待興、一窮二白的情況下，為了保衛朝鮮，冒著(zhù)極大的風(fēng)險，不惜與美國一戰，并幫助朝鮮把美國侵略者趕到了38線(xiàn)以南。就在這個(gè)時(shí)候，周總理接受了美國記者的采訪(fǎng)。在采訪(fǎng)過(guò)程中，周總理隨手將一支美國派克鋼筆放在桌上。以下是他們之間的一段對話(huà)，你能讀出他們的言外之意嗎?
記者：總理閣下，你們堂堂的中國人，為什么還要用我們美國生產(chǎn)的鋼筆呢?
總理：提起這支筆啊，那話(huà)可就長(cháng)了。這不是一支普通的筆，而是一個(gè)朝鮮朋友在朝鮮戰場(chǎng)上的勝利品，是作為禮物送給我的。我覺(jué)得有意義，就收下了貴國的這支筆。
�、倜绹浾撸�
�、谥芸偫恚�
名著(zhù)閱讀
9、“人最寶貴的東西是生命。生命對于我們只有一次。一個(gè)人的生命應當這樣度過(guò)：當他回首往事的時(shí)候，他不因虛度年華而悔恨，也不因碌碌無(wú)為而羞愧—這樣，在臨死的時(shí)候，他能夠說(shuō)：‘我整個(gè)的生命和全部精力，都已獻給世界上最壯麗的事業(yè)—為人類(lèi)的解放而斗爭。”(3分)
這段話(huà)被千千萬(wàn)萬(wàn)青年人引以為座右銘。它出自___ ___________(書(shū)名)，作者是 (國籍)的 (作者)，文中的主人公是______________。
10、仿照下面句子，改變地點(diǎn)和內容，寫(xiě)一個(gè)句式相同的句子。(2分)
我夢(mèng)想，來(lái)到塞外的大漠，在夕陽(yáng)的金黃中，感受“長(cháng)河落日圓”的情懷;我夢(mèng)想，坐在故鄉的明月下，在滿(mǎn)月的銀輝中，體會(huì )“月是故鄉明”的感慨;我夢(mèng)想，
。
11、瀏覽新聞，回答問(wèn)題。(4分)
中新網(wǎng)西昌10月1日電 北京時(shí)間10月1日18時(shí)59分57秒，中國在西昌衛星發(fā)射中心用“長(cháng)征三號丙”運載火箭，將“嫦娥二號”衛星成功送入太空。
18時(shí)59分57秒，橘紅色的火焰從火箭底部噴涌而出，伴隨著(zhù)震天巨響，“長(cháng)征三號丙”火箭在驚天動(dòng)地的呼嘯聲中拔地而起，以雷霆萬(wàn)鈞之力直刺蒼穹。一瞬間，群山抖動(dòng)，大地震顫，人們翹首仰望，火箭拖著(zhù)長(cháng)長(cháng)的火柱，向東南方向飛去，在天空中劃出一條長(cháng)長(cháng)的白色軌跡，猶如仙女拋出的長(cháng)絹，當空飛舞。一會(huì )兒的功夫，火箭便鉆入更加稠密的云霧層里，什么也看不見(jiàn)了。唯有那震天動(dòng)地的呼嘯聲，還在持續。這時(shí)，群山中爆發(fā)出陣陣歡呼聲和掌聲，似大海波濤，似空中驚雷，久久回蕩在發(fā)射場(chǎng)幽深的峽谷中。
據了解，此次發(fā)射是繼“嫦娥一號”任務(wù)取得圓滿(mǎn)成功的基礎上，為我國探月二期工程實(shí)現月面軟著(zhù)陸開(kāi)展部分關(guān)鍵技術(shù)試驗，積累工程經(jīng)驗，是二期工程的技術(shù)先導星。為后續的嫦娥三號、嫦娥四號探測器實(shí)現成功落月積累經(jīng)驗，進(jìn)一步深化嫦娥一號月球科學(xué)探測。
(1)請給本則新聞擬寫(xiě)一條恰當的標題 (2分)
(2)所選新聞第三段屬于新聞結構的哪個(gè)部分?試說(shuō)說(shuō)其作用。(2分)
三、閱讀理解。(共31分)
(一)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(8分)
微博時(shí)代來(lái)臨
�、�2010年底，由國家語(yǔ)言資源監測與研究中心等權威機構，包括北京語(yǔ)言大學(xué)等幾所高等院校，聯(lián)合發(fā)布“2010年度中國媒體十大流行語(yǔ)”，微博、給力等榜上有名。經(jīng)Google Trends被搜索頻率統計，“微博”在地震、世博會(huì )之后排第三。
�、谖⒉┱诟淖兾覀兩�，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步，它對中國社會(huì )諸領(lǐng)域的介入和滲透與曰俱增，社會(huì )影響力日益巨大。微博如此深入人心，它究竟給我們帶來(lái)了什么呢?
�、蹌�(chuàng )造多功能虛擬聚合社區。比如新浪微博，只要你點(diǎn)擊描述自己職業(yè)和興趣的某一標簽，就會(huì )鏈接到與此相關(guān)的微博群，結交到新的博友。它可以創(chuàng )造個(gè)人發(fā)展的各種機會(huì )，還可以與關(guān)注自己微博的粉絲進(jìn)行交流。這種人際交流，偏重人們的情感、心靈、趣味、審美、愛(ài)好等方面的溝通，比起地域社區的交流，內容更加豐富精彩。它將建構起網(wǎng)絡(luò )全新社區的時(shí)尚、禮儀、道德、情操等文化規范。當然，微博的網(wǎng)絡(luò )聚合社區也不是純虛擬的，是現實(shí)社會(huì )的一種網(wǎng)絡(luò )化形態(tài)。
�、軐ι鐣�(huì )突發(fā)事件的快速反應。手機微博的報道，已達到“秒互動(dòng)”地步。它填補了網(wǎng)絡(luò )終端無(wú)法覆蓋的盲區，成為新聞報道的利器。它可在幾秒鐘內向用戶(hù)報道事件實(shí)況，有時(shí)甚至不到1分鐘用戶(hù)就做出反饋，就像實(shí)況轉播一樣。任何人的每一條信息都能以廣播形式通知其跟隨者和其他所有用戶(hù)。這種信息快速擴展方式，有點(diǎn)像細菌裂變式繁殖那樣成幾何級數增長(cháng)。2008年5月12日汶川地震，2008年11月印度孟買(mǎi)恐怖襲擊事件、2009年6月邁克爾·杰克遜死訊，都是由Twitter(微博客服務(wù)的網(wǎng)站)首發(fā)。連權威新聞機構CNN、BBC也不得不先后在Twitter上進(jìn)行注冊�？梢�(jiàn)，微博已搶占新聞報道的制高點(diǎn)。
�、萏峁┥鐣�(huì )判斷的思想參照系。人們在面臨社會(huì )熱點(diǎn)問(wèn)題時(shí)，常常會(huì )參照當下微博網(wǎng)站的輿情傾向。據報道，目前87.3%的受調查人士表示，他們會(huì )通過(guò)微博了解公眾對社會(huì )事件看法然后發(fā)表意見(jiàn)。微博群往往成為網(wǎng)絡(luò )輿情的某種導向。微博群中涌現的意見(jiàn)領(lǐng)袖，就是無(wú)序網(wǎng)民輿情的有序集中體現。2010年74起與微博有關(guān)、影響較大的輿情案例中，有近一半存在意見(jiàn)領(lǐng)袖。他們代言廣大微博發(fā)揮著(zhù)巨大影響力。其評論可將某一事件輿論迅速推向高潮，甚至還可代表網(wǎng)民設置新的議程，改變輿論走向。微博群體正在擔當起引導網(wǎng)絡(luò )輿論的把關(guān)人角色。微博的導向作用引起了政府部門(mén)的高度重視，許多領(lǐng)導人先后開(kāi)設微博，甚至各地公安部門(mén)紛紛開(kāi)通官方微博，與網(wǎng)友進(jìn)行互動(dòng)交流。
�、尬⒉┑尼绕鹗侵袊母镩_(kāi)放、社會(huì )進(jìn)步的重要標志。微博發(fā)展如日中天。微博將使這個(gè)世界更加開(kāi)放，更加文明，更加生機勃勃。
(選文有刪改)
12、結合全文，說(shuō)說(shuō)微博深入人心的原因。(2分)
13、請分析第④段畫(huà)線(xiàn)句子的說(shuō)明方法及其作用。(2分)
14、閱讀第⑤段，說(shuō)說(shuō)加點(diǎn)詞“意見(jiàn)領(lǐng)袖”的含義。(2分)
15、“微博正在改變我們生活，推動(dòng)社會(huì )進(jìn)步”，除微博外，還有很多新科技產(chǎn)品正得到廣泛運用，并且給人們的生活帶來(lái)了便利。請舉一例加以說(shuō)明。(2分)
(二)閱讀下面的文章，回答問(wèn)題。(8分)
�、艅倓偨�(jīng)歷了一場(chǎng)艱苦卓絕的保衛戰，莫斯科的街道上隨處可見(jiàn)戰爭給這個(gè)城市留下的創(chuàng )傷。
�、粕先f(wàn)名疲憊不堪、無(wú)精打采的德國戰俘排成長(cháng)長(cháng)的縱隊，在荷槍實(shí)彈、威風(fēng)凜凜的蘇聯(lián)士兵的押解之下走進(jìn)莫斯科城。
�、堑弥ㄎ魉箲鸱M(jìn)城的消息之后，人們幾乎傾城而出，紛紛涌上街頭。寬闊的莫斯科大街兩旁，圍觀(guān)的群眾人山人海，擠得風(fēng)雨不透。人群中大部分是老人、婦女和兒童。
�、忍K軍在戰敗入侵的德國法西斯的同時(shí)，自己也造成了重大的傷亡。這些老人、婦女和兒童都是戰爭的受害者，他們的親人，在這場(chǎng)異常殘酷的戰爭中被入侵的德國法西斯殺害了。
�、墒ビH人的痛苦把原本溫和、善良的人們激怒了，他們懷著(zhù)滿(mǎn)腔的仇恨，將牙齒咬得格格山響，一雙雙充滿(mǎn)血絲與復仇火焰的眼睛齊刷刷地向俘虜即將走來(lái)的方向張望著(zhù)。
�、蕿榱朔乐钩霈F意外，大批的軍隊和警察出動(dòng)，組成一堵墻，排在憤怒的人群前面。
�、藨鸱霈F了，近了，更近了。圍觀(guān)的人群開(kāi)始騷動(dòng)，有人喊出打倒法西斯的口號，有人叫罵著(zhù)讓殺人的兇手償命。一會(huì )兒，人群潮水般的向前涌。負責維持秩序的警察企圖進(jìn)行阻止，馬上被洶涌的人潮沖得七零八落，最后警察和士兵手拉著(zhù)手組成人墻，竭盡全力，好不容易才將人潮擋住。
�、檀藭r(shí)，戰俘已經(jīng)來(lái)到人群前面。他們個(gè)個(gè)衣衫襤褸，步履蹣跚，每向前邁一步都十分艱難。他們有的頭上裹著(zhù)繃帶，有的身帶重傷，還有的失去了手腳，躺在擔架上不住地發(fā)出痛苦的呻吟。⑼面對激怒的人群，德國戰俘呆滯、木訥的目光中充滿(mǎn)了恐懼與驚慌。出于求生的本能，他們不住的后退。許多戰俘本來(lái)就身負重傷、疲憊不堪，遭如此驚嚇都癱軟在地。擔架上的重傷號，被扔在地上，無(wú)力逃脫，拼命地哭嚎呼救。
�、芜@時(shí)，一位中年婦女在混亂中拼力擠過(guò)人墻，沖到一個(gè)受傷的戰俘跟前，舉拳要打。
�、线@是一個(gè)失去雙腿的重傷號，他頭上打著(zhù)繃帶，破爛的軍裝上沾滿(mǎn)了血跡，臉上的稚氣表明他絕對不會(huì )超過(guò)二十歲。①面對撲面而來(lái)的拳頭，他無(wú)力躲閃，瞪著(zhù)驚恐的眼睛，發(fā)出絕望的哭泣。
�、序嚾婚g，中年婦女停住了，木雕泥塑般的站在那里。她怔怔地看著(zhù)年輕的戰俘，心頭一陣劇烈的刺痛。在年輕傷號稚氣的臉上，她看到了自己剛剛戰死的兒子的影子!
�、褘D女猶豫了一下，嘆了口氣，那只高舉的拳頭無(wú)力的垂了下來(lái)。她從懷里掏出一塊用紙裹著(zhù)的面包，輕輕地遞到傷號的面前。②年輕的傷號幾乎不敢相信自己的眼睛，他那驚恐的眼睛盯著(zhù)面包，不敢去接。直到婦女硬把面包塞到他手中，他才如夢(mèng)方醒，伸手抓起，連裹在面包外面的紙都顧不上撕，就狼吞虎咽的大吃起來(lái)�？吹贸鏊欢◣滋鞗](méi)有吃飯，餓壞了。
�、铱吹絺栶I成這個(gè)樣子，婦女緩緩蹲下身子，用顫抖的雙手輕輕撫摩著(zhù)傷號頭上的彈傷，失聲痛哭起來(lái)!
�、颖瘧Q的哭聲撕心裂肺，騷動(dòng)的人群一下子安靜下來(lái)!人們都驚呆了,一個(gè)個(gè)都用驚異的目光注視著(zhù)眼前的一切�？諝夥路鹨幌伦幽套×�，整條大街一片死寂。
�、赃^(guò)了良久，人們才醒悟過(guò)來(lái)。這時(shí)，出人意料的一幕出現了：那些老人、婦女、孩子，紛紛拿出面包、火腿、香腸等食品，一齊向受傷的戰俘涌去……
16、文章第⑹段說(shuō)“為了防止出現意外”，第⒃段又說(shuō)“出人意料的一幕出現了”。“意外”和“出人意料”在文中的含義各是指什么?(2分)
17、文章第⑻段著(zhù)力描寫(xiě)了戰俘們的肖像、神態(tài)和動(dòng)作。聯(lián)系上下文，說(shuō)說(shuō)作者這么寫(xiě)有什么作用。(2分)
18、結合語(yǔ)境，比較分析文中兩處劃線(xiàn)句中的“驚恐”分別表現了年輕傷號怎樣的心理。(2分)
19、法國作家弗朗索瓦·費訥隆說(shuō)過(guò)：“所有的戰爭都是內戰，因為所有的人類(lèi)都是同胞。”請結合你閱讀本文的感受和對這句名言的理解，談?wù)勀銓馉幍母形颉?2分)
(三)閱讀下面的文章，回答16——19題。(15分)
林盡水源，便得一山。山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復行數十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著(zhù)，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂(lè )。
見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳�，咸�?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也。”
20、解釋下列字詞。(4分)
(1)仿佛( ) (2)便要還家( )
(3)交通( ) (4)語(yǔ)( )
21、翻譯下列句子。(6分)
(1)土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。
(2)自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境
(3)問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉
22、 研讀第二段，作者是從哪幾個(gè)方面對桃花源中的人們進(jìn)行描寫(xiě)的?(3分)
23、 桃花源人為什么來(lái)到這個(gè)地方?為什么“此中人語(yǔ)云：‘不足為外人道也’”?(2分)
三、寫(xiě)作(45分)
24、按下面的提示和要求任選一題完成作文。
(1) 有人說(shuō)生活太平凡，幸福很遙遠。其實(shí)，點(diǎn)點(diǎn)滴滴的幸福在你的生活中俯拾皆是。只要用發(fā)現的眼光看待世界，用感恩的心態(tài)采擷生活，你就能夠收獲許多幸福的印記。課堂上一聲真誠的贊許，賽場(chǎng)上一句熱情的鼓勵;手機里一張張歡聚的照片，餐桌上一盤(pán)盤(pán)溫暖的飯菜;抑或是一次快樂(lè )的遠足，一次春雨中的漫步，一次醉心的閱讀，一次成功后的哭泣。同學(xué)們，用心見(jiàn)撿拾生活中的幸福吧，把它裝入行囊，伴你快樂(lè )成長(cháng)!
請以“撿拾幸福”為題目，寫(xiě)一篇文章。
(2)半命題：給自己一些
要求：1內容具體，有真情實(shí)感
2文體不限(詩(shī)歌、戲劇除外)
3字數不少于600字
經(jīng)過(guò)上面的練習同學(xué)們是否發(fā)現自己的不足呢?更多習題了解請關(guān)注應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)。
【八年級上冊語(yǔ)文第一單元測試題】相關(guān)文章：
五年級上冊語(yǔ)文第一單元測試題10-24
八年級語(yǔ)文上冊第六單元測試題09-11
八年級語(yǔ)文上冊第二單元測試題05-29
初中數學(xué)上冊第一單元檢測試題10-04
一年級上冊語(yǔ)文第一單元檢測試題09-27
小學(xué)四年級語(yǔ)文第一單元上冊測試題10-25
七年級語(yǔ)文上冊第一單元測試題10-18