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小學(xué)六年級語(yǔ)文上冊第二單元模擬題
不知不覺(jué)間，開(kāi)學(xué)已經(jīng)有一段時(shí)間了，大家第二單元都學(xué)完了嗎?下面百分網(wǎng)小編帶來(lái)一份2016年小學(xué)六年級語(yǔ)文上冊第二單元的模擬題，希望能對大家有幫助，更多內容歡迎關(guān)注應屆畢業(yè)生網(wǎng)!
一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)
duqiàotngbájìngmìdégāowàngzhòng
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二、給加點(diǎn)的字選擇正確的讀音。(正確讀音打“√”)(6分)
1.球場(chǎng)上遇到勁(jìnjìng)敵，倒使他干勁(jìnjìng)更足了。
2.他屏(bngpíing)所凝神躲在屏(bngpíing)風(fēng)后面。
3.他每次出差(chāchàchāi)都要出點(diǎn)差(chāchàchāi)錯。
三、下列四字詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項是()。(2分)
A.不拘一格行色匆匆龐然大物難以言壯
B.望而生畏可見(jiàn)一班百折不回惹人譏笑
C.駐足癡望返璞歸真熙熙攘攘德高望重
D.狂風(fēng)怒號全神貫注年過(guò)花甲瀕來(lái)入夢(mèng)
四、選詞填空。(3分)
融化溶化熔化
1.傻孩子，鹽都()到水中了，哪還找得到?
2.達到一定溫度的時(shí)候，鐵塊兒會(huì )()成鐵水。
3.所有的色彩都()在水淋淋的嫩綠之中。
五、下面加點(diǎn)短語(yǔ)的結構與“成績(jì)優(yōu)秀”相同的一項是()。(2分)
A.小紅熟練地戴上帽子。B.公園里空氣清新。
C.他們講究近景遠景層次。D.尊老愛(ài)幼是中華民族的傳統美德。
六、“答應了別人的事就要守信用�！迸c這句話(huà)的意思不一樣的是()。(2分)
A.答應了別人的事能不守信用嗎?B.答應別人的事非守信用不可!
C.答應了別人的事非守信用不可嗎?D.答應了別人的事不能不守信用。
七、判斷。(對的打“√”，錯的打“×”)(5分)
1.“巷”字的第9筆是橫。()
2.“水火”、“好壞”、“動(dòng)靜”、“裝卸”這四組詞語(yǔ)都是由意思相反的詞組成。()
3.《山中訪(fǎng)友》一課作者運用比喻、擬人、排比、想象和聯(lián)想等方式來(lái)表達情感。()
4.《山雨》是一篇抒情散文，作者向我們展示了一幅有聲有色的山林雨景圖。()
5.《懷念母親》和《小苗和大樹(shù)的對話(huà)》的作者都是季羨林。()
八、按要求改寫(xiě)句子。(4分)
1.秋天來(lái)了。(改為擬人句)
2.一位臺灣同胞說(shuō)，他是中國人，他愛(ài)中國。(改為引述句)
3.廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著(zhù)天安門(mén)廣場(chǎng)周?chē)暮陚ソㄖ?縮句)
4.近幾年來(lái)，我國人民的生活水平又有了改善。(修改病句)
九、積累。把下面句子補充完整。(4分)
1.，化作春泥更護花。
2.此夜曲中聞?wù)哿?/p>
3.我們愛(ài)我們的民族。
4.我是中國人民的兒子。
十、閱讀短文，按要求答題。(24分)
(一)課內閱讀(7分)
詹天佑不怕困難，也不怕嘲笑，毅然接受了任務(wù)，馬上開(kāi)始勘(kān)測線(xiàn)路。哪里要開(kāi)山，哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經(jīng)過(guò)勘測，進(jìn)行周密計算。詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員，說(shuō)：“我們的工作首先要精密，不能有一點(diǎn)兒馬虎�！蟾拧畈欢唷@類(lèi)說(shuō)法不應該出自工程人員之口�！彼H自帶著(zhù)學(xué)生和工人，扛著(zhù)標桿，背著(zhù)經(jīng)緯(wěi)儀，在峭壁上定點(diǎn)、測繪。塞外常�？耧L(fēng)怒號，黃沙滿(mǎn)天，一不不小心還有墜入深谷的危險。不管條件怎樣惡劣，詹天佑始終堅持在野外工作。白天，他攀山越嶺，勘測線(xiàn)路;晚上，他就在油燈下繪圖、計算。為了尋找一條合適的線(xiàn)路，他常常請教當地的農民。遇到困難，他總是想：這是中國人自己修筑的第一條鐵路，一定要把它修好;否則，()那些外國人要譏笑我們，()會(huì )使中國的工程師失掉信心。
1.在原文的括號中填上恰當的關(guān)連詞。(1分)
2.讀文中畫(huà)“”的句子，你想到哪些四字詞?請寫(xiě)下來(lái)。(2分)
(至少寫(xiě)兩個(gè))
3.“塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿(mǎn)天，一不小心就有墜入深谷的危險�！边@句話(huà)是描寫(xiě)，它在本文的作用是。(2分)
4.文中畫(huà)“”的句子是描寫(xiě)，從這句話(huà)描寫(xiě)看出詹天佑是
人。(2分)
(二)課外閱讀(17分)
紫荊花
�、偾宄�，我推開(kāi)窗戶(hù)，風(fēng)雨之后，清新的空氣中飄溢著(zhù)泥土的芳香，朦朧中，一朵紅霞向眼前飛來(lái)，
哦，原來(lái)是那盆心愛(ài)的紫荊花，一夜之間競相怒放了，真有一番“夜來(lái)風(fēng)雨聲，花‘開(kāi)’知多少”的情
趣啊!
�、谝魂嚽屣L(fēng)吹來(lái)，紫荊花飄飄搖搖，猶如一位飄逸瀟灑的仙子。它的根呈灰白色，就像兩個(gè)半球支撐著(zhù)樹(shù)身。根上分出兩個(gè)樹(shù)杈，彎彎曲曲地向四周延伸，如一條石徑伸向桃源深處，又如巨龍正騰云駕霧。還有那細嫩的枝條，互相盤(pán)繞，合力向上生長(cháng)著(zhù)，多像蛟龍的龍須呀!
�、刍ü谑钦麄�(gè)盆景的精華，就像一幅富有詩(shī)意的畫(huà)卷呈現在我的眼前。綠葉襯紅花，紅花托綠葉，交相輝映。紫荊花的葉子是橢圓形的，分明的脈絡(luò )勾勒出綠葉的輪廓;葉片有的向外翹，有的向內彎，有的平平整，有的卷曲，形態(tài)各異。它的花朵真是別具一格，花瓣呈紫紅色，由外向內卷曲，就像一個(gè)褶紋多彩的羽扇，又像一個(gè)晶瑩剔透的鈴鐺，微風(fēng)中送來(lái)一陣幽香，沁人心脾�；▋喝湟淮�，五朵一堆，沿著(zhù)紫紅的花莖競相開(kāi)放�；ㄖι线�綴滿(mǎn)了花骨朵，含苞欲放，那淡黃色的花蕊正悄悄地從花骨朵中鉆出，花骨朵慢慢地綻開(kāi)笑臉，似乎正為自己的未來(lái)而喜悅。
�、芮镲L(fēng)瑟瑟，紫荊花微微顫抖著(zhù)，隨風(fēng)飄舞著(zhù)投入了大地的懷抱。這一寸泥土，一方空間，就是它的棲身之地。曾幾何時(shí)，它在這里扎了根，在大地的滋潤下，在陽(yáng)光的愛(ài)撫下成長(cháng)著(zhù)……
�、菟鼪](méi)有忘記母親的教誨，把大自然賦予的一切又無(wú)私地奉獻給人們，讓人們一起分享這金秋時(shí)節的美景。
�、薷袊@之余又多了一份惆悵，嘆息它短暫的一生，突然，我驚喜地發(fā)現新的生命又在不斷地孕育、誕生，風(fēng)雨之中，一片新的紅霞又向我飄來(lái)。啊!紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿(mǎn)寒意的秋天增添一線(xiàn)生機。
�、咄�(zhù)這一切，我醉了，沉醉在一派迷人的秋色中……
1.聯(lián)系上下文，解釋詞語(yǔ)。(2分)
競相怒放：。
別具一格：。
2.這篇文章從哪幾個(gè)方面寫(xiě)紫荊花的外形?請你簡(jiǎn)單概括。(3分)
3.讀句子，按要求填空。(7分)
(1)文中畫(huà)“”句子中，“未來(lái)”指的是：。(2分)
(2)“啊!紫荊花，你總是把美留在人間，為這充滿(mǎn)寒意的秋天增添一線(xiàn)生機�！边@句話(huà)中用第人稱(chēng)，這樣寫(xiě)的作用是。(2分)
(3)從文中找出一個(gè)比喻句，抄寫(xiě)下來(lái)，并體會(huì )其表達效果。(3分)
比喻句：。
表達效果：
4.你覺(jué)得本文在表達方法上有什么值得你學(xué)習的?請舉例說(shuō)明。(2分)
5.在作者的筆下，紫荊花具有什么品質(zhì)?說(shuō)明理由。(3分)
十一、習作(40分)
請你身百萬(wàn)富翁推薦一處的美麗的風(fēng)景或者推薦一本好書(shū)。
要求：1.內容具體。2.語(yǔ)言?xún)?yōu)美準確(特別是寫(xiě)景的文章)。3.題目自擬，字數450左右。
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