托�？谡Z(yǔ)考試四大難點(diǎn)解讀

　　1、基本沒(méi)有準備時(shí)間

　　托�？谡Z(yǔ)部分共有六道題，每道題的難度遞增。以最容易的第一題來(lái)說(shuō)，準備時(shí)間只有15秒，回答時(shí)間只有45秒。這對于很多沒(méi)有充分準備的考生來(lái)說(shuō)，根本還沒(méi)來(lái)得及思考，準備時(shí)間就結束了。剛要開(kāi)始回答，第一個(gè)句子還沒(méi)來(lái)得及展開(kāi)，回答時(shí)間就結束了。我們知道：People are very, very emotional. 正常情況下，人們是很容易受到自己情緒影響的。第一道口語(yǔ)題一旦發(fā)揮失利，必然會(huì )影響到后面的表現。每道題之間銜接緊密，基本沒(méi)有讓考生喘息調整的時(shí)間。因此很多考生都是從第一題開(kāi)始一敗千里，甚至考完了試都不敢回顧自己在口語(yǔ)部分的表現。

　　2、回答必須具體詳細

　　在托�？谡Z(yǔ)部分的評分細則中，考生回答中的“details, examples and specific reasons” 被明確的規定為評分的重要標準。這一規定的確是一針見(jiàn)血。有很多考生，憑著(zhù)多年的考試經(jīng)驗，背了一大篇模棱兩可的句子。如: “Generally speaking, in current world we have some conflicting theories…”等等。打算在考口語(yǔ)時(shí)用這樣一堆“stock language”濫竽充數。但是，這一在其他考試中行之有效的手段，在托�？谡Z(yǔ)考試中卻不會(huì )有好的效果。一旦參與評分的美國教育考試中心的兩位 raters不能在回答中找到具體的細節，該考生的回答立刻會(huì )被評為劣等。

　　3、詞匯，句型必須豐富

　　這一點(diǎn)要求考生在回答時(shí)，不能只使用單一的“this is a book.”, “that is a pen.”這樣的句型。想要取得一個(gè)好分數，考生所使用的詞匯和句型必須要能匹配得上自己的教育背景。要能表明該考生在真實(shí)的北美學(xué)術(shù)環(huán)境中可以很好的進(jìn)行學(xué)術(shù)交流。

　　4、托�？谡Z(yǔ)回答必須流暢，思維必須清晰

　　古人云：觀(guān)千劍而后識器。想要破解新托�？谡Z(yǔ)部分，我們首先把托�？荚嚺c雅思(課程)考試做一個(gè)橫向的對比。我們發(fā)現，雅思的口語(yǔ)部分一般由考官來(lái)主導考察過(guò)程�？脊俚淖饔皿w現在兩方面：

　　a.當考生由于緊張等原因無(wú)法發(fā)揮出水平時(shí)，考官會(huì )盡量提供幫助，誘導該考生發(fā)揮出真實(shí)的水平。

　　b.當考生對考題作了充分的研究準備，并按照事先準備的回答流暢的進(jìn)行背誦時(shí)，考官會(huì )主動(dòng)打斷該考生的背誦，且有意轉換到生僻話(huà)題。目的仍然是要考察該考生真實(shí)的英語(yǔ)(精品課)水平。 由此可知，在雅思口語(yǔ)考試中，側重進(jìn)行考察的是conversation, 即真實(shí)的交流，交談能力。 但是托福的口語(yǔ)考試與此恰恰相反。因為沒(méi)有考官的參與，整個(gè)的考察過(guò)程更類(lèi)似于一個(gè)presentation. 考生只要圍繞考題進(jìn)行回答，整個(gè)的回答過(guò)程都不會(huì )被打擾。這就意味著(zhù)：提前準備好回答的模板，完全可以大大減低口語(yǔ)回答的難度。

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