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高考英語(yǔ)聽(tīng)力提分方法技巧歸納整理
高考英語(yǔ)聽(tīng)力提分方法技巧歸納整理1
1、聽(tīng)力速度訓練
聽(tīng)力速度直接關(guān)系到聽(tīng)力測試的成敗，而且是影響考生測試心理的一個(gè)重要因素。測試中因為一道題沒(méi)跟上而頓時(shí)慌亂，接連丟失幾題的情況并不罕見(jiàn)。
科學(xué)訓練聽(tīng)力速度就要循序漸進(jìn)，即由慢速到快速，逐步提高。這種方法可使初學(xué)者逐漸適應有聲信息的接受方式，樹(shù)立起聽(tīng)的信心。
一般聽(tīng)力測試的語(yǔ)速是英語(yǔ)本族人講英語(yǔ)的正常速度。為使大腦盡早適應這種語(yǔ)速，宜從一開(kāi)始就以這種速度進(jìn)行訓練。初級階段會(huì )出現聽(tīng)完之后大腦中對所聽(tīng)內容沒(méi)有什么印象的現象，但不必擔憂(yōu)，因為在這種語(yǔ)速的不斷“轟擊”下，耳朵會(huì )逐漸敏銳，從開(kāi)始只能抓住只言片語(yǔ)到能接受一個(gè)完整句子，直至大腦完全適應了這種語(yǔ)速，接下來(lái)便是行使其記憶與判斷的功能了。
在聽(tīng)力速度訓練中要抓住速度這個(gè)主要矛盾，采用語(yǔ)法及詞匯比較淺顯而語(yǔ)速正常的有聲材料。
2、提高詞匯量
英語(yǔ)的詞匯量太少，一般一句話(huà)里面只要有一個(gè)或多個(gè)關(guān)鍵字聽(tīng)不懂，那么這句話(huà)就全聽(tīng)不懂了，就算部分明白了，意思也會(huì )理解相差太遠，所以要加大詞匯量，也許我們會(huì )看到英語(yǔ)的詞匯量浩瀚無(wú)窮，生怕學(xué)不會(huì )不上，但不用緊張，我們只要多了解日常生活用于的.詞匯量就可以了，常用的詞匯量不會(huì )很多的，先加強學(xué)習常用詞匯，慢慢地擴大詞匯范圍，英語(yǔ)就慢慢地上去了。
3、聽(tīng)力理解訓練
要提高聽(tīng)力，首先應從多聽(tīng)教學(xué)聽(tīng)力錄音帶入手，如所學(xué)的課本錄音帶、口語(yǔ)教材錄音帶，也可以選聽(tīng)結合或略高于自己水平的有趣材料。對所選的聽(tīng)力材料要區分為精聽(tīng)和泛聽(tīng)兩種。無(wú)論是精聽(tīng)還是泛聽(tīng)，開(kāi)始都不要看文字材料。精聽(tīng)應先把錄音內容從頭至尾聽(tīng)一遍，再把聽(tīng)不懂的地方一遍又一遍地反復聽(tīng)。若有些地方實(shí)在聽(tīng)不懂，也應盡量聽(tīng)清各個(gè)音節，然后翻開(kāi)書(shū)看看，有些影響理解的生詞可查一下詞典。接著(zhù)再合上書(shū)從頭至尾聽(tīng)，直到能夠聽(tīng)懂全部?jì)热轂橹�。通過(guò)這樣的聽(tīng)力訓練，可促使自己提高辨音及理解能力。
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1、敏感數字
高考英語(yǔ)聽(tīng)力中很多的題目音頻中會(huì )涉及到一些數字，比如說(shuō)年份，日期，價(jià)格，數量等都會(huì )以各種形式出現在高考英語(yǔ)聽(tīng)力中，這就要求考生在聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力的時(shí)候要格外仔細聽(tīng)其中的數字部分了。
2、識別關(guān)鍵詞
考生在答高考英語(yǔ)聽(tīng)力時(shí)要學(xué)會(huì )通過(guò)音頻對話(huà)中人的`身份來(lái)識別出關(guān)鍵詞，很多題目中考生可以通過(guò)關(guān)鍵詞判斷出音頻中雙方的關(guān)系和各自的身份，那么，在后面的答題中就可以把注意力集中在這些方面了。
3、事先預測
考生在做高考英語(yǔ)聽(tīng)力題的時(shí)候可以根據每段對話(huà)，預測或是判斷出聽(tīng)力材料大題會(huì )說(shuō)什么內容，這樣就可以提前有所準備，如果自己事先預測到的和聽(tīng)力材料基本差不多的話(huà)，在答英語(yǔ)聽(tīng)力題時(shí)就會(huì )省下不少功夫。
4、端正心態(tài)
考生在考場(chǎng)上作答英語(yǔ)聽(tīng)力題的時(shí)候，其實(shí)心態(tài)占據了很大的作用，很多同學(xué)在高考考場(chǎng)上因為緊張根本就沒(méi)辦法集中精力聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力中說(shuō)了什么。所以，先要端正自己的心態(tài)，不要著(zhù)急，仔細的去聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力，你就會(huì )發(fā)現其實(shí)英語(yǔ)聽(tīng)力還是很簡(jiǎn)單的，基本上平時(shí)也就是那些內容。
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一、高考英語(yǔ)聽(tīng)力訓練安定情緒，集中注意力。
聽(tīng)力測試在檢測考生正確理解口頭交際語(yǔ)言能力的同時(shí)，也是對考生心理素質(zhì)水平的檢測�？忌枰�定心理才能沉著(zhù)應答，發(fā)揮出正常的水平。而過(guò)于緊張焦急的情緒容易產(chǎn)生恐懼心理，有礙正常發(fā)揮，使聽(tīng)力反應速度變慢、把握信息的準確度會(huì )大打折扣。所以聽(tīng)之前(或發(fā)卷時(shí))考生首先要安定情緒，排除雜念，集中精力，全身放松，保持競技狀態(tài)，把注意力全部集中在聽(tīng)音之上，做到充滿(mǎn)信心，沉著(zhù)冷靜。同時(shí)可做一點(diǎn)放松活動(dòng)(比如做幾次深呼吸、閉目養神、整理試卷等)借此調整心態(tài)，以便輕松、愉快、主動(dòng)地進(jìn)入答題狀態(tài)。
二、掠讀英語(yǔ)聽(tīng)力題目，預測聽(tīng)力內容。
利用試卷分發(fā)后和介紹每一節試題做法和播放每段對話(huà)或獨白前的5—10秒鐘的時(shí)間，及時(shí)、迅速地掠讀題干和選項;根據題干中的語(yǔ)言信息，預測對話(huà)或短文的語(yǔ)境、大意、人物身份等可能涉及到的內容;比較三個(gè)選項的異同，特別注意各選項中重復出現的詞匯，從重復詞入手，預測聽(tīng)的內容，并且可以確定聽(tīng)的關(guān)鍵(重復詞以外的信息);這樣聽(tīng)錄音時(shí)就能做到有的.放矢，有所側重，提高答題的準確率。
三、英語(yǔ)聽(tīng)力找準關(guān)鍵詞，把握整體意義。
聽(tīng)錄音材料時(shí)，注意力一定要集中在整體內容的理解上，重在聽(tīng)懂每句話(huà)的意思和內涵，不要強求聽(tīng)清每一個(gè)單詞，而要抓住要點(diǎn)，聯(lián)系前后內容，理解主旨大意，同時(shí)要特別傾聽(tīng)與所設置的問(wèn)題相關(guān)的信息。在聽(tīng)的時(shí)候，切忌糾纏在一兩個(gè)沒(méi)有聽(tīng)清楚的單詞或陌生詞語(yǔ)上，以致錯失后面要聽(tīng)的對話(huà)和語(yǔ)篇的內容。聽(tīng)不清時(shí)應馬上放棄，要注重句子和短文的整體內容，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)和要點(diǎn)，一邊聽(tīng)一邊把要點(diǎn)及回答問(wèn)題的關(guān)鍵詞記下來(lái)。
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