七年級語(yǔ)文下冊期中考試試題及答案
考試是一種嚴格的知識水平鑒定方法。通過(guò)考試可以檢查學(xué)生的學(xué)習能力和其知識儲備。以下是小編為大家整理的七年級語(yǔ)文下冊期中考試試題及答案，希望對大家有所幫助。
一、積累運用，展示你的語(yǔ)文功底（48分）
要學(xué)好語(yǔ)文首先要養成良好的習慣，好習慣將使你終生受益，語(yǔ)文的功底來(lái)自積累。集腋成裘，聚沙成塔，我們應時(shí)時(shí)不忘積累。
�。ㄒ唬� 本張試卷設卷面分5分，老師將根據你書(shū)寫(xiě)是否工整美觀(guān)，卷面是否整潔判定分數。
�。ǘ案褂性�(shī)書(shū)氣自華”，請你根據要求填空。（10分）
1、 ，關(guān)山度若飛。
2、馬上相逢無(wú)紙筆，
3、春潮帶雨晚來(lái)急，
4、假如生活欺騙了你，不要悲傷，不要心急! 憂(yōu)郁的日子里需要鎮靜：相信吧，
5、寫(xiě)出關(guān)于黃河的著(zhù)名詩(shī)詞兩句。
6、請寫(xiě)出與讀書(shū)有關(guān)的詩(shī)句一句。
�。ㄈ┱Z(yǔ)言的大廈是由詞語(yǔ)砌成的，豐富的詞匯將使你猶魚(yú)得水。（16分）
7、根據拼音寫(xiě)出詞語(yǔ)：（4分）
�。�1）這是荒園，rén jì hǎn zhì ，所以不相宜，只好來(lái)捕鳥(niǎo)。
�。�2）“鞠躬盡瘁，sǐ ér hòu yǐ ”正好準確地描述了他的一生。
8、請在下面句子中分別填上一個(gè)恰當的詞語(yǔ)。（4分）
(1)、老于旅途的人，走到平坦的地方，固是高高興興地向前走，走到 的境界，愈是奇趣橫生，覺(jué)得在此奇絕壯絕的境界，愈能感到一種冒險的美趣。
(2)、大家把姹紫嫣紅的菊花盆景匯集到一起，供人 。
9、在下面空格處填上動(dòng)物名稱(chēng)，組成成語(yǔ)。（4分）
氣沖斗 關(guān)門(mén)打 革裹尸 守株待
10、你能從下面一段話(huà)中找出二對反義詞嗎？請寫(xiě)到下面橫線(xiàn)上。（2分）
這腰鼓，使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽(yáng)光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。
和 和
�。ㄋ模叭旯麑W(xué)詩(shī)，工夫在詩(shī)外”，讀書(shū)不能光靠課內，課外特別要多讀一些名著(zhù)。請按要求完成以下各題（4分）
11、（1）“醉打蔣門(mén)神”，“大鬧飛云浦”……說(shuō)的是《水滸》中一位傳奇英雄的故事，這個(gè)英雄的故事還有很多，請你寫(xiě)出這個(gè)英雄的名字，并用用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出他的另一個(gè)故事： 。
�。�2）《西游記》中孫悟空最具反抗精神的故事情節是（用最簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言寫(xiě)出故事的名稱(chēng)）：
�。ㄎ澹⿲W(xué)語(yǔ)文的目的在于運用，光積累不會(huì )運用你只是知識的容器�，F在檢查一下你的運用能力。（15分）
12、請你找出下面廣告語(yǔ)中的錯別字并將正確的寫(xiě)在橫線(xiàn)上。（2分）
默默無(wú)蚊（某蚊香廣告） 隨心所�。碂崴鲝V告）
13、仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫(xiě)出二個(gè)關(guān)于書(shū)的比喻句。（4分）
例：書(shū)是鑰匙，能開(kāi)啟智慧之門(mén)。
書(shū)是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
�、� 。
�、� 。
14、星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爺問(wèn)路：“喂，老頭，到白云湖怎么走？老實(shí)告訴我還有多遠？”老大爺看了看小林說(shuō)：“順公路走，有一千丈；選小路走，只六百丈�！毙×致�(tīng)了不解地說(shuō)：“你這人怎么講丈不講里？”老大爺笑著(zhù)說(shuō)：“小同學(xué)，原來(lái)你也知道講‘禮’呀！”（6分）
�。�1）老大爺的話(huà)外之意是什么？
�。�2）如果你是小林，你打算怎樣向老大爺問(wèn)路？請寫(xiě)出你問(wèn)路的話(huà)。
15、有的同學(xué)為了操近路，學(xué)校的草坪被踩出了一條小路，請你擬一條警示標語(yǔ)，提醒同學(xué)不要踩踏草坪。（3分）
例：小草正在生長(cháng)，請不要打擾
你已經(jīng)順利闖過(guò)了第一關(guān)，相信你在下一關(guān)會(huì )更加出色。請你一鼓作氣，繼續努力吧！
二、閱讀探究，展示你的創(chuàng )造能力（52分）
�。ㄒ唬┎槐卣f(shuō)碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹(shù)，紫紅的桑葚；也不必說(shuō)鳴蟬在樹(shù)葉里長(cháng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子(云雀)忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周?chē)亩潭痰哪鄩Ω粠�，就有無(wú)限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開(kāi)斷磚來(lái)，有時(shí)會(huì )遇見(jiàn)蜈蚣；還有XX，倘若用手指按住它的脊梁，便會(huì )啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò )著(zhù)，木蓮有蓮房一般的果實(shí)，何首烏有臃腫的根。有人說(shuō)，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來(lái)，牽連不斷地拔起來(lái)，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠。（13分）
16、這段文字寫(xiě)到了哪幾個(gè)季節？從哪里可以看出來(lái)？（3分）
17、從這段文字中找出 “我”后來(lái)被“家里的人”送到“三味書(shū)屋”這個(gè)“全城中最為嚴厲的書(shū)塾”讀書(shū)的一個(gè)原因。（2分）
18、指出畫(huà)線(xiàn)句子所運用的修辭方法及其作用。（2分）
19、請你用簡(jiǎn)潔的文字概括作者在百草園泥墻根一帶所做的事，寫(xiě)出兩件即可，多寫(xiě)加1分。（2分）
例如：拔何首烏
20、本段文字用詞精妙，請你找出動(dòng)詞或者形容詞用得好的一處，并說(shuō)說(shuō)它的妙處。（2分）
21、有人認為百草園中泥墻根一帶景色最美，你同意這種看法嗎？請說(shuō)明理由。（2分）
�。ǘ叭思艺f(shuō)了再做，我是做了再說(shuō)�！�
“人家說(shuō)了也不一定做，我是做了也不一定說(shuō)�！�
作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對他是有著(zhù)深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅，越堅，鉆得越鍥而不舍。他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠射到有史以前。他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的文化藥方。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級階段。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。杜甫晚年，疏懶得“一月不梳頭”。聞先生也總是頭發(fā)零亂，他是無(wú)暇及此的。飯，幾乎忘記了吃，他貪的是精神食糧；夜間睡得很少，為了研究，他惜寸陰、分陰。深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。
不動(dòng)不響，無(wú)聲無(wú)聞。一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。幾年辛苦，凝結而成《唐詩(shī)雜論》的碩果。
他并沒(méi)有先“說(shuō)”，但他“做”了，作出了卓越的成績(jì)。
“做”了，他自己也沒(méi)有“說(shuō)”。他又由唐詩(shī)轉到楚辭。十年艱辛，一部“校補”赫然而出。別人在贊美，在驚嘆，而聞一多先生個(gè)人呢，也沒(méi)有“說(shuō)”。他又向“古典新義”邁進(jìn)了。他潛心貫注，心會(huì )神凝，成了“何妨一下樓”的主人。
做了再說(shuō)，做了不說(shuō)，這僅是聞一多先生的一個(gè)方面，作為學(xué)者的方面。（12分）
22、請你指出作為學(xué)者的聞一多有何特點(diǎn)？用文中的語(yǔ)句回答。（2分）
23、文中說(shuō)聞一多先生“作出了卓越的成績(jì)”請你分點(diǎn)列舉他的成績(jì)。列舉兩點(diǎn)即可，多舉加1分。（本題2分）
24、選段語(yǔ)言?xún)?yōu)美，讀來(lái)很有滋味，請把你認為最美的一句抄在下面，并說(shuō)明理由。（2分）
25、請指出聞一多先生鉆研古代典籍的目的。（用原文語(yǔ)句回答）（2分）
26、解釋下列畫(huà)線(xiàn)詞在句中的含義。（2分）
一個(gè)又一個(gè)大的四方竹紙本子，寫(xiě)滿(mǎn)了密密麻麻的小楷，如群蟻排衙。
27、聞一多先生惜時(shí)如金，請你寫(xiě)出一句勸人珍惜光陰的古詩(shī)或者名言一句。（2分）
�。ㄈ┨焓剐�
�。�1）我在燈下批閱學(xué)生作文，一個(gè)10歲小女孩的獨特心意吸引了我，那歪斜的小字認真而又稚氣地躺在紙頁(yè)上。
�。�2）在這篇題為“假如我有七十二變”的作文中，孩子寫(xiě)道：“假如我有七十二變，我首先變成一只壁虎，趴在墻角里悄悄吃掉很多蚊子，而沒(méi)有人知道我在那里，也沒(méi)有人知道我在墻角的那顆喜悅的心�！�
�。�3）多么美妙的想法！我無(wú)法告訴你讀到這里時(shí)我的心情。成人世界里的喜怒哀樂(lè )往往是和名利連在一起的，而眼前這個(gè)小女孩，她的喜悅和悲傷卻是以這樣不同的方式進(jìn)行著(zhù)。接著(zhù)她又心安理得地變成一只吐絲的蠶，吐出云朵一樣的絲，絲又變成媽媽身上華美的旗袍。之后她又變成信鴿，體會(huì )飛翔的快樂(lè )，給閉塞的地區送去文明的信息。她變成玫瑰色的陽(yáng)光；變成一片青草……她的變化沒(méi)有一樣是用金錢(qián)能買(mǎi)到的。用金錢(qián)買(mǎi)不到而對我們生活又至關(guān)重要的東西，全在她的變化之中了。她的愛(ài)無(wú)所不及，因而無(wú)論她變成動(dòng)物還是植物，她都自得其樂(lè )。
�。�4）在燈下，我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心。（8分）
28、第三段中加點(diǎn)的“美妙的想法”具體指的是 ，“這樣不同的方式”指代的是 。（4分）
29、第一段中加畫(huà)線(xiàn)的“躺”字用的好不好，為什么？（2分）
30、文末說(shuō)“我讀懂了一個(gè)小女孩天使般的心”，那么請你說(shuō)出小女孩天使般的心靈是怎樣的？寫(xiě)在橫線(xiàn)上（2分）
�。ㄋ模┙鹣穹街儆�，世隸耕。仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之。父異焉，借旁近與之，即書(shū)詩(shī)四句，并自為其名。其詩(shī)以養父母、收族為意，傳一鄉秀才觀(guān)之。自是指物作詩(shī)立就，其文理皆有可觀(guān)者。邑人奇之，稍稍賓客其父，或以錢(qián)幣乞之。父利其然也，日扳仲永環(huán)謁于邑人，不使學(xué)。
余聞之也久。明道中，從先人還家，于舅家見(jiàn)之，十二三矣。令作詩(shī)，不能稱(chēng)前時(shí)之聞。又七年，還自揚州，復到舅家問(wèn)焉。曰：“泯然眾人矣�！保�9分）
31、解釋文中畫(huà)線(xiàn)加粗的詞（5分）
父異焉 自是指物作詩(shī)立就 邑人奇之
稍稍賓客其父 或以錢(qián)幣乞之
32、翻譯下面句子（2分）
仲永生五年，未嘗識書(shū)具，忽啼求之
33、請說(shuō)說(shuō)“不使學(xué)”造成了怎樣的后果？（2分）
�。ㄎ澹┏徐簦漓耄┱撸� ），賜（賞賜）其（ ）舍人（投靠在貴族家里的人）卮（zhī古代一種盛酒器）酒。舍人相謂曰：“數人飲之不足，一人飲之（ ）有余。請畫(huà)地為蛇，先成者飲酒�！�
一人蛇先成，引（拿）酒且（將）飲之，乃（卻）左手持卮，右手畫(huà)蛇，曰：“吾能為之足（給它添上腳）！”
未成，一人之蛇成，奪其卮，曰：“蛇固（本）無(wú)足，子安為之足？”遂（ ）飲其酒。
為蛇足者，終亡其酒。 （10分）
34、解釋文言句子中加點(diǎn)的詞，答案寫(xiě)在括號內。（4分）
35、翻譯下列文言句子。（2分）
蛇固無(wú)足，子安為之足？
36、你用一個(gè)成語(yǔ)為本文擬個(gè)標題。（2分）
37、你能說(shuō)出這個(gè)寓言的寓意嗎？請寫(xiě)在下面。（2分）
你真棒！已經(jīng)順利通過(guò)兩關(guān)，勝利的紅旗在向你招手，請你再加油！
三、奇思妙想，展示你的文學(xué)才華（50分）
38、、以《我從來(lái)沒(méi)有這樣________》為題，寫(xiě)一篇不少于500字的記敘文。
提示：在生活的海洋中，有些事使你感到快樂(lè )、激動(dòng)；有些事使你感到苦惱、懊悔；有些事使你感到反感、驚訝……請選擇你感受最深的一件事寫(xiě)出來(lái)。
要求：（1）題目補充完整。（2）以記敘為主，適當運用抒情、議論等表達方式。
恭喜你順利闖過(guò)三關(guān)！可別讓勝利沖昏了頭腦。為了確保萬(wàn)無(wú)一失，老師請你在交卷之前再仔細檢查一下有沒(méi)有漏做，答錯。請記�。豪蠋煵幌矚g馬大哈。
老師的忠告：假若你對本次考試不滿(mǎn)意，希望你加倍努力；假若你對本次考試很滿(mǎn)意，希望你再接再厲！
七年級語(yǔ)文下冊期中試題參考答案
一、（一）、書(shū)寫(xiě)（滿(mǎn)分5分）。此題根據卷面書(shū)寫(xiě)水平綜合評分，楷字、行楷字均可。一等5分：書(shū)寫(xiě)規范、整潔、美觀(guān)，基本功好。二等3-4分：書(shū)寫(xiě)規范，卷面整潔，基本功好。三等2分及以下：書(shū)寫(xiě)不規范，卷面欠整潔，基本功較差。
�。ǘ�1、萬(wàn)里赴戎機
2、憑君傳語(yǔ)報平安
3、野渡無(wú)人舟自橫
4、快樂(lè )的日子將會(huì )來(lái)臨。
5示例：黃河遠上白云間，一片孤城萬(wàn)仞山。大漠孤煙直，長(cháng)河落日圓。
6、示例：讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。
�。烤�1分，有錯字該句不得分）
�。ㄈ�7、（1）人跡罕至
�。�2）死而后已
8、（1）崎嶇等
�。�2）觀(guān)賞等
9、牛、狗、馬、兔
10、冰冷和燥熱 恬靜和飛濺，困倦和亢奮
�。ㄋ模�11、（1）武松、示例：景陽(yáng)崗打虎
�。�2）、大鬧天宮
12、聞 欲
�。ㄎ澹�13、示例：書(shū)是良藥，能夠幫助人們醫治愚昧。書(shū)是渡船，能夠把我們渡到成功的彼岸。
14、（1）批評小林沒(méi)禮貌
�。�2）示例：老大爺，請問(wèn)到白云湖怎么走？離這兒還有多遠？
15、示例：踏破青氈可惜，多行幾步何妨
二、（一）16、春夏秋三個(gè)季節 菜花是春天開(kāi)的，鳴蟬在夏天，而蟋蟀鳴叫在秋天
17、拔何首烏毀壞了泥墻。
18、運用擬人，形象地寫(xiě)出油蛉和蟋蟀的叫聲動(dòng)聽(tīng)。
19、翻斷磚、按XX、摘覆盆子
20、示例：“肥胖的黃蜂伏在菜花上”一句“肥胖”用得妙，惟妙惟肖寫(xiě)出了黃蜂的形態(tài)。
21、不同意，應該是泥墻根一帶景色最差。舉個(gè)例子來(lái)說(shuō)，不必說(shuō)你比不過(guò)班長(cháng)，也不必說(shuō)你比不過(guò)學(xué)習委員，單是小組長(cháng)你也比不上。這三人中肯定小組長(cháng)最差。若答同意，能自圓其說(shuō)也算對。
�。ǘ�22、做了再說(shuō)，做了不說(shuō)
23、（1）撰寫(xiě)了《唐詩(shī)雜論》
�。�2）完成了《楚辭校補》
�。�3）編著(zhù)了《古典新義》
24、示例：深宵燈火是他的伴侶，因它大開(kāi)光明之路，“漂白了的四壁”。 引用“漂白了的四壁”，意在表現聞先生深夜從事學(xué)術(shù)研究那種怡然自適的情景，與“大開(kāi)光明之路”的意趣一脈相承。
25、給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟的文化藥方，或答吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，兩句都寫(xiě)也對
26、指聞先生的字整齊地排列著(zhù)
27、示例：一寸光陰一寸金，寸金難買(mǎi)寸光陰。
�。ㄈ�28、將自己變成壁虎躺在墻角為人們默默地吃掉蚊子（2分）；她的喜怒哀樂(lè )并不和名利連在一起（2分）。 29、“躺”字生動(dòng)地刻畫(huà)了小女孩幼稚純真的形象，用得好。答成不好能言之成理也可（只答“用得好或不好”不得分）30、示例：天真、純潔、無(wú)私、樂(lè )于奉獻
�。ㄋ模�31、感到詫異 完成 以為……奇 漸漸 有的人
32、仲永五歲那年，還未曾認識書(shū)寫(xiě)工具，但忽然哭著(zhù)尋求書(shū)工具
33、神童“泯然眾人”。
�。ㄎ澹�34、的人 他的 代酒 就
35、蛇本來(lái)就沒(méi)有腳，你怎么替它添上腳呢？ 36、畫(huà)蛇添足
37、告戒人們不要做多余的事。
四、作文（滿(mǎn)分50分）
參照中考評分辦法，切不可按照中考要求。
拓展相關(guān)：七年級語(yǔ)文下冊期中考試復習計劃范文
七年級下冊語(yǔ)文期中考試范圍為第一至三單元，另加一篇名著(zhù)導讀和四首課外古詩(shī)詞。本次復習計劃，根據語(yǔ)文試卷的出題方式來(lái)看，不是按照課本來(lái)一點(diǎn)一點(diǎn)復習，而是按照題型依次或混搭著(zhù)復習下去。具體復習方式如下:
第一，選擇題方面。第一題和第二題一般是字音題，所以按照進(jìn)度來(lái)看，可以每天檢查三課或兩課的生字，包括課后的讀讀寫(xiě)寫(xiě)，和課下注釋里的生字，另外還要要求學(xué)生記憶重點(diǎn)生字詞的意思，課上以聽(tīng)寫(xiě)或提問(wèn)的方式檢查，不單獨留課上時(shí)間。第三第四題一般為病句題和語(yǔ)序題或者是選擇正確的詞語(yǔ)填空，后兩項較簡(jiǎn)單，首先說(shuō)一說(shuō)病句題，對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，病句修改是一項難點(diǎn)，上周我已經(jīng)對學(xué)生進(jìn)行了專(zhuān)項練習，效果不是很理想，復習周還應對學(xué)生進(jìn)行專(zhuān)練，注重總結和練習。在語(yǔ)序題方面，正確率很高，但是還是有會(huì )出錯的同學(xué)，這方面還是不能大意，在講題過(guò)程中還是要適當點(diǎn)撥，引導學(xué)生抓住要點(diǎn)。
第二，選擇題后一般為綜合性試題，類(lèi)型有新聞，仿寫(xiě)，活動(dòng)等，主要考察學(xué)生的綜合能力，既要有分析能力還要有組織語(yǔ)言表達的能力，一般學(xué)生都能作答，但是都不是很規范，存在審題不清，語(yǔ)言不通等情況，在做題和講題的過(guò)程中還應多提醒學(xué)生注意審題和語(yǔ)言表達，先理順好思路再在卷子上書(shū)寫(xiě)。
第三，詩(shī)歌和文言文閱讀方面，考試范圍內重點(diǎn)有兩篇，《孫權勸學(xué)》和《木蘭詩(shī)》。主要復習其中的文言現象，包括通假字，一詞多義，古今異義，詞類(lèi)活用以及全文背誦，和重點(diǎn)字詞的識記，還有對課文內容的理解和主題思想的理解。除了課內，還包括課外文言文閱讀，從以往做的題中總結的重點(diǎn)詞語(yǔ)。除重點(diǎn)字詞外，還應指導學(xué)生總結文言斷句方法和句子翻譯注意點(diǎn)。
第四，閱讀題，從平時(shí)練習來(lái)看，大多數學(xué)生基礎較差，情節概括能力，語(yǔ)言組織能力，情感分析能力較差，還應多加練習和總結。
第五，寫(xiě)作方面，從學(xué)生作文來(lái)看，大多數學(xué)生出現字跡不清晰，語(yǔ)言表達不準確和病句錯字較多的情況，還應多加練習，這三單元的寫(xiě)作方向是寫(xiě)出人物精神，學(xué)習抒情和抓住細節，雖然課堂中已經(jīng)講過(guò)，練過(guò)但是還應該再抽出時(shí)間講解和練習。
總的來(lái)說(shuō)，語(yǔ)文成績(jì)的提高絕對不是靠復習周一口吃個(gè)胖子，最重要的就是平時(shí)的積累和總結，復習周只是理順和回憶的過(guò)程。
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