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有關(guān)小學(xué)語(yǔ)文第十冊期末考試試題分析
小學(xué)語(yǔ)文第十冊期末考試試題分析
第一部分積累
一、試卷抽樣統計及原因淺析：
第一題：得分率98.6%，學(xué)生對本冊要求掌握的生字詞比較牢固。出現錯誤的字有：晰，把日字旁寫(xiě)成了目字旁，屬習慣性錯誤;凍，寫(xiě)成冰，屬筆誤;僵，寫(xiě)成疆，原因在于對兩個(gè)字字義的理解不準確。
第二題：得分率98.8%，學(xué)生對形近字和同音字的掌握較好，絕大多數都能夠準確區別，正確組詞。出現錯誤的主要有：譜，組成音譜，椎，組成骨椎，普，組成普見(jiàn)，屬不規范詞語(yǔ);詭，組成詞語(yǔ)詭計，錯將言字旁寫(xiě)成三點(diǎn)水，原因屬錯誤的書(shū)寫(xiě)習慣。
第三題：得分率96.1%，學(xué)生對課內要求積累的詞語(yǔ)掌握很好，抽樣班級僅有一個(gè)學(xué)生誤把絕處(逢)(生)的“生”寫(xiě)成“身”，錯誤原因在于對于該詞理解不準確;但是考察學(xué)生課外積累詞語(yǔ)掌握情況的心()意()，學(xué)生錯誤較多，錯誤率26.7%，原因在于學(xué)生平時(shí)課外積累不夠豐富，不夠準確;學(xué)生試卷上反應出有的學(xué)生有詞語(yǔ)可填，平時(shí)讀到過(guò)，積累過(guò)，但是不準確;還有部分學(xué)生是由于考試臨場(chǎng)經(jīng)驗不足，一看到不是書(shū)中學(xué)到的詞語(yǔ)就慌神了，其實(shí)平時(shí)已經(jīng)有那些詞語(yǔ)積累，可考試的時(shí)候就是想不起來(lái)。
第四題：得分率99.6%，學(xué)生課內積累的內容準確牢固，失分很少;出現錯誤的有：老何為的“何”寫(xiě)成了“荷”，蛙聲一片的“片”寫(xiě)成了“遍”，西塞山的“塞”寫(xiě)成了“賽”，究其原因，有屬筆誤的，也有由于不能理解詞句意思隨意錯寫(xiě)的。
第五題：得分率98.9%，學(xué)生對所學(xué)詩(shī)歌掌握較好，能夠準確默寫(xiě);個(gè)別學(xué)生出現錯誤的主要是這幾個(gè)字：接天蓮葉的“蓮”誤寫(xiě)成“連”，屬詞義理解錯誤;淡妝濃抹的“妝”寫(xiě)成“狀”，屬于形近字混淆，區別不對。
第六題：得分率92.1%，第一小題學(xué)生完成較好，少數錯誤是幾痕細線(xiàn)的“痕”，寫(xiě)成了“橫”，錯誤在于讀書(shū)不夠細致，詞語(yǔ)理解不夠準確;第二小題學(xué)生完成得不夠理想，失分較多，《豐碑》文后要求是學(xué)生選擇自己喜歡的段落背誦，學(xué)生選擇的段落和考察的內容不一致，學(xué)生沒(méi)有背誦要求填寫(xiě)的內容，故補充起來(lái)不準確。
二、思考及建議：
1.課內積累準確牢固，繼續保持;
2.關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文第十冊期末考試試題分析：課外積累(包括字詞句篇)，有待加強，力求積累豐富、準確、有效;
3.加強學(xué)生書(shū)寫(xiě)習慣培養，養成嚴謹準確的書(shū)寫(xiě)習慣;
4.對于篇章積累部分，盡量讓學(xué)生積累得更多。
第二部分閱讀
一、試卷抽樣及原因淺析：
第一題：一小題，找近義詞，得分率72.6%。學(xué)生對于比較熟悉的詞語(yǔ)“驚異”“掩飾”理解較準確，找近義詞相對較好，對于不太常見(jiàn)的詞“靈驗”理解不對，加上讀書(shū)不夠深入，學(xué)生不能準確給它找近義詞。
二小題，加標點(diǎn)，得分率62.3%前一個(gè)“!”多數學(xué)生能夠正確加上，后一個(gè)“，”部分學(xué)生錯加成了“：”，學(xué)生對于說(shuō)話(huà)人在中間時(shí)，提示語(yǔ)“說(shuō)”字后面不能加“：”而應該加“，”學(xué)生掌握不好。
三小題，填空，得分率85.9%，該小題學(xué)生答題較好，多數學(xué)生讀懂短文的意思，能夠根據題目要求填寫(xiě)正確答案;部分學(xué)生出現錯誤在于對題目理解不夠準確，導致第一空填寫(xiě)了關(guān)于貓的具體故事，第二空少數學(xué)生填寫(xiě)不完整。
第二題：一小題，理解詞語(yǔ)，得分率62.6%，學(xué)生理解“毫不留情”較準確，失分較少，不能準確理解“微不足道”，錯誤原因讀書(shū)不夠深入，理解詞語(yǔ)方法欠缺，理解詞語(yǔ)能力不高，試題答案定得較單一。
二小題，填空，得分率89.7%，學(xué)生第二空答題很好，能夠理解句子在文中的意思，第一空答題不夠好，學(xué)生把題目中的提示理解為詞語(yǔ)解釋?zhuān)缓蟮轿闹姓液线m的詞語(yǔ)，結果找不到合適的詞語(yǔ)。錯誤原因在于讀題不細，理解不準。
五年級下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(10分)
jiāyáoxìnìkāngkǎisīhuǐqiáocuì
()()()()()
pénɡsōnɡzhānyǎnɡzhǔmùqiúráopíbèi
()()()()()
二、給帶點(diǎn)的字選擇正確的讀音打“√”。(3分)
摩平(māmó)琢磨(zhuózuó)嫉妒(jíjì)
污漬(jìzì)勉強(qiángqiǎng)瓜果累累(léilěi)
舵輪(tuóduò)淙(cónɡzōnɡ)淙垂涎(yánxián)
三、把下面的詞語(yǔ)補充完整。(6分)
()()忘食()手好()()機妙()
走()無(wú)()()惡()仇解()相()
()()不堪無(wú)()可()如()針()
五年級下學(xué)期語(yǔ)文期末考試卷2014：()出()外不可()()()以為()
四、比一比，再組詞。(4分)
矚()鐳()謂()框()
囑()擂()猬()眶()
蔽()挫()踴()概()
憋()座()涌()慨()
五、用合適的關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)填空。(5分)
1、誠實(shí)是美德，()做什么，()要講老實(shí)話(huà)，辦老實(shí)事。
2、四合院的房子與房子之間，()相互連接，()各自分開(kāi)，有分有合。
3、黃道婆看到黎族人()棉花種得好，()紗也紡得好。
4、()覺(jué)如到的地方，()有人們幸福穩定的生活。
5、()想參加書(shū)法培訓班，()得主動(dòng)提出申請。
六、修改病句。(5分)
1、新學(xué)期一開(kāi)始，我就訂好了學(xué)習計劃和決心。
2、我們討論并聽(tīng)取了陳校長(cháng)的報告。
3、參觀(guān)博物館，使我增長(cháng)了許多知識。
4、老師經(jīng)�？湟∶鲗W(xué)習很認真。
5、只要認真拼搏的人，才可能取得成功。
七、按要求改寫(xiě)句子。(7分)
三小題，分段，得分率71.2%，學(xué)生分段時(shí)出現錯誤的原因大致有這幾種：1、沒(méi)有認真讀懂文章，2、分段時(shí)依據不準確，3、理解能力不強，4、沒(méi)有認真審題，誤將分段看成分層。
四小題，概括段意，得分率80.2%，學(xué)生能夠根據自己的理解概括段落大意，問(wèn)題在于概括不夠準確，不夠精練。
五小題，勾畫(huà)句子，得分率96.5%，多數學(xué)生能夠比較準確的按要求劃出句子，少數學(xué)生錯誤在于勾畫(huà)不夠完整。
六小題，填空，得分率87.6%，學(xué)生能夠聯(lián)系文章內容理解重點(diǎn)句子，能夠根據自己的理解組織語(yǔ)言答題，部分學(xué)生失分原因在于理解不準確，少數學(xué)生語(yǔ)言組織能力不夠，答題不到位。
七小題，寫(xiě)出讀完文章好的感受，得分率98.3%，學(xué)生能夠根據自己讀完文章的感受組織語(yǔ)言，較準確的表達自己的意思。少數學(xué)生失分原因在于感受偏離文章內容和思想較遠。
二、思考及建議：
1.加強詞句理解訓練，注重理解的準確性;
2.培養學(xué)生概括綜合的能力;
3.加強學(xué)生語(yǔ)言組織能力訓練，力求準確精練;
4.培養良好的閱讀習慣，教會(huì )學(xué)生靈活答題。
第三部分作文
一、學(xué)生答題情況淺析：
學(xué)生作文得分情況：一等作文，所占比例82.3%，二等作文，所占比例15.1%，三等及以下作文，所占比例2.6%。
本次檢測，習作從兩個(gè)命題一個(gè)寫(xiě)事一個(gè)記人中任選一個(gè)作文。學(xué)生選擇兩個(gè)話(huà)題作文的大約各占一半。無(wú)論是寫(xiě)事還是記人，絕大多數學(xué)生都能夠選取合適的素材，較合理的安排材料，寫(xiě)出一篇較好的文章。少數學(xué)生習作的語(yǔ)言?xún)?yōu)美，生動(dòng)而富于童趣，也偶有有創(chuàng )意的語(yǔ)言。書(shū)寫(xiě)規范整潔。失分相對較多的學(xué)生習作主要問(wèn)題有：1.審題不準，文章內容沒(méi)有緊緊圍繞題目來(lái)寫(xiě)，2.文章內容空洞概括，不夠真實(shí)具體，缺乏真情實(shí)感，3.語(yǔ)句不夠通順，表達意思不清楚，病句較多，4.個(gè)別學(xué)生字跡潦草，詞不達意。
二、思考及建議：
1.平時(shí)教學(xué)中應注重培養學(xué)生觀(guān)察生活的能力，積累素材的習慣，為習作準備充足的材料;
2.注重從語(yǔ)言積累和語(yǔ)言訓練兩方面入手培養和提高學(xué)生的語(yǔ)言表達能力;
3.適當教給學(xué)生習作方法習作技巧，包括審題、立意、選材、過(guò)度結尾、謀篇布局等方面;
4.將習作與閱讀，習作與生活聯(lián)系起來(lái)，加強課內外溝通，注重生活作文，提高學(xué)生習作水平。
五年級語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題答案
一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。(每空1分，5分)
1.擻羞澀瞪姹嫣
2.咀嚼寂寞
二、用“雅”字組成不同的詞語(yǔ)填空，不能重復。(每題1分，共3分)
1.雅觀(guān)2.幽雅3.優(yōu)雅
三、在下面的空白處按要求或情境填寫(xiě)合適的內容。(每空1分，7分)
1.一言不發(fā)2.紅樓夢(mèng)王熙鳳(“鳳辣子”)3.程門(mén)立雪
4.拜見(jiàn)就，于是
5.忠言逆耳利于行
四、把下面歇后語(yǔ)補充完整(每空1分，共5分)
2014五年級語(yǔ)文下學(xué)期期末考試試題答案：1.生死之交2.巧用天時(shí)3.說(shuō)變就變4.無(wú)(吳)用5.小菜一碟
五、先將《清平樂(lè )村居》補充完整，再按要求做題。(10分)
1.溪上青青草鋤豆西東最喜小兒無(wú)賴(lài)溪頭臥剝蓮蓬
2.B
3.吳地的方言互相逗趣、取樂(lè )
4.無(wú)賴(lài)頑皮、淘氣
5.醉里吳音相媚好，白發(fā)誰(shuí)家翁媼
6.表達了作者熱愛(ài)農村寧靜的生活的思想感情。
六、仔細回憶本學(xué)期所學(xué)內容，按要求填空。(10分)
1.收信人收信人寄信人2.白了少年頭，空悲切
3.天連碧水水連天4.入木三分5.君子以自強不息
6.烽火戲諸侯7.《三國演義》
第二部分閱讀積累與運用(30分)
一、讓我們漫步在課文樂(lè )園里，呼吸別樣的新鮮空氣。(每空1分，共10分)
1.怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)2.蒙漢情深何忍別，天涯碧草話(huà)斜陽(yáng)
3.史記完璧歸趙、澠池之會(huì )、負荊請罪勇敢機智，不畏強暴，顧大體識大局(答案不唯一，意思對即可)
4.忠于革命、舍己為人(只答“舍己為人”也行)
二、推開(kāi)窗子，前面是一片寬廣的閱讀田野。(15分)
1.兒時(shí)怕狗的“我”在更怕狗的母親的護送下得以順利上學(xué)(意思對即可)(3分)
2.(1)我感到母親的手濕漉漉的，有些發(fā)抖;(2)有一次同大嬸閑談，一句話(huà)說(shuō)的我的心猛地一顫：母親對狗的怕其實(shí)一點(diǎn)也不亞于我!她小時(shí)候曾被狗咬的差點(diǎn)丟了命。(6分)
3.不僅寫(xiě)出了母親怕狗，更襯托了母親對我的“關(guān)愛(ài)”(意思符合即可)(2分)
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