2017初一語(yǔ)文下冊期末模擬考察
期末考試主要考察一學(xué)期以來(lái)的知識要點(diǎn)，所涵蓋范圍較廣，知識點(diǎn)較多，為了幫助大家更好的復習，今天，小編為大家搜索整理了2017初一語(yǔ)文下冊期末模擬考察，希望大家能有所收獲，更多精彩內容請持續關(guān)注我們應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)!
一、基礎知識及運用(10分)
1.給下列詞語(yǔ)中加粗的字注音。(1分)
瞬間( ) 啜泣( ) 洗濯( )
稟告( ) 猝然( ) 蹂躪( )
2.結合語(yǔ)句，解釋加粗的詞語(yǔ)。(2分)
�、偎鼉H僅活了幾天，但是那一股足以擎天撼地的生命力，令我肅然起敬。
擎天撼地：
�、诶硐胗袝r(shí)候又是海天相吻的弧線(xiàn)，可望不可即，折磨著(zhù)你那進(jìn)取的心。
可望不可即：
�、蹚奈艺煞驕睾统领o的性格中我獲益匪淺。
獲益匪淺：
�、�“一年之計在于春”，剛開(kāi)頭兒，有的是工夫，有的是希望。
一年之計在于春：
3.改正下列句子中的錯別字。(1分)
�、俳裉彀�，我競沒(méi)想到
一顆飄來(lái)的種子
確在我的心中扎下了深根
�、谶@里除了光彩，還有淡淡的方香，香氣似乎也是淺紫色的，夢(mèng)幼一般輕輕地籠罩著(zhù)我。
4.選詞填空。(2分)
�、傥矣肋h追求__________(寧靜、安靜)的工作和__________(簡(jiǎn)單、復雜)的家庭生活。
�、谧哌M(jìn)這片樹(shù)林，每一株樹(shù)都是我的__________(朋友、知己)，向我打著(zhù)__________(青翠、蒼翠)的手勢。
5.給詩(shī)句填上下句。(2分)
�、贅�(shù)木叢生，________________________。________________________，洪波涌起。
�、赺_______________________，江春入舊年。
�、踎_______________________，聽(tīng)取蛙聲一片。
6.文學(xué)常識填空。(1分)
�、佟蹲咸偬}瀑布》選自《________________》，作者是__________。
�、凇段业男拍睢纷髡達_________，__________(國籍)人，著(zhù)名的__________家，曾兩次獲__________獎。
�、邸墩撜Z(yǔ)》是記錄__________的一本書(shū)，是__________經(jīng)典著(zhù)作之一。
�、堋段鹘隆愤x自《________________》，作者__________，是宋朝著(zhù)名__________。
7.根據課文內容，結合自己的體會(huì )簡(jiǎn)要回答。(1分)
《第一次真好》一文中講述了很多值得回味的“第一次”。請講一下你最感人、最真摯的“第一次”。
二、閱讀(50分)
閱讀下面文段，回答文后問(wèn)題。
(一)
盼望著(zhù)，盼望著(zhù)，東風(fēng)來(lái)了，春天的腳步近了。
一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開(kāi)了眼。山朗潤起來(lái)了，水漲起來(lái)了，太陽(yáng)的臉紅起來(lái)了。
小草偷偷地從土里鉆出來(lái)，嫩嫩的，綠綠的。園子里，田野里，瞧去，一大片一大片滿(mǎn)是的，坐著(zhù)，躺著(zhù)，打兩個(gè)滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的，草軟綿綿的。
桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù)，你不讓我，我不讓你，都開(kāi)滿(mǎn)了花趕趟兒。紅的像火，粉的像霞，白的像雪�；ɡ飵е�(zhù)甜味兒;閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒�；ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说佤[著(zhù)，大小的蝴蝶飛來(lái)飛去，野花遍地是：雜樣兒，有名字的，沒(méi)名字的，散在草叢里像眼睛，像星星，還眨呀眨的。
8.說(shuō)說(shuō)“偷偷地”、“鉆”為什么用的好?(1分)
9.“嫩嫩的，綠綠的”是修飾小草的，按正常的語(yǔ)序應放在“小草”的前邊說(shuō)成“嫩嫩的、綠綠的小草偷偷地從土里鉆出來(lái)”，作者這樣寫(xiě)有什么好處?(1分)
10.作者描寫(xiě)花之后展開(kāi)了聯(lián)想，作者聯(lián)想到的事物有哪些?(2分)
11.“你不讓我，我不讓你”是寫(xiě)春花開(kāi)得繁盛，如果將這句話(huà)換成一個(gè)成語(yǔ)，這個(gè)成語(yǔ)是什么?(2分)
(二)
錢(qián)塘湖春行
孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。
亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
最?lèi)?ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
12.表現詩(shī)人行蹤的詩(shī)句是________________________________________。(1分)
13.表現是“春行”的詩(shī)句是________________________________________。(1分)
14.表現作者是騎馬游西湖的詩(shī)句是__________________________________。(1分)
15.詩(shī)中運用對仗的句子是__________________________________________。(1分)
(三)
春風(fēng)
�、俦本┤苏f(shuō)：“春脖子短。”南方來(lái)的人覺(jué)著(zhù)這個(gè)“脖子”有名無(wú)實(shí)，只見(jiàn)起風(fēng)，起風(fēng)，成天刮土，刮土，眼睛也睜不開(kāi)，桌子一天擦一百遍……
�、谄鋵�(shí)，雖說(shuō)是不冬不夏，還得承認是春天。不過(guò)不像南方的春天，那也的確。
�、燮鸪�，我也懷念江南的春天，“暮春三月，江南草長(cháng)，雜花生樹(shù)，群鶯亂飛”。這些名句是些老窖名酒，是色香味俱全的。這四句里沒(méi)有提到風(fēng)，風(fēng)原是看不見(jiàn)的，又無(wú)所不在的。江南的春風(fēng)撫摸大地，像柳絲的飄忽;體貼萬(wàn)物，像細雨的滋潤。這才草長(cháng)，花開(kāi)，鶯飛……
�、鼙本┑拇猴L(fēng)真就是刮土嗎?后來(lái)我有了別樣的體會(huì )，那是下鄉的好處。
�、菸以诰┪鞯拇笊嚼�，京東的山邊上，曾數度“春脖子”。背陰的巖下，積雪不管立春、春分，只管冷森森的，沒(méi)有開(kāi)化的意思。不論是潭、是溪、是井臺，還是泉邊，凡帶水的地方，都堅持著(zhù)冰塊、冰硯、冰溜、冰渣……一夜之間，春風(fēng)來(lái)了。忽然，從塞外的蒼蒼草原、莽莽沙漠，滾滾而來(lái)。從關(guān)外撲過(guò)山頭，漫過(guò)山梁，插山溝，灌山口，嗚嗚吹號，哄哄呼嘯，飛沙走石，撲在窗戶(hù)上，撒拉撒拉，撲在人臉上，如無(wú)數的針扎。
�、揶Z的一聲，是哪里的河冰開(kāi)裂吧。嘎的一聲，是碗口大的病枝刮折了。有天夜里，我住的石頭房子的木頭架子，格拉拉、格拉拉響起來(lái)，晃起來(lái)，仿佛冬眠驚醒，伸懶腰，動(dòng)彈胳膊腿，渾身關(guān)節挨個(gè)兒格拉拉、格拉拉地松動(dòng)。
�、啕溍缭谒獌隼锓登嗔�，山桃在積雪里鼓苞了。清早，著(zhù)大靸鞋，穿老羊皮背心，使荊條背簍，背帶冰渣的羊糞，繞山嘴，上山梁，爬高高的梯田，春風(fēng)呼哧呼哧地幫助呼哧呼哧的人們，把糞肥拋撒勻凈，好不痛快人也。
�、啾眹纳矫�，喜歡力大無(wú)窮的好漢。到喜歡得不行時(shí)，連捎帶來(lái)的粗暴也覺(jué)著(zhù)解氣。要不，請想想，柳絲飄忽般的撫摸，細雨滋潤般的體貼，又怎么過(guò)草原、走沙漠、撲山梁?又怎么踢打得開(kāi)千里冰封和遍地賴(lài)著(zhù)不走的霜雪?
�、崮懿粦涯畋眹拇猴L(fēng)!
16.對第⑧節的“粗暴”，根據具體語(yǔ)境，應理解為_(kāi)_______________________。(2分)
17.第④節說(shuō)“后來(lái)我有了別樣的體會(huì )”，對“別樣的體會(huì )”理解為_(kāi)_________。(2分)
18.本文與朱自清的《春》比較閱讀，下面理解不正確的一項是(2分)( )
A.《春》的主旨是通過(guò)對春天美好景物的描寫(xiě)，贊美春的活力帶給人以希望和力量;本文的主旨是通過(guò)對北京春風(fēng)獨有魅力的描寫(xiě)，贊美春風(fēng)帶來(lái)了勞動(dòng)的美好感受。
B.《春》描寫(xiě)的是江南春天的柔婉之美，語(yǔ)言清新明麗;本文描寫(xiě)的是北京春風(fēng)的陽(yáng)剛之美，語(yǔ)言質(zhì)樸剛健。
C.這兩篇都屬于寫(xiě)景抒情散文，在描寫(xiě)景物特征時(shí)，都用了比喻、擬人的修辭手法。
D.《春》的思路是：盼春、賞春、贊春�！洞猴L(fēng)》的思路是：從北京與江南春風(fēng)的對比性議論和描繪入手，對北京的春風(fēng)欲揚先抑;然后酣暢淋漓地描繪北京春風(fēng)的陽(yáng)剛之美;最后呼應前文，在對比中強化對北京春風(fēng)的贊美。
(四)
亮出你自己
作為學(xué)生，我最害怕在課堂上回答問(wèn)題，而且我發(fā)現周?chē)耐瑢W(xué)也和我一樣。每次上課的時(shí)候，當教授提問(wèn)時(shí)，我們總是習慣把頭低下去，生怕教授的眼光掃到自己。
一次外語(yǔ)課上，一位來(lái)自商業(yè)銀行的專(zhuān)家做講演。做講演的人總是希望有人配合自己的，于是他問(wèn)道，教室內有多少學(xué)經(jīng)濟的同學(xué)，可是沒(méi)有一個(gè)人響應。但我知道，我們當中很多人包括我自己都是學(xué)習經(jīng)濟的，可是由于怕被提問(wèn)的原因，大家都沉默著(zhù)。專(zhuān)家苦笑了一下說(shuō)：“我先暫停一下。插個(gè)故事講給你們聽(tīng)，我剛到美國讀書(shū)的時(shí)候，在大學(xué)里經(jīng)常有講座，每次都是請華爾街或跨國公司的高級管理人員來(lái)講演。每次開(kāi)講前，我發(fā)現一個(gè)有趣的現象，我周?chē)耐瑢W(xué)總是拿一張硬紙，中間對折一下，用極其醒目地顏色大大地用粗體寫(xiě)上自己的名字，然后放在座位上。當講演者需要聽(tīng)者響應時(shí)，他就可以直接看名字。我不解，便問(wèn)前面的同學(xué)。他笑著(zhù)告訴我講演的人都是一流的人物，他們就意味著(zhù)機會(huì )。當你的回答令他滿(mǎn)意或者吃驚時(shí)，很有可能就預示著(zhù)他會(huì )提供更多的機會(huì )。這是一個(gè)很簡(jiǎn)單的道理。
事實(shí)也如此。我確實(shí)看到我周?chē)膸讉�(gè)同學(xué)因為出色的見(jiàn)解得以到一流的公司供職。這件事對我影響很大，機會(huì )不會(huì )自動(dòng)找到你，你必須不斷地醒目地亮出你自己，吸引別人的關(guān)注才有可能尋找到機會(huì )。我發(fā)現中國學(xué)生在這方面實(shí)在是不令人滿(mǎn)意。他們太過(guò)含蓄，或者說(shuō)是怯懦，他們不習慣讓別人看到自己，或許這樣你會(huì )過(guò)得很輕松，但是你絕不會(huì )得到更大的成功。
你們中的每個(gè)人都會(huì )有凌云壯志。但是你的第一步必須是找到賞識你的人。這對沉默的人是非常重要的……”
他的話(huà)結束后，有人笑了，有人不屑一顧，但我明顯看到更多的同學(xué)舉起了手或做一些暗示：我可以回答。
19.結合全文回答，為什么“周?chē)耐瑢W(xué)也和我一樣，每次當教授提問(wèn)時(shí)，總是習慣把頭低下去”?(2分)
20.簡(jiǎn)要概括來(lái)自商業(yè)銀行的專(zhuān)家做講演時(shí)所講故事的主要內容，他插講故事的主要目的是什么?(2分)
21.通過(guò)閱讀本文，請回答中美學(xué)生對待提問(wèn)各有什么不同表現?(2分)
22.文章題目“亮出你自己”有什么含義?(2分)
23.假如在課堂上當老師提問(wèn)而周?chē)耐瑢W(xué)都沒(méi)有舉手時(shí)，你是否敢“亮出你自己”?請用30字左右描述一下你那時(shí)的心理。(3分)
(五)
孝心無(wú)價(jià)
畢淑敏
我不喜歡一個(gè)苦孩求學(xué)的故事。家庭十分困難，父親逝去，弟妹嗷嗷待哺，可他大學(xué)畢業(yè)后，還要堅持讀研究生，母親只有去賣(mài)血……我以為那是一個(gè)自私的學(xué)子。求學(xué)的路很漫長(cháng)，一生一世的事業(yè)，何必太在意幾年的蹉跎?況且這時(shí)間的分分秒秒都苦澀無(wú)比，需用母親的鮮血灌溉!一個(gè)連母親都無(wú)法摯愛(ài)的人，還能指望他會(huì )愛(ài)誰(shuí)?把自己的利益放在至高無(wú)上的位置的人，怎能成為人類(lèi)的大師?我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由。地球離了誰(shuí)都照樣轉動(dòng)，不必將個(gè)人的力量夸大到不可思議的程度。在一位老人行將就木的時(shí)候，將他對人世間最期冀的希望斬斷，以絕望之心在寂寞中遠行，那是對生命的大不敬。
我相信每一個(gè)赤誠忠厚的孩子，都曾在心底向父母許下“孝”的宏愿，相信來(lái)日方長(cháng)，相信水到渠成，相信自己必有功成名就衣錦還鄉的那一天，可以從容盡孝。
可惜人們忘了，忘了時(shí)間的殘酷，忘了人生的短暫，忘了世上有永遠無(wú)法報答的恩情，忘了生命本身有不堪一擊的脆弱。
父母走了，帶著(zhù)對我們深深的掛念，父母走了，遺留給我們永無(wú)償還的心情。你就永遠無(wú)以言孝。
有一些事情，當我們年輕的時(shí)候，無(wú)法懂得。當我們懂得的時(shí)候已不再年輕。世上有些東西可以彌補，有些東西永無(wú)彌補。
“孝”是稍縱即逝的眷戀，“孝”是無(wú)法重現的幸福。“孝”是一失足成千古恨的往事，“孝”是生命交接處的鏈條，一旦斷裂，永無(wú)連接。
趕快為你的父母盡一份孝心。也許是一處豪宅，也許是一片磚瓦。也許是大洋彼岸的一只鴻雁，也許是近在咫尺的一個(gè)口信。也許是一頂純黑的博士帽，也許是作業(yè)簿上的一個(gè)紅五分。也許是一桌山珍海味，也許是一只野果一朵山花。也許是花團錦簇的盛世華衣，也許是一雙潔凈的布鞋。也許是數以萬(wàn)計的金錢(qián)，也許只是含著(zhù)體溫的一枚硬幣……
但在“孝”的天平上，它們等值。
只是，天下的兒女們，一定要抓緊啊!趁你們父母健在的光陰。
本文選自《素質(zhì)教育》中學(xué)版2000年第2期
24.作者在文章中鮮明地提出了自己的觀(guān)點(diǎn)，那是什么呢?(2分)
25.作者把不孝敬父母看做是什么?文中的原話(huà)是怎樣寫(xiě)的?(2分)
26.讀了這篇文章后，你知道什么是“孝”嗎?為什么“豪宅”和“磚瓦”、“博士帽”和“紅五分”等在“孝”的天平上是等值的?(2分)
27.請對下列兩組句子中的原句和改句進(jìn)行比較，說(shuō)說(shuō)有什么差異?文章為何用原句?(2分)
28.最后的結尾句作者深情滿(mǎn)懷，語(yǔ)重心長(cháng)，你讀了后想想，該怎樣對待你的父母呢?(3分)
(六)
暑假里，爸爸媽媽都要去外地出差，所以我要和七歲的弟弟去濟南姑媽家度假。七月里的一天，我帶著(zhù)弟弟踏上了開(kāi)往濟南的火車(chē)。坐在車(chē)上，我想著(zhù)上車(chē)前媽媽反復叮囑的話(huà)：“在車(chē)上，看好弟弟，別讓他亂跑，看好行李，不要和陌生的人談話(huà)。”于是，我情不自禁地抓緊了包，看了一眼身旁歡天喜地的弟弟，不斷地打量著(zhù)四周的人，這樣提心吊膽地過(guò)了四個(gè)多小時(shí)，終于到了濟南。
站臺上人可真多，我一手拎著(zhù)包，一手緊緊地握著(zhù)弟弟的手，在人群中四處張望，可是姑媽在哪兒呢?弟弟終于“哇”地一聲哭了起來(lái)。我哄著(zhù)他，心里卻越來(lái)越緊張：萬(wàn)一姑媽記錯了時(shí)間怎么辦?萬(wàn)一我們走岔了道?萬(wàn)一
姑媽……正當我牽著(zhù)弟弟的手四處尋找時(shí)，一個(gè)中年男子走了過(guò)來(lái)：“小朋友，你們要上哪去，沒(méi)人來(lái)接你們?”“我們……”我話(huà)剛一出口，忽然想起媽媽的囑咐連忙拉著(zhù)弟弟的手，慌忙擠出人群，站在遠處，長(cháng)長(cháng)地出了一口氣，回頭一看，那人笑著(zhù)搖搖頭，走了。我們傻愣愣地站著(zhù)，姑媽在哪兒呢?
站臺上人已經(jīng)不多了，這時(shí)迎面走來(lái)一個(gè)穿著(zhù)鐵路制服的阿姨，她笑著(zhù)問(wèn)：“小姑娘，是不是沒(méi)有大人來(lái)接呀?”“是……噢……不是。”我慌忙改口�，F在騙子各式各樣，誰(shuí)能保證她不是呢?我心里想。“小機靈鬼，你看看我掛的工作證。”她一邊拍著(zhù)我的頭，一邊指著(zhù)胸前笑著(zhù)對我說(shuō)。我疑惑地仔細看了看，終于向她說(shuō)明情況……最后，我和弟弟在車(chē)站的廣播室里等到了姑媽。
姑媽不斷地向那個(gè)阿姨道謝，我卻想起那個(gè)中年人，也許可以早該相信他，我不知道。但我知道，媽媽的話(huà)并不完全對，我要自己學(xué)會(huì )選擇。
29.中年男子詢(xún)問(wèn)“我們”時(shí)，“我”為什么拉著(zhù)弟弟走出人群?穿鐵路制服的阿姨詢(xún)問(wèn)“我們”時(shí)，為什么“我”最終接受了她的幫助?(2分)
30.中年男子是媽媽所說(shuō)的“陌生人”嗎?為什么?請闡明你的理由。(2分)
31.用簡(jiǎn)練的語(yǔ)言概括這段短文的主要內容。(2分)
32.你認為媽媽叮囑的話(huà)對嗎?為什么?假如你遇到類(lèi)似情況，你會(huì )怎么處理?(3分)
33.請你合理想像，運用語(yǔ)言描寫(xiě)，描述“我”向穿著(zhù)鐵路制服阿姨求助的情景。(3分)
三、寫(xiě)作(40分)
34.你在父母的教育下養成了哪些好習慣?請選擇其中1～2個(gè)例子，以“習慣”為題寫(xiě)一篇600字左右的記敘文。
參考答案
一、1.shùn chuò zhuó bǐng cù lìn
2.①形容種子力量強大。 ②只能遠遠看見(jiàn)而不能接近。 ③得到很多益處。 ④一年的打算在春天，春天是一年的開(kāi)始，應該把全年要做的事及早安排好。
3.①競--竟 確--卻 ②方--芳 幼--幻
4.①安靜 簡(jiǎn)單 ②知己 青翠
5.①百草豐茂秋風(fēng)蕭瑟 ②海日生殘夜 ③稻花香里說(shuō)豐年
6.①《鐵簫人生》 宗璞 ②瑪麗·居里(居里夫人)波蘭 科學(xué)家 諾貝爾
�、劭鬃雍退牡茏友孕� 儒家 ④《稼軒長(cháng)短句》 辛棄疾 愛(ài)國詩(shī)人
7.提示：要有真情實(shí)感，真摯感人。
二、(一)8.“偷偷地”是貶義詞用作褒義詞，用擬人的手法，寫(xiě)出了春草生長(cháng)的快，令人不知不覺(jué)。“鉆”寫(xiě)出了春草生長(cháng)的蓬勃，充滿(mǎn)生命力。
9.這樣突出強調了小草嫩綠的特點(diǎn)。
10.“閉了眼，樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿(mǎn)是桃兒、杏兒、梨兒”。
11.爭奇斗艷。
(二)12.孤山寺北賈亭西;最?lèi)?ài)湖東行不足
13.水面初平云腳低 幾處早鶯爭暖樹(shù) 誰(shuí)家新燕啄春泥 亂花漸欲迷人眼 淺草才能沒(méi)馬蹄
14.淺草才能沒(méi)馬蹄
15.幾處早鶯爭暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄
(三)16.比喻北國春風(fēng)過(guò)于狂野的一面
17.北京的春風(fēng)另有一種有別于江南春風(fēng)的雄健有力的美
18.A(這是一道比較閱讀題，把《春風(fēng)》與朱自清的《春》作比較。B、C、D項分別從內容、語(yǔ)言、修辭、思路等方面比較異同，分析理解都很正確恰當。A項是兩文主旨的比較，其中說(shuō)《春風(fēng)》一文“贊美春風(fēng)帶來(lái)了勞動(dòng)的美好感受”不夠正確，縱觀(guān)全文，作者主要借贊美北國春風(fēng)的威勢，抒懷念北京春風(fēng)之情)
(四)19.有的由于怕提問(wèn)時(shí)回答不上問(wèn)題而難堪;有的由于膽怯。
20.美國學(xué)生在聽(tīng)講演時(shí)將自己名字寫(xiě)在硬紙放在座位上，要求被提問(wèn)，以便獲取更多的機會(huì )。他插講故事的主要目的是鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言表現自我。
21.中國學(xué)生怕被提問(wèn);美國學(xué)生主動(dòng)要求被提問(wèn)。
22.要大膽地表現自己，要勇敢地展現自我，這樣才能獲取更多的.機會(huì )。
23.提示：談出“亮”或“不亮”的真實(shí)心理。
(五)24.“我也不喜歡父母病重在床，斷然離去的游子，無(wú)論你有多少理由”。
25.把不孝敬父母看作是對生命的褻瀆，“那是對生命的大不敬”。
26.“孝”的內涵是非常豐富的，它是“眷戀”、是“幸福”、是“往事”、是“鏈條”，它也包括“豪宅”、“磚瓦”、“鴻雁”、“口信”、“盛世華衣”、“布鞋”等等，只要是對父母的一點(diǎn)心意、一點(diǎn)孝心都可以包容在“孝”字里。孝心是無(wú)價(jià)的，正因為是無(wú)價(jià)因此不分大小，不論多少，任何東西在這特殊的天平上，是稱(chēng)不出高低的，因此是等值的。
27.(1)原句是反問(wèn)句式，改句不及原句語(yǔ)氣強烈。
(2)原句是反問(wèn)句式，改句同樣不及原句語(yǔ)氣強烈肯定。
28.參考說(shuō)明：關(guān)于孝敬父母這個(gè)話(huà)題已不是什么新鮮事了，但在今天的中國，“孝道”這個(gè)觀(guān)念在一些人中，尤其是一些年輕人之中，已經(jīng)泯滅殆盡，隨著(zhù)商品經(jīng)濟大潮的沖擊，兒女不贍養，甚至虐待父母的事情時(shí)有發(fā)生;為了自己的所謂“幸福”、所謂“宏圖大志”，逼得父母走投無(wú)路，賣(mài)血當苦力的事情亦不罕見(jiàn)。作家畢淑敏的這篇短文，正當孝道將要淪喪的今天，應運而生，絕非偶然，這給人們多少有些啟示和警戒吧!
(六)29.因為媽媽囑咐“我”不要和陌生的人談話(huà);“我”最終接受了穿鐵路制服、胸前掛著(zhù)工作證的阿姨的幫助是因為“我”此時(shí)束手無(wú)策，不得不求助。
30.根據自己的理解回答，要言之成理。
31.主要記敘“我”和弟弟去姑媽家度假途中因聽(tīng)從媽媽囑咐，開(kāi)始沒(méi)有接受中年人幫助，但最終不得不接受了穿鐵路制服的阿姨的幫助的事。
32.對，但不完全對，我們應該加強警惕，但不應該任何人都不相信。(言之有理即可)
33.提示：想像合理，語(yǔ)言表達要符合人物身份，場(chǎng)面描寫(xiě)要合理。
三、34.提示：要扣住“好習慣”來(lái)寫(xiě)，“好習慣”應指積極、健康、向上的，對自己思想形成，學(xué)習有幫助的習慣。
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初一下冊語(yǔ)文期末試卷10-28
最新四年級下冊語(yǔ)文期末模擬卷02-21