普通話(huà)話(huà)題考試
1、我的愿望（理想）
老師——是一個(gè)讓人敬佩的職業(yè)，我們都有老師，他們教會(huì )了我們許多許多。教師是神圣的職業(yè)。他們的袖口上有永遠都不掉的粉筆灰，嘴里有永遠也吐不完的優(yōu)美詞句，手里有永遠也畫(huà)不完的圓和角，眼睛里有永遠也琢磨不透的意思。
我敬佩老師，也衷心的感謝老師對我的厚愛(ài)，對我的鼓勵，對我的幫助，對我的培育之恩。所以，我也想作一位老師，作一位貧困山區的老師，給予那里的孩子知識，讓他們同城市的孩子一樣享受知識海洋的孕育，成為祖國的棟梁，祖國的驕傲。
那些山村的孩子們多么渴望讀書(shū)��！如果他們也學(xué)習了，那我們的國家肯定會(huì )有更多的棟梁之材。我會(huì )用我的實(shí)際行動(dòng)來(lái)證實(shí)自己，來(lái)讓更多的老師們來(lái)到山村教學(xué)。在這我要呼吁大家：山村的孩子們渴望讀書(shū)！山村的孩子們也渴望學(xué)習！山村的孩子們也希望走出山村，去看看外面的大世界！我們應該滿(mǎn)足他們這些小小的愿望。
我們要讓他們學(xué)會(huì )養成獨立自主的心，讓他們知道要團結一致，不能養成依賴(lài)的心，讓他們在不確定中生存，學(xué)會(huì )把很少的養分轉化為巨大的能量，努力生長(cháng)，能夠禁得起生活的考驗。
2、我的學(xué)習生活
不知不覺(jué)中，“學(xué)習”已伴我走過(guò)了17個(gè)難忘的春夏秋冬。在無(wú)數個(gè)春夏秋冬里，我嘗到了學(xué)習的酸甜苦辣。會(huì )有一些甜蜜也伴有一些愁苦。
為了不辜負父母和老師的期望，我努力學(xué)習，所以我的學(xué)習成績(jì)一直在班里排名比較靠前。雖然學(xué)習很忙碌，很辛苦，但我并沒(méi)有覺(jué)得疲倦，我覺(jué)得學(xué)習很快樂(lè )�？吹搅俗约河辛藘�(yōu)異的成績(jì)，我會(huì )想：學(xué)習是幸福的，當歷盡了千辛而獲得成功時(shí)，學(xué)習的果實(shí)是那么的甜。
除了課堂上的學(xué)習之外，在課外時(shí)間我的學(xué)習生活也是豐富多彩的。比如在宿舍，宿舍既是休息的地方，也是讀書(shū)的好場(chǎng)所，尤其是午休前時(shí)間。利用這些課外時(shí)間，我讀完了《紅樓夢(mèng)》、《飄》、《巴黎圣母院》等許多中外名著(zhù)，另外我幾乎讀完了臺灣女作家三毛的全部作品。古語(yǔ)說(shuō)：書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。但我們讀書(shū)不求黃金屋，也不為顏如玉，我們求的是知識，用它來(lái)開(kāi)拓我們的視野，武裝我們的頭腦，充實(shí)我們的精神世界。
3、我尊敬的人
我尊敬的人是我的初中班主任甘老師，在我眼里，教師是很令是人敬佩的職業(yè)，他清晨早起是為了催學(xué)生們做早操；他吃著(zhù)簡(jiǎn)單的午餐是為了省出更多的時(shí)間備下午的課；他半夜挑燈是為了批改同學(xué)們的一本又一本作業(yè)。他就是我最敬愛(ài)的甘老師。
記得我剛上初中的時(shí)候，很好玩，學(xué)習成績(jì)一直很差，當我幾乎想放棄的時(shí)候，是甘老師給了我信心，他經(jīng)常找我去談話(huà)，鼓勵我。到期末考試的時(shí)候，我的成績(jì)拍到我班上第8名，老師笑了。
初三臨近中考的時(shí)候，由于片刻嚴重，我的政治成績(jì)一直徘徊在60分左右，而其他科得成績(jì)在班里單科排名都是數一數二的，所以我對政治產(chǎn)生了厭惡之情。甘老師了解了我的情況之后，自己主動(dòng)提出給我買(mǎi)政治的復習資料，并幫我補習政治。當時(shí)我被老師的舉動(dòng)深深地感動(dòng)了，我下定決心把政治學(xué)好。終于，在中考的時(shí)候，我不辜負老師的希望，考上了重點(diǎn)高中，政史成績(jì)達到了初中三年的最高分89分。老師很高興地笑了，他臉上一道道皺紋綻放得想花一樣美麗。
我知道，要不是甘老師一次又一次地鼓勵我，也許初一的時(shí)候我就選擇了輟學(xué)，要不是老師那無(wú)私的精神感動(dòng)了我，也許我連個(gè)普通的高中也考不上。雖然事情已經(jīng)過(guò)去很久了，但是時(shí)間永遠也抹不去甘老師對我的恩情。他高大但不高傲，他嚴肅但很和藹，他值得我尊敬！
5、童年的記憶
每個(gè)人的童年都是五彩繽紛的，有喜、有怒、有愛(ài)、有樂(lè )。金色的童年總會(huì )給我們留下深刻的印象。因為它其中有喜有樂(lè )，童年時(shí)是痛苦的，因為它少不了怒和哀。當然我們每個(gè)人的童年都是在喜怒哀樂(lè )中度過(guò)的。金色的童年帶我們度過(guò)兒童時(shí)代，悄悄走進(jìn)了青春。
給我記憶最深的是一次和弟弟在村里的曬谷場(chǎng)上練習騎自行車(chē)。當時(shí)我9歲，弟弟才7歲，每當我們看見(jiàn)人家能夠自由自在地騎著(zhù)自行車(chē)去玩的時(shí)候我們就暗地里羨慕著(zhù)人家。當爸爸和媽媽上山干農活的時(shí)候，我和弟弟偷偷地推著(zhù)爸爸那輛28寸的鳳凰牌自行車(chē)去到曬谷場(chǎng)練習。我在前面騎，弟弟在后面幫忙扶著(zhù)，雖然他并沒(méi)有足夠的力氣想大人一樣扶得住車(chē)，但是總會(huì )給我一點(diǎn)安全感。突然，一不小心，我跟車(chē)一起滑到在旁邊的干糞堆里，左手腕摔得很痛。弟弟在旁邊哭了，我忍著(zhù)疼痛站了起來(lái)。強忍著(zhù)疼痛說(shuō)，姐不痛，我們回去吧。當時(shí)我已經(jīng)沒(méi)有力氣推著(zhù)車(chē)了，弟弟踮著(zhù)腳雙手扶著(zhù)自行車(chē)一邊哭一邊把車(chē)推回家去。
我讓弟弟一定要保守這個(gè)秘密，這個(gè)只屬于我們的秘密。過(guò)后，我們真的并沒(méi)有把此事告訴爸媽聽(tīng)。直到上初中的時(shí)候，我的手才完全好了起來(lái)。直到今天，我還清清楚楚地記得當天弟弟點(diǎn)著(zhù)雙腳推車(chē)的樣子。
6、我喜愛(ài)的職業(yè)
有人說(shuō)，當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕！是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)，因為教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”，就是因為教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱(chēng)他為建筑工程師；設計工廠(chǎng)的合理流程，我們稱(chēng)他為工業(yè)工程師；研究更好地養花種花、美化環(huán)境，我們稱(chēng)他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著(zhù)是塑造人類(lèi)的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創(chuàng )造者，是精神花園里的一個(gè)園丁。無(wú)論在中國還是外國，久遠以來(lái)，教師這一行業(yè)就已經(jīng)作為獨立的一門(mén)職業(yè)門(mén)類(lèi)而存在了。教師的出現，極大地推動(dòng)了教育事業(yè)的發(fā)展，人才的培養也變得普及起來(lái)。
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眰鞑ト松览�，講授專(zhuān)業(yè)知識，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個(gè)接力賽的隊員。這個(gè)接力賽的總長(cháng)度是人類(lèi)的整個(gè)時(shí)間長(cháng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。 教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，在當今社會(huì )更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好！”只這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就會(huì )滿(mǎn)足。因為我是一名光榮的人民教師。
7、難忘的旅行
讓我最難以忘懷的要屬桂林之行了。早就聽(tīng)說(shuō)“桂林山水甲天下”。前年暑假，我有幸去桂林旅游。桂林給我的印象就是八個(gè)字：山奇，水清，石怪，洞異。早晨，我們驅車(chē)去陽(yáng)朔，欣賞十里畫(huà)廊漓江的壯美景色。我們坐在竹筏在漓江上飄蕩。漓江的水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠。山環(huán)繞著(zhù)水。桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相連。像老人，像巨象，像駱駝，奇峰羅列，形態(tài)萬(wàn)千；桂林的山真秀啊，像翠綠的屏障，像新生的竹筍，色彩明麗，倒映水中；桂林的山真險啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就會(huì )栽倒下來(lái)。藍藍的天，白白的云，翠綠翠綠的鳳尾竹，構成了一幅絕妙的山水畫(huà)。船在前進(jìn)，岸在后移。船靠了岸，停在了一個(gè)小漁村。聽(tīng)說(shuō)克林頓曾居住過(guò)。這個(gè)小漁村處處彌漫著(zhù)濃郁的壯族生活氣息。到處是濕濕的泥土，濕濕的空氣。大片大片的柚子林，這翠綠的顏色，明亮地照耀著(zhù)我們的眼睛，似乎每一片綠葉上，都有一個(gè)新的生命在顫動(dòng).樹(shù)上掛滿(mǎn)青青的釉子，在和陽(yáng)光相互挑逗著(zhù)。這美麗的南國的樹(shù)。桂林的美景還有很多很多，像奇異的駱駝山，絢麗的疊彩山每一草，每一木，都那么美好，都那么令人難忘。每一種景致，都會(huì )深深印在我的腦海里。桂林之行---我難忘的回憶！
8、我的朋友
我的朋友不多，似乎我的朋友分兩種，一種是泛泛之交，一種推心置腹，每個(gè)階段的我都有幾個(gè)好朋友，似乎我這個(gè)人交朋友都比較謹慎吧。從小一起長(cháng)大的朋友就有三個(gè)，小學(xué)的時(shí)候我們四個(gè)是同班同學(xué)，初中的時(shí)候我們是同校同學(xué)，高中、大學(xué)的時(shí)候，我們已經(jīng)各奔東西，但是，地理上的距離改變不了我們心與心的距離。雖然各在異地讀書(shū)，但是我們每年春節總會(huì )擠出一天的時(shí)間聚一聚。去看看小學(xué)母校，去看看初中的校園。我們會(huì )選擇在校園的某個(gè)角落坐下來(lái)，談?wù)勛约阂荒陙?lái)的故事，每個(gè)人都掏出心底的秘密給大家分享。這種感覺(jué)真的很好。我還有一個(gè)非常要好的朋友，她是我高三時(shí)的同桌，她叫李建青。她心底善良，脾氣也很好，學(xué)習成績(jì)比我優(yōu)秀。每次我有不懂的地方請教她的時(shí)候，她都很有耐心地給我解答。有一次，她給我講了好幾篇我還是不理解，我對她說(shuō)：“建青，你別講了，我真的不懂�！彼孟裨趹┣笪乙粯诱f(shuō)：“你給我再講一篇吧，不難的，真的�！边@句話(huà)在我腦海里一直沒(méi)有消失，從此我認定了這個(gè)朋友�，F在我們在同一個(gè)大學(xué)讀書(shū)，我們的關(guān)系還是保持得很好。
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