普通話(huà)考試話(huà)題范文
導語(yǔ)：省、市級測試中心、測試站只能授予一級乙等以下(含一級乙等)的資格證書(shū)�？家患壖椎�，需要去國家語(yǔ)委測試中心考試，或者省級測試站報送國家語(yǔ)委測試站進(jìn)行復審通過(guò)，方能授予一級甲等。請大家跟著(zhù)百分網(wǎng)小編一起來(lái)看看相關(guān)的說(shuō)話(huà)范文吧。
第一篇：我的媽媽
在這世界上，最溫暖的地方，不是柔軟的被窩，而是母親的懷抱，我的媽媽已經(jīng)是40多歲的人了，她中等身材齊肩的頭發(fā)，衣服干凈整潔，笑起來(lái)很慈祥。
自我呱呱墜地以來(lái)，母親就用心地呵護著(zhù)我，母親嘗盡辛酸苦辣挑起養育我的擔子，從沒(méi)有半句怨言。
母親是偉大的。當我生病的時(shí)候，著(zhù)急的不是我本人，而是親愛(ài)的母親，她會(huì )終日守在病床旁無(wú)微不至地照顧我，做我愛(ài)吃的飯菜;講我喜愛(ài)聽(tīng)的故事，鼓勵我與病魔作戰。當我痊愈時(shí)，母親也消瘦了，啊!母親是我生病時(shí)最親，最關(guān)懷我的“護士”!
當我做錯事的時(shí)候，母親便會(huì )用她那明亮的雙眼盯著(zhù)我，使我不敢正視她，因為我明白，母親這樣看著(zhù)我，是在告訴我下次別再犯同樣的.錯誤。啊!媽媽的眼睛是對我忠實(shí)的警告。
當我失敗的時(shí)候，是母親以一雙溫暖的手將我從失敗的魔掌中扶起來(lái)，鼓勵我繼續努力，不可灰心。所以，我做事不曾半途而廢，也從不因失敗而氣餒過(guò)，因為母親曾教我失敗是成功之母。
當我成功的時(shí)候，母親便會(huì )教導我不可驕傲，要我再接再厲，以后要更加努力學(xué)習，認真對待每一件事情，這樣才能成為建設祖國的有用人才，所以我不曾為一點(diǎn)小成就而驕傲，因為母親曾教我自滿(mǎn)是成功的敵人。
當臨出門(mén)上學(xué)的時(shí)候，母親總叮囑我過(guò)馬路要小心，上課不可心不在焉，學(xué)習要認真，母親的教導是我一生的座右銘。
我的媽媽就是這樣的一個(gè)人，我就是在她的這種教育方式下長(cháng)大的。
第二篇：我的愿望
人是要有愿望(夢(mèng)想)的。人沒(méi)了愿望(夢(mèng)想)，就像發(fā)動(dòng)機沒(méi)有了動(dòng)力;人沒(méi)愿望(夢(mèng)想)，就等于生命缺少了陽(yáng)光雨露。人在社會(huì )上扮演了多重角色，有著(zhù)多重的愿望(夢(mèng)想)。
我是一位青年，我渴求進(jìn)步;我是一位父親，我期望女兒健康成長(cháng);我是一名教師，我希望我的學(xué)生早日成為棟梁。我有太多太多的愿望(夢(mèng)想)， 在這我要說(shuō)說(shuō)其中的一個(gè)愿望(夢(mèng)想)。 就說(shuō)說(shuō)教師吧。
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。師者，既要教書(shū)育人，又要教學(xué)相長(cháng);既要傳授知識，又要培養能力。要做好教師，可謂責任重大。自從參加工作做了教師以來(lái)，我一直有個(gè)美好的愿望(夢(mèng)想)：做一名深受學(xué)生喜愛(ài)的“良師益友”。十多年來(lái)我一直在努力，但仍然覺(jué)得現實(shí)與愿望(夢(mèng)想)還有一段差距。要縮短差距，必須做好以下工作。
1、熱愛(ài)教育，注重情感。教學(xué)是師生雙向的活動(dòng)，任何一方未做好，都有可能導致教學(xué)的失敗。一位教育家說(shuō)，“愛(ài)可以彌補天生的缺陷”“情可以使寒冷的冬天變得如春天般的溫暖”。這充滿(mǎn)哲理的話(huà)語(yǔ)，的確可以啟迪許多人的.心扉。只要真誠地熱愛(ài)教育、關(guān)心學(xué)生，我想對教育的辛勤付出就不會(huì )沒(méi)有回報。
2、與時(shí)俱進(jìn)，終生學(xué)習。教師決不能滿(mǎn)足現狀，要隨時(shí)學(xué)習，及時(shí)調整知識結構，以免知識老化�，F代是知識經(jīng)濟、信息革命的時(shí)代，你若跟不上時(shí)代的步伐，定將是社會(huì )歷史的陶汰者。
3、塑造形象，給人表率。教師的形象直接或間接地影響著(zhù)學(xué)生的言行舉止，甚至影響他一生的理想和信念。教師應時(shí)時(shí)處處，養成良好的師德規范，無(wú)論是言行舉止，還是衣著(zhù)打扮，都要體現新時(shí)代教師的精神風(fēng)貌。給學(xué)生和他人留下美好的形象。以上三點(diǎn)，若能做好，我想，要做“良師益友”的愿望就會(huì )更快現實(shí)。
人是要有愿望(夢(mèng)想)的。人沒(méi)了愿望(夢(mèng)想)，就像發(fā)動(dòng)機沒(méi)有了動(dòng)力;人沒(méi)愿望(夢(mèng)想)，就等于生命缺少了陽(yáng)光雨露。人在社會(huì )上扮演了多重角色，有著(zhù)多重的愿望(夢(mèng)想)。
第三篇：學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )
普通話(huà)是我國的通用語(yǔ)言，是我們日常交流溝通的]-具。我認為學(xué)好普通話(huà)很重要，尤其是在我們教師的行業(yè)中則更重要。那么什么是普通話(huà)呢?普通話(huà)就是以北京語(yǔ)音為標準音，以北方話(huà)為基礎方言，以典范的現代白話(huà)文著(zhù)作為語(yǔ)法規范的現代漢民族共同語(yǔ)。
要學(xué)好普通話(huà)，我覺(jué)得有這么幾條要領(lǐng)：第一，就是學(xué)好拼音字母，掌握發(fā)音部位，對于局部個(gè)別的發(fā)音要反復練習直至完全到位為止。第二，多讀些拼音，報上的文章等，鍛煉說(shuō)普通話(huà)的'感覺(jué)，或者看到一個(gè)字后，就要暗暗地朗誦其標準音，并注意與方言音的對應關(guān)系，爭取舉一反三，觸類(lèi)旁通。第三，不懂就查。字典是我們很好的老師，若有不懂，要虛心請教，直至完全正確為止。尤其要注意一些字的多音與多義等。第四，讀辭典，翻開(kāi)現代漢語(yǔ)辭典，一字一字、一詞一詞、一句一句、一頁(yè)一頁(yè)地朗讀，極為有效。
另外，堅持用普通話(huà)進(jìn)行日常會(huì )話(huà)。有人說(shuō)：語(yǔ)言取決于環(huán)境。在一個(gè)大家都說(shuō)普通話(huà)的環(huán)境中，耳濡目染，近朱必赤。即使你方音濃重，逐漸你也會(huì )受感染的�？傊�，只要努力，就一定能把普通話(huà)說(shuō)好。’通過(guò)普通話(huà)的學(xué)習，使我受益匪淺。上課用普通話(huà)，課下與學(xué)生交流也盡量使用普通話(huà)，自我感覺(jué)，我的普通話(huà)水平在不斷提高。
第四篇：我最?lèi)?ài)讀的小說(shuō)
學(xué)習之余我喜歡看書(shū)來(lái)充實(shí)自己的生活，從識字以來(lái)我看了很多的書(shū)：有《簡(jiǎn)愛(ài)》、《安娜卡列尼娜》、《傲慢與偏見(jiàn)》等世界名著(zhù)，有《紅樓夢(mèng)》、《西廂記》、《三國演義》等中國古典小說(shuō)，還有很多當代小說(shuō)，其中，我最喜歡看的是反映我們讀書(shū)生活的校園小說(shuō)。
在看過(guò)的校園小說(shuō)中，我最?lèi)?ài)讀的一本就是《三重門(mén)》，不知道大家看過(guò)這本書(shū)沒(méi)有，它是一本批評現行教育制度的書(shū)�！度亻T(mén)》描寫(xiě)了一群高一學(xué)生的讀書(shū)生活。主人公雨翔是個(gè)很有個(gè)性的`人物。他敢跟老師唱反調，逃課，逃夜，他把應試教育批得面目全非，視教育制度為草芥。我很佩服主人公的敢做敢當，不畏權勢。
《三重門(mén)》之所以吸引了廣大學(xué)生朋友的目光，我想主要是這本書(shū)的作者韓寒是一個(gè)傳奇人物。他剛上高一就能寫(xiě)出一部轟動(dòng)全國的書(shū)，有的學(xué)生說(shuō)韓寒寫(xiě)出了他們的心聲，把他們隱藏在心底多年的心理話(huà)都說(shuō)了出來(lái)，覺(jué)得非常痛快。也有人說(shuō)韓寒自高自大，目中無(wú)人，復制錢(qián)鐘書(shū)的思想，因為《三重門(mén)》的文筆跟《圍城》的很相似，總之，韓寒成了學(xué)生們的偶像，家長(cháng)們擔心的對象。
《三重門(mén)》里描寫(xiě)了許多生活細節跟我們的生活十分相似，書(shū)中的主人公都是像我們一般大小的少男少女，他們就好象是生活在我們現實(shí)中的某一個(gè)角落。書(shū)中的很多故事情節和人物都能引起我的共鳴。這本書(shū)最精彩之處就是采用了黑色幽默的寫(xiě)法，書(shū)中的某些文字讓人看了忍俊不禁，捧腹大笑。
第五篇：我的讀書(shū)生活
我從小就喜歡讀書(shū)。沒(méi)錢(qián)的日子，只要有書(shū)看就不難過(guò)。諸多的煩惱并不可怕，只要有書(shū)讀。
我是一個(gè)農民的女兒，拮據的日子常常給我和我心愛(ài)的書(shū)開(kāi)著(zhù)種種或悲或喜的玩笑。逛書(shū)店時(shí)發(fā)現一本好書(shū)，要等到有一天從可憐的生活費中擠夠錢(qián)時(shí)才能去買(mǎi)。然而，這時(shí)“好書(shū)已隨新人走，此地空余舊人愁”了，我沒(méi)錢(qián)買(mǎi)書(shū)經(jīng)常到書(shū)店去看書(shū)而遭受服務(wù)員的白眼和冷語(yǔ)，“沒(méi)錢(qián)買(mǎi)就別翻，撕爛了你賠得起嗎?”我愿意這樣?可又有什么辦法呢。在飽餐、新衣、好書(shū)的選擇中，我會(huì )毫不猶豫地選擇后者。沒(méi)有新衣穿，我不感覺(jué)自己不瀟灑，沒(méi)有飽餐，我不感覺(jué)饑，沒(méi)有好書(shū)，我感覺(jué)不到自己活著(zhù)，癟著(zhù)肚皮讀自己心愛(ài)的書(shū)。這滋味是別人難以理解的。我常常以讀書(shū)來(lái)解除我心中的痛苦。是書(shū)擦亮了我的眼睛，帶我走出那無(wú)知的鹽堿地。不光知道冰心、魯迅、葉圣陶，還知道泰戈爾，莫泊桑，我開(kāi)始歷險試著(zhù)讓自己闖一闖寫(xiě)稿的關(guān)。我不甘心讓自己失敗，我開(kāi)始用自己的眼光去看社會(huì )，用自己的筆墨寫(xiě)人生，為社會(huì )盡義務(wù)…。
我深深體會(huì )到，讀書(shū)是一種享受，只要有書(shū)讀，便是一種幸福，任何煩惱也可以丟開(kāi)，讀書(shū)是一種解除痛苦的`靈丹妙藥。每當我走進(jìn)房間，在明亮的燈光下，展開(kāi)心愛(ài)的書(shū)，用心品讀，書(shū)的馨香不知不覺(jué)地透過(guò)窗紗，在天籟中飄蕩，心也明亮多了，這時(shí)世事的繁雜與紛爭，我身心的痛苦和煩惱，會(huì )蕩然無(wú)存。
不管人生是輝煌還是黯淡，不管別人是關(guān)心還是冷眼，不管道路是平坦還是曲折，我的讀書(shū)生活讓我戰勝了煩惱，迎來(lái)了快樂(lè )。
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