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普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)范文《我最喜歡的職業(yè)》（通用10篇）
導語(yǔ)：要考過(guò)教師資格證，你必須要有普通話(huà)資格證啊。下面是三篇關(guān)于普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)部分的范文，希望大家會(huì )喜歡。
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇1
從小我就喜歡教師這個(gè)職業(yè)，記得每次小學(xué)布置作文：我的愿望，我總是毫不猶豫地這么寫(xiě)道：我的愿望是當一名教師，這樣可以解決學(xué)生提出的任何問(wèn)題……在中考的時(shí)候，由于那時(shí)候中師的分數線(xiàn)很高，所以我沒(méi)敢報中師這個(gè)志愿，而是直接考了高中;高考的時(shí)候，我的第一志愿報的是南京師范大學(xué)，但由于高考發(fā)揮不是太理想，結果分數不夠，我還是末能如愿;最后，我考上了南通醫學(xué)院，由于我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，所在畢業(yè)后我沒(méi)有選擇去醫院工作，而是繼續攻讀基礎醫學(xué)的碩士研究生，三年畢業(yè)后，經(jīng)過(guò)一系列的考核與面試，我獲得了留校的機會(huì )，終于如愿成為了一名高等學(xué)校教師。
有的人認為教師這個(gè)職業(yè)既平淡無(wú)奇，又枯燥無(wú)味，每年都在重復著(zhù)那一本薄薄的課本，有什么值得讓人喜歡的啊。我不同意這樣的觀(guān)點(diǎn)，我覺(jué)得，教師是一項富于挑戰性的工作，人們常說(shuō)：“教師要給學(xué)生一滴水，自己要有一桶水”。在社會(huì )飛速發(fā)展的今天，學(xué)生思想活躍，視野廣闊，想得寬，想得深，也想得雜，涉及的`問(wèn)題五花八門(mén)，常常超越他們的年齡以及學(xué)科的范圍，所以，做教師的必須掌握豐富的科學(xué)文化知識，要加倍努力學(xué)習，開(kāi)拓自己的視野，不斷完善自己，不斷完善自已，只有這樣，才能夠擔負起教書(shū)育人的重任，才有可能回答學(xué)生提出的相關(guān)問(wèn)題。更重要的是，教師面對的學(xué)生也是在不斷變化的，每個(gè)人都有自己的特點(diǎn)與個(gè)性，所以說(shuō)，教師并非是枯燥無(wú)味的，而且，當你看到一批批學(xué)生畢業(yè)，走向社會(huì )的各行各業(yè)，那種滿(mǎn)足和欣慰是不言而喻的。
高校教師還有一項任務(wù)：科研，這同樣也是很有挑戰性的。所以，高校教師在掌握科學(xué)文化知識的同時(shí)，還需要積極把握本學(xué)科的最新發(fā)展趨勢，創(chuàng )造性地提出自己的一些觀(guān)點(diǎn)，并通過(guò)一系列的實(shí)驗來(lái)證實(shí)自已的想法。每當提出一個(gè)新問(wèn)題，通過(guò)自己的努力將它解決時(shí)，這同樣也是一件非常開(kāi)心的事情。
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇2
我喜愛(ài)的職業(yè)很多，比如小時(shí)候，我喜歡過(guò)醫生，能治病救人；我喜歡律師，口若懸河；我喜歡記者，能夠到處旅游。
而我最喜歡的職業(yè)是教師。
每當看到教師在講臺上傳道授業(yè)解惑，不管是拿著(zhù)粉筆還是拿著(zhù)戒尺，都令我生生的敬佩。
所以小時(shí)候我就夢(mèng)想當一名教師。
我認為教師這個(gè)行業(yè)是個(gè)圣潔、高尚的行業(yè)。
教師，是辛勤的園丁，賦予了一代又一代中華兒女智慧；教師，就像一枝蠟燭，燃燒了自我，卻照亮了別人；教師，更像一個(gè)渡工，把一批批的學(xué)生渡到彼岸，而任勞任怨。
我覺(jué)得當我作為一名人民教師，站在講臺上，給我的學(xué)生傳授我的生平所學(xué)的`時(shí)候，望著(zhù)教室里的一雙雙渴望知識的眼睛，我會(huì )很幸福；當我和自我的學(xué)生促膝長(cháng)談之時(shí)，我會(huì )覺(jué)得自我融入到學(xué)生當中去了，會(huì )感覺(jué)很開(kāi)心；當我能夠幫忙自我的學(xué)生解決他們的疑問(wèn)以及其他困難時(shí)，我會(huì )覺(jué)得很有成就感；當我和自我的學(xué)生一齊成長(cháng)時(shí)，我會(huì )覺(jué)得很滿(mǎn)足。
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇3
有人說(shuō)，當老師多好，天天和孩子在一起永遠年輕！是的，教師是我最喜愛(ài)的職業(yè)，因為教師是太陽(yáng)底下最崇高的職業(yè)。之所以說(shuō)是“最崇高”、“最光輝”，就是因為教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”。建造一座房子或橋梁，我們稱(chēng)他為建筑工程師；設計工廠(chǎng)的合理流程，我們稱(chēng)他為工業(yè)工程師；研究更好地養花種花、美化環(huán)境，我們稱(chēng)他為園藝工程師。然而教師卻是靈魂的工程師，那就意味著(zhù)是塑造人類(lèi)的思想、建設人們的精神世界，是精神文明的設計者和創(chuàng )造者，是精神花園里的一個(gè)園叮
小時(shí)候，我很羨慕老師能在講臺上滔滔不絕地為同學(xué)講課，常�；孟肴绻幸惶煳乙部梢栽诤诎迳蠈�(xiě)出漂亮的粉筆字，站在講臺上為同學(xué)們講課，分享我所知道的一切。每當考試的時(shí)候，當老師悠閑自得地為我們監考時(shí)，我就會(huì )想如果我以后也這樣該多好埃
“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也�！眰鞑ト松览�，講授專(zhuān)業(yè)知識，解除心中困惑。在這個(gè)過(guò)程中，等于是把知識的火炬一代一代地傳遞下去。所以，在我認為，教師更像一個(gè)接力賽的隊員。這個(gè)接力賽的總長(cháng)度是人類(lèi)的整個(gè)時(shí)間長(cháng)河，前不見(jiàn)古人，后不見(jiàn)來(lái)者，悠悠無(wú)盡頭。歷史賦予我們特定的一程，我們從上一代手中接過(guò)知識接力棒，然后跟時(shí)間賽跑，直到跑完我們的`這一段，把接力棒傳遞給下一代的人。
教師對學(xué)生的愛(ài)是無(wú)私的，在當今社會(huì )更是難能可貴的。不求別的，單是在街上遇到了，他們大聲的叫我一句：“老師好１只這簡(jiǎn)單的一句話(huà)，就會(huì )滿(mǎn)足。因為我是一名光榮的人民教師。
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇4
我以為，當老師就是每天上上課就好了，一天兩三節課，一天工作不到三個(gè)小時(shí)，多舒服呀；我以為，當老師就是一年工作九個(gè)月，兩個(gè)月寒假，一個(gè)月暑假，不上班還發(fā)工資，多好呀；我以為，當老師時(shí)學(xué)生家長(cháng)見(jiàn)了都怕，總是恭恭敬敬的主動(dòng)問(wèn)好，多神氣��；我以為，當了老師想兇誰(shuí)兇誰(shuí)，誰(shuí)都不敢還口，多霸氣��；我以為，當老師一個(gè)很有體面又有智慧的的工作，多幸福啊。
然而這些都是我以為，當真正融入進(jìn)來(lái)時(shí)卻不是這么回事。一切都將不復存在。每天并不是只上那么兩三節課，每天的工作也不僅僅是兩三個(gè)小時(shí)，寒暑假也不是在家歇著(zhù)什么都不干的，并不是所有的學(xué)生和家長(cháng)都怕老師，也不是想兇誰(shuí)就兇誰(shuí)，而是誰(shuí)想兇你都可以，幸福感好像每天都會(huì )在身心俱疲中被消磨殆盡。但是我還是愿意呆在這個(gè)大環(huán)境里。
天晴了。朝陽(yáng)透過(guò)薄薄的晨霧，灑滿(mǎn)大地，樹(shù)葉、草尖上綴滿(mǎn)了水珠兒，在陽(yáng)光的輝映下閃閃發(fā)亮。雖然有些寒意，但經(jīng)過(guò)一夜露水的滋潤，山更清秀了，天更湛藍了，空氣也更加清新了。這真是個(gè)燦爛的早晨！
當我來(lái)到學(xué)校時(shí)，學(xué)生們正在忙著(zhù)打掃衛生，我班的小同學(xué)看到我來(lái)了，有的老遠向我招手，有的喊“老師好”，我邊向他們揮著(zhù)手，邊回復著(zhù)他們的問(wèn)候，一時(shí)間，一份喜悅盈滿(mǎn)了心懷，心中便如這晴朗的清晨，燦爛起來(lái)，明亮起來(lái)，當老師真好！
我的第一批孩子們已經(jīng)升入了三年級，真的很想念這些可愛(ài)天真的孩子們，與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴像繪本書(shū)一樣歷歷在目，我們一起上課的日子，我們一起給小朋友過(guò)生日唱生日歌的日子，我們一起在操場(chǎng)玩耍的日子，我們一起參加運動(dòng)會(huì )的日子，我們一起看表演的日子，我們一起隊列的日子，我們一起游戲的日子。是孩子們讓我不斷地成長(cháng)和充實(shí)自己，我會(huì )努力成為一名優(yōu)秀的.教師。
在第一年工作中，我真切的感受到了孩子們的天真和可愛(ài)，同時(shí)也知道這個(gè)行業(yè)的不簡(jiǎn)單。每一個(gè)活動(dòng)，每一次交流，每一個(gè)孩子的個(gè)性差異，都讓我拿出十二分的力量來(lái)對待，不容懈怠。每當孩子們向我展示他們的小作品的時(shí)候，每當小朋友安靜的做著(zhù)眼保健操時(shí)候，每當孩子們和我做游戲的時(shí)候，每當他們認認真真的在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我都滿(mǎn)滿(mǎn)的被快樂(lè )包圍著(zhù)。我是孩子們的老師，孩子們的認可與尊重是真實(shí)的，無(wú)需置疑的，你付出了多少，孩子們就會(huì )感受到多少。記得教師節的早晨，已經(jīng)升入三年級的小朋友手捧著(zhù)小花出現在我面前，送給老師自己做的手工時(shí)，這是對我多么大的一個(gè)肯定，也給了我無(wú)限的自信與力量。我以為她們認識了新老師，新同學(xué)，就不會(huì )再記得我。我知道我的這個(gè)想法是錯的，我們已經(jīng)成為彼此記憶中的一部分，是不會(huì )抹去的。
作為一個(gè)老師再次聽(tīng)上學(xué)的時(shí)候老師的講課，心情是不一樣的，比小時(shí)候更加認真了，能夠聽(tīng)出老師所使用的教學(xué)方式和技巧。還有教學(xué)的新方法，如何管理學(xué)生，如何讓學(xué)生認真聽(tīng)講。在這一年多的教學(xué)工作中，我深切地學(xué)習到了作為一名小學(xué)教師要懂得用鼓勵和表?yè)P去激勵每一個(gè)孩子，善于發(fā)現孩子們的閃光點(diǎn)，無(wú)論孩子取得了什么樣的進(jìn)步，老師都要及時(shí)給予鼓勵和表?yè)P，對于犯錯的孩子也要耐心的教導。還要及時(shí)的擁抱，鼓勵孩子，送給孩子小禮物，要讓孩子從老師的身上感受到媽媽的溫暖與和藹可親。同時(shí)還要細心觀(guān)察每一位孩子的表現，注意每個(gè)孩子的個(gè)體差異，因材施教。喜愛(ài)是比責任感更好的老師，關(guān)愛(ài)每一個(gè)孩子，是很重要的。在工作中，不但要與孩子溝通，還要常常與家長(cháng)交流，將孩子的在校學(xué)習和生活表現情況及時(shí)反饋給家長(cháng)，通過(guò)交流，讓家長(cháng)更了解自己的孩子。教師也可以獲取更多的意見(jiàn)和建議，讓家長(cháng)更好的理解、支持和配合教師，更好的進(jìn)行對孩子的教育。
我希望我能擁有一流的愛(ài)心與耐心、一流的專(zhuān)業(yè)技能、一流的責任心、一流的上進(jìn)心。我想當好一名小學(xué)教師，想與孩子成為朋友。
作為一名合格的小學(xué)教師，在工作和生活中，一定要不斷積累經(jīng)驗，刻苦學(xué)習，提高自己各方面的技能與能力，才能勝任這份工作。我一直記得一句話(huà)：“熱情又燦爛的微笑，不僅愉悅著(zhù)自己，也快樂(lè )著(zhù)身邊的每一個(gè)人�！�
因為喜歡教師這份職業(yè)，所以才認真，才會(huì )努力地做好。我希望通過(guò)我的努力，讓他們的夢(mèng)更加絢爛多彩。
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇5
我有很多喜歡的職業(yè)，曾經(jīng)想過(guò)當醫生，想過(guò)當律師，想過(guò)當商人，想過(guò)當軍人，想過(guò)當科學(xué)家，但卻從來(lái)沒(méi)想過(guò)當老師。
可我現在卻認為當老師最好。教師是人類(lèi)靈魂的工程師，是塑造人類(lèi)思想，完善人類(lèi)靈魂的人，是精神花園的'園丁，是偉大的人，當教師是偉大的，崇高的，受人尊敬的。
我熱愛(ài)當一名教師，授人以漁是一種樂(lè )趣，也是一種驕傲�！皫熣�，所以傳道授業(yè)解惑也，”傳播人生道理，講授;專(zhuān)業(yè)知識，解除心中困惑，這是多么讓人驕傲的事業(yè)啊，還有什么可以和教師這個(gè)職業(yè)相比的呢?
我現在可以堅定的說(shuō)，我喜歡當教師，我熱愛(ài)當教師，我為教師感到驕傲。
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇6
我的夢(mèng)想是當一名老師，自從上學(xué)開(kāi)始，我就不由得被老師這個(gè)神圣的職業(yè)吸引，我不但從老師那里學(xué)習了知識，他們美好的品德、一言一行都給我留下深刻的影響，我常常想，假如我是老師，我會(huì )怎樣做呢?我會(huì )不會(huì )比我的老師做得更好，更出色。
假如我是老師，我會(huì )用最生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)活躍上課的氣氛，把同學(xué)們引入知識的海洋，讓同學(xué)們覺(jué)得學(xué)習其實(shí)并不那么難。我會(huì )想出各種辦法引導學(xué)生們積極回答問(wèn)題，鼓勵他們不懂就問(wèn)，告訴他們不要因為害羞或其他什么原因就湊合過(guò)去。我會(huì )關(guān)心學(xué)得較差的同學(xué)，和他們促膝談心，找出原因，討論怎樣改正。我會(huì )讓成績(jì)好的同學(xué)去幫助他們，讓同學(xué)們在互相幫助的氛圍中共同成長(cháng)。
假如我是老師，我會(huì )將愛(ài)分給每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得好就偏愛(ài)誰(shuí)，也不會(huì )因為誰(shuí)學(xué)得差就討厭誰(shuí)。我會(huì )多指出他們的長(cháng)處，使他們在關(guān)愛(ài)中擁有完整的人格，我會(huì )融入同學(xué)們的生活中，成為他們最好的朋友，一起分享快樂(lè )、分擔痛苦。如果有誰(shuí)遇到了困難，我會(huì )號召其他同學(xué)一起來(lái)幫助他，讓同學(xué)們學(xué)會(huì )分享、學(xué)會(huì )幫助，能夠關(guān)心他人，有憐憫之心。如果哪個(gè)同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )伸出我的援助之手，幫他想辦法，為他耐心的補課。
假如我是老師，我會(huì )號召大家運動(dòng)健身。讓同學(xué)們都鍛煉出強健的身體，因為沒(méi)有好的身體就沒(méi)有精力投入到學(xué)習中。我會(huì )與同學(xué)們一起運動(dòng)、游戲。學(xué)校舉行運動(dòng)會(huì )時(shí)，我會(huì )率先報名，以我的行動(dòng)影響我的學(xué)生。我想象著(zhù)，在一次次的運動(dòng)會(huì )上，我飛快的跑著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)同學(xué)們?yōu)槲覅群爸?而我也為賽場(chǎng)上奔跑跳躍的學(xué)生們加油。我的學(xué)生里也許會(huì )出現第2個(gè)劉翔、姚明……。
假如我是老師，我會(huì )常常帶領(lǐng)他們遨游科學(xué)、藝術(shù)的殿堂——科技館、博物館、美術(shù)館……我會(huì )用各種各樣的方式使同學(xué)們發(fā)現科學(xué)的奧妙、生命起源的神奇、藝術(shù)瑰寶的'絢麗。讓學(xué)生們豐富頭腦，激發(fā)學(xué)習科學(xué)知識的興趣，引導他們探索自然界的奧秘。也許將來(lái)他們會(huì )成為科學(xué)家、生物學(xué)家、畫(huà)家……。
假如我是老師，我會(huì )給同學(xué)們介紹中外的名人事跡，鼓勵他們努力學(xué)習，將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人。將來(lái)不論他們從事哪個(gè)行業(yè)，都能夠有一技之長(cháng)，成為祖國的棟梁之才。
假如我是老師，我會(huì )向他們講述中國的歷史，使他們了解中國五千年歷史的文化，為成為中國人而自豪。我還會(huì )使他們了解過(guò)去的中國因為不富強而遭受的苦難，激勵他們熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中華民族。
假如我是老師，那該多好啊!我相信不久的將來(lái)，我真的會(huì )成為一名教師，而我也會(huì )全心全意地去做一個(gè)好教師，你相信我嗎?
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇7
教師，人們對這份職業(yè)有很高的評價(jià)，評價(jià)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。而童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師，記得最牢的一句話(huà)是：教師是人類(lèi)靈魂的工程師-用筆耕耘、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌、用心血滋潤。這是人民教師崇高的勞動(dòng)!就是這份激情，這份執著(zhù)給了我無(wú)窮的力量，使我的人生信念更加堅定。于是，在人生的第一個(gè)十字路口，我毅然選擇了教師這一職業(yè)。
我自豪，我是一名青年教師;
我自豪，我是一名小學(xué)教師;
當我第一次以教師的身份踏進(jìn)小學(xué)時(shí)，我的心情是多少激動(dòng)，多么地快樂(lè )。我滿(mǎn)懷激情，充滿(mǎn)自信。相信我能干好，但接下來(lái)幾天，我發(fā)現我錯了。
我面對的是一群天真、無(wú)知的小學(xué)生。上課提問(wèn)，會(huì )的同學(xué)不敢舉手，不會(huì )的就更不敢舉手，課堂死氣沉沉的。我大動(dòng)肝火，也覺(jué)得當一名老師一點(diǎn)也不快樂(lè )。然而還有已經(jīng)更讓我頭疼的事：班上有一個(gè)單親家庭的孩子，特調皮。課堂，吧同學(xué)的'衣服畫(huà)的亂七八糟、哪東西砸同學(xué)，課后欺負同學(xué)，摘教室里的話(huà)等。每當這時(shí)，我教育他，他還頂嘴：“不是我，又不是我干的”。這時(shí)，我失去了理智，揚起了手。但僅剩的一點(diǎn)理智，讓我揚起的手又放下了�？蓮拇�，我便冷落了他。使得他有了厭學(xué)心理。最后在校長(cháng)的耐心教導下，他有了轉變。此時(shí)，我突然明白，我對學(xué)生應該多些理解。明白后，我開(kāi)始關(guān)心他們，關(guān)心他。課堂給他們表?yè)P多些，批評少些。漸漸，這些同學(xué)、還有他學(xué)習進(jìn)步了。這時(shí)，別提我又多高興了，我體會(huì )到了當一名老師的快樂(lè )。當一名快樂(lè )的老師，應該對學(xué)生多些寬容，少些苛求，多些贊賞，少些批評；還應有愛(ài)心、細心、耐心，只有這樣，才能讓學(xué)生沐浴在溫暖的陽(yáng)光下健康、快樂(lè )的成長(cháng)。
如今，我還站在這光榮的三尺講臺上�，F在，盡管工作多，任務(wù)繁重，但我不會(huì )再有任何怨言，反而感到快樂(lè )與自豪，因為我是一名教師。我要用我的愛(ài)心、細心和耐心，托起明天的花朵；我要用我的寬容、贊賞，托起明天的太陽(yáng)。
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇8
人人都有夢(mèng)想，有人的夢(mèng)想是警察，那就得用有強健的體魄；還有人的夢(mèng)想是老師，那就得擁有知識和耐心。我的夢(mèng)想就是當那個(gè)受人歌頌的老師！啊，老師！這個(gè)普通的職業(yè)，為了學(xué)生付出了一生，換來(lái)了一根又一根祖國的棟梁。啊，老師！這個(gè)崇高的職業(yè)，這歌似蠟燭，春蠶，園丁的職業(yè)已經(jīng)成為了我心目中無(wú)可替代的崇高的夢(mèng)想！
��！老師！我愛(ài)這個(gè)職業(yè)，更愛(ài)老師那個(gè)富有知識的靈魂！
我的夢(mèng)想之所以是老師，是因為我被張老師感染了。明白了努力就會(huì )有收獲這句話(huà)和老師這個(gè)詞語(yǔ)的真諦！
四年級的時(shí)候，我們的期末平均成績(jì)是五個(gè)班里的倒數第一，我們十分灰心喪氣。一轉眼，五年級了，這一學(xué)期，我們班來(lái)了個(gè)新的班主任——張老師。
張老師上的每一節課講的都十分仔細，我們聽(tīng)的.都很明白。月考，期中考試之前幾天，張老師講的更明白了，讓我們茅塞頓開(kāi)。努力就會(huì )有收獲，我們不再墊底了，成績(jì)突飛猛進(jìn)，讓別的班對我們刮目相看。
臨近期末考試了，這可是一學(xué)期最重要的一次考試了。張老師想盡了辦法為我們多上一些課，多講一些內容，多做幾張試卷。有了努力就會(huì )有收獲，我們努力過(guò)了，就收獲到了好成績(jì)。這時(shí)，老師緊繃的臉終于舒展開(kāi)了，露出一絲欣慰的笑。
我的夢(mèng)想是當一名老師，因為老師是春蠶，是人梯，是蠟燭，是園丁，更因為“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，老師正是如此！
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇9
小時(shí)直到現在，我一直夢(mèng)想著(zhù)將來(lái)當一名教師。
首先，這個(gè)職業(yè)是高尚的，是令人尊敬的。在大人眼里，老師教書(shū)育人，是神圣的�？稍趯W(xué)生眼里，老師很兇，很討厭。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢？老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的`課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
我希望我的夢(mèng)想能實(shí)現。我一定會(huì )向著(zhù)我的夢(mèng)想加油，努力！
普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)《我最喜歡的職業(yè)》 篇10
理想是一盞指路的明燈，照亮漆黑的夜晚；理想是一艘船帆，它會(huì )指引你到達成功的彼岸；理想是人生導航的燈塔，閃爍著(zhù)勝利的光芒。人生因為有了理想而豐富多彩。我的理想就是當一名辛勤的園丁——一名光榮的人民教師。
老師是人類(lèi)靈魂的工程師，一代代老師嘔心瀝血，無(wú)私奉獻，一月月一年年耕耘在那三尺高的講臺上，把知識傳播下去，把人類(lèi)文明傳播下去，為國家培養了一批批優(yōu)秀人才。
上幼兒園的時(shí)候，老師教我們唱歌、跳舞，給我們講故事聽(tīng)。那時(shí)，我覺(jué)得老師真神奇，真偉大，就立志要當一名神奇的老師！慢慢地，我開(kāi)始上學(xué)了，覺(jué)得老師更加神奇了。不認識的`字，不懂得的知識，只要老師一講，就全都豁然開(kāi)朗了。老師還教給我們做人的道理，告訴我們要做一個(gè)誠實(shí)的好學(xué)生。每當我們傷心的時(shí)候，老師都會(huì )給予我們安慰；每當我們遇到挫折的時(shí)候，老師都會(huì )給予我們鼓勵因此，這讓我更加堅定了當老師的信念。
如果我當上了老師，登上那三尺高的講臺，向孩子們傳授知識，我會(huì )帶領(lǐng)他們在知識的海洋里遨游，在知識的樂(lè )園里玩耍這是一件多么奇妙的事情��！我會(huì )把我的學(xué)生當做我的孩子，像照顧自己的孩子一樣照顧他們，教育他們。我會(huì )讓他們從一個(gè)個(gè)小故事里領(lǐng)悟到人生的真諦；讓他們從一首首如歌如畫(huà)的唐詩(shī)宋詞中，領(lǐng)略到萬(wàn)籟此俱寂，但余鐘磬音的寂靜。讓他們從一個(gè)個(gè)含苞怒放的花苞中，感受到大自然的神奇。當他們捧起獎杯時(shí)，我會(huì )告訴他們不要驕傲，要再接再厲，在以后的道路上繼續努力；當他們在成長(cháng)的道路上遇到困難而氣餒時(shí)，我會(huì )告訴他們不要氣餒，堅持就是勝利把他們培養成一個(gè)個(gè)有愛(ài)心，有責任心，有正義感的好孩子，長(cháng)大以后成為一個(gè)對社會(huì )有用，為祖國奉獻的的人才。
理想是一個(gè)深淵，從跳下那一刻起，就逼迫你奮力搏擊。要么，大鵬展翅，扶搖而上；要么，石沉淵底，再無(wú)聲響而我，則選擇前者，我會(huì )努力奮斗，向自己的理想一步步邁進(jìn)！
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