普通話(huà)考試朗讀短文《綠》

　　在普通話(huà)水平測試中，朗讀是對應試者普通話(huà)運用能力的一種綜合檢測形式。以下是小編整理的普通話(huà)考試朗讀短文《綠》，歡迎學(xué)習！

　　綠

　　梅雨潭閃閃的綠色招引著(zhù)我們;我們開(kāi)始追捉她那離合的神光了。揪著(zhù)草，攀著(zhù)亂石，小心探身下去，又鞠躬過(guò)了一個(gè)石穹門(mén)，便到了汪汪一碧的潭邊了。

　　瀑布在襟袖之間;但我的心中已沒(méi)有瀑布了。我的心隨潭水的綠而搖蕩。那醉人的綠呀!仿佛一張極大極大的荷葉鋪著(zhù)，滿(mǎn)是奇異的綠呀。我想張開(kāi)兩臂抱住她;但這是怎樣一個(gè)妄想啊。

　　站在水邊，望到那面，居然覺(jué)著(zhù)有些遠呢!這平鋪著(zhù)，厚積著(zhù)的綠，著(zhù)實(shí)可愛(ài)。她松松地皺纈著(zhù)，像少婦拖著(zhù)的裙幅;她滑滑的明亮著(zhù)，像涂了"明油"一般，有雞蛋清那樣軟，那樣嫩;她又不雜些兒塵滓，宛然一塊溫潤的碧玉，只清清的一色—-但你卻看不透她!

　　我曾見(jiàn)過(guò)北京什剎海拂地的綠楊，脫不了鵝黃的底子，似乎太淡了。我又曾見(jiàn)過(guò)杭州虎跑(二聲)寺近旁高峻而深密的"綠壁"，叢疊著(zhù)無(wú)窮的碧草與綠葉的，那又似乎太濃了。其余呢，西湖的波太明了，秦淮河的也太暗了�？蓯�(ài)的，我將什么來(lái)比擬你呢?我怎么比擬得出呢?大約潭是很深的，故能蘊蓄著(zhù)這樣奇異的綠;仿佛蔚藍的天融了一塊在里面似的，這才這般的鮮潤哪。

　　那醉人的綠呀!我若能裁你以為帶，我將贈給那輕盈的舞女;她必能臨風(fēng)飄舉了。我若能挹你以為眼，我將贈給那善歌的盲妹;她必能明眸善睞了。我舍不得你;我怎舍得你呢?我用手拍著(zhù)你，撫摩(二聲)著(zhù)你，如同一個(gè)十二三歲的小姑娘。我又掬你入口，便是吻著(zhù)她了。我送你一個(gè)名字，我從此叫你"女兒綠"，好么?

　　第二次到仙巖的時(shí)候，我不禁(一聲)驚詫于梅雨潭的綠了。

　　節選自朱自清《綠》

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　　一、讀單音節字詞(100個(gè)音節，共10分，限時(shí)3.5分鐘)

　　哈模那址剎爾姿費刀買(mǎi)

　　殼迫睬寺開(kāi)則鈔雌奔適

　　白幫日給配夕否坑人弓

　　稈行繞蔥攢貼啃懲陋膠

　　鉛兩同扣探晌芯奇狹夫

　　冷贈哄抓節鯉囚挖遞笑

　　匹墊多您娘托甲見(jiàn)慶渺

　　顧免戳詳燭柄拽熊籮遵

　　女稅雙隋犬灌屯選略蕨

　　祛國推鑰魂缺翁患歲捕

　　二、讀多音節詞語(yǔ)(100個(gè)音節，共20分，限時(shí)2.5分鐘)

　　春風(fēng)草本漂亮姐姐翅膀國慶廟會(huì )來(lái)年歸宿笑話(huà)兒

　　空投窮困靶場(chǎng)常識平民內外炮彈習性萌發(fā)小說(shuō)兒

　　行業(yè)花生救濟盡快享有材料存在腐朽論文差點(diǎn)兒

　　窮盡樂(lè )曲蘊藏染色暖和波動(dòng)重新感官女皇刀把兒

　　耳朵開(kāi)發(fā)默默雖說(shuō)分水嶺輕工業(yè)不計其數一會(huì )兒

　　三、朗讀短文(400個(gè)音節，共30分，限時(shí)4分鐘)

　　很久以前，在一個(gè)漆黑的秋天的夜晚，我泛舟在西伯利亞一條陰森森的河上。船到一個(gè)轉彎處，只見(jiàn)前面黑黢黢的山峰下面一星火光驀地一閃。

　　火光又明又亮，好像就在眼前……

　　“好啦，謝天謝地!”我高興地說(shuō)，“馬上就到過(guò)夜的地方啦!”

　　船夫扭頭朝身后的火光望了一眼，又不以為然地劃起槳來(lái)。

　　“遠著(zhù)呢!”

　　我不相信他的話(huà)，因為火光沖破朦朧的夜色，明明在那兒閃爍。不過(guò)船夫是對的，事實(shí)上，火光的確還遠著(zhù)呢。

　　這些黑夜的火光的特點(diǎn)是：驅散黑暗，閃閃發(fā)亮，近在眼前，令人神往。乍一看，再劃幾下就到了……其實(shí)卻還遠著(zhù)呢!……

　　我們在漆黑如墨的河上又劃了很久。一個(gè)峽谷和懸崖，迎面駛來(lái)，又向后移去，仿佛消失在茫茫的遠方，而火光卻依然停在前頭，閃閃發(fā)亮，令人神往──依然是這么近，又依然是那么遠……

　　現在，無(wú)論是這條被懸崖峭壁的陰影籠罩在漆黑的河流，還是那一星明亮的火光，都經(jīng)常浮現在我的腦際，在這以前和在這以后，曾有許多火光，似乎近在咫尺，不止使我一個(gè)心馳神往�？墒巧�活之河卻仍然在那陰森森的兩岸之間流著(zhù)，而火光也依舊非常遙遠。因此，必須加勁劃槳……

　　然而，火光啊……畢竟……畢竟就//在前頭!……

　　四、命題說(shuō)話(huà)(請在下列話(huà)題中任選一個(gè)，共40分，限時(shí)3分鐘)

　　1、我喜愛(ài)的文學(xué)(或其他)藝術(shù)形式

　　2、談?wù)剛�(gè)人修養

　　普通話(huà)考試普通話(huà)的聲調知識

　　(一) 聲調及作用

　　1. 聲調：主要指某些語(yǔ)言中每一個(gè)音節所固有的能區別意義的聲音的高低和升降，又叫字調

　　2. 聲調的變化是語(yǔ)言富有音樂(lè )性，各種聲調的有規律的安排可以構成詩(shī)歌的節奏

　　3. 聲調有區別詞義的作用

　　(二) 調值和調類(lèi)

　　1. 調值：聲調的實(shí)質(zhì)，指聲音高低、升降、曲、直、長(cháng)短的形式。普通話(huà)里有高平調(55)、高開(kāi)調(35)、降開(kāi)調(214)、全降調(51)

　　2. 調類(lèi)：聲調的種類(lèi)。普通話(huà)有四個(gè)調類(lèi)：陰平、陽(yáng)平、上升、去聲

　　(三) 聲調的標記法：五度標記法

　　四聲發(fā)音口訣

　　(四) 聲調練習

　　1. 應該在氣息、聲調、功名有一定控制的情況下進(jìn)行，若控制不好，容易在上升、去聲上出毛病

　　2. 聲調是否追卻是語(yǔ)音是否表追的一個(gè)重要方面，因為聲調不準， 而感覺(jué)到口音不準的情況很多

　　3. 練習時(shí)可采用單音節聯(lián)系以及各種組合方式的多音節練習

　　(五) 聲調聯(lián)系注意事項

　　1. 陰平往往發(fā)的不夠高、易下滑，把55變成53

　　2. 陰平為窄元音時(shí)發(fā)音容易擠

　　3. 陽(yáng)平發(fā)音容易拐彎，將35讀成335

　　4. 上聲音下行下不去，上行發(fā)不到家

　　5. 取勝字發(fā)音容易劈、破，尤其是去聲音節作重音時(shí)

　　6. 發(fā)欺生不要擠，不用拙力，始終有氣息支撐的感覺(jué)

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