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普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)技巧與方法
語(yǔ)言是人們交際、交流時(shí)使用的重要工具，也是最重要的文化載體�？陬^語(yǔ)言能力高，不是指‘口若懸河’地說(shuō)個(gè)不停，也不是指辭藻美麗，才華出眾，而是指能用基本準確的標準話(huà)，即普通話(huà)，有力而得體地達到說(shuō)話(huà)目的。歷年的普通話(huà)考試難倒了許多考生，下面是小編整理的普通話(huà)考試說(shuō)話(huà)技巧與方法：
一、避免方音，力求規范
要在平時(shí)多下功夫,盡可能用普通話(huà)交談，在不斷實(shí)踐中提高發(fā)音水平，減輕方音影響，同時(shí)糾正方言中的用詞和語(yǔ)法習慣。
二、統觀(guān)話(huà)題，把握類(lèi)型
在大量的說(shuō)話(huà)選題中，多數題目和日常生活有關(guān)，不外乎敘事、記人、議論、說(shuō)明等體式。在練習中將話(huà)題分為幾大類(lèi)，內容相當的可以互相通用，這樣有目的地準備多篇話(huà)稿，并進(jìn)行適時(shí)的朗讀練習，相信將會(huì )起到事半功倍的效果。
三、精選題材，善用短句
應選取自己非常熟悉且不會(huì )引起情感起伏太大的題材。因為此題重點(diǎn)是考查普通話(huà)語(yǔ)音基礎，如果說(shuō)話(huà)時(shí)忽悲忽喜，情感大起大落，往往會(huì )因情緒激動(dòng)而影響表達的流暢和語(yǔ)音的標準度。另外，說(shuō)話(huà)時(shí)要盡量避免使用長(cháng)句，因為在口語(yǔ)中，無(wú)論說(shuō)話(huà)人還是聽(tīng)話(huà)人都不容易非常準確地發(fā)出或接收長(cháng)句信息，句子太長(cháng)容易出現語(yǔ)音混淆現象。
四、注意篇幅，算準時(shí)間
話(huà)題要求講足3分鐘，考生可以據此來(lái)確定話(huà)稿的篇幅;一般講話(huà)速度為每分鐘170-230字，因此話(huà)稿為五六百字比較合適。對于口語(yǔ)水平較高的人來(lái)說(shuō)，建議只寫(xiě)提綱練習時(shí)圍繞提綱敘說(shuō)即可;而口語(yǔ)水平較差者，提倡將話(huà)稿按規范的普通話(huà)口語(yǔ)表達習慣寫(xiě)好成文，然后反復練說(shuō)。
五、題型講解
第一題，單音節詞語(yǔ)
1、注意讀的順序，要從左到右，千萬(wàn)不要串行。
2、在讀的過(guò)程中如果發(fā)現某個(gè)字錯誤了，可以再讀一遍，評判以第二遍為準;如果第一遍讀對了，第二遍又改錯了，評判仍以第二遍為準。
3、音節間要有間隔，否則會(huì )產(chǎn)生音變現象。
4、音節要發(fā)完整。聲調是貫穿在整個(gè)音節之中的，要特別注意。不能按平時(shí)語(yǔ)流當中的讀法來(lái)讀。聲調中尤其要注意上聲。在語(yǔ)流中我們的上聲往往讀成半上，但在讀單音節字詞的時(shí)候，就一定要讀成全上，生怕自己讀得不夠完整，又畫(huà)蛇添足，夸張的、地讀成降升降式，也是要丟分的。
5、注意不要因字行相近而讀錯。由于緊張，應試人經(jīng)常會(huì )將字形相近的讀錯，比如“棒”和“捧”、“揣”和“端”、“霎”和“雯”。
6、讀字的時(shí)候，不要因聯(lián)想而讀錯，例如將“覽”讀成“展”、“乒”讀成“乓”。7、語(yǔ)速要適中，過(guò)快會(huì )造成發(fā)音不到位，過(guò)慢則可能超時(shí)。
第二題，雙音節詞語(yǔ)
這一項除了考查聲韻調的發(fā)音外，還考查上聲變調、兒化詞和輕聲的標準程度。應注意的方面除了第一項提到的，還有兒化詞以及變調和輕聲。兒化詞一般不少于4次，而且都標明了“兒”。變調中的重點(diǎn)是上上相連的詞的變調，不少于3次。
第三題，朗讀短文
1、發(fā)音準確清晰，避免漏字、添字、錯字。
2、不能回讀，即使發(fā)現某個(gè)字讀錯了，也不要重讀�；刈x會(huì )造成不連貫，測試員會(huì )扣分。
3、不要出現字化、詞化的現象。很多應試人在朗讀時(shí)，為了讀準，一個(gè)字一個(gè)字或一個(gè)詞一個(gè)詞地往外蹦著(zhù)讀，聽(tīng)起來(lái)很不流暢，破壞了文章的整體感覺(jué)。
4、重視語(yǔ)調問(wèn)題，要自然流暢，不要帶朗誦腔、播音腔，因為一旦把握不好，會(huì )使人感到太夸張、不自然。另外，還要注意方言語(yǔ)調的糾正，特別是輕重音的問(wèn)題。方言語(yǔ)調主要表現在字調、句調、輕重音、語(yǔ)氣、節奏等方面。要想在測試中取得好成績(jì)，必須在糾正方言語(yǔ)調上下大工夫。
5、語(yǔ)速要適中，不能過(guò)快或過(guò)慢，應試人對所讀作品不熟，或普通話(huà)水平較差時(shí)，為了每個(gè)字都讀對，就會(huì )一個(gè)字一個(gè)字的讀，導致語(yǔ)速過(guò)慢;而當心情過(guò)于緊張時(shí)，語(yǔ)速會(huì )過(guò)快。這樣都會(huì )失分。語(yǔ)速過(guò)快還容易漏字、添字、吃字。
6、注意“兒”的處理，要判斷什么時(shí)候讀成兒化韻，什么時(shí)候直接把“兒”音節讀出來(lái)。
7、疊字形容詞中的ABB式、AABB式，除部分口語(yǔ)中習慣讀變調的情況外，其他的在朗讀中都可以讀變調。
8、停頓、斷句要得當，否則可能造成歧義或割裂句子的完整。
第四題，命題說(shuō)話(huà)
1、語(yǔ)音要自然，要按照日�？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調來(lái)說(shuō)話(huà)，不要帶著(zhù)朗讀或背誦的強調，否則會(huì )影響“說(shuō)話(huà)”的口語(yǔ)化程度。
2、語(yǔ)句要流暢。要注意兩點(diǎn)：第一，多用短句，多用單句。第二，冗余適當，避免口頭禪。冗余就是不提供新的信息的部分，有人稱(chēng)之為“廢話(huà)”。其實(shí)適當的冗余是有用的。比如“我是老師”，加上提頓性冗余成分后，成了“我呢，是一名老師“，就起了舒緩語(yǔ)氣的作用，會(huì )讓人感到很自然、很口語(yǔ)化。但一定要適度，太多就變成口頭禪了。
3、用詞要恰當。首先就是不用方言詞語(yǔ)，此外還要注意多用口語(yǔ)詞語(yǔ)，少用書(shū)面語(yǔ)詞語(yǔ)，如《學(xué)習普通話(huà)的體會(huì )》：“使我們有更多的機會(huì )學(xué)習普通話(huà)”可以改為“我們現在學(xué)普通話(huà)的機會(huì )多了”。要慎用流行詞語(yǔ)、新此新語(yǔ)，這類(lèi)詞語(yǔ)雖然可以流行一時(shí)，但很難說(shuō)將來(lái)的發(fā)展會(huì )怎樣，所以建議不要用。
4、要注意話(huà)題的內容。說(shuō)話(huà)不是口頭作文，不要求立意特別高、結構特別嚴謹。順著(zhù)話(huà)題說(shuō)，說(shuō)夠3分鐘就可以了，內容沒(méi)說(shuō)完也沒(méi)關(guān)系。盡量不要說(shuō)容易使自己激動(dòng)的內容，因為過(guò)分激動(dòng)的情緒容易把自己的語(yǔ)音問(wèn)題暴露出來(lái)，甚至導致應試人說(shuō)不下去。要盡量避開(kāi)難點(diǎn)音。例如“r”發(fā)不好，說(shuō)《一次難忘的旅行》：“上星期日，我去旅行了”‘就可以改為“上星期天，我去旅行了”。
普通話(huà)已深入到我們日常的學(xué)習和生活中，無(wú)論我們在干什么，普通話(huà)都回蕩在我們周?chē)拿恳粋�(gè)角落，所以學(xué)好普通話(huà)至關(guān)重要。
普通話(huà)說(shuō)話(huà)考試技巧
1.話(huà)語(yǔ)自然
說(shuō)話(huà)就是口語(yǔ)表達，但口語(yǔ)表達并不等于口語(yǔ)本身。我們口頭說(shuō)話(huà)，要使用語(yǔ)言材料，但是說(shuō)話(huà)的效果并不是這些語(yǔ)言材料的總和�？陬^說(shuō)的話(huà)應該是十分生動(dòng)的，它和說(shuō)話(huà)的環(huán)境、說(shuō)話(huà)人的感情、說(shuō)話(huà)的目的和動(dòng)機都有很大的關(guān)系。
要做到自然，就要按照日�？谡Z(yǔ)的語(yǔ)音、語(yǔ)調來(lái)說(shuō)話(huà)，不要帶著(zhù)朗讀或背誦的腔調。這并不是很高的要求，但實(shí)際做起來(lái)卻是相當的困難。需要強調指出的是，進(jìn)行說(shuō)話(huà)準備，不要把說(shuō)話(huà)材料寫(xiě)成書(shū)面材料，因為寫(xiě)出來(lái)的東西往往會(huì )進(jìn)行修改，殊不知，就是在修改中改掉了口語(yǔ)表達的特點(diǎn)。
語(yǔ)速適當，是話(huà)語(yǔ)自然的重要表現。正常語(yǔ)速大約240個(gè)音節/分鐘均應視為正常。如果根據內容、情景、語(yǔ)氣的要求偶爾10來(lái)個(gè)音節稍快、稍慢也應視為正常。語(yǔ)速和語(yǔ)言流暢程度是成正比的，一般說(shuō)來(lái)，語(yǔ)速越快，語(yǔ)言越流暢。但語(yǔ)速過(guò)快就容易導致必音時(shí)口腔打不開(kāi)、復元音的韻母動(dòng)程不夠和歸音不準。語(yǔ)速過(guò)慢，容易導致語(yǔ)流凝滯，話(huà)語(yǔ)不夠連貫。有人為了不在聲、韻、調上出錯，說(shuō)話(huà)的時(shí)候一個(gè)字、一個(gè)字地往外擠，聽(tīng)起來(lái)非常生硬。因而，過(guò)快和過(guò)的語(yǔ)速都應該努力避免。
2.用詞得體
口語(yǔ)詞和書(shū)面語(yǔ)詞的界限不易分清。一般說(shuō)來(lái)，口語(yǔ)詞指日常說(shuō)話(huà)用得多的詞，書(shū)面語(yǔ)詞指書(shū)面上用得多的詞�？谡Z(yǔ)詞和書(shū)面語(yǔ)詞相比，有其獨自的特點(diǎn)。必須克服方言的影響，擯棄方言詞匯，說(shuō)話(huà)中特別要注意克服方言語(yǔ)氣。但由于普通話(huà)詞匯標準是開(kāi)放的，它不不斷地從方言中吸收富有表現力的詞匯來(lái)豐富、完善自己的詞匯系統，普通話(huà)水平測試允許應試人使用較為常用的新詞語(yǔ)和方言詞語(yǔ)。
3.用語(yǔ)流暢
現代漢語(yǔ)的口語(yǔ)和書(shū)面語(yǔ)基本是一致的，使用的句式大體也是相同的，但是，從句式使用的經(jīng)常性來(lái)看，事和書(shū)面語(yǔ)仍然存在著(zhù)差別，其特點(diǎn)是：
�、倏谡Z(yǔ)句式比較松散，短句多；
�、谳^少使用或干脆不用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)；
�、劢�(jīng)常使用非主謂句；
�、茌^多地使用追加和插說(shuō)的方法，句間關(guān)聯(lián)不緊密；
�、萃ｎD和語(yǔ)氣詞多。
普通話(huà)水平測試是對應試人運用普通話(huà)進(jìn)行交際的能力水平的測試和評價(jià)。它既不是普通話(huà)知識的考試，也不是文化水平的考核，更不是口才的評估。測試大綱以語(yǔ)音面貌、詞匯語(yǔ)法的規范程度和自然流暢程度來(lái)作為說(shuō)話(huà)的一部分標準，對與文章結構有關(guān)的立意、選材及布局謀篇并未提出具體的要求，我們不能一廂情愿地把作文的評分標準強加于說(shuō)話(huà)之上。
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