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普通話(huà)考試朗讀作品《散步》
朗讀和說(shuō)話(huà)不同，它除了要求應試者忠于作品原貌，不添字、漏字、改字、回讀外，還要求朗讀時(shí)在聲母、韻母、聲調、輕聲、兒化、音變以及語(yǔ)句的表達方式等方面都符合普通話(huà)語(yǔ)音的規范。下面是小編為大家分享的普通話(huà)考試朗讀作品《散步》，歡迎閱讀!
我們在田野散步：我，我的母親，我的妻子和兒子。
母親本不愿出來(lái)的。她老了，身體不好，走遠一點(diǎn)兒就覺(jué)得很累。我說(shuō)，正因為如此，才應該多走走。母親信服地點(diǎn)點(diǎn)頭，便去拿外套。她現在很聽(tīng)我的話(huà)，就像我小時(shí)候很聽(tīng)她的話(huà)一樣。
這南方初春的田野，大塊小塊的新綠隨意地鋪著(zhù)，有的濃，有的淡，樹(shù)上的嫩芽也密了，田里的冬水也咕咕地起著(zhù)水泡。這一切都使人想著(zhù)一樣東西——生命。
我和母親走在前面，我的妻子和兒子走在后面。小家伙突然叫起來(lái)：“前面是媽媽和兒子，后面也是媽媽和兒子�！蔽覀兌夹α�。
后來(lái)發(fā)生了分歧;母親要走大路，大路平順;我的兒子要走小路，小路有意思。不過(guò)，一切都取決于我。我的母親老了，她早已習慣聽(tīng)從她強壯的兒子;我的兒子還小，他還習慣聽(tīng)從他高大的父親;妻子呢，在外面，她總是聽(tīng)我的。一霎時(shí)我感到了責任的重大。我想找一個(gè)兩全的辦法，找不出;我想拆散一家人，分成兩路，各得其所，終不愿意。我決定委屈兒子，因為我伴同他的時(shí)日還長(cháng)。我說(shuō)：“走大路�！�
但是母親摸摸孫兒的小腦瓜，變了主意：“還是走小路吧�！彼难垭S小路望去：那里有金色的菜花，兩行整齊的桑樹(shù)，// 盡頭一口水波粼粼的魚(yú)塘。
“我走不過(guò)去的地方，你就背著(zhù)我�！蹦赣H對我說(shuō)。
這樣，我們在陽(yáng)光下，向著(zhù)那菜花、桑樹(shù)和魚(yú)塘走去。到了一處，我蹲下來(lái)，背起了母親;妻子也蹲下來(lái)，背起了兒子。我和妻子都是慢慢地，穩穩地，走得很仔細，好像我背上的同她背上的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。
拓展內容：普通話(huà)考試朗讀作品
《談?wù)勆鐣?huì )公德》
社會(huì )公德是人在社會(huì )生活中的行為準則，是維護社會(huì )生活正常進(jìn)行的一種行為規范，表達了人們的共同愿望和要求，得到社會(huì )大眾的認可，它要求社會(huì )全體成員都要遵守。
社會(huì )公德的內容和要求一般都十分明確、具體、清楚，執行起來(lái)也不復雜。所有社會(huì )成員都可以很容易識別公共場(chǎng)合不隨地吐痰、不吸煙等，這些行為規范都能夠在社會(huì )生活中逐步轉化為社會(huì )絕大多數成員的行為習慣，成為人們的自覺(jué)行為。
社會(huì )公德的內容不是一成不變的，它也隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展而更新內容，創(chuàng )造新形式，在新時(shí)期的社會(huì )生活中起著(zhù)舉足輕重的作用：
一、改善道德風(fēng)尚、維護社會(huì )秩序。隨著(zhù)人們交往日益頻繁，人們的舉手投足無(wú)不關(guān)系社會(huì )秩序和社會(huì )其他成員的利益和生活，大力提倡遵守社會(huì )公德，能大大促進(jìn)社會(huì )風(fēng)尚的凈化和改善。
二、調整社會(huì )關(guān)系，指導人們行為。在社會(huì )生活中，人們的交往往往會(huì )發(fā)生這樣或那樣的矛盾、摩擦。只有以社會(huì )公德要求自己，講究文明禮貌、互尊互涼，才有利于形成團結、和諧、穩定的社會(huì )氛圍。
社會(huì )公德需要社會(huì )的每個(gè)成員共同遵守，我們作為一個(gè)新時(shí)代的人民教師，更應該自覺(jué)遵守公共秩序、倡導講究文明禮貌，做自覺(jué)遵守社會(huì )公德的表率。
《記憶深刻的故事》
在我的腦海中，記憶最深刻的故事要數《向日葵的故事》了。
在很久很久以前，天上有一個(gè)心地善良的老大爺，他就是我們現在所說(shuō)的太陽(yáng)公公。
有生以來(lái)，為了拯救萬(wàn)物，為了證明人們能夠安居樂(lè )業(yè)，太陽(yáng)公公無(wú)時(shí)無(wú)刻不在燃燒著(zhù)自己，他日行萬(wàn)里，把光和熱送遍千家萬(wàn)戶(hù)，但他從不叫一聲苦。
一萬(wàn)年過(guò)去了，又一萬(wàn)年過(guò)去了。
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，太陽(yáng)公公的身體日漸衰老，眼睛不太好使了，不能獨立工作了，他多么想找一個(gè)車(chē)夫來(lái)幫個(gè)忙呀!
他找呀找呀，終于打聽(tīng)到在某山溝里有一個(gè)小伙子，勤勞、憨厚、身強力壯。嘿!是開(kāi)車(chē)的好幫手。
于是，太陽(yáng)公公便來(lái)到山溝里的這個(gè)人家。這個(gè)人家只有兩個(gè)人：一個(gè)是這小伙子，另一個(gè)是他的妹妹。原來(lái)，他們的父母很早就去世了。太陽(yáng)公公講明了來(lái)意，小伙子開(kāi)始有點(diǎn)猶豫不決。他想：如果自己一走，妹妹怎么辦?更何況妹妹還小，誰(shuí)能照顧她?這時(shí)妹妹飛也似地奔回屋里，小羊辮一甩，“哥哥，你去吧!別牽掛我，我以后也同你一樣，為人民造福呢!”哥哥的心被小妹妹的話(huà)打動(dòng)了。太陽(yáng)公公也激動(dòng)得流下了熱淚。于是，哥哥戀戀不舍地告別了可愛(ài)的小妹妹，啟程了。小妹妹高興得跳呀，跳呀，她為自己有這樣一位好哥哥而感到自豪。
自從哥哥走后，小妹妹除了讀書(shū)外還獨立操持家務(wù)。忙里忙外，可她心里高興、歡喜。每天早上，她總要去海邊望望哥哥。
她親眼看到哥哥不辭勞累地拉著(zhù)太陽(yáng)公公疾走如飛，把光和熱送到人間，她會(huì )心地笑了。
幾年過(guò)去了，幾十年過(guò)去了，哥哥一直沒(méi)有再回到這里看望妹妹，因為他沒(méi)有一點(diǎn)空閑時(shí)間，但做妹妹的從來(lái)也沒(méi)有一句怨言。
就這樣，她送走了一個(gè)個(gè)日起日落，又迎來(lái)了一個(gè)個(gè)日落日起。從春到夏，從秋到冬，過(guò)了不知多少年，也不知在海邊看了多少回。后來(lái)，那姑娘競變成了一棵神奇的植物，高高的個(gè)兒，圓圓的臉蛋，碧綠的葉子，金黃的發(fā)辮辮，早上朝東,中午朝南，傍晚朝西。一直望著(zhù)太陽(yáng)，笑嘻嘻的。
于是，大家就給她起了個(gè)名字叫“向日葵”。
《我最要好的朋友》
好朋友麗的個(gè)子不高，短頭發(fā)，最引人注目的是她兩眉之間的那粉紅的美人痣。她是個(gè)性格開(kāi)朗，活潑好動(dòng)的女孩。和麗相識是在初一時(shí)候，回想剛到中學(xué)那天，早到校的同學(xué)早已三三兩兩的結伴上街逛去了，宿舍里只有我和麗兩個(gè)人。我在整理著(zhù)我的行李，而麗呢?則是雙手枕著(zhù)頭睡在床上，望著(zhù)天花板，無(wú)所事事
兩個(gè)人就這樣默默地各干自己的事，大約過(guò)了十幾分鐘，麗首先忍不住的找話(huà)題了：“這位同學(xué)，看你這么眼熟，好像在哪兒見(jiàn)過(guò)你，你家住在哪里?”待我說(shuō)出我家的住址后，她說(shuō)像發(fā)現新大陸一樣興奮地叫了起來(lái)：“我家住在某某某，你家離我家很近哩!
從那以后，我們之間成了形影不離的好朋友，不但吃飯回家總在一起，睡覺(jué)也要擠在同一張床睡�，F在，由于種種原因，初中畢業(yè)后她就不讀了，進(jìn)了一家公司工作，而我繼續升學(xué)�？晌覀冇亚椴](méi)有因此而變淡，反而更加深厚了，每次放假回家媽媽都會(huì )告訴我：“麗昨天問(wèn)我，你回來(lái)了沒(méi)有，她叫你回到家后馬上去她家�！倍业姆磻褪莵G下行李，跑去她家住一兩天，好好的跟她聊聊。希望我和麗的友誼地久天長(cháng)，同時(shí)也希望麗在今后的人生道路上一切如意。
《我的一個(gè)夢(mèng)想》
小時(shí)候，大人總愛(ài)問(wèn)我：“小葉，長(cháng)大了想當什么呀?”因此兒時(shí)的我有了很多很多的夢(mèng)想，夢(mèng)想著(zhù)長(cháng)大了當一名科學(xué)家、企業(yè)家、空姐。這些天真、美麗的夢(mèng)想伴隨著(zhù)我長(cháng)大了，到了上學(xué)的年齡。
當小學(xué)一年級那位慈祥可親的啟蒙老師給我們上第一堂語(yǔ)文課時(shí)，幾年來(lái)堅定不變的美麗夢(mèng)想就在這一刻突然地、毫不猶豫地改變了，我的夢(mèng)想變成了長(cháng)大了要當一名人民教師，就像我的老師一樣。教師站在講臺上對我們每個(gè)輕輕的微笑，老師那與眾不同的形象，老師讀課文時(shí)那流利、標準的普通話(huà)如涓涓細水流進(jìn)我的心田，那時(shí)的我對老師真是羨慕得要死。由此，我更堅定了自己的夢(mèng)想。心中再次下定決心長(cháng)大了一定要當一名教師，總是好想好想自己快快長(cháng)大，長(cháng)大就可以當老師了。
就因為有這個(gè)夢(mèng)想，那時(shí)的我總愛(ài)把幾個(gè)小伙伴帶到家中扮演老師上課的游戲，家里沒(méi)有黑板我就用衣櫥壁當作黑板，我總是搶著(zhù)演老師，學(xué)著(zhù)老師的模樣給學(xué)生們講1+1=2，講《小馬過(guò)河》，盡管小伙伴被我的樣子逗笑得要命，可我心理還是直樂(lè )。
轉眼十幾個(gè)春秋過(guò)去了。如今我已是一名小學(xué)教師，我的夢(mèng)想已實(shí)現了。然而在教學(xué)活動(dòng)中，才發(fā)現做一名教師并不容易。當一名教師，尤其是小學(xué)教師，不僅要有豐富的知識，而且更要有高尚的情操。要有比其他行業(yè)更高的素質(zhì)，要肩負起培育21世紀人才的重任。但是，我相信我能負起這個(gè)重任，我相信的我夢(mèng)想能成真。那時(shí)我會(huì )努力學(xué)習，工作，全心為教育事業(yè)貢獻自己的力量。人總往高處走，我的又一個(gè)夢(mèng)想是在不久的將來(lái)我能成為一位高級教師。
《麻雀》
我打獵歸來(lái)，沿著(zhù)花園的林陰路(línyīn)走著(zhù)。狗跑在我前邊。
突然，狗放慢腳步，躡足潛行(nièzú-qiánxínɡ)，好像嗅(xiù)到了前邊有什么野物。
我順著(zhù)林陰路望去，看見(jiàn)了一只嘴邊還帶黃色、頭上生著(zhù)柔毛的小麻雀(máquè)。風(fēng)猛烈地吹打著(zhù)林陰路上的白樺樹(shù)(báihuàshù)，麻雀從巢里跌落下來(lái)，呆呆地伏在地上，孤立無(wú)援地張開(kāi)兩只羽毛還未豐滿(mǎn)的小翅膀。
我的狗慢慢向它靠近。忽然，從附近一棵樹(shù)上飛下一只黑胸脯(xiōnɡpú)的老麻雀，像一顆石子(shízǐ)似的(shìde)落到狗的跟前。老麻雀全身倒豎(dàoshù)著(zhù)羽毛，驚慌萬(wàn)狀，發(fā)出絕望、凄慘的叫聲，接著(zhù)向露出(lòuchū)牙齒、大張著(zhù)的狗嘴撲去。
老麻雀是猛撲下來(lái)救護幼雀的。它用身體掩護著(zhù)自己的幼兒(yòu’ér)……但它整個(gè)小小的身體因恐怖而戰栗(zhànlì)著(zhù)，它小小的聲音也變得粗暴嘶啞，它在犧牲自己!
在它看來(lái)，狗該是多么龐大的怪物啊(wɑ)!然而它還是不能站在自己高高的、安全的樹(shù)枝上……一種比它的理智更強烈的力量，使它從那兒(nàr)撲下身來(lái)。
我的狗站住了，向后退了退……看來(lái)，它也感到這種力量(lì·liànɡ)。
我趕緊喚住驚惶失措的狗，然后我懷著(zhù)崇敬(chónɡjìnɡ)的心情，走開(kāi)了。
是啊(rɑ)，請不要見(jiàn)笑。我崇敬那只小小的、英勇的鳥(niǎo)兒(niǎo’·ér)，我崇敬它那種愛(ài)的沖動(dòng)和力量。
愛(ài)，我想，比死和死的恐懼更強大。只有依靠它，依靠這種愛(ài)，生命才能維持下去，發(fā)展下去。
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