企業(yè)培訓師理論試題

　　企業(yè)培訓師理論試題(一)

　　一、本章學(xué)習的基本知識內容和主要技能點(diǎn)：

　　1、掌握教材開(kāi)發(fā)的基本方法，并能承擔教材開(kāi)發(fā)的組織工作

　　2、了解現代科技手段在教材開(kāi)發(fā)方面的應用

　　二、練習題

　　(一)是非判斷題(正確的打“√”，錯誤的打“住保?

　　(√ )1、搜集教育培訓素材信息，是設計開(kāi)發(fā)教材的基本內容。

　　(?)2、多媒體教學(xué)法教材編輯費工費時(shí)費力，難度較大，應該謹慎選用。

　　(√)3、教材編輯的總體思路以培訓項目為依據，與組織整體需求相吻合，據此確定培訓內容。

　　(二)單項選擇題

　　1、教材開(kāi)發(fā)的基本方法是(A)

　　A、自編自制教材

　　B、學(xué)員提供

　　C、拼接法

　　D、移花接木法

　　2、特殊板的運用是教學(xué)的(B )

　　A、主要形式

　　B、輔助形式

　　C、創(chuàng )新形式

　　D、陳舊形式

　　3、編輯培訓教材要遵循以下哪項原則( C )

　　A、突出理論性原則

　　B、固定性原則

　　C、創(chuàng )新性與新穎性原則

　　D、注重學(xué)科體系原則

　　4、列入教材的內容，特別注重吸納新技術(shù)和技能，做到教材的核心內容與當代科技保持步，這是教材編輯的(D )原則。

　　A、實(shí)用性

　　B、系統性

　　C、創(chuàng )新性

　　D、反映最新科技成果

　　E、新穎性

　　(三)多項選擇題

　　1、為保證培訓效果，實(shí)現預期的培訓目標，選擇教材十分重要，為此，應把握好( BCDE )等問(wèn)題

　　A、理論的前衛性

　　B、內容結構的合理性

　　C、與教學(xué)模式的關(guān)聯(lián)性

　　D、技能培訓的操作性

　　E、教育成本的經(jīng)濟性

　　2、作為教學(xué)輔助形式的幻燈，主要功能有( ABCD )

　　A、為連續一組圖比做講解

　　B、觀(guān)眾視覺(jué)和聽(tīng)覺(jué)的使用

　　C、對某個(gè)主題的集中顯示

　　D、身臨其境的感覺(jué)

　　E、使用一項最少冗詞的信息

　　3、編輯培訓教材需堅持的原則是(ABCD )

　　A、針對性與實(shí)用性原則

　　B、系統性與科學(xué)性原則

　　C、創(chuàng )新性與新穎性原則

　　D、反映新科技成果原則

　　E、學(xué)以致用的原則

　　(四)簡(jiǎn)述題

　　1、談?wù)剬�教材編�?ldquo;針對性與實(shí)用性”原則的認識。

　　企業(yè)培訓師理論試題(二)

　　單項選擇題

　　1、(D)是了解員工崗位信息最好的方法。

　　A、問(wèn)卷調查

　　B、面談法

　　C、關(guān)鍵事件法

　　D、工作實(shí)踐與工作日寫(xiě)實(shí)法

　　2、(B)是崗位分析維度文件的三大主要維度之一。

　　A、時(shí)間維度

　　B、事務(wù)職能維度

　　C、空間維度

　　D、績(jì)效職能維度

　　3、工作實(shí)踐與工作日寫(xiě)實(shí)法是了解(A)的最好方法。

　　A、崗位信息

　　B、崗位性質(zhì)

　　C、崗位工作

　　D、崗位責任

　　E、崗位范圍

　　多項選擇題

　　1、崗位規范書(shū)的設計包括(ACDE)。

　　A、經(jīng)驗因素

　　B、技能條件

　　C、教育因素

　　D、個(gè)人特質(zhì)因素

　　E、崗位責任

　　2、進(jìn)行崗位職務(wù)描述的信息搜集與文件設計可采用面談法，面談法的主要內容是(ACDE)。

　　A、崗位工作目標

　　B、崗位工作技藝

　　C、崗位工作內容

　　D、崗位工作性質(zhì)、范圍

　　E、崗位責任F、崗位工作態(tài)度

　　3、崗位職務(wù)描述過(guò)程中，分析階段是核心階段，具體工作包括(ADE)。

　　A、對已收集到的信息進(jìn)行審核

　　B、編制調查提綱、問(wèn)卷

　　C、重點(diǎn)收集員工的特征信息

　　D、歸納總結崗位描述的工作要點(diǎn)

　　E、針對崗位描述提出的問(wèn)題，提出改進(jìn)意見(jiàn)

　　4、常見(jiàn)的崗位描述信息搜集方法有(ACDE)。

　　A、觀(guān)察法

　　B、跟蹤法

　　C、功能性工作分析法

　　D、關(guān)鍵事件法

　　E、面談法

　　5、下列選項中，哪些是屬于信息職能維度的內容(AC)。

　　A、比較

　　B、勸導

　　C、創(chuàng )新

　　D、服務(wù)

　　E、指導

　　6、崗位職務(wù)描述準備階段的工作主要有(ABCDE)。

　　A、了解基本情況

　　B、確定調查樣本

　　C、建立相關(guān)聯(lián)系

　　D、設計調查方案

　　E、進(jìn)行有關(guān)人員培訓

　　7、崗位分析操作基本文件的內容包括(ABCDE)。

　　A、工作內容

　　B、工作環(huán)境

　　C、工作時(shí)間

　　D、工作負責人

　　E、如何操作及操作理由

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