2024年教師資格證結構化面試試題及答案
在日常學(xué)習和工作中，我們最不陌生的就是試題了，借助試題可以更好地對被考核者的知識才能進(jìn)行考察測驗。一份好的試題都具備什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的2024年教師資格證結構化面試試題及答案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
教師資格證結構化面試試題及答案
1.你認為一個(gè)優(yōu)秀的教師應該具備哪些素質(zhì)?
【參考答案】
做一個(gè)老師所要具有的基本素質(zhì).溫總理給我們做了最好的解答。
一要充滿(mǎn)愛(ài)心.忠誠事業(yè)。當一名教師首先應該是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心的人，把追求理想、塑造心靈、傳承知識當成人生的最大追求。要關(guān)愛(ài)每一名學(xué)生，關(guān)心每一名學(xué)生的成長(cháng)進(jìn)步，努力成為學(xué)生的良師益友.成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
二要努力鉆研、學(xué)為人師。要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一桶水。教師只有學(xué)而不厭，才能做到誨人不倦。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，嚴謹篤學(xué)，做熱愛(ài)學(xué)習、善于學(xué)習和重視學(xué)習的楷模。要如饑似渴地學(xué)習新知識、新科學(xué)、新技能，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書(shū)育人的本領(lǐng)。要積極投身教學(xué)改革，把最先進(jìn)的方法、最現代的理念、最寶貴的知識傳授給學(xué)生。
三要以身作則、行為世范。教育是心靈與心靈的溝通，靈魂與靈魂的交流，人格與人格的對話(huà)。惟有教師人格的高尚.才可能有學(xué)生心靈的純潔。教書(shū)者必先強己，育人者必先律己。我們不僅要注重教書(shū)，更要注重育人;不僅要注重言傳，更要注重身教。教師要自覺(jué)加強師德修養，堅持以德立身、自尊自律.以自己高尚的情操和良好的思想道德風(fēng)范教育和感染學(xué)生，以自身的人格魅力和卓有成效的工作贏(yíng)得社會(huì )的尊重。
2.你認為如何才能做好班主任工作?
【參考答案】
班主任是全班學(xué)生的組織者、教育者和指導者，是學(xué)校領(lǐng)導對學(xué)生進(jìn)行教育工作和管理工作的重要助手和骨干力量。班主4-2.r-作是否做到位，將會(huì )對學(xué)生、家長(cháng)、學(xué)校乃至整個(gè)社會(huì )產(chǎn)生潛移默化的影響。在我看來(lái)，做好班主任工作需要做好以下幾點(diǎn)：
首先，要有良好的思想道德素質(zhì)。包括：熱愛(ài)教育事業(yè)，具有高度的責任心：尊重學(xué)生的個(gè)性和意見(jiàn)，平等對待每一位學(xué)生：
其次，自身要練好“內功”。俗語(yǔ)說(shuō)“打鐵全憑自身硬”。要做好班級各項工作必須加強自身建設.班主任自身建設的關(guān)鍵是提高班主任自身的素質(zhì)，樹(shù)立班主任的權威。這種權威不同于上下級之間形成的行政權力，而是班主任知識豐富、能力超眾、人格高尚而在學(xué)生心目中樹(shù)立起的使人敬服的聲譽(yù)和威望，它是做好班主任工作的無(wú)形資本。班主任，首先是教師，而教師是知識的傳播者，是智慧的化身。這正是班主任權威產(chǎn)生的前提。如果班主任能夠通過(guò)他的智慧和才干在學(xué)生心目中樹(shù)立起這種權威.那么他在工作中就能起到“不令而行”的效果。
第三，是善于把握班級整體氣氛。引導班級輿論，建設健康向上的班級文化。要善于把握與引導.著(zhù)力營(yíng)造濃厚的學(xué)習氛圍，注重學(xué)生自主學(xué)習能力的培養。
第四，通權達變、會(huì )愛(ài)學(xué)生，精心呵護每個(gè)學(xué)生的心靈。因為每位同學(xué)的性格與基礎不同.班主任要明白對不同學(xué)生應有不同的溝通方法。如何準確的提出建議、到位中肯的批評.都是班主任需要掌握的。
第五，要學(xué)會(huì )與家長(cháng)溝通交流。家庭教育與學(xué)校教育越接近，產(chǎn)生的教育合力就越大.效果就越顯著(zhù)。要使家長(cháng)的教育配合學(xué)校教育，保持一致性，關(guān)鍵在于班主任與家長(cháng)的聯(lián)系，形成學(xué)校、家庭的德育工作的統一戰線(xiàn)。
最后，班主任要具備良好的觀(guān)察能力。班級里的很多問(wèn)題都是班主任主動(dòng)發(fā)現的很少有同學(xué)主動(dòng)找老師幫忙。這時(shí)，就需要班主任細心的注意每位同學(xué)的變化。在成績(jì)上或在日常生活q-.都需要留意。如果學(xué)生存在困難時(shí)，發(fā)現班主任一直關(guān)懷著(zhù)自己，一定會(huì )對其成長(cháng)有很大的幫助.
3.請你談?wù)剬處煹闹饕氊煹睦斫狻?/p>
【參考答案】
教師，是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè);教師，是人類(lèi)靈魂的工程師。兒童是祖國的花朵。而教師就是辛勤耕耘的園丁，是人類(lèi)文明的傳播者，是兒童知識的啟蒙者。怎樣來(lái)理解這一光輝職業(yè)?又怎樣來(lái)理解教師的職責呢?我就在此談一些自己淺顯的理解。
首先，師者，人之模范也。作為一名人民教師要熱愛(ài)學(xué)生、誨人不倦。教師應熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生.對所有學(xué)生不歧視、不偏愛(ài)、不諷刺、不體罰，尊重學(xué)生的人格、個(gè)性等。盡量為學(xué)生提供一個(gè)寬松、愉快的學(xué)習環(huán)境。關(guān)心學(xué)生，了解學(xué)生。俄羅斯著(zhù)名的教育家烏申斯基說(shuō)：“如果教育家要從多方面來(lái)培養人，那么他就應該從多方面來(lái)了解學(xué)生�！彼哉f(shuō)，教師只有全面的了解學(xué)生的學(xué)習、生活等情況。才能從實(shí)際出發(fā)，取得良好的教育效果。尊重學(xué)生、信任學(xué)生。尊重學(xué)生就是要尊重他們的人格、個(gè)性和自尊心，還要充分信任他們，要相信他們(特別是問(wèn)題兒童)經(jīng)過(guò)學(xué)習是能進(jìn)步的。成人尚且犯錯誤.何況是成長(cháng)中的兒童。而教師的責任就是幫助兒童發(fā)現并改正缺點(diǎn).從而取得進(jìn)步。熱愛(ài)學(xué)生的同時(shí)還要嚴格要求，做到循循善誘，誨人不倦。
其次，師者，傳道授業(yè)解惑也。新世紀教師的職責不應只是教書(shū)育人這么簡(jiǎn)單。教師是學(xué)生心靈的陶冶者。教師應引導學(xué)生明辨是非、善惡、美丑。教育學(xué)生從小就有一顆美好的心靈。是學(xué)生知識的啟蒙者，是學(xué)生健康成長(cháng)的引路人。努力改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量�！敖虩o(wú)定法”。如果在教學(xué)過(guò)程中。所有的方法都是千篇一律的，那么，這種教育還有什么趣味可言呢?又怎能指望你的學(xué)生認真聽(tīng)講、努力學(xué)習呢?所以。力求作到教學(xué)方式方法多樣化、趣味化是很重要的。
再者，教師要時(shí)刻提高自身素質(zhì)，更新知識結構。加快前進(jìn)步伐，適應時(shí)代要求。
當今世界一個(gè)飛速發(fā)展的世界，時(shí)代在不斷進(jìn)步，經(jīng)濟在不斷發(fā)展。知識也在不斷更新。作為一名教師，我們不能安于現狀，而要努力進(jìn)取，不斷學(xué)習。教師雖然不是時(shí)代潮流的引領(lǐng)人，卻是時(shí)代進(jìn)步的奠基人。教師應把教育事業(yè)放在第一位，為祖國的教育事業(yè)作貢獻!讓我們努力跟上時(shí)代的需要。做一個(gè)合格的新時(shí)代人民教師!
最后，我覺(jué)得教師職責可以歸納成：教書(shū)育人、為人師表、長(cháng)善棄惡、開(kāi)智離愚。教書(shū)就是開(kāi)智離愚，育人就是長(cháng)善棄惡。這幾個(gè)字，既概括了教師的主要職責，也概括了教育的主要功能。
教師資格面試結構化真題及參考答案
1、你在講課的時(shí)候，有幾個(gè)同學(xué)不會(huì )，你應該怎么辦？
答：照顧到大部分學(xué)生的學(xué)情，按照正常的教學(xué)進(jìn)度教學(xué)，課后單獨對這幾位學(xué)生進(jìn)行輔導
2、你在講課的時(shí)候，有個(gè)同學(xué)突然站出來(lái)說(shuō)你講錯了，你該怎么辦？
答：發(fā)揮教育機智，可以說(shuō)老師是故意講錯來(lái)看看同學(xué)們的學(xué)習情況，同時(shí)表?yè)P這位學(xué)生學(xué)習認真，請這位同學(xué)講講正確的知識，號召其他同學(xué)學(xué)習該同學(xué)敢于質(zhì)疑的精神
3、 做眼保健操，有一位不認真做，班干部教育他，并找老師反應，你怎么處理？
答：肯定班干部的行為，表?yè)P班干部工作認真，但更希望班干部幫助同學(xué)改正，班會(huì )上強調眼保健操的重要性
4、 班級里有同學(xué)性格孤僻你怎么辦
答：多給予這位同學(xué)關(guān)懷，鼓勵其參加集體活動(dòng)，讓他感受集體的溫暖，發(fā)動(dòng)班級其他同學(xué)的力量，多帶帶這位同學(xué)，并及時(shí)與其家長(cháng)溝通，了解情況，與家長(cháng)一起幫助孩子。
5、 有人說(shuō)教育者是幸福的和有尊嚴的，你怎么看
答：完全同意，教育者承擔著(zhù)教書(shū)育人的使命，他們是太陽(yáng)底下最光輝的人，是學(xué)生靈魂的工程師，他們最大的幸福來(lái)源于學(xué)生，當看到自己的學(xué)生有了長(cháng)足的進(jìn)步，這就是幸福，同時(shí)教育者又是有尊嚴的，百年大計教育為本，教育大計教師為本，不管是社會(huì )層面還是教師個(gè)人層面，這都是一份有尊嚴的工作
6、你對學(xué)生家長(cháng)替孩子值日你有什么看法
答：不是很贊同，讓學(xué)生值日的根本目的是為了培養學(xué)生的勞動(dòng)能力，這是學(xué)生要成為全面發(fā)展的人的重要方式，現在的家長(cháng)過(guò)分溺愛(ài)孩子，什么事情都替學(xué)生安排妥當會(huì )導致學(xué)生慢慢喪失自理自立能力，膩子如殺子，如果只是老師單方面倡導培養學(xué)生各方面能力而家長(cháng)不配合工作，教育也形不成合力，應該找家長(cháng)溝通，交給家長(cháng)正確培養孩子的方法，雙方共同努力
7、你認為老師應該適應社會(huì )變化嗎
答：應該，時(shí)代迅速發(fā)展變化要求老師也要與時(shí)俱進(jìn)，因為知識與理念是與時(shí)俱進(jìn)的，老師要做好教書(shū)育人工作，與學(xué)生成為更好的朋友就必須緊跟社會(huì )發(fā)展終身學(xué)習，但在這個(gè)過(guò)程中，老師要具備辨別能力，社會(huì )發(fā)展有好有壞，取其精華去其糟粕。
8、班主任只關(guān)注成績(jì)你怎么看
答：這是班主任不具備素質(zhì)教育觀(guān)的表現，素質(zhì)教育是培養學(xué)生全面發(fā)展的教育，只關(guān)注學(xué)生的成績(jì)很容易培養高分低能的人，忽視學(xué)生道德品質(zhì)及其他方面的發(fā)展，作為班主任更應該成為素質(zhì)教育的有力推行者，關(guān)注學(xué)生成人，而不是關(guān)注學(xué)生高分。
9、班級同學(xué)上課調皮搗蛋你怎么辦？
答：保持冷靜的頭腦，不能火冒三丈，維持正常的班級教學(xué)秩序，課后找到該同學(xué)單獨教育
10、教師的薪資不高你怎么看？
答：作為社會(huì )里的一員，我希望學(xué)�；蛘哒芴岣呓處煷�。因為如果教師無(wú)需擔心生活問(wèn)題，那么他就能一心一意去做教育工作。當然，教師具有更高的歷史使命感，我們應該急社會(huì )之所急，在一切可能情況下，努力做好千秋萬(wàn)代的事業(yè)——教育事業(yè)，我絕不會(huì )因為教師薪資不高而不好好工作，而且我也相信，隨著(zhù)社會(huì )對教育越來(lái)越重視，教師福利待遇的提高也指日可待
11、小明眼睛看不清書(shū)本上的字，需要用放大鏡，學(xué)校要把他送去特殊學(xué)校，老師怎么看？
答：老師需要和家長(cháng)、學(xué)生一起做出判斷，在學(xué)生能夠隨班就讀的情況下盡量讓孩子隨班就讀，可以保護孩子的自尊心，但要在學(xué)習上為這個(gè)孩子提供更大的幫助。如果學(xué)生確實(shí)隨班就讀有困難，完全跟不上學(xué)習進(jìn)度，在與家長(cháng)一起做好學(xué)生的心理建設工作后，可以送學(xué)生去特殊學(xué)校。
12、課堂上一個(gè)同學(xué)尿褲子了 你該怎么辦。
答：可以先給班級里的同學(xué)布置一道作業(yè)題，趁著(zhù)學(xué)生做題的時(shí)間，悄無(wú)聲息的帶這位同學(xué)去廁所處理，并打電話(huà)給家長(cháng)讓家長(cháng)送新的衣服，既可以照顧班級的正常教學(xué)又保全該同學(xué)尊嚴。
13、班上有個(gè)智力發(fā)育低下的學(xué)生你怎么處理 ？
答：首先不能歧視這位學(xué)生，要多給予這位學(xué)生關(guān)懷和幫助，倡導其他同學(xué)幫助這位同學(xué)一起學(xué)習和玩耍，與家長(cháng)溝通，共同制定出能夠切實(shí)可幫助該生發(fā)展的計劃，雙方共同努力。
14、一個(gè)學(xué)生舞蹈很好，文化課不好，經(jīng)常不上文化課去練舞蹈，你怎么辦？
答：先對其進(jìn)行思想疏通，告訴他一個(gè)成功的舞蹈家一定是既有深厚的舞蹈功底又有廣博的文化修養的人，只具備舞蹈功底是成功了一半，如果能夠文化課同樣出色就更加完美了，然后針對這位學(xué)生提供更多學(xué)習上的幫助，幫助其制定學(xué)習計劃，輔導并監督其學(xué)習。
15.課堂上有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)懂問(wèn)題，老師卻沒(méi)有管，怎么看?
老師應該關(guān)心愛(ài)護每一個(gè)學(xué)生；可以告訴學(xué)生課后單獨解答；老師要反思是否是教學(xué)方法不當，不容易讓學(xué)生接收
16、班會(huì )上，班主任讓班上的學(xué)生輪流當班長(cháng)，你怎么看？
答：值得推廣，有利于培養學(xué)生的民主意識和加強他們自理自立的能力，也有利于老師進(jìn)行班級管理，但要注意應對學(xué)生進(jìn)行相關(guān)培訓，授予能力。
17、有人說(shuō)每個(gè)同學(xué)都是一座金礦，老師要做發(fā)覺(jué)金礦的人，你怎么看？
答：每個(gè)學(xué)生都具有巨大的天賦，正如加德納的多元智能理論說(shuō)每個(gè)學(xué)生都有自己的優(yōu)勢智力，老師應該發(fā)現學(xué)生的天賦并能給予學(xué)生良好的指導，讓其天賦發(fā)揮到最大，因此，我同意此觀(guān)點(diǎn)。
18、有學(xué)生上課搗亂，老師當堂批評，學(xué)生拿起書(shū)包就走了，你怎么辦？
首先，我會(huì )堅持將課程正常上完；其次，上完課后，我會(huì )反思自己課堂上對該生的批評是否過(guò)于嚴厲，從而引起他的抵觸心理；第三，我會(huì )主動(dòng)聯(lián)系該學(xué)生，表達我的歉意，同時(shí)詢(xún)問(wèn)他離開(kāi)課堂的真實(shí)想法，并教育他在課堂搗亂是不正確的行為，未經(jīng)同意私自離校更是不好的行為，引導他認識到自己的錯誤；最后，我會(huì )在后面的時(shí)間多給予該生關(guān)注和幫助，促進(jìn)他逐步提高。
19.家長(cháng)沒(méi)來(lái)接孩子咋辦。
首先，我會(huì )安撫孩子，告訴他是爸爸媽媽太忙了，而不是拋棄了他，降低他的不安感；其次，我會(huì )及時(shí)聯(lián)系家長(cháng)，告知情況。如果家長(cháng)太忙無(wú)法來(lái)接，就詢(xún)問(wèn)是否有其他親屬可以過(guò)來(lái)。最后，若其他親屬無(wú)法過(guò)來(lái)，我會(huì )一邊陪孩子一起做作業(yè)、看故事書(shū)，一邊等家長(cháng)忙完過(guò)來(lái)。
20、你怎么看待老師跟學(xué)生成為朋友
答：成為好朋友會(huì )有更加有利于教學(xué)教育，能更好幫助學(xué)生解決問(wèn)題
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