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2025年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案（通用10套）
我們經(jīng)常跟考試題打交道，借助考試題可以對一個(gè)人進(jìn)行全方位的考核。什么樣的考試題才能有效幫助到我們呢？下面是小編幫大家整理的2025年幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 1
一.單項選擇題(共25小題，每小題2分)
1.保護未成年人的工作應遵循的原則不包括( ) 。
A.尊重未成年人的人格尊嚴
B.注重言傳身教
C.適應未成年人身心發(fā)展的規律和特點(diǎn)
D.教育與保護相結合
2.教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用是( ) 。
A.教育作用
B.調節作用
C.導向作用
D.示范作用
3. ( ) 是21世紀社會(huì )發(fā)展對教師職業(yè)提出的現實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時(shí)也是提高其社會(huì )地位和待遇的重要措施。
A.教師專(zhuān)業(yè)化
B.教師職業(yè)化
C.終身學(xué)習.
D.繼續深造
4. 《玩偶之家》的作者是( ) 。
A.易卜生
B.海明威
C.泰戈爾
D.安徒生
5.在凡高看來(lái)，“繪畫(huà)就是要設法穿過(guò)一堵看不見(jiàn)的鐵墻”，這也是畫(huà)布對凡高的召喚。凡高把藝術(shù)活動(dòng)當做極富挑戰性的生命活動(dòng)，讓滿(mǎn)腔熱血在畫(huà)布上揮灑流淌。他是個(gè)底層的觀(guān)察者、感受者和傳達者，一個(gè)實(shí)踐理想和使甩決心的人。
這段文字主要說(shuō)明( ) 。
A.凡高大師一生孤獨貧窮
B.凡高在藝術(shù)上具有狂熱追求
C.凡高在藝術(shù)上的心路歷程
D.凡高生活在社會(huì )的最底層
6. 體育課的目標是促使受教育者保持健康的體魄體質(zhì)、精神狀態(tài)和生活方式。但許多學(xué)校往往只重視競技運動(dòng)，這使得大多數在這方面缺少競爭性的學(xué)生疏遠了體育。他們覺(jué)得自己又不想當運動(dòng)員，因此，很少注意通過(guò)足夠的鍛煉來(lái)促進(jìn)健康。
根據上述判斷最可能得出以下哪項結論?( )
A.體育課應當包括非競技運動(dòng)
B.體育課的競技性使得大多數學(xué)生疏遠了體育
C.見(jiàn)長(cháng)于競技運動(dòng)的學(xué)生能進(jìn)行足夠的鍛煉
D.保持健康的精神狀態(tài)和保持健康的體魄體質(zhì)同等重要
7.下列不屬于兒童文學(xué)特點(diǎn)的是( ) 。
A.故事性
B.幻想性
C.趣味性
D.教育性
8.下列關(guān)于教師幼兒保育和教育態(tài)度與行為的基本要求，說(shuō)法錯誤的是( ) 。
A.注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣
B.重視豐富幼兒多方面的間接經(jīng)驗，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習方式
C.重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源
D.注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好
9.小明的爸爸沒(méi)有征求小明的意見(jiàn)，為小明安排了今年暑假的鋼琴、圍棋、書(shū)法等培訓。這 違反了兒童的哪項權利?( )
A.牛存權
B.受保護權
C.發(fā)展權
D.參與權
10.終身教育思想由( ) 提出。
A.赫爾巴特
B.保羅?朗格朗
C.杜威
D.康德
11.下列關(guān)于幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為的說(shuō)法，錯誤的是( ) 。
A.關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將幼兒學(xué)習放在首位
B.信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求
C.不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒
D.重視生活對幼兒健康成長(cháng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng )造條件，讓幼兒擁有快樂(lè )的幼兒園生活
12.下列關(guān)于依法執教的特點(diǎn)的說(shuō)法，錯誤的是( ) 。
A.執教主體的特定性
B.執教依據的專(zhuān)門(mén)性
C.執教性質(zhì)的普遍性
D-權利和義務(wù)的雙重性
13.下列哪一項違反了教師職業(yè)道德中為人師表的規范要求?( )
A.幼兒園小班張老師上班時(shí)間玩手機
B.某幼兒教師視每個(gè)幼兒的家庭條件而區別對待不同幼兒
C.某幼兒教師在工作之余還對小學(xué)生進(jìn)行有償家教
D.某幼兒教師認為自己現有的教學(xué)技能和知識水平已足夠應對幼兒園的學(xué)生，故不再需要繼續探索創(chuàng )新
14.我國近代地理學(xué)的奠基人是( ) 。
A.竺可楨
B.李四光
C.張鈺哲
D.錢(qián)學(xué)森
15.下列屬于分類(lèi)排檢法的是( ) 。
A.把知識單元或文獻按照內容性質(zhì)或學(xué)科體系分門(mén)別類(lèi)地加以系統排檢的方法
B.把文獻的具體內容分為若干主題概念，直接選用自然語(yǔ)言中的詞匯并加以規范化來(lái)表達主題概念的檢索方法
C.按照一定順序排檢單字或復詞的辦法
D.按一定時(shí)期行政區域的次序編排文獻資料的方法
16.下列不屬于幼兒園歌唱教學(xué)活動(dòng)設計中編寫(xiě)教案的注意事項的是( ) 。
A.針對幼兒的實(shí)際情況及具體的教學(xué)內容，制定可操作的目標
B.按照音樂(lè )活動(dòng)的基本模式設計出具體的教學(xué)過(guò)程
C.在思想意識上，留出針對幼兒的實(shí)際反應靈活調整教學(xué)方案的空間
D.規定好各部分進(jìn)行的時(shí)間，并確保在具體教學(xué)過(guò)程中嚴格執行
17.20世紀80年代后，我國的童話(huà)創(chuàng )作形成了三種并存的創(chuàng )作流派，其中不包括( ) 。
A.熱鬧型
B.嚴謹型
C.荒誕型
D.抒情型
18.班主任在日常教育教學(xué)管理中，有采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行( ) 的權利。
A.思想引導
B.紀律約束
C.批評教育
D.教育感化
19.兒童有自由發(fā)表言論的權利，但其權利的行使可受某些限制約束，這些限制不包括( ) 。
A.尊重他人的權利和名譽(yù)
B.國界
C.保護國家安全或公共秩序
D.保護公共衛生或道德
20.根據《浙江省幼兒園教師繼續教育實(shí)施方案》的規定，幼兒園教師繼續教育的教師培訓機構集中培訓時(shí)間不得少于總培訓學(xué)時(shí)的( ) 學(xué)時(shí)數。
A.三分之二
B.二分之一
C.四分之三
D.三分之一
21.根據《浙江省學(xué)前教育保教管理指南》的規定，幼兒園要建立備課制度，采用主題備課與 ( ) 相結合、獨立備課與集體討論相結合、職初教師的規范性備課與經(jīng)驗教師的個(gè)性化 備課相結合。
A.活動(dòng)設計
B.游戲
C.歌唱
D.智力培養22.下列關(guān)于幼兒園保育和教育目標的說(shuō)法正確的是( ) 。
A.促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加勞動(dòng)的興趣
B.發(fā)展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的思維能力
C.萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養誠實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及成熟、穩重的性格
D.培養幼兒初步的.感受美和表現美的情趣和能力
23.盡管幼兒園老師反復叮嚀，我的孩子總難以養成臨睡前刷牙的習慣。我做出樣子，希望他能夠模仿;我給他講道理，臨睡前刷牙甚至比清晨更重要，但總難以奏效。后來(lái)，我在臨睡 前給他講一個(gè)故事，并要求他聽(tīng)故事前去刷牙。幾周后，每天晚上臨睡前，只要我一拿起故事書(shū)，他就會(huì )立即去刷牙。從這段文字可以推出( ) 。
A.喜歡聽(tīng)故事是幼兒的天性，家長(cháng)應學(xué)會(huì )用這一點(diǎn)對孩子進(jìn)行有益的誘導
B.家長(cháng)在教育幼兒方面比幼兒園老師更有效，是因為他們對孩子更具有愛(ài)心
C.榜樣比說(shuō)教對幼兒更有效
D.孩子的習慣是靠重復某個(gè)行為養成的，即使他并不理解這一行為的意義
24.幼兒園學(xué)生小良屬于問(wèn)題兒童，上課時(shí)總是心不在焉，不配合老師的教學(xué)。其班主任王老師針對此情況，在幼兒園放學(xué)時(shí)，當著(zhù)好多幼兒和家長(cháng)的面不停地向小良的媽媽抱怨并加 以批評，小良的媽媽對此感到很尷尬。如果你是幼兒園教師，你會(huì )怎么與小良的媽媽溝通?( )
A.可以當著(zhù)其他幼兒和家長(cháng)的面說(shuō)，但是態(tài)度要溫和
B.單獨交流，避免傷害家長(cháng)的感情，雙方可就小良的問(wèn)題商定家園管教的對策
C.不與家長(cháng)溝通，直接教育幼兒即可
D.建議家長(cháng)嚴格管教孩子，必要時(shí)可通過(guò)打罵糾正25.我國的第二大盆地是( ) 。
A.塔里木盆地
B.四川盆地
C.準噶爾盆地
D.柴達木盆地
二、材料分析題(共2小題，每小題15分)
1. 在一節美術(shù)課上，老師讓學(xué)生們把自己的夢(mèng)想畫(huà)出來(lái)。等大家都畫(huà)完后，老師指著(zhù)墻角的 那一片區域說(shuō):下面我們請最可愛(ài)乖巧的女生展示一下她的作品。這時(shí)，坐在墻角的一個(gè) 學(xué)生站起來(lái)，剛要舉起自己的作品時(shí)，老師說(shuō):“青青，老師說(shuō)的不是你，應該是小文同學(xué)最 可愛(ài)乖巧�！崩蠋熣f(shuō)完后，青青忍住要掉下的眼淚，回顧了一下四周的同學(xué)，怯怯地坐了 回去。
請分析該教師的做法是否正確，為什么?
2. 閱讀下面的短文，回答后面的問(wèn)題。
她的一雙小手幾乎凍僵了。啊，哪怕一根小小的火柴，對她也是有好處的!她敢從成 把的火柴里取出一根，在墻上擦燃了，來(lái)暖和暖和自己的小手嗎?她終于抽出了一根。 哧!火柴燃起來(lái)了，冒出火焰來(lái)了!她把小手攏在火焰上。多么溫暖多么明亮啊，簡(jiǎn)直像 一支小小的蠟燭。這是一道奇異的火光!小女孩覺(jué)得自己好像坐在一個(gè)大火爐前面，火 爐裝著(zhù)閃亮的銅腳和銅把手，燒得旺旺的，暖烘烘的，多么舒服啊!哎，這是怎么回事呢? 她剛想把腳伸出去，想讓腳也暖和一下，火柴滅了，火爐不見(jiàn)了。她坐在那兒，手里只有一 根燒過(guò)了的火柴梗。
(1)這篇短文出自()國作家()的()。(3分)
(2)聯(lián)系整個(gè)童話(huà)故事，說(shuō)說(shuō)小女孩為什么不敢擦燃一根火柴來(lái)暖和暖和她的小手?為什 么后來(lái)“她終于抽出了一根”?(6分)
(3)短文中，對小女孩擦燃火柴后看到的景象的描寫(xiě)有什么作用?(6分)
三、寫(xiě)作題(20分)
請以“幼兒園的創(chuàng )造性思維”為話(huà)題，寫(xiě)一篇論文。要求觀(guān)點(diǎn)明確，論述具體，條理清楚，語(yǔ)言流暢。不少于800字。
【參考答案及解析】
一、單項選擇題
1. B【考點(diǎn)提示】本題考查《中華人民共和國未成年人保護法》的相關(guān)知識。
【名師詳解】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第五條的規定，保護未成年人的工作，應當遵循下列原則:(1)尊重未成年人的人格尊嚴;2)適應未成年人身心發(fā)展的規律和特點(diǎn);(3)教育與保護相結合。
2. B【考點(diǎn)提示】本題考查教師職業(yè)道德的作用。
【名師詳解1教師職業(yè)道德的作用，即教師職業(yè)道德對教師個(gè)人、教師集體、教育事業(yè)和社會(huì )所具有的影響。教師職業(yè)道德的作用主要有:教育作用、調節作用、導向作用、促進(jìn)作用、評價(jià)作用和示范作用等。其中，調節作用是教師職業(yè)道德最基本也最重要的作用。
3. A【考點(diǎn)提示】本題考查教師專(zhuān)業(yè)化的相關(guān)知識。
【名師詳解】教師職業(yè)成為專(zhuān)門(mén)職業(yè)，是教師教育和教師發(fā)展所追求的方向。教師專(zhuān)業(yè)化是21世紀社會(huì )發(fā)震對教師職業(yè)提出的現實(shí)要求，是提高教師素質(zhì)，同時(shí)也是提高其社會(huì )地位和待遇的重要措施。
4. A【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養的相關(guān)知識。
【名師詳解】易卜生是挪威劇作家，其代表作品有《社會(huì )問(wèn)題》、《玩偶之家》、《群鬼》和《人民公敵》。
5. B【考點(diǎn)提示】本題考查言語(yǔ)理解的相關(guān)知識。
【名師詳解】文段中“凡高把藝術(shù)活動(dòng)當做極富挑戰性的生命活動(dòng)，讓滿(mǎn)腔熱血在畫(huà)布上揮灑流淌”，說(shuō)明凡高對繪畫(huà)的熱愛(ài)，最后一句補充說(shuō)明了凡高對繪畫(huà)的追求。故8項符合題意。A、C、D三項文段中并沒(méi)有涉及。
6。 A【考點(diǎn)提示】本題考查邏輯推理的相關(guān)知識。
【名師詳解】這是一道直接推論題，只要找出從題干可以直接推出的選項即可。由于體育課只重視競技運動(dòng)，使缺少競爭性的學(xué)生疏遠了體育，從而得不到足夠的鍛煉，因此體育課應當包括非競技運動(dòng)。
7.D【考點(diǎn)提示】本題考查兒童文學(xué)的特點(diǎn)。
【名師詳解】?jì)和膶W(xué)的特點(diǎn)主要表現為:故事性、幻想性、趣味性和樸素性。故本題答案為D。
8. B【考點(diǎn)提示】本題主要考查教師的專(zhuān)業(yè)理念。
【名師詳解】教師幼兒保育和教育的態(tài)度與行為的基本要求是:注重保教結合，培育幼兒良好的意志品質(zhì)，幫助幼兒形成良好的行為習慣;注重保護幼兒的好奇心，培養幼兒的想象力，發(fā)掘幼兒的興趣愛(ài)好;重視環(huán)境和游戲對幼兒發(fā)展的獨特作用，創(chuàng )設富有教育意義的環(huán)境氛圍，將游戲作為幼兒的主要活動(dòng);重視豐富幼兒多方面的直接經(jīng)驗，將探索、交往等實(shí)踐活動(dòng)作為幼兒最重要的學(xué)習方式;重視自身日常態(tài)度言行對幼兒發(fā)展的重要影響與作用;重視幼兒園、家庭和社區的合作，綜合利用各種資源。故本題選8。
9. D【考點(diǎn)提示】本題考查《兒童權利公約》的相關(guān)知識。
【名師詳解】?jì)和膮⑴c權是指兒童有參與家庭、文化和社會(huì )生活的權利。兒童有權對影響他們的一切事項發(fā)表自己的意見(jiàn)。小明父親的做法侵犯了小明的參與權。
10.B【考點(diǎn)提示】本題考查有關(guān)終身教育的相關(guān)知識。
【名師詳解】l965年，聯(lián)合國教科文組織成人教育局局長(cháng)保羅?郎格朗提出了終身教育思想，認為終身教育是人從出生到死亡的一生的教育，是個(gè)人以及社會(huì )整個(gè)教育的總和。在這一過(guò)程中，人除了要到學(xué)校接受不同層次和類(lèi)型的教育(培訓)之外，還必須不斷地學(xué)習，更新知識、觀(guān)念，提高勞動(dòng)和生活的技能。
11.A【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒教師對待幼兒的態(tài)度與行為以及以“育人為本”的幼兒觀(guān)。
【名師詳解】幼兒教師對幼兒的態(tài)度與行為包括:(1)關(guān)愛(ài)幼兒，重視幼兒身心健康，將保護幼兒生命安全放在首位。(2)尊重幼兒人格，維護幼兒合法權益，平等對待每一個(gè)幼兒。不諷刺、挖苦、歧視幼兒，不體罰或變相體罰幼兒。(3)信任幼兒，尊重個(gè)體差異，主動(dòng)了解和滿(mǎn)足有益于幼兒身心發(fā)展的不同需求。(4)重視生活對幼兒健康成長(cháng)的重要價(jià)值，積極創(chuàng )造條件，讓幼兒擁有快樂(lè )的幼兒園生活。
12.C【考點(diǎn)提示】本題考查依法執教的特點(diǎn)。
【名師詳解】依法執教具有四個(gè)特點(diǎn):執教主體的特定性;執教依據的專(zhuān)門(mén)性;執教性質(zhì)的特殊性;權利和義務(wù)的雙重性。故C項說(shuō)法錯誤。
13.C【考點(diǎn)提示】本題考查教師職業(yè)道德的相關(guān)知識。
【名師詳解】中小學(xué)教師職業(yè)道德規范主要包括:愛(ài)國守法、愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習。本題A項違背了愛(ài)崗敬業(yè)的要求，8項違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的要求，C項違背了為人師表的要求，D項違背了終身學(xué)習的要求。故本題答案選C。
t4.A【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養的相關(guān)知識。
【名師詳解】竺可楨是我國當代著(zhù)名的地理學(xué)家和氣象學(xué)家，中國近代地理學(xué)的奠基人。 15.A【考點(diǎn)提示】本題考查運用工具書(shū)檢索信息的能力。
【名師詳解】工具書(shū)常用的排檢方法有:分類(lèi)法}主題法;字順?lè )?時(shí)序、地序法;號碼法。本題中A項屬于分類(lèi)排檢法;B項屬于主題排檢法;C項屬于字順排檢法;D項屬于她序法。故本題正確答案為A。
16.D【考點(diǎn)提示】本題考查設計幼兒園課程的相關(guān)知識。
【名師詳解】由于幼兒有靈活性和不易規范控制的特點(diǎn)，故在具體活動(dòng)進(jìn)程中很難嚴格按照計劃的時(shí)間進(jìn)行。故幼兒教師應根據幼兒的不同反應，靈活調整課程方案。
17.B【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養的相關(guān)知識。
【名師詳解】20世紀80年代后，我國的童話(huà)創(chuàng )作逐漸形成了三種并存的創(chuàng )作流派，即以鄭淵潔為代表的“熱鬧型”、以周銳為代表的“荒誕型”和以泳波為代表的“抒情型”。
18.C【考點(diǎn)提示】本題考查班主任的權利。
【名師詳解】根據《中小學(xué)班主任工作條例》第十六條的規定，班主任在日常教育教學(xué)管理中有采取適當方式對學(xué)生進(jìn)行批評教育的權利。
19.B【考點(diǎn)提示】本題考查兒童權利方面的內容。
【名師詳解】?jì)和瘬碛凶杂砂l(fā)表言論的權利。此項權利包括通過(guò)口頭、書(shū)面或印刷、藝術(shù)形式或兒童所選擇的任何其他媒介，尋求、接受和傳遞各種信心和思想的自由，而不論國界。此項權利的行使可受某些限制約束，但這些限制僅限于法律所規定并為以下目的所必需:尊重他人的權利和名譽(yù);保護國家安全;保護公共秩序或公共衛生或道德。
20.A【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒教師繼續教育的內容。
【名師詳解】幼兒園教師繼續教育采用教師培訓機構集中培訓與幼兒園園本培訓、教師自學(xué)相結合的形式進(jìn)行。其中教師培訓機構集中培訓時(shí)間不得少于總培訓學(xué)時(shí)的三分之二學(xué)時(shí)數。
21.A【考點(diǎn)提示】本題考查教師的職業(yè)理念。
【名師詳解】幼兒園要建立備課制度，引導教師形成良好的備課習慣，克服對教學(xué)參考的過(guò)度依賴(lài)。采用主題備課與活動(dòng)設計相結合、獨立備課與集體討論相結合、職初教師的規范性備課與經(jīng)驗教師的個(gè)性化備課相結合，使備課成為一項促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的研究性工作。
22.D【考點(diǎn)提示】本題考查幼兒保育教育的目標。
【名師詳解】根據《幼兒園工作規程》第五條的規定，幼兒園保育和教育的主要目標是:
(1)促進(jìn)幼兒身體正常發(fā)育和機能的協(xié)調發(fā)展，增強體質(zhì)，培養良好的生活習慣、衛生習慣和參加體育活動(dòng)的興趣。
(2)發(fā)展幼兒智力，培養正確運用感官和運用語(yǔ)言交往的基本能力，增進(jìn)對環(huán)境的認識，培養有益的興趣和求知欲望，培養初步的動(dòng)手能力。
(3)萌發(fā)幼兒愛(ài)家鄉、愛(ài)祖國、愛(ài)集體、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)的情感，培養誠實(shí)、自信、好問(wèn)、友愛(ài)、勇敢、愛(ài)護公物、克服困難、講禮貌、守紀律等良好的品德行為和習慣，以及活潑、開(kāi)朗的性格。 (4)培養幼兒初步的感受美和表現美的情趣和能力。
23.D【考點(diǎn)提示】本題考查邏輯推理的相關(guān)知識。
【名師詳解】由題干的最后一句可以推出D項為本題正確答案。
24.B【考點(diǎn)提示】本題考查教師的職業(yè)行為。
【名師詳解】幼兒教師在與家長(cháng)交往的過(guò)程中，往往會(huì )對家長(cháng)提出批評，這是幼兒教師經(jīng)常遇到的一個(gè)問(wèn)題，但批評不是唯一的溝通方法，幼兒教師可采用比較溫和的方法，將幼兒的問(wèn)題反映給家長(cháng)，雙方共同商定對策來(lái)促進(jìn)幼兒的改進(jìn)與發(fā)展。而當著(zhù)眾多幼兒和家長(cháng)的面，批評其中一位家長(cháng)，這會(huì )讓家長(cháng)很難堪，也有可能會(huì )引起家長(cháng)的反感，甚至于回家后打罵幼兒，不利于I"1題的解決。敵ABC、D三項的方法都不可取。
25.C【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養的相關(guān)知識。
【名師詳解】準噶爾盆地地處新疆北部，位于天山與阿爾泰山之間，為中國第二大盆地。
二、材料分析題
1. 【考點(diǎn)提示】本題考查教師對幼兒的尊重和愛(ài)。
【名師詳解】該教師的做法是錯誤的。她違反了要對每一個(gè)幼兒充滿(mǎn)尊重和愛(ài)的教育原則。教師的關(guān)愛(ài)與尊重，是每個(gè)孩子最起碼的心理需求。師愛(ài)對幼兒來(lái)說(shuō)是一種良好的道德感化和心靈熏陶，更是一種鞭策和激勵，對孩子的健康成長(cháng)和全面進(jìn)步有很大的推動(dòng)作用。 材料中的教師指出青青不是最可愛(ài)乖巧的孩子，這無(wú)疑傷害了青青的自尊心。雖然該教師不是有意的，但正是由于她不經(jīng)意的說(shuō)法，使青青幼小的心靈受到了傷害，覺(jué)得自己在教師眼里不可愛(ài)、不乖巧。
教育是培養人的社會(huì )活動(dòng)，教師的愛(ài)和尊重是照亮幼兒心靈的燈光，教師在實(shí)際教學(xué)中應當充分表達出對幼兒的愛(ài)和尊重，使幼兒感受到在教師的眼中他們是一樣的優(yōu)秀、可愛(ài)，使他們在充滿(mǎn)愛(ài)與尊重的環(huán)境中學(xué)習與成長(cháng)。
2. (1)【考點(diǎn)提示】本題考查文化素養的相關(guān)知識。
【名師詳解】這篇短文出自丹麥作家安徒生的《賣(mài)火柴的小女孩》。 (2)【考點(diǎn)提示】本題考查閱讀理解的相關(guān)知識。
【名師詳解】火柴是小女孩一家的生活來(lái)源，一根火柴對小女孩來(lái)說(shuō)是非常珍貴的。且“一整天，誰(shuí)也沒(méi)買(mǎi)過(guò)她一根火柴，誰(shuí)也沒(méi)給過(guò)她一個(gè)硬幣”使她產(chǎn)生了內疚和恐懼的情緒，她舍不得也不敢擦燃一根火柴來(lái)暖和暖和她的小手。
后來(lái)小女孩“她終于抽出了一根”，與前面的不敢擦燃一根火柴，形成了鮮明的對比，體現了小女孩非常的寒冷。
(3)【考點(diǎn)提示】本題考查考生的分析評價(jià)的相關(guān)知識。
【名師詳解】文中對小女孩擦燃火柴后“看”到火爐的描寫(xiě)，屬于小女孩的幻覺(jué)，表現了小女孩對美好生活的向往，這與小女孩的現實(shí)形成了對比，幻覺(jué)越美好，越能反襯出小女孩生活的艱難。
三、寫(xiě)作題
【參考答案】
幼兒創(chuàng )造性思維培養之我見(jiàn)21世紀是一個(gè)創(chuàng )新的世紀，要想培養大批創(chuàng )新人才，必須從幼兒開(kāi)始培養。因此，全面推進(jìn)幼兒創(chuàng )新教育，培養幼兒的創(chuàng )新精神，發(fā)展幼兒的創(chuàng )新能力勢在必行。要想培養幼兒的創(chuàng )造性思維，需要從不同的方面進(jìn)行改進(jìn)和努力。
首先，幼兒教師要具有創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力，具備創(chuàng )新水平。這是教師職業(yè)的基本要求，也是當代社會(huì )對教師的普遍要求。要求教師要熱愛(ài)自己的教育事業(yè)，有強烈的創(chuàng )新意識，能為幼兒創(chuàng )造一個(gè)輕松、寬松的學(xué)習環(huán)境。同時(shí)要求教師要有強烈的求知欲，要有教育科研能力以及具備現代教育理論，要與時(shí)俱進(jìn)，不斷更新自己的教育理念和教育方法。
一名具有創(chuàng )新精神的教師，不僅需要懂得鼓勵幼兒積極探索，激發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，鼓勵他們的探索行為，同時(shí)還要豐富幼兒的感性知識和生活經(jīng)驗，這是創(chuàng )造性思維發(fā)展的源泉。幼兒的知識和經(jīng)驗大多來(lái)自日常生活和游戲，以及幼兒喜聞樂(lè )見(jiàn)的各種活動(dòng)中，因此，在平時(shí)的教育教學(xué)中，老師要經(jīng)常有目的、有計劃地引導幼兒去感知、去觀(guān)察、去探索、去發(fā)現，鼓勵他們多看、多聽(tīng)、多做、多想、多問(wèn)、多說(shuō)，從各方面擴大幼兒的認識經(jīng)驗范圍。游戲是幼兒最喜愛(ài)的活動(dòng)，也是發(fā)展幼兒創(chuàng )造性思維的重要形式和手段。在游戲中，幼兒的心情愉快，情緒高漲，精神飽滿(mǎn)。因此，教師要不失時(shí)機地加以引導鼓勵，以促進(jìn)幼兒創(chuàng )造性思維的發(fā)展。 其次，創(chuàng )造性思維更多地表現在解決問(wèn)題的過(guò)程中，教師可以在游戲、繪畫(huà)、勞動(dòng)及日常生活中不斷提出一些富有啟發(fā)性的問(wèn)題，引導幼兒去討論，去觀(guān)察，去分析、比較、判斷和推理，鼓勵幼兒大膽設想，尋求解決問(wèn)題的辦法。同時(shí)，教師應經(jīng)常向幼兒提一些有一定難度的任務(wù)或問(wèn)題，使幼兒既能運用已有的知識經(jīng)驗與能力，又需付出努力進(jìn)行思考或操作。幼兒經(jīng)過(guò)努力，克服困難完成活動(dòng)的過(guò)程，可以發(fā)展他們的創(chuàng )造性思維。
創(chuàng )新是民族之魂。作為幼兒園教師，應該深知創(chuàng )新精神是未來(lái)人才最重要的素質(zhì)之一，而這種素質(zhì)必須從小培養。幼兒期是智力發(fā)展最迅速的時(shí)期，教師應抓住這一有利時(shí)機，結合幼兒的思維特點(diǎn)，采取適當的方法，實(shí)施正確的教育，使之更好地發(fā)展。
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 2
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.李老師與大班幼兒面對面，自由的坐在塑膠地上。李老師對幼兒說(shuō)，請你們想一個(gè)辦法到老師面前來(lái)。樂(lè )樂(lè )想到了前滾翻，動(dòng)作不怎么標準，整到了一邊。對此，李老師恰當的說(shuō)法是（ ）
A.動(dòng)作不標準，重新做一遍
B.樂(lè )樂(lè )的想法真奇妙，要注意安全。
C.這樣不好，會(huì )踢到旁邊的小朋友。
D.樂(lè )樂(lè )真勇敢，大家要向他學(xué)習。
1.[答案]B。
解析:本題考查教師的教育行為。在組織體育游戲時(shí)應套做運用策略,讓幼兒敢于嘗試。在保障幼兒安全前提下，讓幼兒自我探索、大嘗試是有必要的。B項老師的語(yǔ)言既對于幼兒的探索行為進(jìn)行鼓勵，又強調安合為恰當的方式,故選B。
2.自由活動(dòng)時(shí)，幼兒三五成群的在沙坑里玩耍，只有杰杰孤零零的站在旁邊，一動(dòng)不動(dòng)。對此，老師恰當的做法是（ ）
B教師要關(guān)注幼兒的特長(cháng)
c教師要引導幼兒生涯規劃
D教師要關(guān)注幼兒的差異
1.【答案】A。教師要引導幼兒正確認知。解析：本題考查學(xué)生觀(guān)中幼兒全面發(fā)展教育的實(shí)施。題干中秦晉媽媽對于收垃圾這一職業(yè)的認識存在偏見(jiàn)，因此，對幼兒的認知也容易產(chǎn)生不良影響。作為教師要引導幼兒正確認識收垃圾的作用和意義，屬于對于幼兒展開(kāi)的思想道德教育，發(fā)展了幼兒的良好價(jià)值觀(guān)念。因此本題選A。
2.為幫助幼兒掌握正確的洗手順序和方法，王老師自編了兒歌，清清水嘩啦啦卷卷袖子洗手啦，先洗小手心再洗小手背，個(gè)個(gè)手指都洗到人人夸我講衛生，引導幼兒邊唱邊練下列說(shuō)法與該教師的做法無(wú)關(guān)的是()
A注重幼兒知識積累
B注重幼兒氣質(zhì)養成
C注重幼兒經(jīng)情境體驗
D注重幼兒習慣培養
2.【答案】B。注重幼兒氣質(zhì)養成。解析：本題考查教師觀(guān)中教師的勞動(dòng)特點(diǎn)。題干中教師通過(guò)生活中洗手這一情景中出現的問(wèn)題自編兒歌讓幼兒學(xué)習正確的洗手順序和方法，體現了教師勞動(dòng)特點(diǎn)的創(chuàng )造性及注重對幼兒的情景體驗。兒歌通俗易懂，容易產(chǎn)生畫(huà)面感，同時(shí)也可以幫助幼兒學(xué)習正確的洗手方法，積累相關(guān)知識經(jīng)驗，養成良好衛生習慣。故ACD說(shuō)法均有體現，綜合對比并沒(méi)有體現氣質(zhì)養成，因此本題選B。
3在活動(dòng)中萌萌不小心摔倒了，到摔倒后他有些情緒不愿意立刻起來(lái),劉老師的做法正確是()
A怎么這么不小心
B沒(méi)關(guān)系吧，需要幫助嗎?
C我來(lái)扶你起來(lái)
D趕緊起來(lái)勇敢點(diǎn)兒
3.【答案】B。沒(méi)關(guān)系吧?需要幫助嗎?解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀(guān)方面的內容。兒童是學(xué)習的主體，是具有能動(dòng)性的教育對象。兒童在教育活動(dòng)中具有主觀(guān)能動(dòng)和自我教育的可能性，兒童的學(xué)習和發(fā)展是一個(gè)兒童主動(dòng)建構的過(guò)程。B選項“沒(méi)關(guān)系吧?需要幫助嗎?”前半句體現了教師對幼兒情緒的關(guān)注以及對幼兒的關(guān)心和愛(ài)護，后半句則體現了教師對幼兒主觀(guān)能動(dòng)性及自我教育的尊重，先引導幼兒自己站起來(lái)，如若需要教師再進(jìn)行幫忙，體現了幼兒的主體地位。因此本題選B。
4小幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園時(shí)不愿意午睡，連自己的小床都不愿意靠近，對此王老師正確的做法是由()
A通知家長(cháng)領(lǐng)回訓練
B統一要求，不能特殊
C批評點(diǎn)點(diǎn)堅持常規
D降低要求個(gè)別對待
4.【答案】D。降低要求，個(gè)別對待。解析：本題考查職業(yè)理念兒童觀(guān)方面的內容。兒童是發(fā)展的人，處于人生發(fā)展的特定階段，具有很大的不穩定性和可塑性。教師應當避免只關(guān)注兒童的現實(shí)情況，要挖掘兒童可能出現的各種情況，實(shí)現對兒童成長(cháng)的全局性把握，對教育好每一位兒童充滿(mǎn)信心。應認識到不同年齡階段的學(xué)生存在不同的發(fā)展水平，具有不同的情感和社會(huì )需求，做到因材施教。題干中小班幼兒點(diǎn)點(diǎn)初入園不愿意午睡，甚至不愿意靠近自己的小床，教師應及時(shí)關(guān)注到幼兒的個(gè)別需要及情感需求，以發(fā)展的眼光看待孩子，引導幼兒午睡，幫助幼兒培養良好的午睡習慣。因此本題選D。
5對右圖中父母的行為，判斷正確的是()
A體現了對孩子的嚴格要求
B.有助于激勵孩子不斷進(jìn)步
C損害了孩子的人格尊嚴
D.侵犯了孩子的受教育權
5.【答案】C。損害孩子的人格尊嚴。解析：本題考查法律法規方面的內容�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第五條【保護原則】規定，保護未成年人的工作，應當遵循“尊重未成年人的人格尊嚴”的原則，尊重兒童的人格尊嚴，就不能有體罰、變相體罰、辱罵等或其他侮辱人格尊嚴的行為，圖片中的父母對孩子施以暴力，對孩子進(jìn)行責罵的行為損害了孩子的人格尊嚴。因此本題選C。
6《中華人民共和國憲法》規定，任何組織或者個(gè)人的權利都不得超越()
A.憲法和法規
B.憲法和法律
C.法律和法規
D.政策和法律
6.【答案】B。憲法和法律。解析：本題考查法律法規方面的內容�！吨腥A人民共和國憲法》第五條明確指出“一切國家機關(guān)和武裝力量、各政黨和各社會(huì )團體、各企業(yè)事業(yè)組織都必須遵守憲法和法律。一切違反憲法和法律的行為，必須予以追究。任何組織或者個(gè)人都不得有超越憲法和法律的特權�！币虼吮绢}選B。
7.依據《幼兒園工作規程》，下列說(shuō)法正確的是()
A.幼兒園的規模一般不超過(guò)500人
B.入園幼兒只能由法定監護人接送
C.幼兒一日活動(dòng)的組織應當動(dòng)靜交替
D.幼兒入園可進(jìn)行健康檢查和認知測查
7.【答案】C。幼兒園一日生活的組織應當動(dòng)靜交替。解析：本題考查《幼兒園工作規程》的相關(guān)知識�！队變簣@工作規程》第十一條明確規定：“幼兒園規模應當有利于幼兒身心健康，便于管理，一般不超過(guò)360人�！边x項A中規模不超過(guò)500人不符合《幼兒園工作規程》中的規定，故A選項錯誤;《幼兒園工作規程》第十三條中明確規定：“入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送�！边x項B中幼兒園只能由法定監護人接送，不符合《幼兒園工作規程》中明確規定，故選項B錯誤;《幼兒園工作規程》第十條中明確規定：“幼兒入園前，應當按照衛生部門(mén)制定的衛生保健制度進(jìn)行健康檢查，合格者方可入園。幼兒入園除進(jìn)行健康檢查外，禁止任何形式的考試或測查�！边x項D中幼兒入園可進(jìn)行認知測查不符合《幼兒園工作規程》的規定，故選項D錯誤;《幼兒園工作規程》第二十六條中明確規定：“幼兒園一日活動(dòng)的組織應動(dòng)靜交替，注重幼兒的實(shí)踐活動(dòng)，保證幼兒愉快地、有益地自由活動(dòng)�！币虼吮绢}選C。
8.社會(huì )人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂幼L園教育教學(xué)秩序。對孫某()
A.應由公安機關(guān)給予治安管理處罰
B.應由教育行政部門(mén)給予行政處罰
C.應由人民法院給予司法拘留
D.應由人民檢察院給予刑事處罰
8.【答案】A。應由公安機關(guān)給予治安管理處罰。解析：本題考查法律法規方面的內容�！吨腥A人民共和國教育法》第七十二條中明確規定：“結伙斗毆，尋釁滋事，擾亂學(xué)校及其他教育機構教育教學(xué)秩序或者破壞校舍、場(chǎng)地及其他財產(chǎn)的，由公安機關(guān)給予治安管理處罰;構成犯罪的，依法追究刑事責任�！鳖}目中，社會(huì )人員孫某闖入幼兒園尋釁滋事，擾亂了教育教學(xué)秩序，應由公安機關(guān)給予治安管理處罰。因此本題選A。
9.書(shū)商張某向未成年人出售淫穢、暴力、恐怖內容的圖書(shū)。依據《中華人民共和成年人保護法》，對于張某，由主管部門(mén)責令改正，依法給予()
A,民事處罰
B.行政處分
C.刑事處罰
D.行政處罰
9.【答案】D。行政處罰。解析：本題考查法律法規方面的內容�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第六十四條明確規定制作或者向未成年人出售、出租或者以其他方式傳播淫穢、暴力、兇殺、恐怖、賭博等圖書(shū)、報刊、音像制品、電子出版物以及網(wǎng)絡(luò )信息的，由主管部門(mén)責令改正，依法給予行政處罰。因此本題選D。
10某幼兒園張老師每周將表現不好的孩子名單在家長(cháng)微信群公布，要求這些家長(cháng)微信群里發(fā)紅包。張老師的做法
A,正確。有助于督促幼兒習慣養成
B.正確。有助于激發(fā)幼兒積極表現
C.不正確。侵犯了幼L家長(cháng)的榮譽(yù)權
D.不正確。侵犯了幼L家長(cháng)的財產(chǎn)權
10.【答案】D。不正確，侵犯了幼兒家長(cháng)的財產(chǎn)權。解析：本題考查法律法規方面的內容�！吨腥A人民共和國教師法》第八條第四款規定，教師應“關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展”，老師將表現不好的`學(xué)生名單進(jìn)行公布，是不尊重學(xué)生的表現，所以是錯誤的。財產(chǎn)權是指具有物質(zhì)財富內容，直接和經(jīng)濟利益相聯(lián)系的民事權利。題干中涉及到“讓家長(cháng)發(fā)紅包”，侵犯的是家長(cháng)的經(jīng)濟利益。因此本題選D。
11,林某因不履行監護職責，被當地人民法院依法剝奪了其對子女家家的監護權，根據中華人民共和國未成年人保護法》。下列說(shuō)法正編的()
A林某應繼續負擔撫養費
B.林某可不在承擔撫養費
C.法院可委托他人代為監護地
D.林某可指定他人為其監護
11.【答案】A。林某應繼續負擔撫養費。解析：本題考查法律法規方面的內容�！吨腥A人民共和國未成年人保護法》第五十三條明確規定：父母或者其他監護人不履行監護職責或者侵害被監護未成年人的合法權益，經(jīng)教育不改的，人民法院可以根據有關(guān)人員或者有關(guān)單位的申請，撤銷(xiāo)其監護人的資格，依法另行指定監護人。被撤銷(xiāo)監護資格的父母應當依法繼續負擔撫養費用。因此本題選A。
12蘭蘭指長(cháng)繪畫(huà).小小年紀已經(jīng)多次獲獎，幼兒園在沒(méi)有征得家長(cháng)沒(méi)有征得蘭蘭和他家長(cháng)同意的情況下，將蘭蘭在幼兒園課堂上創(chuàng )作的話(huà)，拿給出版社出版該幼兒園的做法()
A合法幼兒園有權利處理幼兒課堂畫(huà)作
B.合法任何人不得干涉幼兒園的決定,C.不合法,幼兒園侵犯了蘭蘭的財產(chǎn)權，D.不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著(zhù)作權
12.【答案】D。不合法，幼兒園侵犯了蘭蘭的著(zhù)作權。解析：本題考查法律法規方面的內容。著(zhù)作權也叫版權。作者、著(zhù)作權人依法對作品享有的權利包括人身權和財產(chǎn)權，前者有發(fā)表權、署名權、修改權和保護作品完整權;后者有復制權、發(fā)行權、出租權、展覽權、表演權、放映權、廣播權、信息網(wǎng)絡(luò )傳播權、攝制權、改編權、翻譯權、匯編權。材料中的老師未經(jīng)蘭蘭允許拿其作品給出版社出版，侵犯了蘭蘭的著(zhù)作權。因此本題選D。
13江老師在教育日記中寫(xiě)道:“當遇 上煩惱時(shí)，我會(huì )推開(kāi)窗戶(hù)，讓人心的新鮮走近孩子，讓甜美稚嫩的童音感染一下: 放聲歌唱，讓美麗的音符驅散憂(yōu)愁,翩超起舞，將一切不快和煩惱拋之云外…….這表明江老師()
A具有心理調適能力
B.具有反思意識
C.具有心理干預能力
D.具有藝術(shù)造詣
13.【答案】A。具有心理調適能力。解析：本題考查教師觀(guān)中教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)方面的內容。教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的基本結構中的教師的心理素養包括了良好的情感特征、積極穩定的情緒特征以及良好的性格特征。積極穩定的情緒特征要求教師在任何時(shí)候都應以積極穩定的情緒狀態(tài)投入教育活動(dòng)中，積極調適不良情緒。避免其情緒波動(dòng)會(huì )直接影響學(xué)生。題干中江老師提出遇上煩惱時(shí)會(huì )調整好狀態(tài)把一切不愉快拋之云外，說(shuō)明其具有心理調適能力，因此本題選A。
14.新時(shí)代的教師不應該只是會(huì )燃盡自己的“蠟燭”，更要成為“長(cháng)明燈”:不應該只一水”，更要成為“源頭活水”。這說(shuō)明教師需要終身學(xué)習。究其原因，下列法不正確的是
A.教師勞動(dòng)具有專(zhuān)業(yè)性
B.教師勞動(dòng)具有創(chuàng )造性
C.教師勞動(dòng)具有復雜性
D.教師勞動(dòng)具有重復性
14.【答案】D。教師勞動(dòng)具有重復性。解析：本題考查的是教師職業(yè)的勞動(dòng)特征。教師職業(yè)的勞動(dòng)特征中的復雜性指的是教育目的的全面性、教育任務(wù)的多樣性、勞動(dòng)對象的差異性。創(chuàng )造性指的是要因材施教、教學(xué)方法上不斷更新、教師需要教育機智。而題干中的“不應該只一水，更要成為源頭活水”，強調要終身學(xué)習，那么也就意味著(zhù)教師需要不斷更新自己的教學(xué)方法，即創(chuàng )造性，教師也需要針對多方面去進(jìn)行教育，由此體現了復雜性，而且教師本身是具備專(zhuān)業(yè)素養的。教師在終身學(xué)習的過(guò)程中，不是機械地重復工作內容，所以重復性與終身學(xué)習無(wú)關(guān)，因此本題選D。
15.李老師要面向全區骨干教師上一節示范課，有老師建議她選擇班級中比較乖巧的參加，但是李老師安排了全班小朋友參加。這表明李老師認識到()
A.幼兒發(fā)展是能動(dòng)的
B.幼兒發(fā)展是平衡的
C.幼l發(fā)展是平等的
D.幼兒發(fā)展是持續的
15.【答案】C。幼兒發(fā)展是平等的。解析：本題考查職業(yè)道德方面的內容�！吨行W(xué)教師職業(yè)道德規范》要求教師要關(guān)愛(ài)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生就是要關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正地對待學(xué)生。題干中李老師上示范課的時(shí)候并沒(méi)有聽(tīng)取同事不合理的建議，只挑選乖巧的小朋友參加，而是讓全班小朋友都參加，說(shuō)明李老師認為幼兒發(fā)展是平等的，平等公正地對待所有小朋友。因此本題選C。
16.小班的豆豆在廁所里不慎弄得褲子、鞋子上都是糞便.張老師一遍遍地給她清:最后洗得干干凈凈。第二天，家長(cháng)把一張100元購物卡放在了張老師的口袋里，老師婉拒了。下列說(shuō)法與對張老師做法評價(jià)不符的是()
A.“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺�！�
B.“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤�！�
C.“明者因時(shí)而變，知者隨事而制�！�
D.“善禁者，先禁其身而后人�！�
16.【答案】C。明者因時(shí)而變，知者隨事而制。解析：本題考查教師職業(yè)道德相關(guān)內容，A項“禍患常積于忽微，而智勇多困于所溺”強調了“防微杜漸”;B項“不要人夸好顏色，只留清氣滿(mǎn)乾坤”表達了一種堅貞純潔的品格，不重虛名，腳踏實(shí)地;C項“明者因時(shí)而變，知者隨事而制”表示要靈活變通，題干中并未有相應體現;D項“善禁者，先禁其身而后人”表明要求別人做到的自己先做到。題干問(wèn)“與張老師做法不符的評價(jià)”，因此本題選C。
17.中國成立以來(lái)，有好多為人民服務(wù)的形象，下列中被譽(yù)為黨的好干部的是()
A雷鋒
B孟泰
C焦裕祿
D王進(jìn)喜
17.【答案】C。焦裕祿。解析：本題考查中國近現代史常識。焦裕祿被譽(yù)為黨的好干部，因此本題選C。
18.我國是絲綢的發(fā)源地，自古以來(lái)，紡織業(yè)就很發(fā)達，紡織品種類(lèi)繁多，其中以彩色只限用提方法制成，代表著(zhù)古代防止最高水平的織物是()
A繡
B棉
C絹
D紗
18.【答案】B。錦。解析：本題考查中國古代手工藝紡織品的成就�！板\”是代表著(zhù)古代紡織最高水平的織物，因此本題選B。
19我國醫學(xué)歷史悠久，很早就有了中醫學(xué)理論，后世不斷豐富和發(fā)展，產(chǎn)生了許多中醫學(xué)著(zhù)作。要通過(guò)一本中醫學(xué)著(zhù)作了解我國古代在藥物學(xué)、生物學(xué)、礦物學(xué)、化學(xué)等諸多科學(xué)領(lǐng)域的成就，下列選項中適合的是( )
A.《黃帝內經(jīng)》
B.《傷寒雜病論》
C.《千金方》
D.《本草綱目》
19.【答案】D�！侗静菥V目》。解析：本題考查中國古代醫學(xué)成就�！侗静菥V目》被譽(yù)為東方巨典，是我國在世界上影響最早、最大的一部藥物學(xué)專(zhuān)著(zhù)，并對其他有關(guān)學(xué)科(生物學(xué)、化學(xué)、礦物學(xué)，地質(zhì)學(xué)，天文學(xué)等)也做出貢獻。達爾文稱(chēng)贊它是“中國古代的百科全書(shū)”。因此本題選D。
20.盆地的主要特征是四周高(山地或高原)、中部低(平原或丘陵)下列盆地海拔高度低于海平面的是()
A柴達木盆地
B四川盆地
C吐魯番盆地
D堵里木盆地
20.【答案】C。吐魯番盆地。解析：本題考查中國地理中的盆地地形。中國吐魯番盆地的海拔高度是-155米，是指它低于海平面155米，所以盆地海拔低于海平面的是吐魯番盆地。因此本題選C。
21.1979年，我國第一-艘航大測量 船投入使用,成為世界主第四個(gè)擁有遠測的國家。該航天測量船的名稱(chēng)是()
A.大洋一號
B遠望一號
C東力紅一號
D,向陽(yáng)紅一號
21.【答案】B。遠望一號。解析：本題考查中國科技常識。1979年，“遠望”1號航天測量船建成并投入使用，使中國成為世界上繼美、俄、法后第四個(gè)有遠洋測量能力的國家。因此本題選B。
22.“冬不穿白，夏不穿黑”,是人們在實(shí)踐中總結出來(lái)的生活經(jīng)驗。它體現的科學(xué)常識是者()
A太陽(yáng)光的吸收與反射
B冬夏雨水的變化規律
C顏色搭配的視覺(jué)效果
D冬夏景物的巨大變化
22.【答案】A。太陽(yáng)光的吸收與反射。解析：本題考查物理常識。太陽(yáng)光是由多種色光混合而成的，不同的物體，對不同顏色的光吸收能力和反射能力各不相同。被物體吸收的光，人們就看不見(jiàn);只有被反射的光，人們才能看到。白色的物體能夠反射所有顏色的光，因此看起來(lái)就是白色的;而黑色的物體卻能吸收所有顏色的光，沒(méi)有被反射回來(lái)的光，所以看起來(lái)就是黑色的了。通常情況下，深色的東西，對太陽(yáng)光和輻射熱吸收多，反射少;而淺色的物體，則反射多，吸收少。因此，夏天人們都喜歡穿淺色的衣服，這些顏色能把大量的光和輻射熱反射掉，使人感到?jīng)鏊?冬季穿黑色和深藍色的衣服最好，它們能夠大量地吸收光和輻射熱，人自然就感到暖和了。因此本題選A。
23.鄰近的水龍頭放水時(shí)，自來(lái)水管偶爾會(huì )發(fā)出陣陣響聲。其原因是()
A自來(lái)水管內水的流動(dòng)聲
B自來(lái)水管與流動(dòng)的水碰撞
C水龍頭擰緊阻礙了水流動(dòng)
D.水沖出時(shí)與水龍頭共振
23.【答案】D。水沖出時(shí)與水龍頭共振。解析：共振是指兩個(gè)頻率相同的物體，一個(gè)發(fā)生振動(dòng)時(shí)引起另一個(gè)發(fā)生振動(dòng)的現象。水龍頭在放水時(shí)，水從水龍頭沖出，水管會(huì )發(fā)生振動(dòng)。振動(dòng)的頻率接近臨近的自來(lái)水管的固有頻率時(shí)，自來(lái)水管就會(huì )發(fā)生共振現象，致使水管發(fā)生陣陣響聲。這個(gè)原理類(lèi)似于兩個(gè)頻率相同的音叉，一個(gè)振動(dòng)發(fā)出聲音時(shí)，另一個(gè)音叉會(huì )發(fā)生共振而發(fā)聲。因此本題選D。
24、《搜神記》 是魏晉南北朝志怪小說(shuō)中最完整、最有代表性的作品集,它匯集了晉朝前權間傳說(shuō)中的神奇怪異故事，很多故事都具有比較積極的意義,對后世影響下列選項中,不是出自《搜神記》的故事是()
A牛郎織女
B.李寄斬蛇
C干將莫邪
D.吳王小女
24.【答案】A。牛郎織女。解析：本題考查文學(xué)常識�！端焉裼洝肥且徊坑涗浌糯耖g傳說(shuō)中神奇怪異故事的小說(shuō)集，作者是東晉的史學(xué)家干寶。20卷，共有大小故事454個(gè)。主角有鬼，也有妖怪和神仙，雜糅佛道，所記多為神靈怪異之事，也有一部分屬于民間傳說(shuō)。大多篇幅短小，情節簡(jiǎn)單，設想奇幻，極富浪漫主義色彩，對后世影響深遠。其中《干將莫邪》、《李寄斬蛇》、《韓憑夫婦》、《吳王小女》、《董永》等，暴露了統治階級的殘酷，歌頌了反抗者的斗爭，常為后人稱(chēng)引�！杜＠煽椗凡话ㄆ渲�，因此本題選A。
25.交通標志已經(jīng)成為規代生活的一部分,在保證道路交通安全，方垂用，分為主標志和輔助標志兩大類(lèi)，當標北初化指示標志等,下列選項中，表示“禁止駛入“的標志是()
25.【答案】C。禁止駛入。解析：本題考查交通標志。A項禁止直行;B項禁止停車(chē);D項禁止行人通過(guò)。因此本題選C。
26,在Wond文檔中,不縮進(jìn)段落的第一行,而縮進(jìn)其分，可實(shí)現()
A,首行縮進(jìn)
B,懸掛縮進(jìn)
C.左縮進(jìn)
D.右縮進(jìn)
26.【答案】B。懸掛縮進(jìn)。解析：本題考查word文檔中的段落縮進(jìn)。懸掛縮進(jìn)也稱(chēng)為第二行縮進(jìn)，是將段落的第一行設置為“邊距”，然后縮進(jìn)段落的每個(gè)后續行。首行縮進(jìn)僅縮進(jìn)段落的頂行，后續行位于頁(yè)邊距處。左縮進(jìn)是設置整個(gè)段落左端距離頁(yè)面左邊界的起始位置。右縮進(jìn)是指段落右端距離頁(yè)面左邊界起始位置。因此本題選B。
27 ,李老師想用5分鐘為學(xué)生講解某個(gè)演示文移中的10頁(yè)幻燈片，下列選項中可以幫助李老師在制作課件時(shí)準確把握講解時(shí)間的是()
A.排練計時(shí)
B.自邊放映
C.批注功能
D.使用母版
27.【答案】A。排練計時(shí)。解析：本題考查演示文檔中的幻燈片設置。排練計時(shí)功能可以將用戶(hù)模擬講演中在每張幻燈片上所用的時(shí)間記錄下來(lái)，用戶(hù)后期可以再調整時(shí)間的分配。因此本題選A。
28.下列選項中,與“橙子”和“桔子”的邏輯關(guān)系相同的是()
A土豆與馬鈴薯
B桃子與水蜜桃
C芒果與火龍果
D蘿卜與紅蘿卜
28.【答案】C。芒果與火龍果。解析：本題考查邏輯關(guān)系。題干中“橙子”和“桔子”是全異關(guān)系，是兩種不同的水果果實(shí)�！巴炼埂焙汀榜R鈴薯”是全同關(guān)系;“桃子”與“水蜜桃”是包含關(guān)系，“桃子”包含“水蜜桃”;“蘿卜”和“紅蘿卜”是包含關(guān)系，“蘿卜”包含“紅蘿卜”�！懊⒐焙汀盎瘕埞笔侨愱P(guān)系，是兩種不同的水果果實(shí)。因此本題選C。
29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項中,填入空白處最當把是()
29.【答案】D。解析：本題考查圖形邏輯關(guān)系。題干中三個(gè)圖形的規律：內部小圖形和外部大圖形形狀一致，且有兩條公共邊。D項符合題干圖形組合的這一規律。因此本題選D。
二、材料分析題(本大題共3小題，每小題14分，共42分)
30.材料：
中小班馨馨的左手臂先天發(fā)育不良,協(xié)調能力和運動(dòng)都低于其它幼兒, 馨馨很喜歡唱歌跳舞,但每當要登臺表演她都會(huì )默默地退出。
幼兒園一年一度藝術(shù)節就要開(kāi)幕，王老師特意編排動(dòng)作與隊形相對簡(jiǎn)單舞蹈”藍精靈”!鼓勵馨馨加入。排練中，連續幾個(gè)八拍跳下來(lái)，馨馨有些手忙腳亂，王老師放慢速度，并降低動(dòng)作要求，可馨馨動(dòng)作仍然不到位。馨馨有些焦急，王老師對馨馨說(shuō)：“不要急，你已經(jīng)跳的很好了，老師陪你慢慢跳�！避败包c(diǎn)點(diǎn)頭，跳的更認真�？蓭讉�(gè)孩子卻抱怨著(zhù)：“老師，馨馨總是撞到我”“老師，馨馨跳的太慢了”，旁邊的李老師也說(shuō)：“直接安排馨馨參加大合唱不是更簡(jiǎn)單嗎”。王老師搖搖頭說(shuō)：“馨馨比任何孩子都更在乎跳舞，我一定要幫她做到�！蓖趵蠋熾S后對孩子們說(shuō)：“你們知道嗎?藍精靈正因為善良、勇敢，又相互關(guān)心，最終打敗格格巫。我們要像藍精靈一樣互幫互助，才能跳好舞蹈�！�
藝術(shù)節如期舉行，馨馨和孩子們在舞臺上歡快的舞動(dòng)。
問(wèn)題:請結合材料，從教育觀(guān)角度,評析王老師教育行為。14分
30.【答案要點(diǎn)】
王老師的教育行為符合新時(shí)期素質(zhì)教育觀(guān)的要求，有利于幼兒的身心健康發(fā)展。具體表現在以下幾個(gè)方面：
(1)素質(zhì)教育觀(guān)要求我們要促進(jìn)幼兒的個(gè)性發(fā)展。每個(gè)孩子都是獨立的個(gè)體，有個(gè)體差異性，要注重因材施教。材料中馨馨因為手臂發(fā)育不良，在舞蹈學(xué)習上與其他小朋友存在差異，王老師專(zhuān)門(mén)為其編排了相對簡(jiǎn)單的舞蹈，因材施教，使之能加入到舞蹈排練中，體現了王老師尊重幼兒的個(gè)體差異性，尊重馨馨的個(gè)性發(fā)展。
(2)素質(zhì)教育觀(guān)要求我們教育要面向全體幼兒。我們的教育要讓每一個(gè)孩子都得到發(fā)展，不能只關(guān)注部分幼兒。材料中當其他小朋友和李老師建議讓馨馨參加大合唱時(shí)，王老師并沒(méi)有因此放棄，而是堅持讓馨馨參加舞蹈排練，說(shuō)明王老師的教育是面向全體幼兒的，不愿意放棄每一位孩子。
(3)素質(zhì)教育觀(guān)要求我們促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。在孩子的成長(cháng)過(guò)程中，德智體美缺一不可。材料中王老師不僅關(guān)注到幼兒的舞蹈學(xué)習，還能夠抓住排練時(shí)的教育契機，及時(shí)給孩子們傳遞“互幫互助”、“善良”、“勇敢”等品質(zhì)，說(shuō)明王老師既注重幼兒的技能學(xué)習，也注重幼兒的品德教育，有利于幼兒的全面發(fā)展。
(4)素質(zhì)教育觀(guān)要求我們在教學(xué)中要從“關(guān)注學(xué)科”轉向“關(guān)注人”。我們的教育不僅要關(guān)注孩子的知識經(jīng)驗，也要關(guān)注孩子的情感，材料中王老師沒(méi)有因為馨馨影響舞蹈學(xué)習的進(jìn)度而不讓馨馨參加，反而是鼓勵馨馨，尊重馨馨對舞蹈的喜愛(ài)，體現了王老師對幼兒本身的關(guān)注。
(5)素質(zhì)教育觀(guān)要求我們的教學(xué)要從“教育者為中心”轉向“學(xué)習者為中心”。我們的教育教學(xué)不是老師的一言堂，而是要考慮孩子的需求與特點(diǎn)，從幼兒角度出發(fā)。材料中王老師在選擇舞蹈時(shí)針對馨馨的特點(diǎn)選擇了相對簡(jiǎn)單的舞蹈“藍精靈”，在別的老師和幼兒有怨言時(shí)，王老師也能堅持從馨馨出發(fā)，充分說(shuō)明了王老師在教育過(guò)程中以幼兒為中心。
總而言之，材料中王老師踐行了素質(zhì)教育的內涵和正確的實(shí)施方式，其做法是值得我們提倡和學(xué)習的。
31.材料：
小班欣欣今天第一天入園，由媽媽領(lǐng)進(jìn)幼兒園一路哭個(gè)不停,胡老師牽過(guò)欣欣之手,蹲下來(lái)?yè)肀�，輕輕擦于她臉上淚水安慰著(zhù):”寶貝，快別哭!老師愛(ài)你哦!給媽媽說(shuō)再見(jiàn),好嗎?”
早飯時(shí)，欣欣拿不穩勺子，吃一口包子就冷卻口里不咀嚼也不咽,吃的非常慢。喝牛奶時(shí),她用舌頭舔著(zhù)喝，到早餐結束也沒(méi)喝于口。于是，胡老師耐心喂她吃早餐。離園時(shí)，胡老師跟欣欣媽媽進(jìn)行交流,了解欣欣體弱多病，家長(cháng)因擔心孩子吃不飽，怕孩子弄臟衣服，在家中很少讓欣欣自己吃飯，喝水也一直用奶瓶。
從第二天開(kāi)始，胡老師耐心教欣欣正確握勺方法,告訴她吃飯時(shí)嘴里不要含飯玩耍,兩側牙齒要同時(shí)咀嚼，并給欣欣示范如何用杯喝水。
胡老師還為家長(cháng)推薦家庭教育方面書(shū)籍，建議家長(cháng)在家里鍛煉欣欣自己吃飯，喝水。經(jīng)過(guò)一個(gè)多月努力，欣欣能愉快像別的幼兒一樣正常進(jìn)餐,入園焦慮也逐漸消失。
問(wèn)題:請結合材料，從教師職業(yè)道德角度,評析胡老師教育行為,14分
31.【答案要點(diǎn)】
材料中胡老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規范，體現了愛(ài)崗敬業(yè)、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人和為人師表的職業(yè)道德。
(1)愛(ài)崗敬業(yè)要求教師忠誠于人民教育事業(yè)，勤懇敬業(yè)，對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中胡老師面對小欣第一次入園適應困難等出現的情況，能夠認真的對待自己的工作，耐心負責任地幫助小欣改變不良的生活習慣，最終使小欣的情況得以改善，體現了其對工作的認真態(tài)度，符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德。
(2)關(guān)愛(ài)學(xué)生要求教師要關(guān)心愛(ài)護全體幼兒，保護幼兒安全，關(guān)心幼兒的健康。材料中小欣在初入幼兒園時(shí)一路哭個(gè)不停，胡老師通過(guò)牽手、蹲下?lián)肀�、擦眼淚和語(yǔ)言安慰等方式來(lái)給予幼兒溫暖和關(guān)懷，消除幼兒的初入園時(shí)的焦慮情緒，同時(shí)在幼兒入園后能夠幫助小欣適應幼兒園生活，教給小欣正確的進(jìn)餐喝水方式，維護幼兒身體與心理健康，體現了關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德。
(3)教書(shū)育人要求教師遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育，循循善誘，因材施教，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。材料中胡老師面對小欣不會(huì )自主吃飯、喝水的情況，耐心的教會(huì )她學(xué)習吃飯，喝水，幫助她養成良好的生活方式。胡老師注重幼兒個(gè)人生活技能的形成，著(zhù)眼于幼兒的全面發(fā)展，體現了教書(shū)育人的職業(yè)道德。
(4)為人師表要求教師堅守高尚情操，尊重家長(cháng)，做好榜樣表率。材料中胡老師面對小欣的情況，能夠積極主動(dòng)的與小欣的家長(cháng)進(jìn)行溝通交流，為家長(cháng)推薦一些家庭教育方面的書(shū)籍，幫助小欣的家長(cháng)更好的提供家庭教育，同時(shí)在小欣不知如何進(jìn)餐時(shí)親身示范，幫助幼兒進(jìn)行模仿，體現了為人師表的職業(yè)道德。
綜上所述，材料中胡老師體現了教師應有的職業(yè)道德，我們在教育過(guò)程中要像胡老師一樣以教師職業(yè)道德作為自己言行的準則，嚴格要求自己，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(cháng)。
32.材料：
哲學(xué)的根本特征在于它是思想的一種“元”思想�！霸�(meta)的意思是在人類(lèi)各種思想觀(guān)念后面所進(jìn)行的“更進(jìn)一步”的反思性思想或者奠基性的思想。
哲學(xué)到底有什么用處?別的思想方法有什么用，我們都很清楚：科學(xué)方法能夠發(fā)現自然規律，邏輯方法能保證正確的分析和推理，藝術(shù)方法可用于創(chuàng )造作品，可是哲學(xué)的方法能用來(lái)做什么呢?如果說(shuō)，哲學(xué)只是讓人見(jiàn)見(jiàn)思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣，這當然很好，但恐怕不夠。哲學(xué)還必須證明它的必要性。既然有了其他思想方法，我們?yōu)槭裁催�一定需要哲學(xué)方法?如果我們真的需要哲學(xué)，它就必須有某種不可代替的用處。說(shuō)得再明確一些，哲學(xué)所要做的那種“更進(jìn)一步”的研究真的很有必要嗎?這種疑惑并不是一點(diǎn)道理都沒(méi)有，因為即使沒(méi)有哲學(xué)，人們也照樣生活和思考，照樣勞動(dòng)生產(chǎn)，照樣生兒育女，照樣發(fā)動(dòng)戰爭，照樣追求利益和榮譽(yù)，江山照樣如此多嬌，浪花照樣淘盡英雄。但奇怪的是，不管人們是否愿意思考哲學(xué)問(wèn)題，人類(lèi)思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學(xué)問(wèn)題�？磥�(lái)，當思想深入到一定的層次，哲學(xué)就成為必需的。沒(méi)有哲學(xué)的思想是不健全的思想。
然而，我們又怎么能夠知道哪些指導性的思想是可靠可信的呢?那些指導性的思想會(huì )不會(huì )實(shí)際上把事情搞錯了?無(wú)論如何，任何一種指導性的思想，它本身都有可能是錯誤的，所以，我們不能盲目地相信某一種思想觀(guān)念，不能因為許多人相信某種看法就隨波逐流，也不能因為某種觀(guān)點(diǎn)好像振振有詞就相信它，更不能因為某種說(shuō)法看上去很美就相信它。
隨便哪一種看法，不管它把世界和生活看成什么樣，這種看法并不能證明它自身是真的。要把一種規定硬說(shuō)成是合理的，我們只能根據“更進(jìn)一步”的規定來(lái)充當道理。同樣，一種看法，或者一種思想，也不能證明它本身是正確的，這相當于，我說(shuō)“我是正確的”并不算已經(jīng)證明自己是正確的。因此，我們必須對思想觀(guān)念進(jìn)行“更進(jìn)一步”的研究，通過(guò)這些研究來(lái)判斷這些思想觀(guān)念有什么意義和價(jià)值，好知道該不該相信這些思想觀(guān)念。
好哲學(xué)雖然懷著(zhù)“平常心”，卻有著(zhù)“異常思”。哲學(xué)所思考的雖然是一些很平常很普通的問(wèn)題，但是，思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常，這正是哲學(xué)思想方法的價(jià)值所在。哲學(xué)的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿(mǎn)智慧的理解方式始終在不知不覺(jué)地改變著(zhù)、塑造著(zhù)人類(lèi)的整個(gè)思想風(fēng)格和結構�？梢宰鲆粋�(gè)比較：科學(xué)不斷增加人類(lèi)的知識、擴大人類(lèi)的視野，哲學(xué)則不斷增強人類(lèi)的思想能力、更新著(zhù)人類(lèi)的眼光。那么，哲學(xué)的“異常思”到底異常在哪里?這很難概括，不過(guò)哲學(xué)往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問(wèn)題，它能夠開(kāi)拓更多的思想可能性。
(摘編自趙汀陽(yáng) 《思想的功夫》)
問(wèn)題：
�、盼恼抡J為哲學(xué)的特征是什么?請簡(jiǎn)要概括。(4分)
�、普軐W(xué)有哪些用處?請結合文本，簡(jiǎn)要分析。(10分)
32.【答案要點(diǎn)】
(1)文章認為哲學(xué)的特征是什么?請簡(jiǎn)要概括。(4分)
�、僬軐W(xué)是思想的一種“元”思想。
�、谑窃谌祟�(lèi)各種思想觀(guān)念后面所進(jìn)行的“更進(jìn)一步”的反思性思想或者奠基性思想。
(2)哲學(xué)有哪些用處?請結合文本，簡(jiǎn)要分析。(10分)
哲學(xué)的用處在于其重要性和必要性。
�、僬軐W(xué)能夠讓人見(jiàn)見(jiàn)思想的世面，讓人的思想變得大氣而不小氣。
�、谡軐W(xué)是必要的：一方面，不管人們是否愿意思考哲學(xué)問(wèn)題，人類(lèi)思想總是自然而然地產(chǎn)生出哲學(xué)問(wèn)題;另一方面，當思想深入到一定的層次，哲學(xué)就成為必需的，沒(méi)有哲學(xué)的思想是不健全的思想。
�、壅軐W(xué)的思考角度和方式超凡脫俗、異乎尋常。哲學(xué)的方法使我們能夠獲得超出知識范圍的智慧，而正是那些充滿(mǎn)智慧的理解方式始終在不知不覺(jué)地改變著(zhù)、塑造著(zhù)人類(lèi)的整個(gè)思想風(fēng)格和結構。
�、苷軐W(xué)不斷增強人類(lèi)的思想能力、更新著(zhù)人類(lèi)的眼光。
�、菡軐W(xué)往往從某種與普通思想方式不同的思想方式去重新思考問(wèn)題，它能夠開(kāi)拓更多的思想可能性。
三、作文題(本大題共1小題，50分)
33.閱讀下面的文字，按要求作文。
某一布鞋品牌的老板。經(jīng)營(yíng)模式很簡(jiǎn)單，賣(mài)每賣(mài)出一雙鞋子，就捐贈-雙給貧困地區的孩子， 讓沒(méi)有鞋穿的孩子擁有一雙自己的鞋，可是生意卻不見(jiàn)起色，半年后，一家報社報到了他“賣(mài)一雙，捐一雙”的故事，立刻引起了轟動(dòng)。人們?yōu)樗氖论E所感動(dòng)。短短一天之內，他接到2200多雙鞋子的訂單。到目前為止，已經(jīng)賣(mài)出了3800萬(wàn)雙，這意味著(zhù)非洲，拉丁美洲，亞洲等貧困地區的3800多萬(wàn)小腳丫有了鞋子的保護。
綜合上述材料所引發(fā)的聯(lián)想和感情，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求：
用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作，角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。
33.【寫(xiě)作思路】
在這則材料中，描述了兩個(gè)非常有趣、結果截然不同的現象。鞋店的老板最簡(jiǎn)單的經(jīng)營(yíng)模式做慈善卻收效甚微，生意不見(jiàn)起色;而經(jīng)過(guò)報社的報道之后，卻引起了社會(huì )的廣泛關(guān)注，并且起到了非常好的效果，影響到了全世界更多的人參與到慈善公益活動(dòng)中。同樣的目的都是做慈善，讓貧窮的孩子有鞋穿;但是由于做事的方式不同，取得的是截然不同的效果。由此我們可以發(fā)現選擇做事方法的重要性。選擇正確的方法能夠事半功倍，效率更高。
根據這個(gè)故事我們也可以聯(lián)想到被譽(yù)為“中國首善”陳光標的故事，可能會(huì )有人認為他是假慈善，對他的行為不屑一顧，但是正由于他排除萬(wàn)難，高調做慈善，這樣的身份，這樣的做法，反而吸引到了更多的企業(yè)家以他為榜樣，紛紛投入到慈善事業(yè)中�？梢�(jiàn)高調做慈善這樣的方式，更能夠吸引到人們對于慈善事業(yè)的關(guān)注。
因此，從故事引發(fā)的思考，我們可以進(jìn)行立意：做事的方法以及途徑，是一個(gè)影響結果的重要因素。正確的途徑，能夠讓我們的工作事半功倍。而盲目的老辦法，也許并不可取，收效甚微。
當然，關(guān)于低調慈善和高調慈善，關(guān)于做事的方法導致效果的差異這些立意，也是我們可以選擇的角度。這是一個(gè)開(kāi)放性的話(huà)題，只要能自圓其說(shuō)、言之成理即可。
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 3
一、單項選擇題，共29題，每小題2分，共58分。
1.某幼兒園分班布置畫(huà)展。張老師精心挑選部分“好的幼兒作品”展出，李老師則將每個(gè)孩子的作品展出。兩位老師的做法中，正確的是（）。
A.張老師對，應支持優(yōu)秀兒童的繪畫(huà)表現
B.李老師對，應支持每個(gè)兒童的繪畫(huà)表現
C.張老師對，班級畫(huà)展需要體現最高水平
D.李老師對，班級畫(huà)展需要平衡家長(cháng)關(guān)系
答案：B
2.王老師得知紅紅偷了同伴的玩具，沒(méi)有當著(zhù)全班幼兒的面批評紅紅，而是把紅紅叫到辦公室耐心引導。王老師的做法（）。
A.正確，幼兒需要賞識
B.不正確，幼兒是有個(gè)性的人
C.正確，幼兒需要尊重
D.不正確，幼兒是有發(fā)展潛能的人
答案：C
3.老師在組織規則游戲時(shí)，發(fā)現有孩子開(kāi)小差。老師應采取的措施是（）。
A.點(diǎn)名批評，制止這種行為
B.繼續游戲，完全視而不見(jiàn)
C.大發(fā)雷霆，把幼兒趕出活動(dòng)室
D.輕拍幼兒，提醒幼兒集中精力
答案：D
4.李老師認真學(xué)習《幼兒園教師專(zhuān)業(yè)標準(試行)》，并制定了自己的專(zhuān)業(yè)發(fā)展規劃。李老師的做法體現了（）。
A.終身學(xué)習的理念
B.先進(jìn)的管理策略
C.良好的溝通能力
D.高超的教育技能
答案：A
5.下列選項中，屬于《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃20102020年》提出的戰略目標的是（）。
A.全面普及學(xué)前教育
B.基本實(shí)現區域之間的教育公平
C.全面實(shí)施素質(zhì)教育
D.優(yōu)質(zhì)教育資源總重不斷擴大
答案：D
6.教育行政部門(mén)取締了一批違反國家規定私自招收未成年學(xué)生的私立學(xué)校，教育行政部門(mén)這一行政行為的法律依據是（）。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國教師法》
C.《中華人民共和國未成年人保護法》
D.《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》
答案：A
7.為確保兒童享有接受教育的權利，聯(lián)合國《兒童權利公約》規定各締約國應當（）。
A.實(shí)現全面的免費義務(wù)教育
B.采取有效措施降低輟學(xué)率
C.使得所有人接受高等教育
D.發(fā)展不同形式的學(xué)前教育
答案：A
8.張老師大學(xué)本科畢業(yè)后支援到少數民族地區從事教育工作。依據《中華人民共和國教師法》，應當依法對張老師（）。
A.給子補貼B.予以表彰C.進(jìn)行獎勵D.提高津貼
答案：A
9.某幼兒園為實(shí)現管理工作的規范化，要求保育員采取措施后控制幼兒的便溺時(shí)間和次數。該幼兒園的做法（）。
A.正確，有利于培養幼兒的良好的生活習慣
B.正確，體現了保育員管理幼兒生活的`權利
C.錯誤，違反了《幼兒園工作規程》的規定
D.錯誤，違反了聯(lián)合國《兒童權利公約》的規定
答案：C
10.某小朋友在暑假期間擅自鉆幼兒園的鐵門(mén)，導致右腿劃傷。對于該小朋友所受傷害，下列選項中正確的是（）。
A.幼兒園存在過(guò)錯，應當承擔賠償責任
B.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯，但要承擔賠償責任
C.幼兒園沒(méi)有過(guò)錯，無(wú)需承擔賠償責任
D.幼兒園存在過(guò)錯，不可免除賠償責任
答案：C
11.學(xué)生劉某因家庭經(jīng)濟困難無(wú)法按規定完成義務(wù)教育。依據《中華人民共和國未成年人保護法》，對于劉某的受教育權利，具有保障責任的是（）。
A.劉某的監護人
B.當地教育機構
C.兒童福利機構
D.當地人民政府
答案：D
12.國有企業(yè)員工李某經(jīng)常在家酗酒后打罵孩子，對于李某的行為，下列表述中正確的是（）。
A.可由李某所在單位給予勸誡
B.可由李某所在單位給子處分
C.可由當地人民政府給予行政處罰
D.可由當地人民政府進(jìn)行政調解
答案：A
13.張老師心情煩躁的時(shí)候，會(huì )把氣撒在孩子身上，隨意批評或是大罵幼兒。這表明張老師（）。
A.具有反思意識
B.具有敬業(yè)精神
C.缺乏心理調適能力
D.缺乏終身學(xué)習理念
答案：C
14.朱教師一邊要求幼兒安靜地玩玩具，一邊和同事聊天說(shuō)笑。該教師的行為（）。
A.正確，應該培養幼兒習慣
B.錯誤，應該小聲聊天
C.正確，利用融洽同事關(guān)系
D.錯誤，應該以身作則
答案：D
15.新入職的王老師想去阮秀教師李老師班上聽(tīng)課，學(xué)習經(jīng)驗。李老師笑容可掬地說(shuō)：“你是名牌大學(xué)畢業(yè)的高材生，我的課上得不好，就不要去聽(tīng)了”。這表明李老師（）。
A.缺乏專(zhuān)業(yè)發(fā)展意識
B.缺乏團結協(xié)作精神
C.能夠尊重信任同行
D.鼓勵同事自我提升
答案：B
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 4
一、單項選擇題
1、你有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常打瞌睡，對此，最不恰當的處理方式是（ ）。
A．讓他的同桌叫醒他
B．讓他坐在教室的前部或者靠近講臺的地方
C．讓他回答問(wèn)題使他保持活躍狀態(tài)
D．當著(zhù)全班同學(xué)面訓斥他，使他清醒
答案：D
2、教師要崇尚科學(xué)精神，樹(shù)立終身學(xué)習理念，拓寬知識視野，更新知識結構。潛心鉆研業(yè)務(wù)，勇于探索創(chuàng )新，不斷提高專(zhuān)業(yè)素養和教育教學(xué)水平。這說(shuō)明教師要樹(shù)立（ ）職業(yè)道德。
A．教書(shū)育人
B．愛(ài)崗就業(yè)
C．為人師表
D．終身學(xué)習
答案：D
3、（ ）是教師的天職。教師必須遵循教育規律，實(shí)施素質(zhì)教育。循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，激發(fā)學(xué)生創(chuàng )新精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
A．愛(ài)國守法
B．愛(ài)崗敬業(yè)
C．教書(shū)育人
D．關(guān)心集體
答案：C
4、《幼兒園工作規程》規定，（ ）是對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展教育的重要形式。
A．數學(xué)
B．英語(yǔ)
C．拼音
D．游戲
答案：D
5、《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》的戰略主題是堅持以人為本、全面實(shí)施（ ）是教育改革發(fā)展的戰略主題，是貫徹黨的教育方針的時(shí)代要求，其核心是解決好培養什么人、怎樣培養人的重大問(wèn)題，重點(diǎn)是面向全體學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，著(zhù)力提高學(xué)生服務(wù)國家服務(wù)人民的社會(huì )責任感、勇于探索的創(chuàng )新精神和善于解決問(wèn)題的實(shí)踐能力。
A．素質(zhì)教育
B．基礎教育
C．應試教育
D．課程教育
答案：A
6、《幼兒園工作規程》規定，幼兒園的品德教育應以（ ）為主，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動(dòng)之中。
A．情感教育
B．培養良好行為習慣
C．思想教育
D．情感教育和培養良好行為習慣
答案：D
7、國家實(shí)施素質(zhì)教育的根本宗旨是（ ）。
A．提高個(gè)人素質(zhì)
B．提高國民素質(zhì)
C．培養精英
D．培養有特長(cháng)的人
答案：B
8、凡年滿(mǎn)（ ）周歲的兒童，其父母或者其他法定監護人應當送其入學(xué)接受并完成義務(wù)教育；條件不具備的地區的兒童，可以推遲到（ ）周歲。
A．5；6
B．6；7
C．7；8
D．4；6
答案：B
9、《中華人民共和國未成年人保護法》規定，（ ）應當樹(shù)立尊重、保護、教育未成年人的良好風(fēng)尚，關(guān)心、愛(ài)護未成年人。
A．全社會(huì )
B．學(xué)校
C．家庭
D．教師
答案：A
10、根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，對違法犯罪的未成年人堅持（ ）的原則。
A．教育為主、懲罰為輔
B．懲罰為主、教育為輔
C．教育與懲罰并重
D．開(kāi)除學(xué)籍
答案：A
11、《教育法》規定，明知校舍或者教育教學(xué)設施有危險，而不采取措施，造成人員傷亡或者重大財產(chǎn)損失的，對直接負責的`主管人員和其他直接責任人員，依法追究（ ）。
A．民事責任
B．刑事責任
C．一般責任
D．行政責任
答案：B
12、中國現代第一部現實(shí)主義長(cháng)篇童話(huà)是（ ）。
A．《稻草人》
B．《古代英雄的石像》
C．《大林和小林》
D．《禿禿大王》
答案：A
13、童話(huà)《四季的風(fēng)》通過(guò)描寫(xiě)富有同情心的“風(fēng)”在春夏秋冬四季照顧和安慰一個(gè)長(cháng)期臥病的苦孩子來(lái)贊揚人與人之間的友誼和愛(ài)，它的作者是（ ）。
A．金近
B．陳伯吹
C．嚴文井
D．冰波
答案：C
14、在中國古代四大發(fā)明向西方傳播的過(guò)程中，貢獻最大的是（ ）。
A．意大利的傳教士
B．中國的航海家
C．日本的遣唐使
D．阿拉伯商人
答案：D
15、被稱(chēng)為“兩彈元勛”的科學(xué)家是（ ）。
A．鄧稼先
B．錢(qián)學(xué)森
C．袁隆平
D．吳階平
答案：A
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 5
1.下列不符合老師職業(yè)道德理念的是( )
A.關(guān)愛(ài)孩子，耐心對待幼兒 B.熱愛(ài)自己的職業(yè)
C.只在幼兒園里關(guān)愛(ài)幼兒 D.不斷提升自己技能，學(xué)習知識。
2.中一班要舉行科技展，孩子們帶來(lái)了各自的作品，趙老師當眾挑選了“好的作品”，并將不好的作品丟在了廢紙簍里，趙老師的做法( )。
A.錯誤，傷害了部分孩子的自尊心 B.錯誤，打擊了全體孩子的積極性
C.正確，能充分激發(fā)創(chuàng )造好的作品 D.正確，能提升班次科技展的整體水平
3.中班蘭蘭和老師告狀說(shuō)自己的玩具被大壯藏起來(lái)了，老師知道后便要搜查大壯的衣服口袋，大壯拒絕被搜查。你認為該老師的做法( )。
A.不對，違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生的原則。 B.不對，違背了為人師表的原則。
C.不對，違背了愛(ài)國守法的原則。 D.不對，違背了愛(ài)崗敬業(yè)的原則。
4.某幼兒園小王老師在與幼兒家長(cháng)溝通時(shí)能夠耐心聽(tīng)取家長(cháng)的意見(jiàn)和建議，取得家長(cháng)的支持與配合。小王老師的'做法符合( )。
A.關(guān)愛(ài)學(xué)生 B.尊重家長(cháng) C.廉潔從教 D.為人師表
5..明明幼兒園的小王老師經(jīng)常身兼數職，利用休息時(shí)間去班級內幼兒家中進(jìn)行專(zhuān)項技能授課，并收取費用，以此當做生活費用的來(lái)源。小王老師的做法違背了( )。
A.為人師表 B.教書(shū)育人 C.愛(ài)崗敬業(yè) D.關(guān)愛(ài)學(xué)生
6.( )是根據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需要，以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。
A.義務(wù)教育 B.素質(zhì)教育 C.知識教育 D.能力教育
7.“育人為本”的兒童觀(guān)包括( )
�、儆變菏前l(fā)展中的人
�、谟變菏仟毺氐娜�
�、塾變菏菃渭兂橄蟮膶W(xué)習者
�、苡變菏蔷哂歇毩⒁饬x的人
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②④
8.明明做事情很慢，王老師每次看到明明這樣都會(huì )自己去幫他，今天中午吃飯，明明又是最后一個(gè)，王老師看到這種情況就上前去催明明，可是明明還是吃的很慢，王老師直接拿過(guò)明明的碗去喂他，王老師的做法：( )
A.正確，明明這樣吃飯太慢了，耽誤了王老師很多的時(shí)間
B.正確，王老師這樣做是為了幫助明明，體現了教師是幼兒支持者的教師觀(guān)
C.錯誤，王老師忽視了幼兒是發(fā)展的人
D.錯誤，王老師應該跟命名的父母溝通，讓他的父母來(lái)喂明明
9.高校鼓勵教師在保質(zhì)保量完成教學(xué)工作的前提下，積極參加其專(zhuān)業(yè)相關(guān)的研究，并提供一定的研究經(jīng)費，這一舉措是尊重了教師的( )權。
A.教育教學(xué) B.進(jìn)修培訓 C.報酬待遇 D.學(xué)術(shù)研究
10.王先生報名了全國，由于沒(méi)有復習擔心自己無(wú)法通過(guò)，于是花重金雇了一名與自己身高、臉型差不多的男子代他參加考試。王先生的這種做法( )
A.沒(méi)有問(wèn)題，只要蒙混過(guò)關(guān)就行 B.違反了《中華人民共和國教育法》，無(wú)法參加考試
C.行不通，好好準備下一年的考試 D.違反了《中華人民共和國教育法》，應當罰款
參考答案：
1.【答案】C。解析：教師的職業(yè)道德理念包括：愛(ài)崗敬業(yè)、愛(ài)國守法、關(guān)愛(ài)學(xué)生、教書(shū)育人、為人師表、終身學(xué)習六個(gè)方面。其中關(guān)愛(ài)學(xué)生指要時(shí)刻關(guān)注愛(ài)護幼兒，無(wú)論幼兒是否在園，因此選項C只在幼兒園關(guān)愛(ài)幼兒答案錯誤。
2.【答案】A。解析：趙老師把幼兒的作品分為兩類(lèi)，好的作品挑出來(lái)，不好的作品扔進(jìn)廢紙簍是錯誤的行為，違反了教師職業(yè)道德中關(guān)愛(ài)學(xué)生中關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格的內容，趙老師這種行為會(huì )傷害被扔作品幼兒的自尊心和自信心。
3.【答案】A。解析：關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友;保護學(xué)生安全，關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。反觀(guān)事件中，教師搜查大壯的衣服口袋的行為就沒(méi)有遵從這一點(diǎn)。
4.【答案】B。解析：在1997年《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》中明確提出尊重家長(cháng)，應做到主動(dòng)與學(xué)生家長(cháng)聯(lián)系，認真聽(tīng)取意見(jiàn)和建議，取得支持與配合;積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，不訓斥、指責學(xué)生家長(cháng);題干中小王老師的做法符合這一特點(diǎn)。
5.【答案】A。解析：為人師表要求教師不能以職務(wù)之便謀取私利，因此教師違背了為人師表這一職業(yè)道德。
6.【答案】B。解析：素質(zhì)教育是依據人的發(fā)展和社會(huì )發(fā)展的需要，以提高全體學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的，以尊重學(xué)生主體性和主動(dòng)精神，注重開(kāi)發(fā)人的智慧潛能，形成人的健全個(gè)性為根本特征的教育。
7.【答案】D。解析：育人為本的兒童觀(guān)認為：兒童是發(fā)展的人;兒童是獨特的人;兒童是學(xué)習的主體，是具有能動(dòng)性的教育對象。因此此題選D。
8.【答案】C。解析：幼兒處于發(fā)展的初期階段，很多方面發(fā)展還不，幼兒的發(fā)展還存在差異性，教師應該作為幼兒學(xué)習的支持者和引導者。育人為本的兒童觀(guān)認為，兒童是發(fā)展的人，教師應尊重幼兒的差異性，教師對于發(fā)展較慢的兒童多加引導，而不是包辦代替，故選C
9.【答案】D。解析：《教師法》第七條第二款規定，教師擁有“從事科學(xué)研究，學(xué)術(shù)交流，參加專(zhuān)業(yè)的學(xué)術(shù)團體，在學(xué)術(shù)活動(dòng)中充分發(fā)表意見(jiàn)”的權利。題干中表明高校對教師參加專(zhuān)業(yè)相關(guān)研究是支持、鼓勵的，因此選D。A、B、C三個(gè)選項與題意不符，故排除。
10.【答案】答案：B。解析：《中華人民共和國教育法》第七十九條指出，考生在國家教育考試中，讓他人代替自己參加考試的，由組織考試的教育考試機構工作人員在考試現場(chǎng)采取必要措施予以制止并終止其繼續參加考試。故選B。A觀(guān)念不正確，C與題意無(wú)關(guān)，D是對代替者的處罰。
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 6
注意事項∶
考試時(shí)間為120分鐘，滿(mǎn)分為150分。
請按規定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無(wú)效，不予評分。
一、單項選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1教學(xué)活動(dòng)中，洋洋趁老師不注意溜出教室。當鄧老師試圖伸手抓住他時(shí)，他故意讓老師追自己，就像在玩追逐游戲。對此鄧老師應該（ ）。
A.讓家長(cháng)領(lǐng)洋洋回家教育 B.讓洋洋在戶(hù)外自由活動(dòng)
C.牽著(zhù)洋洋的手回到教室 D.關(guān)閉房門(mén)，不讓洋洋進(jìn)入
【答案】C。解析：讓家長(cháng)領(lǐng)領(lǐng)回家教育屬于推卸責任，讓洋洋在戶(hù)外自由活動(dòng)沒(méi)有做到保護學(xué)生，關(guān)閉房門(mén)侵犯洋洋的受教育權，只有C是合理行為。
C.傾聽(tīng)幼兒內心想法 D.關(guān)注幼兒個(gè)性差異
3.A.
4.在中班繪畫(huà)活動(dòng)中,李老師將自己畫(huà)好的小汽車(chē)貼在墻上，要求孩子們照著(zhù)畫(huà),李老師看了小明的畫(huà)后嚴厲地說(shuō)：“小汽車(chē)怎么可能有翅膀?去前面看我畫(huà)的照著(zhù)畫(huà)�！标P(guān)于李老師的做法,下列評價(jià)不恰當的是（）
A.忽視了對幼兒天性的保護 B.忽視了對幼兒權利的尊重
C.忽視了對幼兒正確的引導 D.忽視了對幼兒特長(cháng)的培養
4.D.
5.某公辦幼兒園院長(cháng)在招生工作中徇私舞弊,尚未構成犯罪，依據《中華人民共和國教育法》
的相關(guān)規定，對于該院長(cháng)(）
A.應依法給子行政處分 B.應依法給予行政處罰
C.應依法追究民事責任 D.可免于追究法律責任
5.A.
6.幼兒園放學(xué)時(shí)，萌萌的父親臨時(shí)有事,便交托其同事王某到園接萌萌,張老師在與
萌萌的父親通話(huà)后確認無(wú)誤，同意王某將萌萌接走,張老師的做法（）
A.正確，家長(cháng)的同事可以代替接送 B.正確，教師應該核對接送人的身份
B.不正確，應該征得萌萌的同意 D.不正確，幼兒只能由其監護人接送
6.B.
7.某幼兒園對新入園的幼兒進(jìn)行健康檢查，簡(jiǎn)單的知識測試與智力測驗,并根據測試結果錄取幼兒，該幼兒園的做法（）
A.正確,幼兒園擁有自主招生權力
B.正確，有利于保證幼兒園生源質(zhì)量
C.不正確，幼兒園不得對幼兒進(jìn)行任何形式的測試或檢查
D.不正確，幼兒園除健康檢查外禁止任何開(kāi)式的考試或測查
7D.
8.公辦幼兒園黃某有輕微體罰幼兒的行為,園長(cháng)對其進(jìn)行了批評教育，沒(méi)過(guò)多久
黃某又再次同樣體罰幼兒，對于黃某可由所在教育行政部門(mén)依法給予（）
A.行政處罰 B.行政處分 C.撤銷(xiāo)教師資格 D.刑事處罰
8B.
9.五歲的平平發(fā)燒了，趙老師從自己的手提包里找到一粒退燒藥，喂平平服了半粒，平平果然好多了，趙老師的做法（ ）
A.不正確，幼兒只能吃?xún)和瘜?zhuān)用退燒藥
B.不正確，應征得幼兒監護人的同意
C.正確，老師擁有幼兒醫護與保健知識
D.正確，老師應關(guān)心幼兒的身體健康
9B.
10.幼兒園放學(xué)后，大班幼兒晨晨在父親的陪同下留在園內玩耍,不慎摔傷,在此過(guò)程
中，幼兒園的行為并無(wú)不當,對此，承擔事故責任的主體應是（）
A.晨晨 B.幼兒園 C.幼兒園及晨晨的監護人 D.晨晨的監護人
10.D.
11.為了更好的滿(mǎn)足家長(cháng)們提出的幼小銜接要求，幼兒園大班教師張某在最后一個(gè)學(xué)期,以抖音20以?xún)鹊募訙p法作為主要教學(xué)內容，張某的做法（）
A.正確，張老師有決定教學(xué)內容的權利
B.正確，張老師有效回應了家長(cháng)們的要求
C.不正確，幼兒不得教授小學(xué)內容
D.不正確，幼小銜接應在入園就開(kāi)始
11.C.
12.《中華人民共和國憲法》規定，中華人民共和國檢察院是（）
A.國家的法律監督機關(guān)
B.國家的法律監察機關(guān)
C.國家的法律檢察機關(guān)
D.國家的法律檢查機關(guān)
12A.
13.孫老師正在給小朋友講愛(ài)媽媽的故事,樂(lè )樂(lè )坐不住了，偷偷扯了一下身邊麗麗的
頭發(fā)，麗麗疼的大叫，孫老師立即大聲呵斥樂(lè )樂(lè )，并把樂(lè )樂(lè )一人安排在角落。孫老師
在教育過(guò)程中違背的是（）
A.幼兒的自主性
B.教師的權威性
C.師幼的合作性
D.教育的平等性
13.D.
14.離園時(shí)間已經(jīng)過(guò)了半個(gè)小時(shí),明明的家長(cháng)還沒(méi)來(lái)，也不接電活，于是蔣老師把明明送回了家,發(fā)現明明的媽媽正在打麻將，事后，蔣老師與明明媽媽進(jìn)行了溝通，明明媽媽以后再也沒(méi)有出現過(guò)類(lèi)似情況，這體現的是（）
A.家長(cháng)是教師的助手
B.家庭教育是幼兒園教育的延伸
C.教師是家庭教育的指導者
D.幼兒園的教育是家庭教育的補充
14.C.
15.果果的媽媽給王老師送去一袋家鄉的特產(chǎn)，請王老師多關(guān)照果果，王老師婉言謝絕并表明照顧好每一個(gè)孩子是自己的責任。下列說(shuō)法對王老師做法的評價(jià)不符的是（ ）
A.大廈之成，非—木之材也；大海之闊，非—流之歸也
B.誰(shuí)云交際之常,廉恥實(shí)傷；倘非不義之財，此物何來(lái)
C.心不動(dòng)于微利之誘，目不眩于五色之惑
D.一絲一粒，我之名節
15.A.
16.甜甜拿著(zhù)一輛玩具汽車(chē)，丁丁也想玩，可甜甜不給，丁丁就去搶?zhuān)瑑扇伺ご蚱饋?lái)。鄧老師看見(jiàn)后，就走過(guò)去一把奪過(guò)玩具說(shuō)：“居然打起來(lái)了，誰(shuí)都不準玩了�！编嚴蠋煹淖龇ǎ� ）
A.恰當，有利于保護幼兒人身安全
B.恰當，有利于教育丁丁尊重他人
C.不恰當，不利于培養幼兒良好品行
D.不恰當，不利于保護丁丁的求知欲
16.C.
17.關(guān)于硅谷，下列說(shuō)法不正確的是（）
A.最早是研究和生產(chǎn)以硅為基礎的半導體芯片的地方，因此得名
B.以一些具有雄厚科研力量的大學(xué)為依據，以高新技術(shù)的中小公司群為基礎
C.是當今電子工業(yè)和計算機的王國，世界傳統制造業(yè)采集的地區
D.如今已成為高新科技聚集區的代名詞，世界上很多國家都在發(fā)展自己的硅谷
17.C
18.鄭和七下西洋是中國航海史上的壯舉，加強了中國與世界其他國家的聯(lián)系，也顯示了中國明代高超的制船技術(shù)和航海技術(shù)，下列選項中，鄭和下西洋到達最遠的地方是（）
A.東南亞一帶
B.非洲西岸和西班牙一帶
C.地中海一帶
D.非洲東海岸和紅海一帶
18.D
19.年號是中國歷代帝王用以紀年的名稱(chēng)，起源于漢代，為皇帝當政的時(shí)代標志。下列選項中，年號與帝王對應錯誤的是（）
A.貞觀(guān)一李世民
B.開(kāi)元一李隆基
C.洪武一朱元璋
D.永樂(lè )一朱翊鈞
19.D.
20 .我國現當代文學(xué)史上產(chǎn)生了不少優(yōu)秀的兒童文學(xué)作家。下列作家中，以童活、寓言創(chuàng )作為主，影響較大的是（）
A.嚴文井
B.葉圣陶
C.袁鷹
D.冰心
20.A
21.“小人國”“大人國”的故事富于想象，出自于18世紀英國作家斯威夫特的一部小說(shuō)。這部小說(shuō)是（）
A.《海的女兒》
B.《格列佛游記》
C.《魯濱遜漂流記》
D.《湯姆·索亞歷險記》
21.B
22.中國古代兒童玩具千姿百態(tài)，蘊含著(zhù)深厚的文化底蘊和燦爛的民族智慧之光。下列選項中，不屬于中國古代兒童玩具的是（ ）
A.七巧板
B.九連環(huán)
C.魔方
D.陀螺
22.C
23.1905年8月，在孫中山的推動(dòng)下，民主革命團體興中會(huì )、華興會(huì )、光復會(huì )的骨干聯(lián)合成立了中國同盟會(huì )。中國同盟會(huì )成立的地點(diǎn)是（ ）
A.中國廣州
B.日本東京
C.美國紐約
D.印尼萬(wàn)隆
23.B.
24.下列歷史人物中，與成語(yǔ)“相煎何急”直接相關(guān)的是（ ）
A.班周和班超
B.廉頗與藺相如
C.曹丕與曹植
D.周瑜與諸葛亮
24.C
25.中國畫(huà)要求“意存筆先,畫(huà)盡意在”，做到以形寫(xiě)神,形神兼備。右圖所示畫(huà)作的作者是（ ）
A.徐悲鴻
B.黃賓虹
C.齊白石
D.豐子愷
25.D
26.關(guān)于word文檔打印，下列選項中，說(shuō)法正確的是（ ）
A.不可打印文檔的指定頁(yè)內容
B.打印操作的最小單位是頁(yè)
C.文檔的`屬性信息不可以打印
D.文檔處于編輯狀態(tài)不可打印
26.C
27.Excel中的名稱(chēng)框顯示D5,則當前單元格所在的位置是（ ）
A.第4列第5行
B.第1列第5行
C.第4列第5行
D.第1列第1行
27.A
28.下列選項中，與“醫生一護士”的邏輯關(guān)系相同的是（ ）
A.“軍人”和“軍醫”
B.“教授”和“助教”
C.“校長(cháng)”和“教師”
D.“法警”和”警察”
28.B
29.找規律填數字是一項很有趣的活動(dòng)，特別鍛煉觀(guān)察和思考能力。下列選項中，填入數列中“2、4、12、52、( )、 32660”空缺處的數字,正確的是（ ）
A.624
B.628
C.632
D.636
29.B
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：
下面是某幼兒園大班李老師的教學(xué)片段:
師:小嘴巴?
幼:不說(shuō)活。
師:小朋友們，看著(zhù)黑板,黑板上是什么呢?
幼:數字9的分解。
師：很好，我們上次課學(xué)了9的分解，小朋友們會(huì )了嗎?
幼:會(huì )了?
師:真棒!那你們一起讀一遍。9可以分為l和8,頸備，起!
幼: 9可以分為1和8, 9可以分為2和7.....
師:小朋友們很棒。剛才是你們看著(zhù)黑板讀，現在老師把黑板轉過(guò)去，你們再背一背9的分解，好不好？
幼:好！
師:9可以分為1和8 ,預備，起！
幼:9可以分為1和8, 9可以分為2和7,9可以分為3和6, 9可以分為4和5，9可以分為5和6......
師：停！停！停!9可以分為4和5后面該怎么背了，濤濤，就是你領(lǐng)著(zhù)大家亂背，聲音又大，你給我小聲點(diǎn)，其他小朋友別跟著(zhù)他背！重新來(lái)一遍!9可以分為1和8，預備,起!
濤濤在李老師的責備及小明時(shí)友們面譏笑聲中低下了頭，其他小朋友附和著(zhù)，一起背誦起來(lái)。
問(wèn)題：
請結合材料,從兒童觀(guān)的角度，評析李老師的教育行為。（14分）
30.參考答案
老師不正確，（1）兒童是發(fā)展的人，具有巨大的發(fā)展潛能。兒童的發(fā)展具有不穩定性和可塑性。教師應該用發(fā)展的眼光看待兒童，堅信每-一個(gè)兒童都是 可以積極成長(cháng)的。+材料中...
�。�2）兒童是獨特的人，具有個(gè)性差異。要求教師尊重兒童的個(gè)性差異，做到因材施教。材料中公兒童是具有獨立意義的主體,有主觀(guān)能動(dòng)性。其兒童是學(xué)習的主體，不以教師的意志為轉移。因此教師要充分調動(dòng)兒童的主觀(guān)能動(dòng)性，因勢利導，推動(dòng)兒童健康成長(cháng)。+材料....
31.材料:
婉婉一歲多的時(shí)候生過(guò)一場(chǎng)大病，身體發(fā)育比同齡幼兒晚，上幼兒園后，身體還是比較瘦弱,語(yǔ)言表達不太清晰。一次，陳老師教孩子們唱兒歌“兩只老虎”。陳老師發(fā)現大部分孩子都會(huì )唱了，就叫孩子們到教室中間一個(gè)一個(gè)表演。陳老師給唱得好的孩子獎勵一朵小紅花，輪到婉婉了，她剛唱了一句，就不記得歌詞，還跑調了。陳老師對婉婉說(shuō)：“你怎么總是比別人差！”接著(zhù)在婉婉額頭貼了一朵綠色的小花。小朋友們都不屑地看著(zhù)婉婉，婉婉羞愧極了。
回到家里，婉婉大哭了一場(chǎng)。第二天,婉婉說(shuō)什么也不愿意再去幼兒園了。婉婉的媽媽非常生氣，找到陳老師理論:“虧你還是老師，怎么這樣對待小孩子？”陳老師回應道:“你家婉婉就是比別人差，不信，你去問(wèn)其他老師�！蓖裢竦膵寢寶獾谜f(shuō)不出話(huà)，只好找園長(cháng)投訴。園長(cháng)在弄清楚情況后,嚴肅地批評了陳老師，要求她當著(zhù)全班幼兒的面給婉婉道歉。
問(wèn)題
請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評價(jià)陳老師的教育行為。（14分）
31參考答案:
老師是錯誤的，違背了教師職業(yè)道德的要求小便是道歉又做到了為人師表。
(1)老師違背了愛(ài)崗敬業(yè)這教師職業(yè)的質(zhì)要求，要求教師對工作高度負責,認真輔導學(xué)生。材料中，陳老師對發(fā)育差的沒(méi)有認真教育。
(2)老師違背了關(guān)愛(ài)學(xué)生這一-師德的靈魂,要求教師關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格,平等公正對待學(xué)生;對學(xué)生嚴慈相濟,做學(xué)生良師益友;關(guān)心學(xué)生健康，維護學(xué)生權益;不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中，陳老師對
(3)違背了教書(shū)育人
(4)違背了為人師表
32.材料
眾所周知，文化是民族進(jìn)步之魂，但是對正處于社會(huì )大變革的中國來(lái)說(shuō)，文化的進(jìn)步卻是較為緩慢的——30年來(lái)中國在文化層面所取得的影響遠沒(méi)有經(jīng)濟領(lǐng)域明顯，這的確值得我們深思。不容否認，急功近利的心態(tài)是導致文化浮躁的重要原因。
改革開(kāi)放伊始，在“落后就要挨打”的社會(huì )氛圍下，全社會(huì )都步入了發(fā)展的快車(chē)道�！翱臁背闪宋覀兩鐣�(huì )生活的不變節奏——大干快上、多快好省、又好又快，無(wú)形中我們似乎進(jìn)入了一個(gè)以“快”來(lái)博取“價(jià)值”的時(shí)代。毫無(wú)疑問(wèn)，對于落后的中國來(lái)說(shuō)，選擇快速的發(fā)展模式有其歷史合理性。但這無(wú)形中也帶來(lái)了一系列的社會(huì )問(wèn)題：生態(tài)環(huán)境惡化、經(jīng)濟有增長(cháng)而無(wú)發(fā)展、社會(huì )公平正義受到挑戰，金錢(qián)、欲望、低俗充斥于人們的生活中……當改革的現實(shí)進(jìn)程與人們的心理預期形成反差時(shí)，焦慮、浮躁的文化心態(tài)便隨之出現。
文化浮躁的突出表現，就是整個(gè)社會(huì )都急于求成：普通人期待一夜成名，渴望一夜暴富；地方管理動(dòng)輒宏觀(guān)戰略，貪大求洋，不再扎實(shí)肯干、埋頭苦干、任勞任怨；科研人員不肯再刻苦鉆研、兢兢業(yè)業(yè)；企業(yè)經(jīng)營(yíng)者不再誠實(shí)勞動(dòng)、誠信守諾、合法經(jīng)營(yíng)；甚至于一些社會(huì )決策也只顧眼前利益，忽略可持續發(fā)展的未來(lái)……人們耐不住寂寞，守不住自我，靜不下心來(lái)，急功近利、心浮氣躁，越來(lái)越成為人們生活的常態(tài)。在這種文化浮躁的氛圍中，文化生活似乎越來(lái)越與真、善、美漸行漸遠。
文化對社會(huì )的推動(dòng)力，通常是在潛移默化中釋放出來(lái)的，真正的文化應該對社會(huì )生活的基本價(jià)值和秩序有所堅持，因為文化的人文本性要求人們必須訴諸恒常的價(jià)值關(guān)切。在一個(gè)文化底蘊厚重的社會(huì )里，作為世代累積沉淀下來(lái)的文化習慣和文化信念，理應滲透于百姓的生活實(shí)踐中，成為社會(huì )發(fā)展進(jìn)步的穩定性要素。文化需要固根扶本，一個(gè)健康的社會(huì )需要為全體社會(huì )成員提供源源不斷的、充足的精神資源，以滿(mǎn)足全社會(huì )的精神慰藉之需求。
抑制文化浮躁，首先需要夯實(shí)全民族的信仰根基。信仰既是一個(gè)人的精神支柱，也是一個(gè)民族凝聚力的根本因素。信仰危機是社會(huì )浮躁的根源，而文化浮躁，實(shí)際上也是文化精神支柱缺失的“躁動(dòng)而浮”。心中有明確的信仰，我們才會(huì )“不畏浮云遮望眼”，在紛繁復雜的現象中守住我們最想要的東西。信仰的弱化與分散，對一個(gè)向上的民族來(lái)說(shuō)是十分危險的，它會(huì )使人的心靈無(wú)所皈依，會(huì )弱化民族的奮發(fā)自強精神。
抑制文化浮躁，還需要自覺(jué)培育民族文化自信心。改革開(kāi)放以來(lái)，西方文化強勢影響并改變著(zhù)中國既有的文化格局，加劇了中國的文化震蕩，這種文化落差在催生了國人浮躁心態(tài)的同時(shí)，也挫傷了我們對民族文化的自信心，甚至出現了文化的價(jià)值迷失。今天，隨著(zhù)中國綜合國力的大幅度提升，我們有幸迎來(lái)了中國文化繁榮發(fā)展的契機。我們要涵養我們的文化元氣，找到民族文化的“自我”。一個(gè)文化創(chuàng )新的時(shí)代，一定是一個(gè)充滿(mǎn)民族文化自信的時(shí)代。
抑制文化浮躁，無(wú)疑需要全社會(huì )的共同努力。通過(guò)良好社會(huì )氛圍的營(yíng)造，讓每個(gè)人沉下心來(lái)，積極主動(dòng)地去學(xué)習和思考，激發(fā)出自己的創(chuàng )造力和想象力，唯有如此，全社會(huì )才會(huì )面對中國社會(huì )發(fā)展凝聚共識，更加從容與自信地走向未來(lái)。
(摘編自鄒廣文《抑制文化浮躁》)
問(wèn)題：
�。�1）文章認為文化浮躁產(chǎn)生的原因是什么？請簡(jiǎn)要概括。（4分）
�。�2）抑制文化浮躁有何現實(shí)意義？請結合文本，簡(jiǎn)要分析。(10分)
32參考答案
(1)文化浮躁產(chǎn)生的原因是急功近利的心態(tài)。追求快速從而產(chǎn)生焦慮和浮躁的文化心態(tài)
抑制文化浮躁的現實(shí)意義
第一,避免文化生活畸形。
三、寫(xiě)作題（本大題1小題，50分）
33.閱讀下面的材料，按要求作文。
材料一:
一位擅長(cháng)畫(huà)荷花的藝術(shù)家說(shuō):“畫(huà)荷花不一定要整天拿著(zhù)筆在池邊寫(xiě)生，而應該靜坐在荷花旁欣賞，看風(fēng)中的荷，雨中的荷，春天的新荷，夏天的盛荷，秋天的老荷，冬天的殘荷，久而久之，你已經(jīng)不知什么是我，什么是荷，從而融入其中。攤開(kāi)紙，自然滿(mǎn)眼荷花，四季的煙雨一起涌上，還怕畫(huà)不生動(dòng)嗎？”
材料二:
蘇軾在《文與可畫(huà)筼筜谷偃竹記》一文中說(shuō)：“故畫(huà)竹必先得成竹于胸，執筆熟視，乃見(jiàn)其所欲畫(huà)者，急起從之，振筆直遂，以追其所見(jiàn)，如兔起鶻落，從縱則逝矣�！�
綜合上述材料所引發(fā)的思考和感悟，寫(xiě)一篇論說(shuō)文。
要求:
用規范的現代漢語(yǔ)寫(xiě)作；角度自選，立意自定，標題自擬，不少于800字。
34.立意:打好基礎胸有成竹、循序漸進(jìn)、知彼知己百戰百勝，掙脫固定思維、學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )觀(guān)察、思考能力、靜待花開(kāi)
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 7
一、單項選擇題
1．第斯多惠曾說(shuō)：“教師本人是學(xué)校最重要的師表，是最直觀(guān)的、最有教益的模范，是學(xué)生最活生生的榜樣�！边@說(shuō)明教師勞動(dòng)具有（ �。�。
A．創(chuàng )造性
B．示范性
C．長(cháng)期性
D．復雜性
答案：B
2．劉老師正在上課，學(xué)生路路突然站起來(lái)，指出劉老師講解中的錯誤。劉老師板著(zhù)臉說(shuō)：“路路，老師不如你，以后就由你來(lái)上課好了!”說(shuō)完，劉老師若無(wú)其事地繼續上課。下列選項中，對該教師行為評價(jià)正確的一項是（ �。�。
A．維護了正常的教學(xué)秩序
B．漠視了學(xué)生的主導地位
C．體現了教師的主導地位
D．挫傷了學(xué)生的積極性
答案：D
3．人們常說(shuō)“聰明早慧”、“大器晚成”，這表明人的身心發(fā)展具有（ �。�。
A．階段性
B．互補性
C．順序性
D．差異性
答案：D
4．學(xué)生小虎平時(shí)紀律松散，經(jīng)常遲到，上課還總與鄰座講話(huà)。班主任讓小虎把桌椅搬到教室后面的角落里一個(gè)人坐。下列選項中，對該班主任行為評價(jià)正確的一項是（ �。�。
A．激勵了學(xué)生的學(xué)習積極性
B．沒(méi)有發(fā)揮學(xué)生的主體性
C．沒(méi)有尊重學(xué)生的人格
D．維護了教師的權威
答案：C
5. 教師張某對學(xué)校給予的處分不服，依據相關(guān)法律，他可以采用的法律救濟途徑是（ �。�。
A．教師申訴
B．刑事訴訟
C．申請仲裁
D．民事訴訟
答案：A
6．教師趙某違反學(xué)校管理制度，被校長(cháng)在全校教師會(huì )議上點(diǎn)名批評。趙某的丈夫王某聽(tīng)說(shuō)后，不辨是非，在校長(cháng)下班的路上將其打成重傷，情節嚴重。依法應對王某追究（ �。�。
A．違憲責任
B．行政責任
C．刑事責任
D．一般責任
答案：C
7．依據《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》，下列選項中，學(xué)校應當及時(shí)與其父母或法定監護人取得聯(lián)系的.學(xué)生行為是（ �。�。
A．上課聊天
B．多日曠課
C．不交作業(yè)
D．談情說(shuō)愛(ài)
答案：B
8．《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020年)》提出，教育公平的基本要求是保障公民依法享有受教育的權利，關(guān)鍵是（ �。�。
A．起點(diǎn)公平
B．機會(huì )公平
C．過(guò)程公平
D．結果公平
答案：B
9．如下圖中，教師的做法（ �。�。
A．正確，可以幫助學(xué)生養成良好學(xué)習習慣
B．正確，教師有權利對學(xué)生進(jìn)行適當處罰
C．不正確，教師應詳細了解情況后再罰站
D．不正確，教師不能體罰或變相體罰學(xué)生
答案：D
10．課間休息時(shí)，教師張某在教室吸煙。張某的行為（ �。�。
A．正確，吸煙是公民的自由權利
B．正確，課間休息時(shí)教師可以吸煙
C．不正確，違反了《中華人民共和國教師法》
D．不正確，違反了《中華人民共和國未成年人保護法》
答案：D
11．《幼兒園工作規程》規定幼兒園的品德教育應以（ �。橹�，注重潛移默化的影響，并貫穿于幼兒生活以及各項活動(dòng)之中。
A．情感教育
B．情感教育和培養良好行為習慣
C．培養良好行為習慣
D．思想教育
答案：B
12．依據《中華人民共和國教師法》，為保障教師完成教學(xué)任務(wù)，下列有關(guān)各級人民政府、教育行政部門(mén)、有關(guān)部門(mén)、學(xué)校和其他教育機構應當履行職責的說(shuō)法，不正確的一項是（ �。�。
A．提供教育教學(xué)設施和設備
B．提供必需的圖書(shū)、資料及其他教育教學(xué)用品
C．對教師在教育教學(xué)、科學(xué)研究中的創(chuàng )造性工作給以鼓勵和幫助
D．支持教師制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權益的行為
答案：A
13．留守兒童小華身上有一些不良行為習慣，班主任老師應（ �。�。
A．關(guān)心愛(ài)護小華，加強對他的行為養成教育
B．寬容理解小華，降低對他的要求并順其自然
C．嚴厲責罰小華，令其盡快改變不良行為習慣
D．聯(lián)系小華家長(cháng)，責令其督促小華改變不良習慣
答案：A
14．學(xué)校實(shí)施青年教師成長(cháng)“導師制”，作為導師的李老師手把手地對青年教師進(jìn)行“傳”、“幫”、“帶”。這體現了李老師（ �。�。
A．廉潔從教，勤懇敬業(yè)
B．因材施教，樂(lè )于奉獻
C．團結協(xié)作，甘為人梯
D．治學(xué)嚴謹，勇于創(chuàng )新
答案：C
15．馮老師在家訪(fǎng)時(shí)堅持“四多四少”的原則，即“多一點(diǎn)針對性，少一點(diǎn)隨意性；多一點(diǎn)肯定，少一點(diǎn)求全責備；多一點(diǎn)情感交流，少一點(diǎn)情況匯報；多一點(diǎn)指導，少一點(diǎn)推卸責任”。馮老師的做法（ �。�。
A．不可行，僅報喜不報憂(yōu)，一味迎合家長(cháng)
B．不可行，雖重情感交流，但回避了問(wèn)題
C．可行，體現了他注重溝通策略，尊重家長(cháng)
D．可行，體現了他嚴格要求自己，家長(cháng)至上
答案：A
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 8
一、選擇題（本大題共29小題，每小題2分，共58分）
1.因為小三輪車(chē)數量有限，中班幼兒常為“誰(shuí)騎車(chē)”而爭論不休。小雯跑到李老師面前說(shuō):“小莉不讓我騎三輪車(chē)�！睂Υ死罾蠋煵磺‘數淖龇ㄊ牵� ）
A.小雯，我們玩別的玩具吧
B.小莉，讓小雯騎，等會(huì )兒我讓你發(fā)點(diǎn)心
C.小雯，可以怎樣對小莉表達你的想法
D.小莉，我知道你是懂得謙讓的好孩子
【答案】B
【解析】中班幼兒發(fā)生矛盾和沖突是幼兒交往過(guò)程中常見(jiàn)的現象，教師應該公平地對待每位幼兒，不偏袒，用積極的情緒引導幼兒，化解幼兒間的交往問(wèn)題。B項中，李老師面對幼兒爭搶三輪車(chē)的行為時(shí)，直接讓騎車(chē)的小莉停止游戲，讓給小雯的方式過(guò)于簡(jiǎn)單直接，不利于幼兒社會(huì )性方法。
2.米切爾蘭德曼說(shuō)：“人較動(dòng)物而言，在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒(méi)有遵循事先決定的路線(xiàn)，事實(shí)上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成�！睂Υ�，正確的理解是（）。
A人的發(fā)展是定向的
B人的發(fā)展是多向的
D人的發(fā)展是全面的
C人的發(fā)展是平衡的
答案：B
【解析】這段話(huà)說(shuō)明的是，人類(lèi)必須通過(guò)后天的努力和不斷的勞動(dòng)學(xué)習，才能獲得生存的能力，也才能改變生存狀態(tài)。也說(shuō)明人的發(fā)展應該是多向性的。
3.一所幼兒園基于“數字化育人”辦學(xué)理念，建立起“過(guò)程性數據”與“關(guān)鍵事件”相結合的幼兒發(fā)展評價(jià)信息系統，用以跟蹤幼兒個(gè)體的成長(cháng)過(guò)程，該做法體現的幼兒發(fā)展特點(diǎn)是（）。
A順序性
B獨特性
C自主性
D創(chuàng )造性
答案：B
【解析】?jì)和l(fā)展具有整體共同特征的前提下，個(gè)體與整體相比較，每一具體兒童的身心發(fā)展，在表現形式、內容和水平方面，都可能會(huì )有自己的獨特之處，這種表現于個(gè)體發(fā)展方面的差異性，來(lái)源于個(gè)體遺傳素質(zhì)和生活環(huán)境的差別。該幼兒園的做法體現了獨特性的特點(diǎn)。
4.“拼圖”游戲時(shí)，王老師見(jiàn)東東反復地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿(mǎn)臉通紅、滿(mǎn)頭大汗。對此，王老師恰當的說(shuō)法是（）。
A“不要著(zhù)急，我們再試試吧”
B“你看看，曉紅是怎么拼的”
C“試試紅色正方形的拼板吧”
D“仔細看一下顏色和形狀”
答案：D
【解析】本題考查的是幼兒游戲的指導。教師要成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者和引導者，教師要支持鼓勵幼兒的各項活動(dòng)，在幼兒遇到困難時(shí)需要運用教育策略啟發(fā)引導幼兒。題干中幼兒拼圖出現問(wèn)題，教師適時(shí)得啟發(fā)引導幼兒關(guān)注顏色和形狀，促進(jìn)幼兒游戲的持續探索。故正確答案為D。
5.依據《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是（）。
A縣級以上的地方各級人民政府設立審計機關(guān)
B地方各級人民政府是地方各級國家權力機關(guān)
C地方各級人民政府對本級人民代表大會(huì )負責并報告工作
D地方各級人民政府都是國務(wù)院統一領(lǐng)導下的國家行政機關(guān)
答案：B
【解析】本題考查的是教育法律法規�！吨腥A人民共和國憲法》規定，地方各級人大是地方國家權力機關(guān)，地方各級人民政府是地方國家權力機關(guān)的執行機關(guān)，由地方各級人大選舉產(chǎn)生、對人大負責、受人大監督。故正確答案為B。
6.依據聯(lián)合國《兒童權利公約》，對兒童的養育和發(fā)展負有首要責任的是（）。
A學(xué)校和教師
B父母或其他監護人
C社會(huì )或企業(yè)
D國家和當地人民政府
答案：B
【解析】依據《兒童權利公約》第十八條規定締約國應盡其最大努力，確保父母雙方對兒童的養育和發(fā)展負有共同責任的原則得到確認。父母、或視具體情況而定的法定監護人對兒童的養育和發(fā)展負有首要責任。兒童的最大利益將是他們主要關(guān)心的事。
7.小孫是個(gè)流浪兒童，相關(guān)部門(mén)一直沒(méi)有找到小孫的父母或其他監護人。對于小孫的監護問(wèn)題，下列說(shuō)法正確的是（）。
A應當由民政部門(mén)對小孫進(jìn)行長(cháng)期監護
B應當由教育部門(mén)對小孫進(jìn)行長(cháng)期監護
C應當由福利機構對小孫進(jìn)行長(cháng)期監護
D應當由公安機關(guān)對小孫進(jìn)行長(cháng)期監護
7.答案：A
【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第九十四條規定，具有下列情形之一的，民政部門(mén)應當依法對未成年人進(jìn)行長(cháng)期監護：
(一)查找不到未成年人的父母或者其他監護人;
(二)監護人死亡或者被宣告死亡且無(wú)其他人可以擔任監護人;
(三)監護人喪失監護能力且無(wú)其他人可以擔任監護人;
(四)人民法院判決撤銷(xiāo)監護人資格并指定由民政部門(mén)擔任監護人;
(五)法律規定的其他情形。
8.教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以釆取的救濟途徑是（）。
A提出申訴和依法訴訟
B勞動(dòng)仲裁和行政復議
C依法檢舉和行政復議
D訴訟賠償和行政管制
【答案】A
【解析】根據《中華人民共和國教師法》第三十九條規定，教師對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構侵犯其合法權益的，或者對學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構作出的處理不服的，可以向教育行政部門(mén)提出申訴，教育行政部門(mén)應當在接到申訴的三十日內，作出處理。教師認為當地人民政府有關(guān)行政部門(mén)侵犯其根據本法規定享有的權利的，可以向同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門(mén)提出申訴，同級人民政府或者上一級人民政府有關(guān)部門(mén)應當作出處理。題干中教師張某對其處理不服的，可以依法提出申訴和依法訴訟。
9.依據《中華人民共和國教育法》，相關(guān)社會(huì )公共文化體育設施等場(chǎng)所應當對教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待。下列場(chǎng)所不屬于按規定優(yōu)待開(kāi)放的是（）。
A圖書(shū)館
B博物館
C電影院
D文化館
【答案】C
【解析】依據《中華人民共和國教育法》第五十一條規定，圖書(shū)館、博物館、科技館、文化館美術(shù)館、體育館（場(chǎng)）等社會(huì )公共文化體育設施，以及歷史文化古跡和革命紀念館(地)，應當對教師、學(xué)生實(shí)行優(yōu)待，為受教育者接受教育提供便利。
10.幼兒園放學(xué)了，小米的父母沒(méi)有時(shí)間去接她，就讓讀小學(xué)六年級的哥哥放學(xué)后去接她。小米父母的做法（）。
A正確。哥哥可代替父母接送小米
B正確。幼兒可以由直系親屬接送
C不正確。父母應該親自接送小米
D不正確。幼兒應該由成年人接送
答案：D
【解析】根據《幼兒園工作章程》第十三條規定，幼兒園的園舍應當符合國家和地方的建設標準，以及相關(guān)安全、衛生等方面的規范，定期檢查維護，保障安全。幼兒園不得設置在污染區和危險區，不得使用危房。幼兒園的設備設施、裝修裝飾材料、用品用具和玩教具材料等，應當符合國家相關(guān)的安全質(zhì)量標準和環(huán)保要求。入園幼兒應當由監護人或者其委托的成年人接送。
11.良好的社會(huì )環(huán)境有利于促進(jìn)未成年人的健康成長(cháng)。下列選項屬于社會(huì )保護的是（）。
A學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病，學(xué)校及時(shí)通知家長(cháng)并積極救護王某
B解除羈押、服刑期滿(mǎn)的未成年人的復學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視
C父母或者其他監護人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)
D任何組織或者個(gè)人不得披露未成年人的個(gè)人隱私
答案：D
【解析】根據《中華人民共和國未成年人保護法》第四十九條規定，新聞媒體應當加強未成年人保護方面的宣傳，對侵犯未成年人合法權益的行為進(jìn)行輿論監督。新聞媒體采訪(fǎng)報道涉及未成年人事件應當客觀(guān)、審慎和適度，不得侵犯未成年人的名譽(yù)、隱私和其他合法權益。
12.某學(xué)校年終對全體教師進(jìn)行考核。根據《中華人民共和國教師法》的規定，下列說(shuō)法正確的是（）。
A考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績(jì)和管理水平
B考核結果是教師受聘任教、晉升工資、實(shí)施獎懲的唯一依據
C考核應當充分聽(tīng)取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長(cháng)的意見(jiàn)
D上級教育行政部門(mén)可以對該校教師考核工作進(jìn)行指導與監督
答案：D
【解析】根據《中華人民共和國教師法》第二十二條規定，學(xué)�；蛘咂渌逃龣C構應當對教師的.政治思想、業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度和工作成績(jì)進(jìn)行考核。教育行政部門(mén)對教師的考核工作進(jìn)行指導、監督。
13.在一次教學(xué)活動(dòng)中，黃老師問(wèn)小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀？”大多數幼兒回答：“是圓的�！敝挥嘘魂徽f(shuō)：“月亮是彎彎的�！秉S老師對昊昊說(shuō)：“不對，圖上的月亮明明就是圓的，這哪里是彎的？”這表明黃老師（）。
A缺乏批評教育的藝術(shù)
B沒(méi)有活用素材的能力
C沒(méi)有關(guān)愛(ài)幼兒的情感
D缺乏紀律管理的方法
答案：B
【解析】教學(xué)要立足于課堂，靈活運用課堂素材，充分發(fā)揮課本素材的導學(xué)功能，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生輕松愉悅地學(xué)好。題干中老師面對昊昊說(shuō)月亮是彎的，并否認說(shuō)月亮就是圓的，該做法就是沒(méi)有活用素材的能力。
14.第二天一早李老師就要交職稱(chēng)材料了，她發(fā)現還缺少2份聽(tīng)課材料。但是她已經(jīng)沒(méi)有時(shí)間聽(tīng)課了。李老師正確的做法是（）。
A請同事幫忙提供聽(tīng)課材料
B參考同事教案改寫(xiě)聽(tīng)課材料
C根據自己教案編寫(xiě)聽(tīng)課材料
D直接放棄本次職稱(chēng)評定機會(huì )
答案：D
【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。教師職業(yè)道德要求教師要做到以身作則，為人師表，努力做到慎獨。所以李老師正確的做法應該是實(shí)事求是，不弄虛作假。故正確答案為D。
15.午睡起床時(shí)，小班的李老師發(fā)現小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過(guò)架。咦一一怎么了？”小朋友聽(tīng)完兒歌紛紛檢查了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！”下列選項與該案例所體現的教師職業(yè)道德要求相符的是（）。
A“不聞不若聞之，聞之不若見(jiàn)之”
B“耳濡目染，不能以習”
C“不憤不啟，不俳不發(fā)”
D“動(dòng)人以言者，其感不深；動(dòng)人以行者，其應必速”
答案：C
【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德。題干中李老師發(fā)現幼兒不會(huì )穿鞋子時(shí)，利用兒歌啟發(fā)幼兒掌握穿鞋的方法，運用的是啟發(fā)性原則，而""不憤不啟，不悱不發(fā)""體現了教師要善于啟發(fā)引導。故正確答案為C。
16.月月說(shuō)話(huà)時(shí)有口吃現象，如“老……師好，我爺……爺送我來(lái)的�！崩蠋煵粌H鼓月月，還加強家園配合。該老師的做法體現的教師職業(yè)道德的特征是（）。
A多樣性
B雙向性
C專(zhuān)業(yè)性
D復雜性
【答案】C
【解析】本題考查的是教師職業(yè)道德的特征。題干中當教師發(fā)現幼兒?jiǎn)?wèn)題時(shí)，善于利用自身專(zhuān)業(yè)知識與專(zhuān)業(yè)能力運用多種方式幫助幼兒，體現了教師的專(zhuān)業(yè)性。故正確答案為C。
17.安全標志是表達特定信息的標志，由圖形符號、安全色、幾何圖形或文字構成，用于公共場(chǎng)所、工業(yè)企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場(chǎng)所，指導人們釆取合理行為。下列安全標志中，表示“禁止攀登”的是（）。
答案：C
【解析】本題考查安全標志。A圖是禁止靠近，B圖是當心坑洞 ，C圖是禁止攀登，D圖是當心跌落。故正確答案為C。
18.罕見(jiàn)病是一類(lèi)患病率極低的疾病，但由于種類(lèi)很多，而且我國人口基數龐大，因此罕見(jiàn)病患者并不罕見(jiàn)。下列選項中，俗稱(chēng)為“月亮孩子”的罕見(jiàn)病是（）。
A白化病
B戈謝病
C血友病
D脆骨病
答案：A
【解析】本題考查的罕見(jiàn)病。月亮寶寶就是白化病，因為白化病患兒是不能曬太陽(yáng)的所以被叫做月亮孩子，白化病是一種與黑色素合成相關(guān)的基因發(fā)生突變，導致黑色素或黑色素體生物合成缺陷病，以眼、皮膚、毛發(fā)等黑色素缺乏為主要表型的遺傳性疾這是一種比較常見(jiàn)的皮膚和附屬器官的黑色素缺乏所引起的疾病。在飲食上可以吃些黑色素多的食品。目前藥物治療無(wú)效，僅能通過(guò)物理方法，盡量減少紫外輻射對眼睛和皮膚的損害。還可以使用光敏性藥物、激素等治療后使白斑減弱甚至消失。故正確答案為A。
19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸為迪納拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內沒(méi)有阿爾卑斯山脈及其支脈的國家是（）。
A法國
B意大利
C瑞士
D挪威
答案：D
【解析】本題考查的世界地理常識。阿爾卑斯山脈呈弧形貫穿了法國、瑞士、德國、意大利、奧地利和斯洛文尼亞六個(gè)國家。故正確答案為D。
20.風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習俗。歷代統治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。下列選項中，不屬于民國初期釆取的移風(fēng)易俗措施的是（）。
A剪辮易服
B禁用棺木
C勸禁纏足
D廢除跪拜
答案：B
【解析】本題考查的我國歷史文化常識。民國時(shí)期移風(fēng)易俗的措施包含三個(gè)方面∶（1）剪發(fā)辮、易服飾——生活方式近代化;（2）改稱(chēng)謂、廢跪拜——人格獨立與平等觀(guān)念深入人心;（3）禁纏足、倡女權——婦女解放的兩大標志。故正確答案為B。
21.“小滿(mǎn)”是二十四節氣之一，這時(shí)，江南大麥進(jìn)入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開(kāi)始結繭。古時(shí)有“小滿(mǎn)動(dòng)三車(chē)”的習俗，下列選項中，不屬于“三車(chē)”的是（）。
A紡車(chē)
B滑車(chē)
C油車(chē)
D水車(chē)
【答案】B。
【解析】】本題考查的生活常識�！肚寮武浶M(mǎn)動(dòng)三車(chē)》中記載道：“小滿(mǎn)乍來(lái)，蠶婦煮繭，治車(chē)繅絲，晝夜操作；郊外菜花，至是亦結實(shí)，取其子至車(chē)坊磨油，以俟估客販賣(mài)；插秧之人又各帶土分科，設遇梅雨泛濫，則集桔棉以救之，旱則用連車(chē)遞引溪河之水，傳應入田，謂之踏水車(chē)。號小滿(mǎn)動(dòng)三車(chē)，謂絲車(chē)、油車(chē)、田車(chē)也�！惫收_答案為B。
22.理學(xué)，也叫道學(xué)，是宋明儒家哲學(xué)思想，影響深遠。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重要貢獻。下列理學(xué)家中，人稱(chēng)“濂溪先生”的是（）。
A周敦頤
B邵雍
C程顥
D王守仁
【答案】A。周敦頤
【解析】本題考查的文學(xué)常識。周敦頤，又名周元皓，原名周敦實(shí)，字茂叔，謚號元公，北宋道州營(yíng)道樓田堡人，因定居廬山時(shí)，為紀念家鄉而給住所旁的一條溪水命名為濂溪，并給自己的書(shū)屋命名為濂溪書(shū)堂，并終老于廬山濂溪，所以世稱(chēng)濂溪先生。故正確答案為A。
23.章回體小說(shuō)是中國古代長(cháng)篇小說(shuō)的主要形式，主要特點(diǎn)是分回標目，故事連接，段落整齊。下列選項中，不屬于章回體小說(shuō)的是（）。
A.《水滸傳》
B《儒林外史》
C《紅樓夢(mèng)》
D《聊齋志異》
【答案】D《聊齋志異》
【解析】本題考查的文學(xué)常識�！读凝S志異》，簡(jiǎn)稱(chēng)《聊齋》，俗名《鬼狐傳》，是中國清代著(zhù)名小說(shuō)家蒲松齡創(chuàng )作的一部文言短篇小說(shuō)集。故正確答案為D。
24.《小布頭奇遇記》描寫(xiě)布娃娃“小布頭”偶然從城里來(lái)到鄉下，經(jīng)歷了種種奇遇, 開(kāi)闊了眼界，懂得了許多道理。這部童話(huà)作者是（）。
A嚴文井
B張天翼
C孫幼軍
D曹文軒
【答案】C孫幼軍
【解析】本題考查的文學(xué)常識�！缎〔碱^奇遇記》作者是孫幼軍。1990年，孫幼軍先生獲得了國際安徒生文學(xué)獎的提名，同時(shí)，《小布頭奇遇記》也獲得了安徒生獎“作品榮譽(yù)證書(shū)”。故正確答案為C。
25.水稻原產(chǎn)于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項中, 為水稻圖片的是（）。
【答案】A
【解析】水稻形態(tài)特征：葉鞘無(wú)毛、松弛；葉舌披針形；葉片線(xiàn)狀披針形，寬約1厘米，無(wú)毛，粗糙。稻是亞洲熱帶廣泛種植的重要谷物，中國南方為主要產(chǎn)稻區，北方各省均有栽種。種下主要分為2亞種，秈稻與粳稻。亞種下包括栽培品種極多。以成熟穎果入藥。味甘，溫。和中消食，健脾開(kāi)胃。
26.Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應該將圖片版式設置為（）。
A四周型環(huán)繞
B緊密型環(huán)繞
C浮于文字上方
D浮于文字下方
【答案】D浮于文字下方
【解析】本題考查的是計算機操作常識。將圖片設置為背景，可將圖片設定為浮于文字下方。故正確答案為D。
27.在用Excel制作表格時(shí)，可實(shí)現輸入數字字符串0210409的是（）。
A[0210409]
B” 0210409”
C0210409
D’0210409
【答案】D.
【解析】本題考查的是計算機操作常識。在Excel表中，我們常常需要插入文本型的數字字符串，但是這類(lèi)字符串在填入到Excel中后，常常會(huì )被自動(dòng)處理為數字，此時(shí)我們只要在數字字符串前面加個(gè)單引號即可。正確答案為D。
28.下列選項中，與“首飾一一鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是（）。
A“汽車(chē)”和“輪胎”
B“石窟”和“石雕”
C“玉石”和“翡翠”
D“擺件”和“胸針”
【答案】C“玉石”和“翡翠”
【解析】鐲子屬于首飾的一種，“首飾——鐲子”屬于包含關(guān)系，翡翠屬于玉石的一種，“玉石”和“翡翠”也是包含關(guān)系，故選C。
29.按照給出圖形的邏輯特點(diǎn)，下列選項中，填入空格處最恰當的是（）。
答案：A
答【解析】由圖可知都是由兩個(gè)形狀相同、大小不一的圖形構成，并有一邊重合，只有A符合題意，故選A。
二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）
30.材料：
楊老師帶班后不久就遇到一件麻煩的事。午餐時(shí)，小強被小斌打了。楊老師立刻打電話(huà)通知雙方家長(cháng)。沒(méi)想到家長(cháng)來(lái)后都認為自己的孩子沒(méi)有錯，吵得不可開(kāi)交，最后竟然動(dòng)起手來(lái)……幼兒沖突的問(wèn)題并沒(méi)有解決，類(lèi)似這樣的事情楊老師又遇到了過(guò)幾次，很是頭疼。
為有效處理幼兒沖突問(wèn)題，楊老師主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教，還査閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書(shū)籍，咨詢(xún)幼兒教育專(zhuān)家，了解幼兒心理發(fā)展知識，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。經(jīng)過(guò)長(cháng)期理論和實(shí)踐的積淀，楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專(zhuān)家，并出版了《楊老師教你應對幼兒沖突50招》。
為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長(cháng)做專(zhuān)題講座，還經(jīng)常與家長(cháng)溝通幼兒的情況，其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少，家長(cháng)之間因孩子沖突而產(chǎn)生矛盾也漸漸消失了。
問(wèn)題：
請結合材料，從教師觀(guān)的角度，評析楊老師的教育行為。（14分）
【參考答案】
材料中楊老師的行為符合新課程背景下的教師觀(guān)，值得我們學(xué)習借鑒。
從教師與研究的關(guān)系來(lái)看，教師是教育教學(xué)的研究者。教師要以研究者的眼光審視教育實(shí)踐中的各種問(wèn)題，對自身的行為進(jìn)行反思，對于出現的問(wèn)題進(jìn)行探究，形成規律性的認識。材料中，楊老師對于幼兒沖突的問(wèn)題細致研究，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。體現了教師是教育教學(xué)的研究者。
從對待自我上看，教師應注重反思。教學(xué)反思是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展和自我成長(cháng)的核心因素。材料中，楊老師面對教育中面對幼兒沖突家長(cháng)沖突無(wú)法解決的現狀，勤于反思，主動(dòng)向有經(jīng)驗的老師請教，還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書(shū)籍，咨詢(xún)幼兒教育專(zhuān)家，了解幼兒心理發(fā)展知識。體現了教師注重反思。
在對待與其他教育者的關(guān)系上，教師應加強合作。在教學(xué)過(guò)程中，教師除了面對學(xué)生外，還要與其他教師發(fā)生聯(lián)系，與學(xué)生家長(cháng)溝通配合，齊心協(xié)力培養學(xué)生。材料中，為妥善處理孩子之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長(cháng)做專(zhuān)題講座，還經(jīng)常與家長(cháng)溝通幼兒的情況，說(shuō)明楊老師能夠加強和家長(cháng)的聯(lián)系及合作，工作促進(jìn)學(xué)生的健康成長(cháng)。
總之，楊老師的做法符合教師觀(guān)的要求，值得教師借鑒和學(xué)習。
31.材料：
一天，劉老師組織區域活動(dòng)時(shí)，小朋友們發(fā)現建構區新添了不少積木，十多個(gè)小朋友都涌進(jìn)了建構區，興高采烈地搭起了積木。
“喂，你踩到我的積木了�！背f(shuō)。
“干嗎呀？你別擠我�！膘o靜說(shuō)。
這時(shí)，有的孩子開(kāi)始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見(jiàn)此情景、劉老師立刻予以制止。
劉老師問(wèn)：“你們覺(jué)得這么多人擠在一起，好玩嗎？”
孩子們七嘴八舌地說(shuō)：“不好玩！”“太擠了，都撞疼我了�！�
劉老師接著(zhù)說(shuō)：“那我們得想個(gè)辦法呀！”
超超說(shuō)：“得互相謙讓?zhuān)妥屛蚁韧鏁?huì )兒吧�！薄拔乙惨韧��！膘o靜著(zhù)急地說(shuō)。
劉老師說(shuō)：“互相謙讓是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀？ ”孩子們互相看看不吱聲。
靜靜說(shuō)：“好吧，我先去美工區，下午再來(lái)玩�！�
劉老師馬上說(shuō)：“看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先玩�！�
這時(shí)，超超和幾個(gè)小朋友也陸續去了別的游戲區�，F在建構區還剩下9個(gè)小朋友。劉老師感覺(jué)還是多了，但沒(méi)再吱聲，她想讓小朋友自己感受后再解決問(wèn)題。
果然，沒(méi)玩多久就有小朋友提出還是太擠了�！澳敲炊嗌偃艘黄鹜婧线m呢？”劉老師繼續引導孩子們，于是大家商定一個(gè)一個(gè)往外減人，直到感到合適為止。最后，大家一致認為五六個(gè)小朋友玩比較合適。
下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構區拍攝的活動(dòng)視頻，分析幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現，并形成了觀(guān)察報告。
問(wèn)題：請結合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）
【參考答案】
劉老師的教育行為是正確的，符合教師職業(yè)道德規范的要求，值得我們去學(xué)習。
劉老師的教育行為符合關(guān)愛(ài)學(xué)生的職業(yè)道德規范，關(guān)愛(ài)學(xué)生要求關(guān)心愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，對學(xué)生嚴慈相濟，做學(xué)生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變相體罰學(xué)生。材料中孩子爭搶玩具，出現扭打的不良行為，劉老師見(jiàn)狀并沒(méi)有嚴肅批評，而是耐心教育孩子，所以劉老師做到了關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生。
劉老師的教育行為符合教書(shū)育人的職業(yè)道德規范，教書(shū)育人要求循循善誘，誨人不倦，因材施教。培養學(xué)生良好品行，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。材料中，劉老師耐心引導孩子們認識到爭搶積木的錯誤，啟發(fā)幼兒懂得互相謙讓?zhuān)喠魍�。培養了幼兒的規則意識和友好的人際交往能力，所以，劉老師做到了教書(shū)育人。
劉老師的教育行為符合愛(ài)崗敬業(yè)的職業(yè)道德規范，愛(ài)崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，樂(lè )于奉獻。對工作高度負責，不得敷衍塞責。材料中劉老師在下班后還在辦公室回看在建構區拍攝的活動(dòng)視頻，分析幼兒在活動(dòng)中的游戲行為與表現，并形成了觀(guān)察報告。所以，劉老師做到了對工作的盡職盡責。
總之，材料中劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規范，值得許多教育工作者深思和借鑒。
32.材料：
無(wú)論中外，也無(wú)論古今，大家都要求“老實(shí)話(huà)”，可見(jiàn)“老實(shí)話(huà)”是不容易聽(tīng)到見(jiàn)到的。大家在知識上要求真實(shí)，他們要知道事實(shí)，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問(wèn)到底，有的說(shuō)可知，有的說(shuō)不可知，至今紛無(wú)定論，具體的事實(shí)卻似乎或多或少總是可知的。況且照常識上看來(lái)，總是先有事后才有理，而在日常生活里所要應付的也都是些事，理就包含在其中，在應付事的時(shí)候，理往往是不自覺(jué)的。因此強調就落到了事實(shí)上。常聽(tīng)人說(shuō)“我們要明白事實(shí)的真相”，既說(shuō)“事實(shí)”，又說(shuō)“真相”，疊床架屋，正是強調的表現。說(shuō)出事實(shí)的真相，就是“實(shí)話(huà)”。
買(mǎi)東西叫賣(mài)的人說(shuō)“實(shí)價(jià)”，問(wèn)口供叫犯人“從實(shí)招來(lái)”，都是要 求“實(shí)話(huà)”。
人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f(shuō)實(shí)話(huà)呢？歸根結底，關(guān)鍵是在利害的沖突上。自己說(shuō)出實(shí)話(huà)，讓 別人知道自己的虛實(shí)，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著(zhù)。 在這個(gè)分配不公平的世界上，生活好像戰爭，往往是有你無(wú)我；因此各人都得藏著(zhù)點(diǎn)兒自己, 讓人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著(zhù)。向來(lái)有句老話(huà)，“知人知面不知心”，還有“逢人只說(shuō)三分話(huà)，未可全拋一片心”，這種處世的格言正是教人別說(shuō)實(shí)話(huà)，少說(shuō)實(shí)話(huà)，也正是暗示那利害的沖突。我有人無(wú)，我多人少，我強人弱，說(shuō)實(shí)話(huà)恐怕人來(lái)占我的便宜，強的要越強，多的要越多，有的要越有。我無(wú)人有，我少人多，我弱人強，說(shuō)實(shí)話(huà)也恐怕人欺我不中用；弱的想變強，少的想變多，無(wú)的想變有。人與人如此，國與國又何嘗不如此！
人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開(kāi)誠相見(jiàn)或誠懇的態(tài)度。他們要聽(tīng)真話(huà)，“真心話(huà)”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話(huà)，這也可以說(shuō)是“老實(shí)話(huà)”。但是“心口如一”向來(lái)是難得的，“口是心非”恐怕大家有時(shí)都不免，讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然�！� “口蜜腹劍”卻真成了小人。真話(huà)不一定關(guān)于事實(shí)，主要的是態(tài)度�？墒�，如前面引過(guò)的，“知人知面不知心”，不看什么人就掏出自己的心肝來(lái)，人家也許還嫌血腥氣呢！所以交淺不能言深，大家一見(jiàn)面兒只談天氣，就是這個(gè)道理。所謂推心置腹，所謂肺腑之談，總得是二三知己才成；若是泛泛之交，只能敷敷衍衍，客客氣氣，說(shuō)一些不相干的門(mén)面話(huà)。這可也未必就是假的，虛偽的。他至少眼中有你。有些人一見(jiàn)面冷冰冰的，拉長(cháng)了面孔，愛(ài)理人不理人的，可以算是“真”透了頂，可是那份兒過(guò)了火的“真”，有幾個(gè)人受得��！本來(lái)彼此既不相知，或不深知，相干的話(huà)也無(wú)從說(shuō)起，說(shuō)了反容易出岔兒，樂(lè )得遠遠兒的，淡淡兒的，慢慢兒的，不過(guò)就是彼此深知，像夫婦之間，也未必處處可以說(shuō)真話(huà)�！叭诵牟煌�，各如其面”，一個(gè)人總有些不愿意教別人知道的秘密，若是不顧忌著(zhù)些個(gè)，怎樣親愛(ài)的也會(huì )碰釘子的。 真話(huà)之難，就在這里。
問(wèn)題：
�。�1）文章畫(huà)線(xiàn)句說(shuō)也無(wú)論古今，大家都要求“老實(shí)話(huà)”的理由是什么？請簡(jiǎn)要概括。（4分）
�。�2）在“說(shuō)老實(shí)話(huà)”這問(wèn)題上，文章有哪些看法？請簡(jiǎn)要分析。（10分）
【參考答案】
�。�1）因為“老實(shí)話(huà)”是不容易聽(tīng)到見(jiàn)到的。大家在知識上要求真實(shí)，他們要知道事實(shí), 尋求真理。但是抽象的真理未必可知，具體的事實(shí)卻總是可知部分的。日常生活里所要應付的事，理也包含在其中，在應付事的時(shí)候，理往往是不自覺(jué)的。因此強調就落到了事實(shí)上。
�。�2）①“老實(shí)話(huà)”是不容易聽(tīng)到見(jiàn)到的。抽象的真理未必可知，具體的事實(shí)卻總是可知部分的。因此溝通強調就落到了事實(shí)上。說(shuō)出事實(shí)的真相，就是“實(shí)話(huà)”。
利害的沖突導致人不肯說(shuō)“老實(shí)話(huà)”。自己說(shuō)出實(shí)話(huà)，讓別人知道自己的虛實(shí)，容易控制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著(zhù)。
人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開(kāi)誠相見(jiàn)或誠懇的態(tài)度。他們要聽(tīng)真話(huà)，“真心話(huà)”，心坎兒上的，不是嘴邊兒上的話(huà)，這也可以說(shuō)是“老實(shí)話(huà)”。但是“心口不一”向來(lái)是難得的，“口是心非”恐怕大家有時(shí)。
三、寫(xiě)作題（本大題1小題，共50分）
33.閱讀下面的材料，按要求作文。
“你們在干嘛？”
“船要沉了，我們在拼命往外舀水��！”
四位學(xué)生乘船，船頭漏了，船頭的學(xué)生往外潑水，船尾的不幫忙，覺(jué)得他們是在愛(ài)表現。
參考立意：
困難面前互幫互助，全局觀(guān)念、互利共生、唇寒齒亡、損人不利己、團結一心、眾志成城
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 9
一、單項選擇題(本大題共29小題，每小題2分，共58分。在每小題列出的四個(gè)備選項中只有一個(gè)是符合題目要求的，請用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案字母按要求涂黑。錯選、多選或未選均無(wú)分。)
1．《國家中長(cháng)期教育改革和發(fā)展規劃綱要(2010--2020)》提出（ �。�，為切實(shí)解決進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受義務(wù)教育。
A．以輸入地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為主
B．以生源地政府管理為主，以全日制公辦中小學(xué)為輔
C．以生源地政府管理為主，以全日制民辦中小學(xué)為輔
D．以輸入地政府管理為主，以全日制民辦中小學(xué)為輔
答案：A
2．蘇霍姆林斯基說(shuō)：“只有集體和教師首先看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)，學(xué)生才能產(chǎn)生上進(jìn)心�！边@句話(huà)提示教師（ �。�。
A．尊重和欣賞學(xué)生
B．對學(xué)生嚴慈相濟
C．對學(xué)生因材施教
D．團結和關(guān)心學(xué)生
答案：A
3．范老師很少留意那些考試成績(jì)一般的學(xué)生，而是把主要精力用于培養成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生。范老師的做法（ �。�。
A．違背了嚴慈相濟的要求
B．有助于學(xué)生的個(gè)性發(fā)展
C．有助于教學(xué)任務(wù)的完成
D．違背了公正施教的要求
答案：D
4．某幼兒園把小學(xué)一年級語(yǔ)文、數學(xué)知識作為主要教學(xué)內容，這種做法有違（ �。�。
A．兒童身心發(fā)展的穩定性
B．兒童身心發(fā)展的個(gè)別差異性
C．兒童身心發(fā)展的互補性
D．兒童身心發(fā)展的順序性
答案：D
5．根據《幼兒園工作規程》，幼兒園品德教育的主要內容是（ �。�。
A．紀律教育和培養遵紀守法意識
B．情感教育和培養良好行為習慣
C．藝術(shù)教育和培養審美情趣能力
D．體育教育和培養生活自理能力
答案：B
6．實(shí)現學(xué)校教育對學(xué)生發(fā)展的主導作用，其基本條件是（ �。�。
A．學(xué)校的環(huán)境創(chuàng )設
B．教師的主導作用
C．家長(cháng)的積極配合
D．學(xué)生的.能動(dòng)活動(dòng)
答案：D
7．有人建議邢老師對違紀學(xué)生進(jìn)行罰款，邢老師拒絕了建議，體現了邢老師（ �。�。
A．樂(lè )于奉獻
B．因材施教
C．依法執教
D．廉潔從教
答案：C
8．為加強班級管理，班主任王老師經(jīng)常查閱學(xué)生日記，侵犯的學(xué)生權利是（ �。�。
A．隱私權
B．名譽(yù)權
C．財產(chǎn)權
D．受教育權
答案：A
9．下列對絲綢之路的描述正確的是（ �。�。
A．中國輸出的商品以絲綢最具代表性
B．德國地理學(xué)家克里斯泰勒將這條陸上交通路線(xiàn)稱(chēng)為“絲綢之路”
C．西漢漢武帝時(shí)班超首次開(kāi)拓絲路
D．東漢時(shí)的張騫經(jīng)營(yíng)西域并再次打通延伸了絲路
答案：A
10．下列作品不是達·芬奇創(chuàng )作的是（ �。�。
A．向日葵
B．最后的晚餐
C．巖間圣母
D．蒙娜麗莎
答案：A
11．游擊隊之歌的作者是（ �。�。
A．朱永寧
B．林耀基
C．賀綠汀
D．夏之秋
答案：C
12．根據《中華人民共和國未成年人保護法》的規定，縣級以上人民政府及其民政部門(mén)應當根據需要設立救助場(chǎng)所，對流浪乞討等生活無(wú)著(zhù)落的未成年人實(shí)施救助，承擔（ �。�。
A．臨時(shí)監護責任
B．委托監護責任
C．教育管理責任
D．收留撫養責任
答案：A
13．小海家長(cháng)給劉老師送貴禮，托其給小海換座位，劉老師收禮并換了座位，其做法（ �。�。
A．體現禮尚往來(lái)的良好品德
B．體現關(guān)心學(xué)生
C．利用職權謀私
D．嚴慈相濟
答案：C
14．下列不屬于列夫·托爾斯泰創(chuàng )作的長(cháng)篇小說(shuō)的是（ �。�。
A．《復活》
B．《戰爭與和平》
C．《巴黎圣母院》
D．《安娜·卡列尼娜》
答案：C
15．下列選項中，體現鄭成功重大歷史功績(jì)的一項是（ �。�。
A．虎門(mén)銷(xiāo)煙
B．收復臺灣
C．官渡之戰
D．七擒孟獲
答案：B
幼兒教師資格考試《綜合素質(zhì)》試題及答案 10
一、單項選擇題
1.在課堂上，有位同學(xué)未經(jīng)許可離開(kāi)教室。對此，最不恰當的處理方式是( )。 A.在幾分鐘內如果不能找到該學(xué)生。應當立刻報告給校長(cháng)
B.發(fā)動(dòng)全班同學(xué)一起去找他
C.立刻把他帶回教室。但不要太關(guān)注他
D.事后和他進(jìn)行談話(huà)，嚴肅地對他說(shuō)清楚不經(jīng)許可不能擅自離開(kāi)教室
2.荀子日：“君子之學(xué)也，人乎耳、著(zhù)乎心，布乎四體，形乎動(dòng)靜�！庇秩眨骸安宦劜蝗袈勚�，聞之不若見(jiàn)之，見(jiàn)之不若知之，知之不若行之，學(xué)至于行之而止矣。行之，明也。明之為圣人”。 下列對荀子這段話(huà)的理解，不正確的是( )。
A.茍子從唯物主義的認識論出發(fā)，把教學(xué)或學(xué)。-9的過(guò)程具體化為聞、見(jiàn)、知、行四個(gè)環(huán)節。并把行看做是教學(xué)的最終目標
B.荀子認為教學(xué)只要盡量發(fā)揮我的本心，擴充我的善性。就可以知天了
C.荀子對教學(xué)過(guò)程的分析在一定程度上揭示了教學(xué)過(guò)程的客觀(guān)規律
D.荀子認為教學(xué)的認識過(guò)程，從感性到理性，最終在于實(shí)踐“行”。只有學(xué)而能行。才能算完全的認識
3.反映教師職業(yè)與其他職業(yè)不同的本質(zhì)特征是( )。
A.為人師表
B.獻身教育
C.教書(shū)育人
D.公而忘私
4.“博學(xué)之，審問(wèn)之，慎思之，明辨之，篤行之�！背鲎院翁�?( ) A.《韓非子》
B.《荀子》
C.《中庸》
D.《詩(shī)經(jīng)》
5.男同學(xué)小陳平時(shí)自由散漫，學(xué)習不認真，一天在課堂上用手機給班上的女同學(xué)發(fā)短信“曾某，我愛(ài)你”，被上課的王老師發(fā)現收繳，并將小陳的短信向全班同學(xué)宣讀。同時(shí)指責其“思想墮落，道德敗壞”。下課后小陳要求王老師歸還手機，王老師說(shuō)：“這是罪證，不能歸還。要交學(xué)校德育處”。校長(cháng)指出，王老師：①未經(jīng)學(xué)生同意翻看短信侵犯學(xué)生的隱私權。②批評的話(huà)語(yǔ)侵犯學(xué)生的人格權。③收繳手機侵犯學(xué)生的財產(chǎn)權。④作為老師不能以違法的方式對待學(xué)生的違紀行為。你認為校長(cháng)的說(shuō)法正確的是( )。
A.①②③
B.②③④
C.①②④
D.①②③④
6.新義務(wù)教育法規定，實(shí)施義務(wù)教育，不收( )。
A.學(xué)費
B.雜費
C。學(xué)費、雜費
D.學(xué)費、雜費、住宿費
7.《中華人民共和國教師法》于( )起開(kāi)始施行。
A.1995年9月10日
B.1994年1月1日
C.1986年2月16日
D.1999年3月
8.適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監護人應當提出申請。由( )批準。
A.學(xué)校
B.市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門(mén)
C.市級人民政府或者鄉鎮人民政府教育行政部門(mén)
D.鄉鎮人民政府或者縣級人民政府教育行政部門(mén)
9.教育法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的依據是( )。
A.法律規范
B.法律事實(shí)
C.法律權利
D.法律義務(wù)
10.下列不屬于教育行政法規的文件是( )。
A.《學(xué)位條例》
B.《上海市學(xué)生傷害事故處理條例》
C.《教學(xué)成果獎勵條例》
D.《教育行政處罰暫行實(shí)施辦法》
11.我國法律規定：“學(xué)校不得使未成年學(xué)生在危及人身安全、健康的校舍和其他教育教學(xué)設施中活動(dòng)�！泵鞔_作出此規定的是( )。
A.《中華人民共和國教育法》
B.《中華人民共和國義務(wù)教育法》
C.《中華人民共和國教師法》
D.《中華人民共和國未成年人保護法》
12.兩千多年來(lái)。儒家思想之所以能夠長(cháng)盛不衰，主要是因為( )。
A.中國崇尚以德治國。儒家思想受統治階級重視
B.中國是禮儀之邦。儒教思想集禮教之大成
C.儒家思想本身具有兼容和發(fā)展的特性
D.其他思想對儒家思想不構成威脅
13.京劇的花臉所屬的行當是( )。
A.生
B.丑
C.凈
D.末
14.關(guān)于水稻，下列說(shuō)法正確的是( )。
A.水稻是目前全球產(chǎn)量最大的.糧食作物
B.我國在上世紀50年代研制出世界首例雜交水稻
C.《詩(shī)經(jīng)》的“彼黍離離;彼稷之苗”一句中提到了水稻
D.袁隆平的研究小組在海南島找到的野稻對雜交水稻培育意義重大
15.關(guān)于人文奧運，下列說(shuō)法錯誤的是( )。
A.文化的奧運、實(shí)現和諧的奧運
B.發(fā)端于l896年。在世界首次舉辦的奧運
C.提高人的素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的奧運
D.“更快、更高、更強”與“和諧、和睦、和平”的有機統一的奧運
16.古人對于我國姓氏的來(lái)歷有如下闡述“氏于國，則齊魯秦吳;氏于謚，則文武成宜;氏于事。則巫乙匠淘……”由此可以推斷，王、侯、公孫等姓氏應源自( )。
A.族號
B.匿名
C.官名
D.爵號
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