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英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧
隨著(zhù)新課改不斷深入，英語(yǔ)教學(xué)和考查方式也在不斷改進(jìn)。在人機對話(huà)背景下，英語(yǔ)教學(xué)更需要得到改善，提高英語(yǔ)教學(xué)水平，滿(mǎn)足當代英語(yǔ)教學(xué)需求。人機對話(huà)和英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)有著(zhù)密切聯(lián)系，小編分享以下英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧
英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧 1
一、調整心態(tài)，臨場(chǎng)莫慌
聽(tīng)力不同于其他題型，不可能像其他書(shū)面題型那樣，遇到不明白的題目可以回頭再看前面的材料，或停下來(lái)自由地思考一下。聽(tīng)力測試的答題速度是由命題人統一掌握的，錄音材料轉瞬即逝，無(wú)“回聽(tīng)”的機會(huì )或自由思考的余地�？忌R場(chǎng)心態(tài)對聽(tīng)力成績(jì)有著(zhù)極大的影響。所以考生必須培養良好的心態(tài)，沉著(zhù)冷靜，遇到?jīng)]聽(tīng)懂的地方要勇于“忍痛割?lèi)?ài)”，繼續往前聽(tīng)。
二、熟悉試題，快速選擇
答好聽(tīng)力題的重要前提和保證是在聽(tīng)錄音之前閱讀試題。開(kāi)始聽(tīng)音前的五分鐘，要看清大小題目要求和每個(gè)題目的問(wèn)題與選項，絕對不能放過(guò)任何一個(gè)細節。在瀏覽問(wèn)題和選項時(shí)，要盡可能對文章內容和試題答案進(jìn)行預測，聽(tīng)錄音時(shí)只要驗證自己的預測就可以了。同時(shí)，由于選項和試題里的短語(yǔ)、句子極有可能在聽(tīng)力內容里再現，因此，認真讀題還可以提高聽(tīng)音的效果。聽(tīng)完每一小題之后，要盡快選定答案，這樣可使自己處于主動(dòng)地位。如果每一題都是先聽(tīng)后看，則有可能輩牽著(zhù)鼻子走，疲于應付。同時(shí)，切記不要一邊聽(tīng)下一句的錄音，一邊想著(zhù)前一句的內容或眼睛仍看著(zhù)前一句的選項，結果造成一錯再錯，大大影響考試情緒。聽(tīng)力部分答題之后，有一分鐘時(shí)間修改答案。
三、合理分配，不要搶答
在做聽(tīng)力時(shí)，要充分利用兩題之間的停頓時(shí)間，快速有效地閱讀題目。這樣在聽(tīng)錄音時(shí)就可以縮小注意的范圍，把注意力集中在與所提問(wèn)題有關(guān)的關(guān)鍵詞上，減少盲目性，加強針對性。如所提問(wèn)題是有關(guān)時(shí)間的，就可以在聽(tīng)錄音時(shí)特別注意出現的時(shí)間，從而做出正確的選擇。在做口語(yǔ)部分的朗讀短文和話(huà)題簡(jiǎn)述時(shí)，千萬(wàn)不要搶答。聽(tīng)到“開(kāi)始錄音”的提示、看到麥克風(fēng)圖標和錄音進(jìn)度條后，在開(kāi)始答題。如果搶答，將會(huì )影響分數�？忌每谡Z(yǔ)答題時(shí)，如果沒(méi)有表達好一個(gè)句子，可以立即修改重說(shuō)，不會(huì )影響考生的得分;但如果考生答題過(guò)程中修改太多，將會(huì )影響考生的流利性得分。
四、增加詞匯量，強化口語(yǔ)訓練
大部分的學(xué)生在口語(yǔ)訓練中，最大的障礙就是不敢開(kāi)口，事實(shí)上他們是真的不會(huì )，最直接的原因就是他們的單詞量太小。我們都知道，我們在使用母語(yǔ)交際的時(shí)候，大多數人都能出口成章，滔滔不絕，這是因為他們非常熟悉母語(yǔ)中的各種表達的名稱(chēng)，以及他們的意義和其之間的關(guān)系。英語(yǔ)口語(yǔ)的水平的高低必須建立在一定的知識積累上，否則無(wú)從談起。這就要求我們在教學(xué)過(guò)程中，教師必須嚴格的要求學(xué)生學(xué)習基礎知識時(shí)要做有心人，盡可能地增加單詞量，要積累大量的、常見(jiàn)的，具有特殊意義的詞語(yǔ)。我們在教學(xué)中可以給學(xué)生整理一些特殊場(chǎng)合的語(yǔ)言，讓學(xué)生熟記，在熟記的基礎上再進(jìn)行口語(yǔ)訓練，尤其是和我們的母語(yǔ)不太一樣的'情況，更要專(zhuān)門(mén)講解。例如，我們日常中最常見(jiàn)的打電話(huà)用語(yǔ)，它就有特點(diǎn)，我們要有一定的積累。那么拿起電話(huà)，腦子里就會(huì )出現一連串的電話(huà)術(shù)語(yǔ)，一組備用的表達方式，一個(gè)實(shí)際的電話(huà)錄音過(guò)程，一些簡(jiǎn)單的不同關(guān)系人的表達習慣。而掌握這些基礎知識，沒(méi)有任何捷徑，就需要學(xué)生認真地記憶和理解。
中國學(xué)生接觸外語(yǔ)多是在十歲左右，早已習慣了母語(yǔ)思維。許多人在表達英語(yǔ)詞句時(shí)總想著(zhù)它們的漢語(yǔ)意思，習慣了靠翻譯的方法推進(jìn)。這種模式會(huì )給學(xué)習者帶來(lái)一定的心理障礙：想說(shuō)說(shuō)不出，說(shuō)出來(lái)就錯。在學(xué)校里，不少的學(xué)生怕開(kāi)口，怕說(shuō)錯了被人譏笑，越不說(shuō)就越不會(huì )說(shuō);有的學(xué)生由于英語(yǔ)基礎較差，偶爾有一次發(fā)言的機會(huì )，訥訥半晌也講不出一句完整的話(huà)，一因羞愧，二因膽怯，以后再不肯發(fā)言了。久而久之，學(xué)生寧可寫(xiě)，也不愿開(kāi)口，背棄了語(yǔ)言自身的發(fā)展規律。因此，當一個(gè)話(huà)題呈現出來(lái)以后，學(xué)生根據現有的知識和經(jīng)驗，對該話(huà)題說(shuō)出自己的見(jiàn)解，不同能力水平的學(xué)生可能說(shuō)出層次、范圍不同的話(huà)語(yǔ)，其中可能有這樣或那樣的表達錯誤，作為引導者和聽(tīng)眾的教師和學(xué)生應該如何對待呢?教師的評價(jià)非常重要，對思維卡殼、表達不流利的學(xué)生，要微笑著(zhù)給予鼓勵、幫助和盡可能的表?yè)P。對說(shuō)錯的學(xué)生，不能隨意打斷、糾正錯誤之處，而要在學(xué)生說(shuō)完之后幫他們糾正錯誤并找出原因;同時(shí)學(xué)生的態(tài)度也十分重要，應號召學(xué)生學(xué)會(huì )傾聽(tīng)、學(xué)會(huì )欣賞、學(xué)會(huì )寬容。久而久之，一些膽小和基礎相對較差的學(xué)生也就能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)了。
五、營(yíng)造語(yǔ)言交際的語(yǔ)境
良好的教學(xué)環(huán)境對提高外語(yǔ)聽(tīng)力教學(xué)水平是極其重要的。根據美國語(yǔ)言家Krashen的語(yǔ)言習得理論，外語(yǔ)教學(xué)成功的秘訣是：“習得+學(xué)得”。學(xué)生除英語(yǔ)課堂上有聽(tīng)說(shuō)英語(yǔ)的機會(huì )外，課外基本上沒(méi)有英語(yǔ)環(huán)境。由于缺乏英語(yǔ)環(huán)境，孩子應以學(xué)得為主，習得為輔。因此，主張通過(guò)多種途徑，營(yíng)造英語(yǔ)氛圍。由此可見(jiàn)，只有讓學(xué)生置身于一定的語(yǔ)境中，他們才能真正學(xué)到東西。我們的英語(yǔ)教學(xué)主要是在課堂中進(jìn)行的，因此，教師應盡可能地用全英文組織教學(xué)，盡力創(chuàng )設真實(shí)、半真實(shí)的交際背景或把現實(shí)的整個(gè)教學(xué)環(huán)境，如師生、教室、天氣、新聞等，隨機應變組合成一個(gè)大場(chǎng)景，編排出如購物(shopping)、看病(seeing the doctor)、問(wèn)路(asking the way)、打電話(huà)(making calls)等的口語(yǔ)訓練情景。 讓學(xué)生置身于情景之中，能增強學(xué)生學(xué)習的興趣，消除學(xué)生畏懼開(kāi)口的心理。學(xué)生會(huì )帶著(zhù)好奇心在自覺(jué)或不自覺(jué)的狀態(tài)下去聽(tīng)、去說(shuō)、去感受，在不知不覺(jué)中便掌握了不少實(shí)用口語(yǔ)。教師還可以在課外組織興趣小組，建立英語(yǔ)角，定期開(kāi)展第二課堂活動(dòng)，如英語(yǔ)手抄報、演講比賽、講故事、做游戲等，讓學(xué)生盡可能多地處在英語(yǔ)氛圍中，使學(xué)生耳濡目染，在輕松愉悅中得到英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)的訓練。
六、考試分析
任何一個(gè)考試咱們都要關(guān)注這種考試的形式，一種叫考試環(huán)境，第二種是考試內容形式。
人機口考最重要的是考試內容，考試分成三個(gè)模塊：
短文朗讀：一道題占比百分之三十，是六分的分值;
情景反應：一共四個(gè)問(wèn)答題，百分之四十的占比，八分的內容;
口頭表達：按照話(huà)題展開(kāi)，針對一個(gè)話(huà)題回答，百分之三十占比，6分的內容。
所有的包括短文朗讀，情景反應和口頭表達全部加一塊是十分鐘的內容。
對于英語(yǔ)的口語(yǔ)來(lái)講，三大能力基本上對應三種題：
朗讀能力：九十秒內閱讀一篇約120到150字的文章。朗讀層面，可以拿新概念1的課文，進(jìn)行適度練**。
問(wèn)答能力：一問(wèn)一答的形式，請注意問(wèn)題分兩種，一種是特殊疑問(wèn)句，一種是一般疑問(wèn)句。百分之九十九考察特殊疑問(wèn)句。
表達能力：是在上述的口語(yǔ)能力中的最高一層，是一種自主的表達。
對于表達的層面，如果沒(méi)有日常生活體驗和素材積累是表達不出來(lái)的，建議各位家長(cháng)在平時(shí)多給孩子看一些英語(yǔ)相關(guān)的讀物。
若要提高口語(yǔ)朗讀能力，就要做到堅持。找一個(gè)能夠做到少而精，且能夠堅持每天進(jìn)行的一種材料。
一切的表達的本是都是在回答問(wèn)題，所以平時(shí)多練問(wèn)答的能力。
有一個(gè)概念叫做復述。晨讀完之后養成一個(gè)好**慣，問(wèn)問(wèn)自己讀的是什么，要復述這些關(guān)鍵字。
找一套能夠堅持并且少而精的文本材料或者跟著(zhù)一個(gè)晨讀資料去堅持，讓孩子養成一個(gè)復述**慣，并且能夠適當的挖空填空練**。
英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧 2
簡(jiǎn)短對話(huà)部分：該部分一般是日常生活中的對話(huà)，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習、生活等話(huà)題，場(chǎng)景可分為校園、公共場(chǎng)所(銀行、機場(chǎng)、醫院、郵局、交通工具等)、家庭、辦公室等方面。每題1分。
簡(jiǎn)短對話(huà)的形式：一般是男士說(shuō)一句，女士說(shuō)一句，然后根據他們的對話(huà)內容由第三方提出一個(gè)問(wèn)題。該部分一般是日常生活中的對話(huà)，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習、生活等話(huà)題，場(chǎng)景可分為校園、公共場(chǎng)所(銀行、機場(chǎng)、醫院等)、家庭、辦公室等方面。每題1分。
簡(jiǎn)短對話(huà)的類(lèi)型：按照簡(jiǎn)短對話(huà)的內容或句型，我們可以把該部分分為以下類(lèi)型：
一、問(wèn)對話(huà)發(fā)生的地點(diǎn)和場(chǎng)所：
不同的場(chǎng)景下人們交談?dòng)谜Z(yǔ)也不同，例如：校園、銀行、餐館、機場(chǎng)、交通、醫院、郵局、家庭是比較親近的稱(chēng)謂語(yǔ)，旅館、找房子、價(jià)格高，太吵，難找。這樣的問(wèn)題的答案選項一般是由介詞in或at后面加一個(gè)地點(diǎn)構成的。
二、提問(wèn)人物關(guān)系或人物的身份：
此類(lèi)對話(huà)提供一個(gè)情節，能反映所涉及的人的關(guān)系或身份，關(guān)鍵詞可以參考第1點(diǎn)中列出的。
(1) 問(wèn)人物的`關(guān)系;(2) 問(wèn)人物的職業(yè)身份：
三、人物的計劃或打算。
計算類(lèi)。一般涉及時(shí)間和價(jià)錢(qián)的運算。
(1)問(wèn)活動(dòng)發(fā)生的時(shí)間或具體幾點(diǎn)。該類(lèi)的題一般不會(huì )直接告訴我們時(shí)間，會(huì )涉及到時(shí)間的一些簡(jiǎn)單的加減運算。要注意一些關(guān)鍵詞，如：a quarter (to/past), half (past), daily, weekly, fortnight等。
(2) 商品的價(jià)格。該類(lèi)的題也涉及到一些簡(jiǎn)單的加減乘除運算。要注意一些關(guān)鍵詞，如：10% off, discount, double, half the price, couple, pair, dozen, a real bargain, on sale，change等。
尤其要注意單件商品的價(jià)格，買(mǎi)多件商品是否優(yōu)惠，找零，以及最后的問(wèn)題是說(shuō)話(huà)人要付的錢(qián)、單件商品的價(jià)格、還是買(mǎi)若干商品需要付的錢(qián)。
這類(lèi)問(wèn)題中第一個(gè)說(shuō)話(huà)人往往會(huì )提出一種觀(guān)點(diǎn)或提議或建議，要仔細聽(tīng)第二個(gè)說(shuō)話(huà)人是同意還是反對。
(2)第二個(gè)說(shuō)話(huà)人不同意第一個(gè)人的觀(guān)點(diǎn)或提議或建議，大多數情況下是禮貌委婉地表達自己的不同意見(jiàn)，所以要特別注意。
四、人物的感覺(jué)狀態(tài)。
除了根據說(shuō)話(huà)人的語(yǔ)氣判斷之外，對話(huà)中出現的關(guān)鍵詞可能有：excited, disappointed, overjoyed, relieved, upset, unhappy, blue, depressed, relaxed, anxious, tense, worried，angry等。
五、交通或交通工具。
該類(lèi)的對話(huà)一般涉及交通工具晚點(diǎn)或交通出現了某些問(wèn)題。對于交通工具晚點(diǎn)的問(wèn)題，有時(shí)會(huì )談?wù)撜c(diǎn)時(shí)間和推延的時(shí)間，然后再說(shuō)原因。
英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧 3
短對話(huà)部分：
該部分一般是日常生活中的對話(huà)，即衣、食、住、行、工作、學(xué)習、生活等話(huà)題，場(chǎng)景可分為校園、公共場(chǎng)所、家庭、辦公室等方面。每題1分。
問(wèn)對話(huà)發(fā)生的地點(diǎn)和場(chǎng)所
提問(wèn)人物關(guān)系或身份
計算類(lèi)
人物的'計劃或打算
人物的感覺(jué)狀態(tài)
交通或交通工具
請求或建議
釋義、替換或上下文
人物的態(tài)度觀(guān)點(diǎn)或考生從對話(huà)中獲得的信息或結論
短對話(huà)題型：
1 、 弦外之音—“言外之意”題型
2 、 妙語(yǔ)連珠—觀(guān)點(diǎn)態(tài)度題型
3 、 虛虛實(shí)實(shí)—虛擬語(yǔ)氣題型
4 、 咬文嚼字—理解歸納題型
5 、 多姿多彩—生活場(chǎng)景題型
英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧 4
一、英語(yǔ)面試對話(huà)技巧：一分鐘英語(yǔ)自我介紹應該說(shuō)什么？
一分鐘的話(huà)時(shí)間較短，更加考研英語(yǔ)自我介紹的水平，語(yǔ)言應該要更加精簡(jiǎn)，讓面試官對你有較為全面的認識�？梢砸痪湓�(huà)介紹自己的姓名、年齡、專(zhuān)業(yè)；然后說(shuō)明自己的工作經(jīng)驗以及辭職原因。最后一句話(huà)介紹一下自己的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好，表達自己的對面試工作的期望。
二、英語(yǔ)面試對話(huà)技巧：如果是三分鐘的英語(yǔ)面試自我介紹，可以這么說(shuō)
這個(gè)時(shí)候可以著(zhù)重介紹一下自己的.工作經(jīng)驗以及經(jīng)歷，日常負責的職務(wù)是什么？自己從中學(xué)到了什么技能，對公司有什么樣的幫助，對公司業(yè)務(wù)發(fā)展有什么樣的貢獻；還可以談一下自己的職業(yè)規劃，未來(lái)想發(fā)展的方向，盡量將自己的內容表現的積極向上，充滿(mǎn)正能量，面試官一般都喜歡這樣的。
以下是一些自我介紹常用的英語(yǔ)面試口語(yǔ)對話(huà)：
Interviewer:Could you give us a brief introduction of yourself?
可以給我們做個(gè)簡(jiǎn)單的自我介紹嗎？
I have come at your invitation for an interview.
我是應約來(lái)面試的。
I’m Tomy from USA.
我叫Tomy來(lái)自美國。
I was born on May 1st, 1990.
我出生于1990年5月1日。
My major is English.
我主修英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)。
I graduated from Columbia with a degree in law.
我畢業(yè)于哥倫比亞大學(xué)法律系。
I can adapt to any situation. I thrive in a fluctuating environment and I transform unexpected obstacles into stepping stones for achievements.”
可以適應任何環(huán)境的人。我可以在變化不定的環(huán)境中茁壯成長(cháng)，并且把那些意外的障礙變?yōu)槌晒Φ幕?/p>
I consistently innovates to create value. I find opportunities where other people see none: I turn ideas into projects, and projects into serial success.
有創(chuàng )新能力的人。我可以在別人不在意的地方發(fā)現價(jià)值：我可以把想法轉化成項目，把項目轉化成一連串的成功。
英語(yǔ)面試對話(huà)中，除了一些常見(jiàn)的面試口語(yǔ)需要掌握以外，還要有一些面試技巧，這些對新人來(lái)說(shuō)非常重要。很多薪資福利待遇都是運用英語(yǔ)面試對話(huà)技巧談出來(lái)的，而不是公司給你多少就是多少。
英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧 5
1.中心思想題：這類(lèi)問(wèn)題主要是測試文章的主要思想。
提問(wèn)方式一般為：W hat is the passage mainly about?What can w e learn from this passage? What is the main：idea of the passage?等等。集中精力聽(tīng)好短文開(kāi)頭， 因為四級聽(tīng)力短文一般會(huì )開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，把中心思想置于文章的開(kāi)頭。
2事實(shí)細節題考察細節包括具體時(shí)間、地點(diǎn)、主要人物、事件、各類(lèi)數字等。
問(wèn)題一般為：wh—questiuon形式。這種題型要求考生聽(tīng)到文中出現時(shí)間、數字時(shí)一定要特別敏感，及時(shí)做好筆記;文中一旦出現以因果連詞(如：because，so，due to等)和轉折連詞(如but，however，though等
以上這些是一些針對考試用的常用題型，能在很大程度上能夠幫助考生提高成績(jì)。
而英語(yǔ)四級短對話(huà)聽(tīng)力又有哪些規律呢？
1. 推理原則：一般需對對話(huà)進(jìn)行推理，故直接在對話(huà)中聽(tīng)到的一般不是正確答案。
2. 挫折原則：通常要辦的事情都是不順利的(如買(mǎi)東西買(mǎi)不到，訂房間客滿(mǎn)等)
3. 男女原則：一般男生比較衰，女生比較牛。男生提出的觀(guān)點(diǎn)女生都是不同意或有不 同看法的，反之女生提出的'觀(guān)點(diǎn)男生都是同意和贊賞的。
男生的特征：臟、亂、差、浪費、窮、小氣、不良習慣、遲鈍、不顧家
女生的特征：愛(ài)干凈、節約、富有、好學(xué)、能干、聰明、大度、耐心、戀家、除數理化 外成績(jì)都很好
4. 父母一般只有一個(gè)作用教育子女好好學(xué)習
5. 除了父母教育子女外，家里(包括朋友家，阿姨家等等)發(fā)生的事情一般是不考的， 故遇到地點(diǎn)推測題類(lèi)似 at home / at Mary’s home之類(lèi)的選項一般都是不對的。
6. 四級聽(tīng)力短對話(huà)只考日常生活學(xué)習中遇得到事情，問(wèn)題，故如果選項中出現一些日常生活中不太可能發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會(huì )是正確選項短
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說(shuō)到底，無(wú)論你的考試技巧準備的多充分，如果在日常生活中，沒(méi)有達到一個(gè)很好的詞匯量和基本的學(xué)習內容，那同樣是“巧婦難于無(wú)米之炊”，所以，今天就讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)如何在日常生活中提高英語(yǔ)短對話(huà)的聽(tīng)力技巧。
首先，你要有一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，但是在日常生活中我們或許更多的還是中國話(huà)，，但是我們至少可以養成不陌生，能夠習慣英語(yǔ)會(huì )話(huà)，從而達到不慌張。
那么要如何達到英語(yǔ)聽(tīng)力的“條件反射”而不陌生呢?
1、聽(tīng)之前的準備。這里的準備，不是指的硬件的準備，什么磁帶啦、收音機啦、聽(tīng)力通啦什么的，盡管這些一個(gè)都不能少。這里的準備是指語(yǔ)言學(xué)習的積累準備，比如詞匯量、比如一定的語(yǔ)法基礎。要想聽(tīng)懂英語(yǔ)聽(tīng)力，你至少總要掌握英語(yǔ)四、六級的詞匯量。要聽(tīng)懂美國之音的新聞廣播，那VOA提供的1500詞，總要事先瀏覽一遍，不會(huì )的挑出來(lái)，熟悉一下。如果語(yǔ)法的工夫比較扎實(shí)，能夠根據上下文的大意猜測詞匯、判斷句型，那么這些準備都是有益的。
2、提高聽(tīng)力，工夫在“聽(tīng)”外。這里的“聽(tīng)”外一方面是指聽(tīng)之前的一些基本工夫(如一所述)。更重要的還是指學(xué)英語(yǔ)的目的、動(dòng)力、恒心等這些主觀(guān)的因素。這些問(wèn)題不解決，光是前期痛苦的'聽(tīng)寫(xiě)這一項工夫就會(huì )使很多人望而卻步。一定要經(jīng)常給自己鼓勁，給自己獎勵。堅持，對語(yǔ)言學(xué)習，怎么強調都不為過(guò)。
3、除了多“聽(tīng)”，還是“多聽(tīng)”。要達到“條件反射”的目標，一定要在“聽(tīng)”字上下功夫，而且是要“多聽(tīng)”。多聽(tīng)，是形成“條件反射”的必要條件。多聽(tīng)，是要多注音發(fā)音，做到能自然辨音的結果，一聽(tīng)就知道發(fā)的哪個(gè)詞。多聽(tīng)，可以使你在聽(tīng)上一句的時(shí)候，已經(jīng)知道下一句的大體內容了。多聽(tīng)，可以“精聽(tīng)”，也可以“返聽(tīng)”，兩者缺一不可。很多人對“多”的理解很不夠。以為聽(tīng)懂幾篇文章，就達到了目的。要知道，語(yǔ)言的學(xué)習不是一日工夫。尤其是缺乏語(yǔ)言環(huán)境的非母語(yǔ)的學(xué)習，尤其需要“量”的鋪墊。沒(méi)有這個(gè)認識，想通過(guò)“速成”突破聽(tīng)力，是不可能。但我們可以借助工具、借助科學(xué)的方法，縮短這個(gè)時(shí)間。
4、堅持聽(tīng)寫(xiě)練習。這個(gè)方面的重要性，已經(jīng)在其它文章中反復強調了，不再贅述。
那么我們要怎么聽(tīng)呢?因為很多同學(xué)多反映，“我有聽(tīng)呀，每天都聽(tīng)上哪都放著(zhù)聽(tīng)力，走路聽(tīng)，吃飯聽(tīng)，睡覺(jué)聽(tīng)，看似非常努力，但是效果卻不理想�！被谶@種情況，我們就要細說(shuō)啦，因為聽(tīng)也得會(huì )聽(tīng)，聽(tīng)懂。
那么要徹底提高聽(tīng)力就要聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)四項綜合練習，加強。
練過(guò)英語(yǔ)聽(tīng)力的人都有這樣的感受，一段話(huà)聽(tīng)來(lái)聽(tīng)去聽(tīng)不懂，特別是能看懂的英語(yǔ)也聽(tīng)不懂，拿出答案一看原來(lái)很簡(jiǎn)單，這是怎么回事呢?這是由于英語(yǔ)發(fā)音不過(guò)關(guān)造成的。
首先，缺少發(fā)音練習，對英語(yǔ)發(fā)音不熟悉，當然聽(tīng)起來(lái)費勁。只有能發(fā)準英語(yǔ)音，才能徹底聽(tīng)懂英語(yǔ)音，就像只有會(huì )打籃球的人才能當籃球裁判員一樣。英語(yǔ)發(fā)音里的細節和奧秘很多，如舌位、語(yǔ)調、省略、變音等，只有親口學(xué)會(huì )了英語(yǔ)發(fā)音，體驗了其中的奧妙變化，才能聽(tīng)懂它，否則就是聽(tīng)個(gè)熱鬧。
英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧 7
1. 推理原則：一般需對對話(huà)進(jìn)行推理，故直接在對話(huà)中聽(tīng)到的一般不是正確答案。
2. 挫折原則：通常要辦的事情都是不順利的(如買(mǎi)東西買(mǎi)不到，訂房間客滿(mǎn)等)
3. 男女原則：一般男生比較衰，女生比較牛。男生提出的觀(guān)點(diǎn)女生都是不同意或有不同看法的，反之女生提出的觀(guān)點(diǎn)男生都是同意和贊賞的。
男生的特征：臟、亂、差、浪費、窮、小氣、不良習慣、遲鈍、不顧家
女生的特征：愛(ài)干凈、節約、富有、好學(xué)、能干、聰明、大度、耐心、戀家、除數理化外成績(jì)都很好
4. 父母一般只有一個(gè)作用教育子女好好學(xué)習
5. 除了父母教育子女外，家里(包括朋友家，阿姨家等等)發(fā)生的`事情一般是不考的，故遇到地點(diǎn)推測題類(lèi)似 at home / at Mary’s home之類(lèi)的選項一般都是不對的。
6. 四級聽(tīng)力短對話(huà)只考日常生活學(xué)習中遇得到事情，問(wèn)題，故如果選項中出現一些日常生活中不太可能發(fā)生或很少發(fā)生的事情一般不會(huì )是正確選項。
英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧 8
四級考試短對話(huà)聽(tīng)力共由8組短對話(huà)構成，每組對話(huà)為一個(gè)話(huà)輪(通常由一男一女各讀一句)，對話(huà)后有一個(gè)針對對話(huà)內容提出的問(wèn)題�？忌韪鶕�(tīng)到的錄音內容，從試卷上提供的四個(gè)選項中選出一個(gè)最佳答案�？荚嚂r(shí)，每組短對話(huà)和問(wèn)題只朗讀一遍，每個(gè)問(wèn)題后留有15秒答題時(shí)間。短對話(huà)聽(tīng)力部分的取材一般為考生比較熟悉，與考生學(xué)習、生活或與工作、旅游等密切相關(guān)的常見(jiàn)話(huà)題。
技巧1 聽(tīng)到什么不選什么
嚴格來(lái)說(shuō)，“聽(tīng)到什么不選什么”是一個(gè)頗有風(fēng)險的“技巧”�？墒�，正如風(fēng)險投資一樣，風(fēng)險越高，回報率也就越高。此外，由于短對話(huà)很“短”，來(lái)來(lái)回回就兩三句話(huà)，考點(diǎn)挖掘的余地全在對話(huà)的幾個(gè)詞。因此，命題者必然要在選項上做文章，如通過(guò)將原文的詞匯加以組合，拼湊成與原文“貌合神離”的干擾選項，讓沒(méi)有聽(tīng)懂全文、只聽(tīng)到個(gè)別詞句的考生上當受騙。而正確答案往往是原文的同義替換(或解釋說(shuō)明)�！奥�(tīng)到什么不選什么”這一技巧尤其適用于一些比較簡(jiǎn)單的短對話(huà)!
技巧2 答非所問(wèn)，必有弦外之音
在段對話(huà)中，如果一個(gè)說(shuō)話(huà)人使用了一般疑問(wèn)句，第二個(gè)說(shuō)話(huà)人該怎樣回答呢?通常來(lái)說(shuō)，第二個(gè)說(shuō)話(huà)人應該用Yes 或No——剛開(kāi)始學(xué)英語(yǔ)的時(shí)候，老師就教我們這一點(diǎn)了。然而，在短對話(huà)聽(tīng)力中，我們經(jīng)常聽(tīng)到的卻是Yes 或No的變體，即回答中不僅沒(méi)有出現Yes 或No，而且有時(shí)候還會(huì )用問(wèn)句來(lái)回答問(wèn)句!這時(shí)，出題人往往會(huì )考查對第二個(gè)說(shuō)話(huà)人回答的理解。一般來(lái)說(shuō)，如果第二個(gè)說(shuō)話(huà)人對第一個(gè)說(shuō)話(huà)人的一般疑問(wèn)句不作直接回答，則通常表示第二個(gè)說(shuō)話(huà)人對第一個(gè)說(shuō)話(huà)人所提及的內容持一種否定態(tài)度，或者是一種帶條件的肯定態(tài)度。正確答案即可由此選定。
技巧3 簡(jiǎn)單回答不簡(jiǎn)單
短對話(huà)聽(tīng)力考試中，有時(shí)對于第一個(gè)說(shuō)話(huà)人的提問(wèn)或者聲明，第二個(gè)說(shuō)話(huà)人的回答會(huì )包含“簡(jiǎn)單回答+詳細解說(shuō)”兩部分。其中，簡(jiǎn)短回答部分是日�？谡Z(yǔ)，容易聽(tīng)懂;然而后面緊跟著(zhù)的`解說(shuō)部分則往往較長(cháng)，且充滿(mǎn)了種種艱深的詞匯，令人費解。
若詳細解說(shuō)前沒(méi)有but，則解說(shuō)部分是對前面簡(jiǎn)短問(wèn)題的補充說(shuō)明;若詳細解說(shuō)前有but，則屬于“中but題”，解說(shuō)部分含義與簡(jiǎn)短回答部分相反，由此可推出答案。通常來(lái)說(shuō)，第二個(gè)說(shuō)話(huà)人的簡(jiǎn)短回答是其完整回答的“先遣部隊”，對理解對話(huà)、解答問(wèn)題具有重要的價(jià)值，應留意。
英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧 9
題目序號：11-18
及格數量：5-6道
推薦準確數量：6-7題
重點(diǎn)場(chǎng)景：restaurant hotel
重點(diǎn)主題：Campus life job-hutting
核心技巧：
1、后句比前句重要，回答比提問(wèn)重要
2、若選項中個(gè)別單詞或短語(yǔ)被明顯播讀，此項多為錯項；同義詞替換選項正確可能性大。
3、同義詞替換（最保險考點(diǎn)）
4、關(guān)注對話(huà)潛在規則：
例如東西斷貨、房間爆滿(mǎn)、考試失敗、課程作業(yè)抱怨、交通工具遲到、邀約失敗。
例一：2010年12月
A） her new responsibilities in the company
B） what her job prospects （前景） are
C） what the customers’ feedback is
D） the director’s opinion of her work
KEY：D
原文：
M： How’s the new job going？
W： Well， I’m learning a lot of new things， but I wish the director would give me some feedback。
Q：What does the woman want to know？
本題中，第二句為考點(diǎn)，feedback 直接換成答案的opinion，而C項的feedback是明顯干擾。
例二：2009年12月第16題
A） She must have paid a lot for the gym.
B） She is known to have a terrific figure.
C） Her gym exercise has yielded good results. （她的'健身房練習取得好的結果）
D） Her effort to keep fit is really praiseworthy.
原文：
W： I’ve been working out the gym since January. I was a bit out of shape.
M： You look terrific. It seems that your effort has paid off.（你看起來(lái)棒極了，看來(lái)努力沒(méi)有白費。）
Q： What does the man imply about the woman？
解析： 關(guān)注第二句，期間讀到的單詞全部在錯項中有所體現。答案是C。
英語(yǔ)口語(yǔ)人機對話(huà)技巧 10
Annie: Good Morning. Let me introduce myself. My name's Annie Hall and I'm new here.
Peter: Pleased to meet you. I'm Peter Alan, assistant to the Personnel Manager. Welcome to our company.
你看，初次見(jiàn)面其實(shí)非常簡(jiǎn)單，就是三步曲：?jiǎn)?wèn)候--介紹--對方回答。不過(guò)在不同的場(chǎng)合，步驟也不盡相同。
在正式場(chǎng)合中, 要用"Good morning/afternoon或How do you do"，同時(shí)要"握握手"來(lái)顯示你的誠意。當然不要忘了微笑一下，因為微笑是消除隔閡、溝通心靈的最好方法。
而在非正式場(chǎng)合中，比如年輕人之間或平時(shí)的聚會(huì )中，我們就可以放松一下，不單穿著(zhù)隨便，而且只需招手致意，問(wèn)候語(yǔ)用簡(jiǎn)單的"Hi"或者 "Hello!"就可以了。
另外，作為新人，應該主動(dòng)與同事交往，所以要先作自我介紹，除了"Let me introduce myself. My name's Annie Hall"，你還可以說(shuō)"Let me introduce myself. My name's Annie." 或者"I'm Annie. "
作完了自我介紹，Annie希望Peter能把她介紹給經(jīng)理或其他人。我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)她是怎么說(shuō)的：
Annie: Could you introduce me to the manager?
Peter: Of course. Ms. Hall. Mr. White, let me introduce you to Ms. Annie Hall, the new clerk in your department.
White: How do you do. I'm Alex White. We're going to be working together.
Annie: How do you do. I've been looking forward to meeting you, Mr. White.
她用了句型 "Could you introduce me to sb.?" 這顯得很有禮貌。另外你還可以這樣說(shuō)：
1. I haven't met your managing director yet. (我還沒(méi)有見(jiàn)到你們的總裁。)
2. I don't know anyone here. You'll have to introduce me.(這里的人我都不認識。您得給我作介紹。)
如果情況相反，需要你把某人介紹給其他人，下面的句子可以幫你這個(gè)忙：
1. Let me introduce you to our managing director. (請讓我把您介紹給我們的總裁。)
2. I'll introduce you to our managing director. This is Mr. Johnson, our managing director.(我會(huì )把你介紹給我們的總裁。這是約翰生先生，我們的總裁。)
最后，還要記得初次見(jiàn)面時(shí)必不可少的一句話(huà)，就是"Nice to meet you.(見(jiàn)到您很高興。)"每當對方報上姓名時(shí)，你一定要記得說(shuō)這句話(huà)。當然用"Glad to meet you." 或"Pleased to meet you."也可以。
為了加深對方的印象，你還可以加上你對對方的贊揚：I've heard a lot about you. (久聞大名。)
得體的介紹和問(wèn)候會(huì )給對方留下美好印象，但是你不能虎頭蛇尾呀，告別也要無(wú)可挑剔。常用的告別語(yǔ)有：
1. It was very nice to have met you.
2. It was nice meeting you.
3. Hope to see you again.
第一天上班其實(shí)很簡(jiǎn)單哦!
一、說(shuō)話(huà)要有善意
當你懷著(zhù)一股惡意去攻擊別人時(shí)，不管你嘴上說(shuō)的言詞多么動(dòng)聽(tīng)，對方也絕對可以感受到你的不善。而當你滿(mǎn)懷善意真誠地與人交流，和對方兩眼對視，對方也一定可以感受到你的心理。所以對于一個(gè)善良的人，就算言詞并不動(dòng)聽(tīng)，對方也會(huì )愿意與你交流，或者建立友誼。
Speak well of speech
When you attack someone with a malicious intent, no matter how sweet the words you say, the other person will definitely feel bad about you. When you communicate with each other with good faith and sincerity, the other person will also feel your mind. So for a kind person, even if the words are not good, the other person will be willing to communicate with you, or build a friendship.
二、說(shuō)話(huà)時(shí)要認清自己的身份
每個(gè)人在不同場(chǎng)合都有不同的身份，所以我們說(shuō)話(huà)一點(diǎn)要符合當時(shí)的身份。這種身份就是你當時(shí)的“角色地位”如果你用對孩子說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣去對老人說(shuō)話(huà)就很不合適，因為這樣是不禮貌的，是有失分寸的職場(chǎng)新人必須掌握的五種說(shuō)話(huà)技巧職場(chǎng)新人必須掌握的五種說(shuō)話(huà)技巧。在職場(chǎng)中與同事、上司或者老板間的交流對話(huà)也是要符合你相應的身份。
Recognize your identity when you speak
Everyone has different identities on different occasions, so it's up to us to say something. This identity is the "role" you at that time if you use the tone of voice for children to speak to the old man is very not appropriate, because it is not polite, it is measured the newbies must grasp five speaking skills of five speak skill for anyone starting a new job. Communicate with colleagues, bosses, or bosses in the workplace to fit your own identity.
三、說(shuō)話(huà)要盡量客觀(guān)
所謂的客觀(guān)，也就是要尊重事實(shí)。在與人說(shuō)話(huà)時(shí)應該實(shí)事求是地反映客觀(guān)實(shí)際，事實(shí)是什么就是什么，不要過(guò)分地夸大或者添油加醋地去修飾。這樣的說(shuō)話(huà)方式也會(huì )讓對方比較重視你的發(fā)言。
Try to be objective
To be objective is to respect the facts. When talking to people, we should reflect objectively and truthfully, the facts are what they are, don't exaggerate or add to the embellishment. This way of speaking will also make the other person pay more attention to your speech.
四、情緒不穩少說(shuō)話(huà)
人在情緒不穩定或激動(dòng)、憤怒時(shí)，常常表達的不是自己心中的本意，道理理不清，話(huà)也講不明，更不能做決策。
更有心理學(xué)家研究證明，人在高度的`情緒不穩定時(shí)，智力只有6歲。所以，千萬(wàn)不要相信“急中生智”的謊言職場(chǎng)新人必須掌握的五種說(shuō)話(huà)技巧勵志故事。在情緒不穩時(shí)還是深呼吸調整情吧，因為這時(shí)候一般多說(shuō)多錯。
Talk less emotionally
When people are emotionally unstable or excited or angry, they often express themselves not in their own heart, but in the sense of reason, and cannot make decisions.
More psychologists have shown that people are only six when they are emotionally unstable. So, don't believe in the five kinds of motivational storytelling that a new employee must master. Take a deep breath and adjust when you're feeling wobbly, because it's often wrong to say so much.
五、幽默的話(huà)語(yǔ)分時(shí)說(shuō)
說(shuō)話(huà)幽默風(fēng)趣的人常常很受歡迎，但是大家要注意的是，幽默也是要看場(chǎng)合的。同事間的閑聊當然可以幽默搞笑，可以讓打好人際關(guān)系，但是在和上司老板說(shuō)話(huà)時(shí)，那就一定要非常嚴肅以待了，不然老板會(huì )覺(jué)得你不重視和他的對話(huà)，而且會(huì )有種不尊重人的感覺(jué)。
humorous utterances
Funny people are always popular, but it's important to note that humor also depends on the situation. Between colleagues chat can be funny, of course, can make a good interpersonal relationship, but the boss and the boss talk, it must be very serious wait, otherwise the boss will think you do not take the conversation with him, and will have a don't respect people's feeling.
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