演講與辯論;新手上路

　　演講與辯論一般來(lái)說(shuō),新手開(kāi)始辯論的時(shí)候通常會(huì )出現以下問(wèn)題,下面我就分幾個(gè)段落來(lái)和大家聊聊:

　　第一,立論.立論是整場(chǎng)比賽的基礎之基礎,通常我們都說(shuō),一個(gè)好的立論就已經(jīng)成功了一半.立論又分為破題和建框架,那么我們首先來(lái)說(shuō)破題,我個(gè)人比較推崇拆分合成法,即將題目拆分為若干關(guān)鍵詞語(yǔ),然后分別查辭書(shū)加以解釋,通常每個(gè)詞語(yǔ)的解釋都不只一種,比如題目中有三個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ),分別有一,二三種解釋,那么加起來(lái)的排列組合就有六種,取其中之一對本方最有利的組合即可。提醒一點(diǎn)，題目中的名詞一般指明了討論對象，而動(dòng)詞則告訴了我們討論范圍，比如我過(guò)去參加的省比賽的題目“推行殯葬改革，形式重于意識”，我們可以發(fā)現，“殯葬改革”點(diǎn)明了討論對象不是別的改革！而“推行”則告訴我們討論的時(shí)間范圍是在“推行階段”，至于前期的考慮策劃和該政策的出臺等等均不在討論之列，這樣一來(lái)就正好將意識的作用大大降低，畢竟推行是要通過(guò)對行式的推行來(lái)達到改革意識的目的，我們能做的能抓住的就只有將形式更多更好的推廣，所以形式重于意識！

　　下面聊聊建框架。建立框架在辯論中起的作用就相當于人身上的骨頭架子，無(wú)論我們有再多的名言警句，經(jīng)典事例，都必須在框架之上展開(kāi)。而建立框架的關(guān)鍵就在于各個(gè)關(guān)鍵詞語(yǔ)之間的邏輯關(guān)系！這一點(diǎn)建議大家最好能找一本《法律邏輯》或者《基礎邏輯》來(lái)看看，即使不是為辯論，就是對自己以后的工作都是有意的。

　　扯遠了，回到正題目，邏輯關(guān)系種類(lèi)很多，一種一種講的話(huà)我就可以出書(shū)了，那我就來(lái)個(gè)反論（呵呵，這也是一種邏輯方法哦！比如說(shuō)別人問(wèn)你“什么是男廁所”，常規思維就是“男廁所就是……”，而反論則是回答“女廁所旁邊的就是男廁所”），講講在立論的時(shí)候容易出現的一些常見(jiàn)問(wèn)題：

　　第一，否定一方談另一方�，F在的辯論題目中，比較型的題目逐步增加，在這類(lèi)題目的立論上，常常就會(huì )犯否定一方談另一方的錯誤，我們以“大學(xué)階段，掌握知識體系和掌握思維方法哪個(gè)更重要”這個(gè)題目為例，拿到這個(gè)題目，人的第一反應就是“如果沒(méi)有掌握知識體系會(huì )怎么樣”“如果沒(méi)有掌握思維方法會(huì )怎么樣”，這就是典型的錯誤思維方法，我們想想，要進(jìn)行比較，前提條件就是兩個(gè)對象同時(shí)存在，才能進(jìn)行比較，如果我們已經(jīng)把一方滅了不存在了，比較又從何比起呢？其次，否定一方談另一方只能證明其必要，而不能證明更重要！我問(wèn)你，辯論賽中正方和反方哪個(gè)更重要？你一定會(huì )說(shuō)“正方��！沒(méi)有正方比賽就沒(méi)法打啊”。呵呵，可是沒(méi)有反方比賽也沒(méi)法打��！其實(shí)，很多東西是必須雙方共同合作才能完成的，我們要確定的是他們在其中的作用大小，而不是作用有無(wú)！對于這類(lèi)題目，正確的思維應當是首先建立一個(gè)比較標準，然后在這個(gè)比較標準之下，來(lái)進(jìn)行一種虛擬的量化比較！仍然以“知識體系與思維方法”為例，當時(shí)我準備這題目的時(shí)候所建立的比較標準就是“看誰(shuí)的適用范圍更大，更具有靈活變通性”，至于后面的論證，相信大家就能想出來(lái)了！所以我們說(shuō)，這類(lèi)題目最重要的是框架就是一個(gè)比較標準，這個(gè)標準提得好，那么勝利天平自然就會(huì )轉向本方！講一個(gè)小小的訣竅，在提標準的時(shí)候，盡量以自己所主張的這個(gè)事物的獨有特點(diǎn)來(lái)提，例如：我們說(shuō)女人比男人更重要，標準就是看誰(shuí)更擅長(cháng)繡花或者再變態(tài)一點(diǎn)說(shuō)就看誰(shuí)更擅長(cháng)生孩子：）！或者是雖然雙方都用，但是本方更擅長(cháng)的，例如：論證雞和鴨哪個(gè)更值得養殖，標準就是看哪種動(dòng)物的產(chǎn)肉產(chǎn)蛋率高嘛，明顯鴨蛋就比雞蛋大哦！所以養鴨比養雞更值得！

　　第二，偷換比較對象。典型題目“相愛(ài)容易相處難”，這是我安排的新生賽題目，當時(shí)獲勝的一方是我女朋友帶的，我自然就不好意思評他們輸：）他們的邏輯是“我和我女朋友全心相愛(ài)很容易，但是我和我的朋友們相處要顧及方方面面，說(shuō)不準還要勾心斗角，自然更難！”其實(shí)這里他們就犯了偷換對象的錯誤，首先，我們說(shuō)這個(gè)題目要求我們要做比較，就必須要有固定的比較對象，在固定比較對象的前提下來(lái)比較兩種行為的難易，而他們的立論則是分別討論我和我女朋友的相愛(ài)，以及我和我朋友的相處，這顯然就是把對象已經(jīng)從我的女朋友偷換為我的朋友了！這就好比一個(gè)著(zhù)名的笑話(huà)“某人說(shuō)他既是網(wǎng)球世界冠軍又是圍棋世界冠軍，別人問(wèn)他怎么得的？他說(shuō)他和阿加西下圍棋贏(yíng)，然后和李石佛打網(wǎng)球又贏(yíng)了……”！這中間的道理，大家一定可以明白了！其次，我們換一個(gè)角度來(lái)說(shuō)，必須要在同一個(gè)環(huán)境和對象上進(jìn)行，所以討論相愛(ài)和相處就只能基于我的女朋友身上，而不能換。這就好比我們說(shuō)要比較兩輛車(chē)哪輛更快，自然就應當把他們放在同一條公路上來(lái)賽跑，顯然不能把小奧拓放在高速公路上而把法拉利放在鄉間機耕道上來(lái)比較，這樣的比較顯然是錯誤的!

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