學(xué)前教育教學(xué)總結范文
總結是把一定階段內的有關(guān)情況分析研究，做出有指導性的經(jīng)驗方法以及結論的書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，讓我們好好寫(xiě)一份總結吧。但是卻發(fā)現不知道該寫(xiě)些什么，以下是小編為大家收集的學(xué)前教育教學(xué)總結范文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)前教育教學(xué)總結范文1
本班有孩子40個(gè)，女生16個(gè)，男生24人。本學(xué)期學(xué)前班數學(xué)教學(xué)總結如下：
一、堅持直觀(guān)教學(xué)
我在教幼兒學(xué)習數的組成及加減的時(shí)候，我使用了大量的教具幫忙我教學(xué)。。如我在學(xué)習2的組成及加減時(shí)，我設計的主題是果園，孩子們看到圖片內容很快提出：樹(shù)上有1個(gè)蘋(píng)果，樹(shù)下有1個(gè)蘋(píng)果，一共有幾個(gè)蘋(píng)果?還有的孩子問(wèn)：樹(shù)上原來(lái)有2個(gè)蘋(píng)果，掉了1個(gè)，樹(shù)上還剩幾個(gè)蘋(píng)果?可見(jiàn)形象直觀(guān)的圖片教具，是幫忙孩子提問(wèn)和學(xué)習的最好幫手。
二、重視培育孩子的學(xué)習興趣
在教學(xué)中，我不僅讓孩子學(xué)會(huì )答復教師提出的問(wèn)題，過(guò)度到能自己學(xué)會(huì )提問(wèn)，在教師供應的環(huán)境中，學(xué)會(huì )提出肯定性有價(jià)值的問(wèn)題。在活動(dòng)中，一些幼兒不懂得表達心中的懷疑。也就是說(shuō)不會(huì )提問(wèn)題。在教學(xué)過(guò)程中，就更應當關(guān)注他們，想他們所想，探明幼兒奇怪在哪里，懷疑在哪里，然后引導幼兒把心中的懷疑用問(wèn)題的形式表達出來(lái)，把奇怪心轉化為一個(gè)個(gè)問(wèn)題，這樣才不會(huì )使幼兒的奇怪心稍縱即逝，才能引起孩子進(jìn)一步探究的興趣。這種從奇怪到提出問(wèn)題的養成，對孩子來(lái)說(shuō)將會(huì )受益終身。所以我在上每一個(gè)數學(xué)課時(shí)，我都要預備豐富多彩的教具，為孩子創(chuàng )設好玩的問(wèn)題情境，用顏色和圖片去刺激孩子的視覺(jué)感官，來(lái)激發(fā)孩子學(xué)習的'興趣。
三、加強培優(yōu)輔差工作
特殊是極個(gè)別差生，我總不放棄對他們的要求，總是急躁輔導，手把手的教，并準時(shí)與家長(cháng)取得聯(lián)系，教會(huì )家長(cháng)的輔導方法，在與家長(cháng)共同努力下，成績(jì)都到達了良好。
總之，在課堂教學(xué)中，教師應在孩子力所能及的范圍內，讓孩子多動(dòng)、多說(shuō)、多看、多問(wèn)、多表現、多思索，盡量多給孩子一點(diǎn)思索的時(shí)間和活動(dòng)的余地，把提問(wèn)的權利還給孩子!學(xué)前班數學(xué)成績(jì)有很大進(jìn)步。
學(xué)前教育教學(xué)總結范文2
一學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作也完畢了，為了能更好的總結本學(xué)期的教學(xué)工作，從中吸取教訓，為今后教學(xué)工作供應依據。特對本學(xué)期的語(yǔ)文教學(xué)工作作如下總結：
語(yǔ)文教學(xué)內容當中主要分語(yǔ)言和拼音漢字教學(xué)兩局部。
一、語(yǔ)言教學(xué)方面
1、要求學(xué)生連續學(xué)說(shuō)一般話(huà)，在�；顒�(dòng)中和教師或同學(xué)交談，都強調學(xué)生用一般話(huà)進(jìn)展交注，在日常生活中多留意學(xué)生交談時(shí)的發(fā)音和語(yǔ)調，發(fā)覺(jué)錯誤立即訂正。
2、進(jìn)一步豐富詞匯，鼓舞和引導學(xué)生閱讀課外書(shū)籍，在故事，兒歌當中體會(huì )、理解新詞語(yǔ)，并要求和引導學(xué)生在日常生活中敏捷運用。
3、通過(guò)要求每人每天讀一篇故事或兒歌，使學(xué)生能大方地在集風(fēng)光前說(shuō)話(huà)，較連貫地表達自己的意思。同時(shí)教育學(xué)生要集中留意力，急躁地傾聽(tīng)別人講話(huà)，不打斷別人的話(huà)，發(fā)覺(jué)異同，并從中學(xué)習好的敘述方法。
二、拼音漢字教學(xué)方面
漢語(yǔ)拼音學(xué)起來(lái)很易混，實(shí)踐當中我得出，把漢語(yǔ)拼音與故事形象地聯(lián)系在一起，學(xué)生記得牢，而且特殊感興趣。如：“ie———黑夜，黑夜ie，ie，ie;i像一個(gè)人，e是一只大白鵝，黑夜里一個(gè)人很可怕，于是叫來(lái)一只大白鵝來(lái)作伴�！庇秩纾赫w認讀音節“yi”，我會(huì )這樣教學(xué)生———“大y帶著(zhù)小i，它們快歡樂(lè )樂(lè )地生活在一起�！边@樣一來(lái)，學(xué)生再也不會(huì )弄混了。
學(xué)前班的孩子還有一個(gè)特點(diǎn)就是對圖片感興趣，圖片接合生字，學(xué)生熟悉的字越來(lái)越多。課上先出示圖片，找出相應的生字，或者先出示生字讓學(xué)生想一想、猜一猜這是誰(shuí)的名字，把名字的樣子記在心里，再出示圖片，這樣也會(huì )使學(xué)生對字留下很深的印象，接著(zhù)再讓學(xué)生給圖片找所對應的生字來(lái)進(jìn)展穩固，這樣一來(lái)，生字的把握狀況也很不錯。
總結了這個(gè)學(xué)期的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，在繁忙中我們的工作又向前邁進(jìn)了一大步，不僅孩子們的各方面得到進(jìn)展，我們也和孩子們一起進(jìn)步了，工作中我們取得了很多珍貴的閱歷，增長(cháng)了很多學(xué)問(wèn)，在欣喜之余，我們也在反思缺乏。如：在語(yǔ)文教學(xué)中，我的教學(xué)方法是有限的，平常，我有時(shí)說(shuō)話(huà)的語(yǔ)氣不夠生動(dòng)，在教后鼻韻母與介音相拼時(shí)還沒(méi)有找到更好的方法讓學(xué)生把握，這些缺乏都有待于我以后逐步積存閱歷來(lái)改良和提高。
學(xué)前教育教學(xué)總結范文3
六月是熱忱洋溢的季節，孩子們在這個(gè)季節里，馬上告辭幼兒園，成為一名小學(xué)生了�；貞涍@一學(xué)期，我們一如既往的實(shí)施仔細嚴謹的教學(xué)，力圖滲透全語(yǔ)言教育理念，從幼兒園教育指導綱要精神動(dòng)身。順當地完成了瑞德探知學(xué)堂K3課程的學(xué)習，幫忙幼兒學(xué)習H---Z這13個(gè)字母有關(guān)的單詞、韻文和一些日常生活用語(yǔ)的單詞、以及五首歌曲、律動(dòng)和情景對話(huà)。幼兒的英語(yǔ)口語(yǔ)會(huì )話(huà)、交往等力量有了很大的提高，較好地實(shí)現了預設的教育教學(xué)目標，并且以畢業(yè)匯報的形式為幼兒三年的英語(yǔ)學(xué)習畫(huà)上了較圓滿(mǎn)的句號。以下，是我對本班開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)的一些總結。
一、提高提高教師自身英語(yǔ)水平
為了進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，我們對自己本身的英語(yǔ)學(xué)問(wèn)進(jìn)展了補充和提高。通過(guò)各種參考書(shū)籍以及互聯(lián)網(wǎng)上的各種渠道，向同行們取經(jīng)，增長(cháng)了在幼兒英語(yǔ)教學(xué)方面的閱歷，每一個(gè)活動(dòng)前多通過(guò)網(wǎng)絡(luò )和教師相互間的聽(tīng)讀，對所教的內容作一個(gè)前預習，確保正確的示范，并且對所學(xué)單詞或內容有關(guān)的學(xué)問(wèn)做到前期閱歷豐富，如：引導幼兒學(xué)習單詞蝙蝠bat時(shí)，孩子們對蝙蝠的已有閱歷特別少，而教師把提前了解到的有關(guān)蝙蝠的學(xué)問(wèn)“拋”出來(lái)，馬上引起了孩子劇烈的興趣，收到了特別好的效果。
二、進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習英語(yǔ)的興趣
自開(kāi)展英語(yǔ)教學(xué)以來(lái)，我們始終把培育幼兒對英文的.興趣擺在第一位。興趣是幼兒學(xué)習的內在動(dòng)力，也是教育勝利的關(guān)鍵，在實(shí)施過(guò)程中，我們從提高幼兒的興趣入手，注意培育幼兒學(xué)習的積極性，讓幼兒在玩玩、樂(lè )樂(lè )的愉悅活動(dòng)中學(xué)習英語(yǔ)。
三、仔細嚴謹地實(shí)施教學(xué)
1、與教師一起共同討論教材，認真分析每一個(gè)內容的目標、方法，并提取幼兒可以學(xué)習的教學(xué)內容，以列表的形式制定出本學(xué)習的英語(yǔ)教學(xué)規劃。
2、在教育目標的制訂上，我們立足幼兒期幼兒的特點(diǎn)，依據英語(yǔ)學(xué)習的特點(diǎn)和要求，注意口語(yǔ)、前書(shū)寫(xiě)力量、語(yǔ)音閱讀技能的培育，以聽(tīng)促說(shuō)、以嬉戲促興趣、以書(shū)寫(xiě)促閱讀，自然習得的原則，培育幼兒學(xué)習的興趣和對語(yǔ)言的敏感性，培育幼兒初步使用兩種語(yǔ)言進(jìn)展交際的力量，培育幼兒良好的學(xué)習習慣和各種根底技能。
3、依據教學(xué)內容查找相對應的圖片，并依據單詞和句型等的難易程度，制作成單詞卡片和文字卡片，為幼兒的理解、認讀和記憶做好鋪墊。
4、在教學(xué)方法上，制定以嬉戲為主的策略，各種教學(xué)方法敏捷交替使用，以此吸引幼兒，抓住幼兒，從而有效的調動(dòng)幼兒學(xué)習的興趣。我們常常借助實(shí)物、直觀(guān)教具、圖片、照片等，進(jìn)展找圖片、傳卡片、拼讀句子等嬉戲，讓幼兒在玩樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)，提高了學(xué)習英語(yǔ)的興趣。如：在教幼兒學(xué)職業(yè)類(lèi)的單詞時(shí)，我們預備了各種職業(yè)需要用得工具，如醫生這個(gè)職業(yè)，我們預備了白大褂、聽(tīng)診器;護士這個(gè)職業(yè)預備了針等之類(lèi)形象、直觀(guān)的教具和配套的圖片，以嬉戲的形式讓幼兒在玩嬉戲的過(guò)程中學(xué)習相應的單詞，幼兒很感興趣。
四、營(yíng)造相宜的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境
在培育學(xué)生們對英語(yǔ)的興趣的同時(shí)，我們還留意為學(xué)生們營(yíng)造一個(gè)比擬好的語(yǔ)言學(xué)習環(huán)境。幼兒的形象思維占主導地位，多給幼兒供應感知英語(yǔ)的信息，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中，對幼兒學(xué)習英語(yǔ)極有幫忙。
1、創(chuàng )設了耳濡目染的認知環(huán)境，在走廊、班級墻壁等處貼上單詞閃示卡，隨時(shí)給幼兒供應英語(yǔ)刺激，讓幼兒置身于英語(yǔ)環(huán)境中。
2、創(chuàng )設讀讀講講的語(yǔ)言環(huán)境，以培育幼兒的英語(yǔ)語(yǔ)感和聽(tīng)力。如每天進(jìn)園教師都和幼兒用英語(yǔ)打招呼，長(cháng)此以往就會(huì )形成“雙語(yǔ)問(wèn)候”的習慣。而在其他生活環(huán)節中，教師更注意創(chuàng )設一些英語(yǔ)情境，例如：洗手前，教師說(shuō)一聲“Washhand , please”，嬉戲前說(shuō)一聲“Are you ready?”排隊時(shí)說(shuō)一聲“ Lineup”、等等。另外，教師還有意識地設置一些英語(yǔ)對話(huà)情景，讓幼兒自由學(xué)、自由練、自由交往。
3、把白板教學(xué)的主動(dòng)權交給孩子，引導幼兒在晨間閱讀的時(shí)候，協(xié)商推舉英語(yǔ)小教師，自由進(jìn)入英語(yǔ)嬉戲，在這種無(wú)壓力的狀態(tài)中，孩子們爭先恐后積極性很高。
今后，我們會(huì )積極創(chuàng )設適合幼兒進(jìn)展的英語(yǔ)環(huán)境與條件，以促進(jìn)幼兒熟識英語(yǔ)語(yǔ)音、培育幼兒的語(yǔ)感為目的，并將素養教育融于英語(yǔ)教學(xué)之中，將英語(yǔ)教學(xué)與適時(shí)教育融為一體。努力把英語(yǔ)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展得更好。
學(xué)前教育教學(xué)總結范文4
依據水源中心小學(xué)學(xué)前教育宣傳月活動(dòng)的有關(guān)要求，我園積極實(shí)行措施，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育等有關(guān)學(xué)問(wèn)，切實(shí)讓廣闊家長(cháng)、幼教工走出誤區和困惑。
詳細做了如下詳細工作：
1、廣泛開(kāi)展社會(huì )宣傳。
通過(guò)懸掛宣傳標語(yǔ)、發(fā)放宣傳冊、宣傳單、等方式，積極宣傳國家、省、市學(xué)前教育政策。
2、深入開(kāi)展園內宣傳。
在宣傳月期間要組織全園教職工集中學(xué)習，同時(shí)向廣闊幼兒家長(cháng)宣傳國家和省市里有關(guān)學(xué)前教育政策。尤其要組織教師通過(guò)撰寫(xiě)學(xué)習筆記、集體溝通、等方式，深刻理解標準辦園、科學(xué)保教，以及幼兒園辦園各個(gè)環(huán)節的詳細要求，增加標準辦園、科學(xué)保教的自覺(jué)性和主動(dòng)性。
3、組織科學(xué)保教相關(guān)活動(dòng)。
活動(dòng)月期間，組織3次嬉戲活動(dòng)開(kāi)放日;召開(kāi)1次全園家長(cháng)會(huì )，掩蓋全部在園幼兒的'家長(cháng)，重點(diǎn)宣傳標準辦園、科學(xué)保教;以宣傳欄、致家長(cháng)一封信等方式介紹標準辦園、科學(xué)保教和幼兒園科學(xué)辦園理念。
本次學(xué)前教育宣傳月期間我園采納播送宣傳、張貼標語(yǔ)、懸掛條幅，下發(fā)資料等形式，大力宣傳國家學(xué)前教育政策，幼兒園的保教工作，家庭幼兒教育開(kāi)展等有關(guān)學(xué)問(wèn)，讓全社會(huì )了解學(xué)前教育進(jìn)展現狀、將來(lái)，讓幼兒家長(cháng)和幼教工把握科學(xué)保教學(xué)問(wèn)。
學(xué)前教育教學(xué)總結范文5
2月，幼兒園里花紅柳綠，春意盎然，拂面的春風(fēng)使人沉醉。2月是花的世界，也是孩子們的樂(lè )園。在這春光明媚的2月里，我們苗苗班的寶寶們帶著(zhù)滿(mǎn)心的喜悅追隨著(zhù)春的腳步，譜寫(xiě)著(zhù)一幅幅屬于自己幼兒時(shí)代的美麗樂(lè )章。
2月，我們開(kāi)展了豐富多彩的主題活動(dòng)，有“多才多藝的手”、“我的本事真大”、“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”“漂亮的春天”等。在“多才多藝的手”實(shí)施中，我們通過(guò)各種探究活動(dòng)對自己的手產(chǎn)生深厚的興趣和劇烈的驕傲感，知道了自己小手的用處，對自己能干的小手感到特殊的驕傲。我們還學(xué)習使用小剪刀，嘗試用小手翻開(kāi)各種包裝袋、包裝盒。在“漂亮的`春天”這個(gè)主題活動(dòng)中，我們唱了有關(guān)春天的歌，學(xué)了有關(guān)春天的兒歌，還畫(huà)了春天的柳樹(shù)、春天的花。在“小小蛋兒把門(mén)開(kāi)”主題活動(dòng)中，我們一起探究了雞蛋里的隱秘，一起做試驗讓蛋寶寶站起來(lái)，還學(xué)習了好聽(tīng)的歌曲，品嘗了各種蛋制品。
2月，我們開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)。月初我們“小腳丫”親子班進(jìn)行了親子活動(dòng)，親子活動(dòng)分3個(gè)環(huán)節進(jìn)展，第一個(gè)環(huán)節是幼兒與家長(cháng)在指定的場(chǎng)地自由玩耍，孩子們和爸爸媽媽一起推著(zhù)小推車(chē)，拉著(zhù)拉力車(chē)、拍著(zhù)皮球，玩著(zhù)滑梯，在場(chǎng)地上追趕著(zhù)，奔馳著(zhù)，一片歡快嬉鬧的場(chǎng)景�；顒�(dòng)的其次個(gè)環(huán)節是集體教學(xué)：有繪本閱讀、親子閱讀、親子制作等，其中繪本閱讀《好餓的小蛇》深深地吸引了孩子和家長(cháng)，孩子們都能積極地投入到活動(dòng)中，并與父母一起大膽地進(jìn)展故事表演，連一向膽小內向的露露也表現出了極大的興趣。親子閱讀的場(chǎng)面特殊的溫馨和感人，全部的家庭都融入到了書(shū)的海洋里，故事的海洋里，孩子們感受到了和爸爸媽媽一起看書(shū)的樂(lè )趣�；顒�(dòng)的第三個(gè)環(huán)節是戶(hù)外親子嬉戲，家長(cháng)和孩子一起努力，一起快樂(lè )，仿佛回到了孩童的時(shí)代。在嬉戲“踩氣球”中家長(cháng)比孩子更感動(dòng)，更加投入到嬉戲中，他們和孩子一起歡樂(lè )，一起感受體驗集體活動(dòng)的樂(lè )趣。嬉戲一個(gè)個(gè)的開(kāi)頭了，有“過(guò)山洞”、“追地雷”“追泡泡練跑步“親子二人行”等，每個(gè)嬉戲都是一個(gè)熬煉的時(shí)機，每個(gè)活動(dòng)都能促進(jìn)幼兒一種力量的進(jìn)展。每個(gè)嬉戲后教師都準時(shí)地給寶寶嘉獎，讓孩子們在活動(dòng)中體驗勝利的歡樂(lè )。
本月我們還邀請了早教機構《東方愛(ài)嬰》園長(cháng)陸華女士來(lái)我園進(jìn)展親子教育方面的專(zhuān)題講座，家長(cháng)們仔細傾聽(tīng)了講座，并就親子教育中遇到的一些問(wèn)題與陸華女士進(jìn)展了溝通，家長(cháng)們受益匪淺。月底，我們和家長(cháng)們一起帶著(zhù)著(zhù)寶寶們來(lái)到了風(fēng)光宜人的金倉湖公園游玩。孩子們與家進(jìn)步行了多項的親子活動(dòng)，有家長(cháng)和孩子們一起制作水果色拉，進(jìn)展了親子體育嬉戲競賽，放風(fēng)箏等，家長(cháng)和孩子們與大自然來(lái)了一次最親切的擁抱。
春季為發(fā)病較多的季節，本月出勤率總的來(lái)說(shuō)不是很高，針對春季的季節特征，我們實(shí)行了一系列的方法：在日常生活中，注意清潔與消毒工作，教育幼兒多喝水，勤洗手，并養成良好的衛生習慣來(lái)避開(kāi)病毒性的感冒。一日生活中注意清潔與消毒的工作，每天用紫外線(xiàn)燈消毒，常常將孩
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