最新學(xué)前教育教學(xué)總結（精選15篇）
時(shí)間的腳步是無(wú)聲的，它在不經(jīng)意間流逝，回顧一段時(shí)間以來(lái)的教學(xué)經(jīng)歷，付出了汗水，也收獲了成果，將過(guò)去的時(shí)間匯集成一份優(yōu)秀教學(xué)總結吧。那么一份同事都拍手稱(chēng)贊的教學(xué)總結是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的最新學(xué)前教育教學(xué)總結，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇1
時(shí)間飛逝，轉眼間，一個(gè)緊張而又充實(shí)的學(xué)期又過(guò)去了�；仡欉@學(xué)期，在各位領(lǐng)導和老師的熱心支持和幫助下，我認真做好各項工作，積極完成學(xué)校布置的各項任務(wù)。下面我把這學(xué)期的工作做簡(jiǎn)要匯報總結。
一、師德表現
積極參加校內各項活動(dòng)及級組教研活動(dòng)，做好各項工作，積極要求進(jìn)步。每周按時(shí)參加升旗儀式，從不缺勤，熱愛(ài)集體，服從分配，團結同事，愛(ài)崗敬業(yè)，做到既教書(shū)又育人。
二、教育教學(xué)情況
在教學(xué)工作中，我注意做到以下幾點(diǎn)：
深入細致的備好每一節課。在備課中，我認真研究教材，力求準確把握難重點(diǎn)，并注重參閱各種雜志，制定符合幼兒認知規律的教學(xué)方法及教學(xué)形式。注意弱化難點(diǎn)強調重點(diǎn)。并不斷歸納總結提高教學(xué)水平。
認真上好每一節課，上課時(shí)注重幼兒主動(dòng)性的發(fā)揮，發(fā)散幼兒的思維，注重綜合能力的培養，有意識的培養幼兒的思維的嚴謹性及邏輯性，在教學(xué)中提高幼兒的思維素質(zhì)，保證教學(xué)質(zhì)量。
注意聽(tīng)取幼兒的意見(jiàn)，及時(shí)了解幼兒的學(xué)習情況，并有目的`的對幼兒進(jìn)行輔導。
堅持聽(tīng)課，注意學(xué)習其她老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索適合自己的教學(xué)模式。
注重教育理論的學(xué)習，并注意把一些先進(jìn)的理論應用到教學(xué)中，做到學(xué)有所用。
三、家長(cháng)工作
一個(gè)班的工作能否得以順利的開(kāi)展，除了靠老師的努力之外，更重要的是要得到家長(cháng)們的支持和配合。在大班，因小朋友年齡小，自理能力比較差，所以家長(cháng)都比較緊張、擔心，自然對我們老師的要求也比較高。為了使家長(cháng)信任、支持和配和我們的工作，我采取了以下措施：
主動(dòng)親切地與家長(cháng)溝通。
我充份利用了早接和放學(xué)的時(shí)間跟家長(cháng)交流，使家長(cháng)了解自己孩子在園的情況。
定期進(jìn)行家訪(fǎng)、電訪(fǎng)。
這使我更了解幼兒在家的情況，使我能有針對性地開(kāi)展幼兒的教學(xué)工作，而且還能促使我們老師跟家長(cháng)的相互理解，使關(guān)系更密切。
讓家長(cháng)參與到我們的工作中。
在主題教學(xué)活動(dòng)中，我們開(kāi)展了親子活動(dòng)，讓家長(cháng)和幼兒共同完成，這活動(dòng)不僅能促進(jìn)我們與家長(cháng)的關(guān)系，而且還能讓家長(cháng)更了解我們的工作。
本學(xué)期非常忙也非常累，收獲當然也不小。在工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現一些存在的問(wèn)題。我享受的收獲我會(huì )用于下學(xué)期的工作中，我所碰到的問(wèn)題我要認真思考想辦法解決，力求把日后的工作做得更好！
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇2
本學(xué)期，我們在兩個(gè)《綱要》的精神指導下，認真實(shí)施了園本課程方案。在實(shí)踐工作中，能合理優(yōu)化幼兒的一日活動(dòng)，全面實(shí)施素質(zhì)教育，在園領(lǐng)導的支持、幫助下，在本班教師的共同努力下，我們緊緊圍繞幼兒園工作重點(diǎn)，堅持以教研促教改，較好的完成了各項教學(xué)任務(wù)，取得了一定的成效，
針對大班幼兒即將升入小學(xué)的情況，重點(diǎn)就幼兒良好學(xué)習習慣的養成，良好的心理素質(zhì)（適應能力、抗挫折能力等），完成任務(wù)意識、能力，做事情的堅持性，能自己解決問(wèn)題、處理矛盾等諸多方面采取多種形式進(jìn)行培養�，F總結如下：
一、教師的觀(guān)念
1、教育思想的轉變。
通過(guò)認真學(xué)習《綱要》、學(xué)習瑞吉歐教育的經(jīng)驗和許多幼教專(zhuān)家的教育理論及教研學(xué)習，我們對瑞吉歐教育的思想有了進(jìn)一步的理解，在邊學(xué)習邊探索的過(guò)程中，我們的觀(guān)念又有了很大的轉變，意識到做一名教師最基本的條件是具有不斷學(xué)習的能力，因為教師的發(fā)展與幼兒的發(fā)展是一個(gè)連續的整體，只有教師不斷發(fā)展，才能為幼兒的發(fā)展提供良好的條件，只有老師具有創(chuàng )造性，才能培養出具有創(chuàng )造性的幼兒。因此，我們對教師的角色理念又有了進(jìn)一步的理解，不僅要做幼兒的傾聽(tīng)者、合作者、伙伴、幼兒學(xué)習的支持者、引導者、激勵者等角色，而且還要做一名研究者和學(xué)習者，通過(guò)不斷的學(xué)習、不斷對實(shí)踐進(jìn)行反思，從而來(lái)不斷提高和發(fā)展自己。珍惜每一次外出學(xué)習的機會(huì )，在參加青島市素質(zhì)教育研討會(huì )的觀(guān)摩活動(dòng)時(shí)，從中吸取他人先進(jìn)的教育觀(guān)念、方法，如：通過(guò)參觀(guān)改進(jìn)大班早操的隊列練習、放松活動(dòng)、創(chuàng )設了低幼銜接心靈相約信箱、在音樂(lè )活動(dòng)中改變以往的教學(xué)模式，在讓幼兒認識簡(jiǎn)譜的基礎上，學(xué)唱歌曲等。
2、教師駕馭《課程方案》的思想轉變。
本著(zhù)“以先進(jìn)的教育理念為先導，以尊重幼兒的興趣、需要為前提，以不同內容、不同形式的活動(dòng)為媒介，以時(shí)代的需要為標準，以主動(dòng)探索、主動(dòng)學(xué)習、主動(dòng)建構、主動(dòng)發(fā)展為核心，促進(jìn)幼兒身心健康、全面和諧發(fā)展”的.課程方案精神，我們注重了給幼兒提供創(chuàng )造性發(fā)展的空間，尊重了孩子離奇的念頭與怪異的行為。在教學(xué)中，能注重從幼兒“最近的發(fā)展區”確定教學(xué)目標。注意觀(guān)察了解幼兒的興趣與需要，根據主題、興趣為幼兒創(chuàng )設良好的學(xué)習環(huán)境，在環(huán)境中感知、體驗、操作、發(fā)現、交往等與環(huán)境發(fā)生交互作用。結合教育目標及幼兒需要形成新的主題網(wǎng)絡(luò )，鼓勵幼兒創(chuàng )設情景，自由選擇，大膽探索，在組織的過(guò)程中，我們注意發(fā)揮主導作用，與幼兒一起協(xié)商，提出建議，引導幼兒發(fā)現問(wèn)題、提出問(wèn)題、解決問(wèn)題的，通過(guò)觀(guān)察幼兒的行為、游戲及其材料的運用，及時(shí)調整環(huán)境思路，因材施教。通過(guò)隱形指導鼓勵幼兒的創(chuàng )造與表現。能注重幼兒的個(gè)體差異，能根據不同能力的幼兒創(chuàng )設環(huán)境、提供不同的材料、進(jìn)行不同的指導。并認真記錄幼兒活動(dòng)的過(guò)程，及時(shí)進(jìn)行反思。
二、積極參與教研活動(dòng)，堅持向教研要質(zhì)量。
本學(xué)期的教研子課題《拓寬材料種類(lèi)，提高結構游戲水平》，我班采取以下有效的教育措施：
1、調整擴大活動(dòng)區域，使其與美工區有機結合，從而擴展幼兒對結構材料的認識。
2、加大了同領(lǐng)域的觀(guān)摩交流次數,增加同領(lǐng)域觀(guān)摩學(xué)習的比例,互相學(xué)習好的經(jīng)驗與做法，提高教研實(shí)效。
3、認真學(xué)習兩個(gè)《綱要》及《幼兒教育學(xué)》等對結構游戲的定位，拓寬思維，了解結構材料的種類(lèi)。
4、期初對本班幼兒結構材料的使用情況做出前測分析。期末總結分析每月統計資料并進(jìn)行結果分析，對幼兒做出系統和全面的分析，期末撰寫(xiě)綜合報告。
5、在活動(dòng)中注意保留幼兒參與活動(dòng)的足跡——即積累幼兒的作品資料。
6、制定了家長(cháng)信，請全園家長(cháng)共同參與搜集材料活動(dòng)。
7、結合“沙雕展”請家長(cháng)帶幼兒參觀(guān)，并開(kāi)展了班級沙雕照片展。（詳見(jiàn)專(zhuān)題研究計劃）
三、教學(xué)形式的寬泛。
1、探討游戲教學(xué)一體化靈活的教學(xué)方法。
在活動(dòng)中，我們注重充分用一日活動(dòng)各環(huán)節來(lái)落實(shí)教育目標,在集體教學(xué)中，我們堅持樹(shù)立“啟發(fā)”教學(xué)的指導思想，不斷探討“啟發(fā)”教學(xué)的方法，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，激活幼兒的思維探索，如游戲法、表演法、課件法等。本學(xué)期，在《自編應用題》活動(dòng)中，我們探討了根據幼兒思維的發(fā)展水平和規律，循序漸進(jìn)、層層遞進(jìn)地方法，把口編應用題以看圖示編題、直觀(guān)材料編題過(guò)渡到無(wú)直觀(guān)材料、自由編題。以往在編加法、減法應用題時(shí)，大都以……又來(lái)了……,……去掉了……等方法進(jìn)行編題,本學(xué)期,我們啟發(fā)幼兒根據物體的形狀、大小、顏色、厚薄、高矮進(jìn)行編題�，F在，我們班的每個(gè)小朋友都初步了解了自編應用題的結構，會(huì )結合身邊的事物，自編應用題。
活動(dòng)環(huán)節的聯(lián)系性，做到相互配合補充、滲透、而不是孤立的進(jìn)行，如語(yǔ)言活動(dòng)、科學(xué)活動(dòng)等，我們即提前讓幼兒在活動(dòng)區接觸教學(xué)中的有關(guān)內容，又在活動(dòng)后引導幼兒反復練習，鞏固知識技能，促進(jìn)更深入探究，自身素質(zhì)、教育技能和教育研究能力也得到了提高。
2、注重多種形式的有機滲透。
本學(xué)期，我們靈活運用集體、小組和個(gè)別的活動(dòng)形式，充分利用社區及家長(cháng)資源，不斷拓寬活動(dòng)的廣度與深度，以幼兒感興趣的活動(dòng)形式引導孩子在搜集信息、探索實(shí)踐、表征交流的過(guò)程中，獲得學(xué)習的方法，豐富其感性經(jīng)驗。結合《我們的節日》主題活動(dòng)，通過(guò)集體活動(dòng)，使幼兒獲得了“六一”的相關(guān)認知經(jīng)驗，并了解世界上還有許多小朋友不能慶祝自己的節日。通過(guò)多種形式與幼兒共同慶賀孩子們自己的節日，如在大舞臺，小朋友們穿上自己制作的服裝進(jìn)行時(shí)裝表演、歡歌載舞慶祝節日；在美工區制作彩環(huán)裝扮活動(dòng)室來(lái)慶祝節日；給爸爸、媽媽制作禮物感謝他們對自己的愛(ài)等活動(dòng)。在活動(dòng)中，孩子們不僅渡過(guò)了歡樂(lè )的節日，而且獲得了情感的體驗。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇3
回顧這過(guò)去的20xx年的工作，在我跟幼兒取得共同成長(cháng)的過(guò)程中，我心中充滿(mǎn)感激。我要感謝我班的幼兒，是他們讓我感到工作中不斷成長(cháng)的快樂(lè )和對自己逐步建立的自信，是他們讓我找到作為班主任進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展的支撐點(diǎn)，是他們給予了我很多關(guān)于教育的火花。我要感謝在座的領(lǐng)導和同事們，是你們兢兢業(yè)業(yè)認真負責的態(tài)度給了我榜樣的力量，是你們在平時(shí)班主任經(jīng)驗交流中語(yǔ)重心長(cháng)的囑托，讓我深深感到班主任工作的重要與偉大。是工作，是實(shí)踐，給我提供了進(jìn)行班主任工作研究的生命土壤，我衷心地感謝這一切！幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都認真負責�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、班級情況分析：
開(kāi)學(xué)初，幼兒升入大班，由于不同層次的要求，一切都要從頭開(kāi)始，不著(zhù)急，耐下心來(lái)進(jìn)行教育、培養、訓練；再教育、再訓練，不斷進(jìn)行著(zhù)反復的工作，要針對不同水平、不同能力的幼兒提出不同的要求，我的感受就是此時(shí)的自己不僅是老師還是阿姨更是媽媽?zhuān)逃麄兌米鰝�(gè)好孩子，應該要團結友愛(ài)，并且教育他們要養成良好的習慣，要有健康的心理、健康的體魄、健康的自理生活能力等等，工作總結《幼兒園大班教育教學(xué)工作總結》。
二、嚴格班級管理，抓緊"養成教育"：
首先，從思想、行動(dòng)上認真落實(shí)"一切為了孩子，一切為了明天"的方針，我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全放在首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對自己的行為有一定的判斷能力。在教育幼兒的過(guò)程中，我也不斷努力提高自己的'素質(zhì)，不斷的完善自身修養，不斷吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻嚴格要求自己，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我根據幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )，在班級管理和思想教育工作中努力做到認真負責、一絲不茍，工作上堅持不怕苦，不怕累，不怕難，不惜力，樂(lè )業(yè)，敬業(yè)，積極向上的精神狀態(tài)。有的家長(cháng)說(shuō)："你每天和這些不懂事的孩子們一起要付出幾倍的勞動(dòng)啊，但談到你的工作，你總是那么高興，如果換成是我，早煩了。"我的回答是："我喜歡這些可愛(ài)的孩子們，他們使我年輕了許多"。其次，要樹(shù)立愛(ài)心、細心、耐心的原則，在學(xué)習上，生活上關(guān)心愛(ài)護幼兒，把他們的閃光點(diǎn)放大，盡量不在大家面前指責他們的缺點(diǎn)或錯誤，特別是缺點(diǎn)突出的孩子更不能強化，做到不用放大鏡去看他們的缺點(diǎn)和弱點(diǎn)，
三、在教學(xué)工作上：
本學(xué)期加強了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各方面的培養，提前做好幼小銜接工作，在學(xué)期初我們就為幼兒準備了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，充分利用了餐前、離園前這段時(shí)間，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。開(kāi)展了"學(xué)習星"評比活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達更加生動(dòng)而富有感情，講故事的積極性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。為了做好幼小銜接工作，我們對幼兒做了各種訓練。如：遵守時(shí)間的訓練：訓練幼兒在規定的時(shí)間內完成規定的任務(wù)；獨立性的訓練：通過(guò)談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒自己的事情自己做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲準備上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調嚴格遵守行為規則，課堂規則。這些訓練都收到了很好的效果，我相信這些孩子到了小學(xué)一定是最棒的孩子。
四、在家長(cháng)工作方面：
本學(xué)期我們更加注重了和家長(cháng)的溝通，及時(shí)會(huì )面了解每位幼兒的思想變化，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn)，如發(fā)現幼兒有不好的行為或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，我們會(huì )及時(shí)與家長(cháng)進(jìn)行更細致的交流，最終使問(wèn)題得到很好的解決。同時(shí)我們發(fā)動(dòng)家長(cháng)參與到幼兒園組織的豐富多樣的家園活動(dòng)，如："六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能積極參與各項活動(dòng)，有了家長(cháng)的參與，我們本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正做到了家園共育。
總之，這學(xué)期來(lái)，我努力做好本職工作，但在工作中也難免存在不足，我會(huì )在今后的工作中加以改進(jìn)，揚長(cháng)避短，繼續努力，把工作做到更好，力爭更上一層樓。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇4
健康是幼兒園教育的首要任務(wù)。健全的身體是一個(gè)人做人、做事、做學(xué)問(wèn)的基矗幼兒離不開(kāi)生活,生活離不開(kāi)健康教育,幼兒的生活是豐富多彩的,健康教育也應把握時(shí)機。
健康既是幼兒身心和諧發(fā)展的結果,也是幼兒身心充分發(fā)展的前提;健康是幼兒的幸福之源;離開(kāi)健康,幼兒就不可能近盡情游戲,也不能專(zhuān)心學(xué)習,甚至無(wú)法正常生活;幼兒時(shí)代的健康不僅能夠提供幼兒期的生命質(zhì)量,而且為一生的健康贏(yíng)得了時(shí)間。因此,我認為健康教育要充分考慮到本班孩子的年齡特點(diǎn)和個(gè)別差異,無(wú)論是進(jìn)行幼兒健康教育還是試圖改善幼兒的周?chē)h(huán)境、都要依據幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),否則不僅不能促進(jìn)健康,而且可能有損健康。
本學(xué)期我們大班在教育活動(dòng)中把促進(jìn)幼兒身心健康成長(cháng)當成首要任務(wù)。促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展既是幼兒教育的根本目的也是幼兒健康教育的.終極目標,《綱要》中對幼兒健康發(fā)展提出幾點(diǎn):
�。�1）身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
(2)生活、衛生習慣良好,有基本的生活自理能力。
(3)知道必要的安全保健知識,學(xué)習保護自己。
(4)積極參加體育運動(dòng),動(dòng)作協(xié)調、靈活。
這也為我們大班組的健康教育活動(dòng)提出了明確的培養目標。
本學(xué)期主要做法如下:
第一：明確健康教育指導思想
一個(gè)健康的幼兒,既是一個(gè)身體健全的幼兒,也是一個(gè)“愉快”、“主動(dòng)”、“大膽”、“自信”、“樂(lè )于交往”、“不怕困難”的幼兒�！毒V要》再三強調讓幼兒主動(dòng)活動(dòng),健康教育的第一條件就是尊重主體、積極、創(chuàng )造性地活動(dòng)。幼兒健康教育既然將促進(jìn)幼兒的健康作為最直接的目的,其教育過(guò)程就不應使幼兒感到壓抑或受到傷害,然而日常生活中與之背道而馳的現象卻司空見(jiàn)慣,值得我們反思。因此我們十分注意在幼兒的整日生活中充分發(fā)揮幼兒自身的主動(dòng)性和積極性,努力將幼兒的興趣與必要的規則相結合。幼兒在寬松的環(huán)境中盡早建立起各種良好的健康行為。
第二：設計并開(kāi)展豐富的的健康教育形式與途徑
幼兒園健康教育應與日常生活中的健康教育相結合,集體教育、小組活動(dòng)與個(gè)別交談相結合。我們盡量多與家庭、社區密切合作,綜合利用各種教育資源,共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng )造良好的條件。本著(zhù)尊重、平等、合作的原則,爭取家長(cháng)的理解、支持、和主動(dòng)參與,并積極支持、幫助家長(cháng)提高教育能力。同時(shí)我們還重視幼兒園課程的潛在影響,環(huán)境是重要的教育資源,因此我們通過(guò)環(huán)境的創(chuàng )設和利用,有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展。在幼兒健康教育實(shí)施中,我們不僅重視幼兒園物質(zhì)環(huán)境的創(chuàng )設,而且應重視幼兒園心理環(huán)境的創(chuàng )設,本著(zhù)幼兒身理和心理的需求,我園于本學(xué)期購置了大量的幼兒可選擇的活動(dòng)器材,以此來(lái)引導、鼓勵幼兒大膽、積極地參與活動(dòng),同時(shí)還培養了幼兒大方友善的交往能力。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇5
在忙忙碌碌的教學(xué)中，學(xué)期也接近尾聲了，回顧到幼兒園學(xué)期的工作，真是有喜有憂(yōu)，幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的、細小的，但我熱愛(ài)我的職業(yè)，在工作中，我對每一件事情都，大班教育教學(xué)總結�，F將這學(xué)期的工作總結如下：
一、在保教工作上
我力求從每件小事做起，耐心細致，時(shí)刻將安全首位，從班里的常規抓起，把教學(xué)環(huán)節之間的連貫模式化，使幼兒對的有的判斷能力。我學(xué)習了《賽格幼兒園員工手冊》，并《手冊》來(lái)要求。在教育幼兒的過(guò)程中，我也努力的素質(zhì)，的自身修養，吸取教學(xué)經(jīng)驗。我時(shí)刻要求，努力把理論知識轉化為實(shí)踐，并運用到教學(xué)活動(dòng)中，在教學(xué)上我幼兒不同的個(gè)性與興趣，不同的教育方法。在實(shí)踐中我深深體會(huì )到工作的意義與歡樂(lè )。
二、在教學(xué)工作上
本學(xué)期了幼兒閱讀、寫(xiě)字、講故事、算算式等各的培養，提前幼小銜接工作，在學(xué)期初就為幼兒了：田字格本、數學(xué)練習本、拼音本，了餐前、離園前這段，組織幼兒早期閱讀、識字游戲、練習寫(xiě)數字、做算術(shù)題等活動(dòng)。了"學(xué)習星"評比活動(dòng)，活動(dòng)，幼兒說(shuō)話(huà)的語(yǔ)言表達生動(dòng)而富有感情，講故事的性也越來(lái)越高；幼兒對做算術(shù)題的興趣也更濃了。
幼小銜接工作，對幼兒做了訓練。如：遵守的訓練：訓練幼兒在規定的內規定的任務(wù)；獨立性的訓練：談話(huà)、故事、社會(huì )實(shí)踐培養幼兒的獨立意識，獨立解決問(wèn)題的能力，在生活中培養幼兒的.事情做的習慣；規則意識的訓練：要求幼兒聽(tīng)上課鈴聲上課，聽(tīng)下課鈴聲再去小便、喝水、自由活動(dòng)等。在日常生活中和課堂中，也反復強調遵守規則，課堂規則。訓練都收到了的，我相信孩子到了小學(xué)是最棒的孩子。
三、在家長(cháng)工作
本學(xué)期注重了和家長(cháng)的溝通，會(huì )面每位幼兒的思想，并的建議和意見(jiàn)，如幼兒有不好的或家長(cháng)對幼兒有更高的要求，會(huì )與家長(cháng)更細致的交流，使問(wèn)題的解決。家長(cháng)到幼兒園組織的多樣的家園活動(dòng)，如："親子活動(dòng)"、"六一活動(dòng)"、"畢業(yè)典禮"等，家長(cháng)對班級工作支持度高，能活動(dòng)，家長(cháng)的，本學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)真正了家園共育�？傊�，這學(xué)期來(lái)，我努力本職工作，但在工作中也難免，我會(huì )在今后的工作中改進(jìn)，揚長(cháng)避短，努力，把工作，力爭更上一層樓
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇6
一、專(zhuān)業(yè)設置和培養目標
我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)為提高競爭力，使培養的學(xué)生比同類(lèi)專(zhuān)業(yè)的本科生有更多的幼教技能，比同類(lèi)專(zhuān)科生有更多的專(zhuān)業(yè)特長(cháng)，比幼師中專(zhuān)生有更高的文化層次，實(shí)施了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)分方向培養的應用型人才培養模式，拓寬學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)內涵，走“特色化專(zhuān)業(yè)發(fā)展”道路，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)已經(jīng)成為省內一流，國內教育理念先進(jìn)的重點(diǎn)專(zhuān)業(yè)。發(fā)揮了音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)、舞蹈教育專(zhuān)業(yè)、美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的資源優(yōu)勢，確立了學(xué)前英語(yǔ)方向、學(xué)前早教方向、學(xué)前管理方向、學(xué)前健康保健方向的一專(zhuān)多能的應用性人才培養方向。
我們以服務(wù)地方學(xué)前教育和社會(huì )發(fā)展為落腳點(diǎn)，主動(dòng)適應社會(huì )需要，遵循中等教育規律，對學(xué)生實(shí)施學(xué)歷教育和職業(yè)培訓并舉，技能培養與職業(yè)需要合理對接的可持續發(fā)展的培養策略。確立培養目標定位是：培養立足本地區、面向全國、突出“思想品德高尚，專(zhuān)業(yè)基礎扎實(shí)，職業(yè)技能突出，綜合實(shí)踐能力強，主動(dòng)適應學(xué)前教育改革和發(fā)展需要”的復合式應用性人才。
二、課程體系和結構
以職業(yè)素質(zhì)為核心構建課程體系，以培養應用性學(xué)前教育人才為目標設計課程結構，圍繞著(zhù)專(zhuān)業(yè)建設和市場(chǎng)需求，整合課程內容，以“教精、學(xué)實(shí)；夠用、適用、能用、會(huì )用”為原則，把職業(yè)素質(zhì)的培養貫穿于整個(gè)教學(xué)過(guò)程。以?xún)?yōu)勢課程《奧爾夫音樂(lè )教學(xué)》、《幼兒園綱要指導》、《幼兒禮儀課程》、《舞蹈》等精品課程建設為載體，把學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的提高分解落實(shí)到各個(gè)環(huán)節。依據《幼兒園教師教育課程標準》設置課程，確保學(xué)生具備必需的文化基礎知識、扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論和過(guò)硬的職業(yè)技能。課程設置以學(xué)生能力培養為目標，包括理論和實(shí)踐兩大課程體系。按類(lèi)型設置公共基礎教育課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課和專(zhuān)業(yè)方向課。
三、科目課程
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)擁有本專(zhuān)業(yè)的核心課程《幼兒園綱要指導》。有比較規范的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)科目課程、教學(xué)大綱、授課計劃、教學(xué)進(jìn)度和實(shí)習大綱，有系統的符合學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應用性人才培養要求的課程體系，確立了公共基礎、專(zhuān)業(yè)基礎、專(zhuān)業(yè)課、專(zhuān)業(yè)技能、職業(yè)能力拓展、五大模塊。特別在教材編排方面，根據實(shí)用原則組織教學(xué)經(jīng)驗豐富的專(zhuān)家教師組織編排教材。
四、教學(xué)環(huán)節
教師教學(xué)檔案規范齊全，開(kāi)設了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)綜合性實(shí)踐訓練課程并具有規范的訓練考核體系，即《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)教育技能訓練與培訓方案》、《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)教育技能考核方案》、《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生職業(yè)教育技能考核標準》。改革了傳統的《幼兒園綱要指導》的理論考試方式，采取了教學(xué)設計、摸擬教學(xué)、說(shuō)課和教具制作分項考核。改革評價(jià)方式，不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績(jì)，更關(guān)注學(xué)生的發(fā)展過(guò)程，促進(jìn)學(xué)生知識、技能與態(tài)度的良性發(fā)展，在橫向評價(jià)的同時(shí)，更加關(guān)注縱向評價(jià)，教育學(xué)生努力做到起點(diǎn)不同，終點(diǎn)制勝。改革傳統教學(xué)方式。實(shí)施“面、塊、點(diǎn)”教學(xué)方式。
五、職業(yè)素質(zhì)教育
根據社會(huì )需求，確立了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生“八項”職業(yè)技能，即手工、簡(jiǎn)筆畫(huà)、書(shū)寫(xiě)、舞蹈創(chuàng )編、邊彈邊唱、模擬教學(xué)、講兒童故事、多媒體課件制作技能。把“八項”技能訓練與課堂教學(xué)有機結合，并貫穿教學(xué)過(guò)程始終。形成全方位、立體化、多層次、寬領(lǐng)域的素質(zhì)教育模式。發(fā)揮教育系心理咨詢(xún)專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，對學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生開(kāi)展心理教育和心理輔導工作，進(jìn)行幼兒心理輔導能力的培養和訓練，使學(xué)生掌握簡(jiǎn)單的兒童心理咨詢(xún)方法。利用音樂(lè )教育專(zhuān)業(yè)、美術(shù)教育專(zhuān)業(yè)的優(yōu)勢，定期舉辦講座、展覽等活動(dòng)，提高學(xué)生藝術(shù)欣賞能力、藝術(shù)創(chuàng )造能力和審美能力。
六、教學(xué)環(huán)境
我們精心選擇了往屆畢業(yè)生為管理者的、具有較高社會(huì )聲譽(yù)和教育教學(xué)質(zhì)量的省、市級示范類(lèi)幼兒園作為學(xué)生的校外實(shí)踐教學(xué)基地，可滿(mǎn)足我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生教育見(jiàn)習、實(shí)習需要。制定了較完備的實(shí)習指導與管理方案。做到了實(shí)踐教學(xué)制度化、管理規范化、滿(mǎn)足學(xué)生實(shí)踐教學(xué)的需要。
七、產(chǎn)學(xué)研合作
通過(guò)我校幼兒園實(shí)訓基地的建設，開(kāi)展多種形式交流、研討、報告，論證職業(yè)崗位需求�？茖W(xué)制定人才培養方案，修訂課程。確定了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生分方向發(fā)展的人才培養方案。聘請了幼兒園優(yōu)秀教師來(lái)校任教。
八、教學(xué)改革與建設
積極推進(jìn)教學(xué)改革，開(kāi)展“研究性學(xué)習”，科學(xué)整合教材，改革教學(xué)方法。推行“案例”教學(xué)法、“讀、議、講、練”教學(xué)法、“學(xué)、創(chuàng )、教、評”教學(xué)法等，提高幼師生學(xué)習能力和專(zhuān)業(yè)技能水平。合理運用多媒體教學(xué)手段，形成運用現代教學(xué)手段的`良好氛圍，促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
九、師資隊伍
學(xué)前教育教學(xué)部共有教師30余人，分為學(xué)前基礎組、音樂(lè )組、舞蹈組、美術(shù)組，是學(xué)校目前優(yōu)秀的教學(xué)團隊。
新老教師結對子，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。通過(guò)學(xué)校與幼教部?jì)杉壒芾碚邔處煂?shí)施過(guò)程監控；通過(guò)學(xué)生評教活動(dòng)對教師實(shí)施效果監控。
十、學(xué)生素質(zhì)
近幾年學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生年年就業(yè)率全市名列前茅，無(wú)留降級學(xué)生。學(xué)生連續幾年參加省、市、縣文化活動(dòng)的演出，得到社會(huì )廣泛好評。許多學(xué)生在校期間參加了各種職業(yè)資格考試、職業(yè)技能大賽，并獲得了優(yōu)異成績(jì)。
十一、學(xué)生就業(yè)
有適合高職教育的就業(yè)保障機制，建立了系學(xué)生就業(yè)工作指導、管理機構。近幾年畢業(yè)生當年年底就業(yè)率均為98%以上。通過(guò)對近幾屆畢業(yè)生調查發(fā)現，在職業(yè)道德素質(zhì)、文化素質(zhì)、教育素質(zhì)、實(shí)踐能力方面，用人單位都給予了良好的評價(jià)。加強對學(xué)生的職業(yè)規劃和就業(yè)指導工作。
十二、專(zhuān)業(yè)特色與創(chuàng )新
�。ㄒ唬耙粚�(zhuān)多能”的人才培養特色
通過(guò)多年的探索與積累，形成了完整的技能培養體系，被省市同類(lèi)院校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)所采用。
�。ǘ┆毦咛厣慕虒W(xué)方法
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)教師注重教學(xué)方法改革。教師從轉變教學(xué)思想觀(guān)念入手，積極實(shí)施成功教育、理論實(shí)踐一體化教學(xué)等，積極改革教學(xué)方法，突出學(xué)生主體作用、學(xué)法指導及學(xué)習能力培養，摸索總結出一系列實(shí)用的教學(xué)法，提高了幼師生學(xué)習能力和職業(yè)技能水平。
�。ㄈ┙Y合教學(xué)實(shí)際，編寫(xiě)校本教材。
各科教師結合學(xué)生的實(shí)際水平和就業(yè)崗位的需求，編寫(xiě)了一套科學(xué)、實(shí)用的校本教材，即：《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生學(xué)習指南》、《幼兒保育、教育案例匯編》、《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習指導》、《學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習指導》、《舞蹈綱要》、《簡(jiǎn)筆畫(huà)學(xué)習綱要》、《幼教鋼琴基礎教程》。相關(guān)學(xué)科教師已在教學(xué)中嘗試應用，并受到了很好的教學(xué)效果。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇7
本年度是我部的首創(chuàng )年，在校黨委、校委會(huì )的領(lǐng)導下，學(xué)校相關(guān)職能部門(mén)、部里任課教師和班主任的共同努力下，充分結合我校老師范的教學(xué)傳統，以及新形勢下培養幼師的辦學(xué)思路，積極的展開(kāi)學(xué)期教育部的各項工作，現將本學(xué)期做的工作總結如下：
一、明確培養目標，夯實(shí)教育教學(xué)。
努力發(fā)掘我校作為老中師在培養師資方面的經(jīng)驗，近五年的幼師辦學(xué)成績(jì)，極力發(fā)揮我校近十年的高中辦學(xué)的優(yōu)勢，王校長(cháng)以高考實(shí)驗班為招生切入點(diǎn)，明確以培養新世紀的中等幼師為目標，努力為學(xué)生參加高考做好教學(xué)和管理。
1、統一理解增進(jìn)理解，家校攜手共育英才。
思想通過(guò)向兄弟同行學(xué)校虛心請教學(xué)習，充分集合我校實(shí)際，形成完整的辦學(xué)思路和課程設置，通過(guò)召開(kāi)家長(cháng)、學(xué)生、全體任課教師大會(huì )，共同學(xué)習升學(xué)、就業(yè)招考政策，與社會(huì )實(shí)際需求充分聯(lián)系，統一理解、增進(jìn)理解，力求讓家長(cháng)、學(xué)生、教師擰成一股繩，思想上認同，為完成我們的“幸福教育生活”理念而奮斗！伴隨著(zhù)王校長(cháng)的努力，我�！吧瘛钡氖虑橛辛嗣寄�，廣大師生更是信心百倍，斗志昂揚。
2、整理完善常規制度，夯實(shí)教育教學(xué)管理。
完成學(xué)生學(xué)籍注冊、辦理中職資助卡，通過(guò)入學(xué)測試、學(xué)生作業(yè)、教學(xué)評比等環(huán)節的夯實(shí)，以及每天、每周、每月、每學(xué)期的不間斷考核，逐步探索形成較為科學(xué)的培養制度，凸顯專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，明確養成目標，調動(dòng)老師們和管理人員的積極性和投入感，聯(lián)系實(shí)際教學(xué)，充分協(xié)調配合，主要在學(xué)校課程計劃、教材選用、頂崗實(shí)習、教學(xué)評價(jià)、高考復習等環(huán)節管理的科學(xué)性規范性方面下功夫，逐步形成一整套較完善的教育管理制度。
二、立足我校實(shí)際，充分發(fā)揮職能。
充分理解我校高中、幼師并存發(fā)展的實(shí)際情況，積極尋求協(xié)調一致的教育教學(xué)管理新途徑，探索整合優(yōu)勢資源，努力規避不利因素。
1、建立健全組織機構，全力執行服務(wù)意識。
在這個(gè)思想基礎上，初步明確了組織職能，配備了專(zhuān)職干事，有力執行了相關(guān)管理制度，夯實(shí)了班主任蹲班制度，檢查改善了學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的日常紀律等問(wèn)題，師生的精神面貌在共同努力下有了變化。在校領(lǐng)導的指導下，在十月份又明確了學(xué)生學(xué)籍等系列問(wèn)題職能，配備了電子學(xué)籍管理員，明確了招生、注冊、協(xié)調縣上關(guān)于普通話(huà)報名的系列問(wèn)題，改變了學(xué)生請假單個(gè)報名的形式，由部里統一負責，按照集體報名的方式實(shí)行，為學(xué)生搞好后勤服務(wù)，更好的服務(wù)教學(xué)秩序。
2、借助展開(kāi)課外活動(dòng)，促動(dòng)學(xué)生全面發(fā)展。
協(xié)調統一管理，創(chuàng )設整體氛圍日常教學(xué)、德育管理全部納入和高中部同步，做到全校步調一致。本學(xué)期將學(xué)前教育部和高中部的教室都合并在教學(xué)樓，結合教務(wù)處、德育處日常管理，統一要求教師、班主任和學(xué)生。在班主任待遇等方面也盡力和高中部同步，教師待遇有待同步后面擬出相對應制度，充分集合高中部課程改革的走課活動(dòng)，利用好第八節和晚自習的公共自習課時(shí)間，調動(dòng)教師的學(xué)科積極性，主持一些興趣班和特長(cháng)班，讓學(xué)生全員根據自身興趣愛(ài)好，選課走班，做到一專(zhuān)多能，全面發(fā)展的目的，初步設想素描班、書(shū)法班、普通話(huà)班、琴法班、合唱班、器樂(lè )班、啦啦操班、舞蹈班、手工班、英語(yǔ)班等走班內容。
三、競賽引導專(zhuān)業(yè)，活動(dòng)促動(dòng)教學(xué)。
學(xué)考練是教學(xué)的而根本途徑，展開(kāi)多樣化的競賽、舉辦形式多樣的活動(dòng)是課程教學(xué)的有力輔助，在競賽中促動(dòng)學(xué)生的特長(cháng)學(xué)習和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，在活動(dòng)中逐步養成“幸福教育生活”的人本思想，鞏固教學(xué)成果，豐富校園生活。營(yíng)造校園學(xué)習氛圍，從早操、晨讀、午寫(xiě)午畫(huà)、推普、看新聞等到一日課程的作業(yè)完成、活動(dòng)課、自習課等全面要求，更是在備課、聽(tīng)課、評比、競賽、活動(dòng)、匯報中落實(shí)學(xué)習任務(wù)，提升師生的教學(xué)熱情。
1、活動(dòng)引領(lǐng)教學(xué)進(jìn)度，比賽促動(dòng)專(zhuān)業(yè)學(xué)習。
本學(xué)期通過(guò)粉筆字比賽、簡(jiǎn)筆畫(huà)比賽、教室文化周活動(dòng)、實(shí)習模擬活動(dòng)、學(xué)期匯報晚會(huì )等活動(dòng)形成我校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的重要教育管理形式，近一步重視組織，爭取形成全校師生、全體家長(cháng)、共同參與和欣賞的學(xué)期盛會(huì )。組織展開(kāi)了系列技能比賽活動(dòng)，激發(fā)了學(xué)前教育部全員粉筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)、教室文化周、學(xué)期匯報晚會(huì )。單就粉筆字比賽后續將要求同學(xué)們在小黑板上寫(xiě)好古詩(shī)或者名言警句的`活動(dòng)來(lái)說(shuō)，學(xué)生單就安排出來(lái)的書(shū)寫(xiě)懸掛安排，以及學(xué)生自己的搜集的名言警句就一人積累了一本，任何一項活動(dòng)都不會(huì )產(chǎn)生單一的效果，它是一個(gè)綜合的教育過(guò)程。
2、分類(lèi)活動(dòng)目標明確，專(zhuān)業(yè)比賽效果顯著(zhù)。
就業(yè)班主要以實(shí)踐水平培養為主，在思想上培養同學(xué)們的愛(ài)心，通過(guò)活動(dòng)設計課件比賽、教具比賽、講解比賽；各類(lèi)專(zhuān)業(yè)競賽等，提升同學(xué)們的業(yè)務(wù)水平，重視見(jiàn)習和實(shí)習，每學(xué)期力求安排見(jiàn)習或者實(shí)習來(lái)促動(dòng)就業(yè)班同學(xué)的認知。升學(xué)班通過(guò)高考單招分解模擬考試，嘗試逐步形成定期考核的模式，充分準備和練習，爭取為同學(xué)們升學(xué)形成較為全面的準備，打造高考實(shí)驗班的品牌，充分結合我校高中辦學(xué)的優(yōu)勢資源，三年形成升學(xué)捷徑效應。
學(xué)前教育部校本部三個(gè)年級共六個(gè)班級，本學(xué)期還組織完成了20xx級畢業(yè)班的高考報名工作，我校學(xué)前教育部今年有22名學(xué)生參加高考，外縣回籍生兩人，綏德報名20人，中途放棄一人。同時(shí)展開(kāi)了實(shí)習幼兒園學(xué)生和已經(jīng)工作的學(xué)生以及幼兒園院長(cháng)調查問(wèn)卷工作，進(jìn)一步了解了市場(chǎng)需求，明確辦學(xué)方向�？倎�(lái)說(shuō)之，我們要齊心協(xié)力，共同將我校的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)辦好。
20xx年工作要點(diǎn)：
1、繼往開(kāi)來(lái)，拓展創(chuàng )新，在現有普通話(huà)過(guò)關(guān)的基礎上，做好講解員培訓工作，以校史館為實(shí)訓基地、選課走班以及課外活動(dòng)組織形式做好講解員培訓工作，結合綏德縣紅色旅游建設需求講解員，講學(xué)習培訓和就業(yè)結合起來(lái)。與綏師附小緊密聯(lián)系，從課程交流與學(xué)生見(jiàn)習實(shí)習相互聯(lián)系，做好學(xué)生就業(yè)輔導工作，以及推薦就業(yè)的相關(guān)工作。做好20xx級學(xué)生畢業(yè)工作，暑期前做好招生相關(guān)宣傳計劃和準備；
2、進(jìn)一步展開(kāi)相關(guān)活動(dòng)，計劃以校園歌手大賽，學(xué)前教育部匯報演出等載體展開(kāi)幾次文藝活動(dòng)，展開(kāi)技能教育比賽，如游戲組織，講故事比賽；
3、綜合實(shí)踐活動(dòng)。如操場(chǎng)200人全員簡(jiǎn)筆畫(huà)、粉筆字、漢字聽(tīng)寫(xiě)等形式的比賽，如果成熟計劃展開(kāi)進(jìn)幼兒園送課和在廣場(chǎng)舉行文藝活動(dòng)擴大影響和輔助招生宣傳。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇8
在學(xué)前班近一個(gè)月的教學(xué)工作即將結束了，回顧工作的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，收獲頗多�，F將此進(jìn)行小結，總結經(jīng)驗教訓，以促進(jìn)今后的教育教學(xué)工作的發(fā)展。
在教學(xué)方面：
我教學(xué)前三班的孩子們時(shí)，教學(xué)工作已接近尾聲，通過(guò)與同行的學(xué)習和自己的實(shí)踐，體會(huì )到學(xué)前班的孩子們注意力十分容易分散，所以課程要設計得十分活潑，有趣，采用多樣化的教學(xué)手段。孩子的記憶力很強，一篇短小的文章，老師講一遍，他們再讀幾遍就基本上能夠背誦了，但是如果老師將文章片段化，有許多的孩子就不會(huì )認了，學(xué)習遷移能力較弱。在復習的階段，學(xué)前組做了一份字的檢測表，有時(shí)候不得不佩服這群小家伙，他們看著(zhù)你的臉就能把字給“讀”出來(lái)，當你打亂順序考他們時(shí)，一雙雙無(wú)辜的小眼神兒望著(zhù)你，每次這樣，自己都會(huì )想他們還小，于是又耐心地教他們。在語(yǔ)言表達課上，我主張師少講，讓生多鍛煉，鼓勵每一個(gè)孩子發(fā)言，有針對性的去評價(jià)他們的語(yǔ)言，讓我很欣慰的是平時(shí)幾個(gè)內向的孩子偶爾也舉手回答問(wèn)題。經(jīng)過(guò)不懈的努力，孩子們的語(yǔ)言表達能力有一定的提高。在書(shū)寫(xiě)課上，經(jīng)過(guò)描紅與書(shū)寫(xiě)練習，多數孩子已能在規定時(shí)間內完成書(shū)寫(xiě)任務(wù)，會(huì )按常規書(shū)寫(xiě)筆順，姿勢正確。
在日常行為習慣方面：
孩子們經(jīng)過(guò)半年學(xué)前班生活，大多養成良好的生活習慣自己也注重對孩子們日常生活觀(guān)察與指導，積極鼓勵孩子們自己處理事情。小朋友們已能獨立地穿脫衣服、鞋子，疊被子等等，他們在進(jìn)餐、午睡時(shí)都安安靜靜，十分有紀律。但是，我們班有一位稍微特殊的小朋友，在進(jìn)餐時(shí)，老師如果沒(méi)能及時(shí)給他加菜，他會(huì )無(wú)意識地去拿別人的，每次都要將他安排在自己的身邊，時(shí)常告訴他這其中的道理。他還會(huì )到處亂跑，自己發(fā)怒的時(shí)候會(huì )吐口水，推別人，不僅自己每次都要多關(guān)注他，而且告訴其他小朋友要多幫助他，不可以打他，所以，三班的.小朋友對他很好，不見(jiàn)他的時(shí)候，會(huì )積極主動(dòng)地去幫老師把他找回來(lái)，有時(shí)候感覺(jué)這幫孩子像小大人一樣。
學(xué)前班教育工作者，面對的是一群年齡小，對世界的一切充滿(mǎn)好奇的孩子，我深深體會(huì )到面對著(zhù)這寫(xiě)純真無(wú)暇的心靈，面對著(zhù)他們天真多變的內心世界，只有深切的關(guān)愛(ài)，才能深的孩子們的信任與愛(ài)戴，只有足夠的耐心，才能去傾聽(tīng)孩子們的心聲，去幫助他們成長(cháng)。因此，在這段時(shí)間的教學(xué)工作中，對幼兒以表?yè)P為主，對他們的行為或表現充分給予肯定，讓他們樹(shù)立自信心，使他們更能積極主動(dòng)快樂(lè )地學(xué)習；鼓勵他們獨立解決遇到的困難，不能什么事情都要老師、家長(cháng)來(lái)處理，改變他們的依賴(lài)思想，引導他們養成良好的行為習慣。
在這一個(gè)月里，自己和孩子們一起成長(cháng)，工作中積累了不少寶貴的經(jīng)驗。在新的一年里，希望孩子們變得更棒！
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇9
為了適應社會(huì )經(jīng)濟發(fā)展需求，中職學(xué)校開(kāi)設越來(lái)越多，又由于高考熱的興起，一列的原因，造成中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的生源素質(zhì)越來(lái)越差，大部分學(xué)生報名中職學(xué)校的學(xué)前專(zhuān)業(yè)，往往是出于對專(zhuān)業(yè)的渴求和向往，而是上不了高中的情況下一種無(wú)奈的選擇，導致中職學(xué)校招來(lái)的學(xué)生往往都是沒(méi)有學(xué)習興趣，文化成績(jì)差，行為習慣不好，受社會(huì )不良習氣影響重，這些都給中職學(xué)校教學(xué)和管理帶來(lái)了極大的困難。從中職學(xué)校的性質(zhì)和專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)出發(fā)，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中的美術(shù)教學(xué)知識和技能、健康積極向上的思想、較高的審美能力為目標的同時(shí)，還要講求實(shí)效，突出特色，努力創(chuàng )新，幫助學(xué)生樹(shù)立自信、恢復自尊，促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展。讓每一個(gè)學(xué)生都能在美術(shù)課程學(xué)習中體驗到成功的喜悅，使學(xué)生能樹(shù)立正確的審美觀(guān)，再就業(yè)、創(chuàng )業(yè)的同時(shí)，也能適應未來(lái)的社會(huì )需求，成為社會(huì )的有用之才。那么如何正確地把握中職學(xué)前專(zhuān)業(yè)的美術(shù)教學(xué)？以下來(lái)談?wù)勛约旱膸c(diǎn)淺見(jiàn)，以供同行們參考。
一、肯定學(xué)生，激發(fā)學(xué)習興趣
要想提高教學(xué)質(zhì)量，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣是關(guān)鍵，學(xué)生之所以對學(xué)習不感興趣，是因為學(xué)習上沒(méi)有找到自信。所以再美術(shù)教學(xué)實(shí)踐中要注重運用關(guān)愛(ài)、尊重、鼓勵。這些
孩子在初中往往是被遺忘的角落，甚至是被譏諷冷落的對象。所以這些孩子沒(méi)有被肯定，沒(méi)有價(jià)值感，對自己自暴自棄。對這樣的孩子先給予人格上的尊敬和關(guān)愛(ài)，讓他們找到被重視的感覺(jué)。并不斷對學(xué)生的表現和進(jìn)步給予及時(shí)的肯定和表?yè)P，讓學(xué)生找到自信。自然而然地會(huì )對學(xué)生產(chǎn)生興趣，那么提高教學(xué)效果就很容易了。
二、從美術(shù)基礎知識和技能抓起
從學(xué)生入學(xué)時(shí)的美術(shù)基礎看，大部分學(xué)生沒(méi)有美術(shù)基礎。萬(wàn)丈高樓平地起，如果沒(méi)有堅實(shí)的基礎，建設空中樓閣只能說(shuō)是空談。學(xué)習美術(shù)也是如此。學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)美術(shù)教學(xué)的目標要求：美術(shù)教學(xué)要在學(xué)生理解和掌握美術(shù)基本知識和基本技能的基礎上，提高自身的審美能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力。從教學(xué)目標要求看，美術(shù)基礎是關(guān)鍵。另外從認識規律看，首先要能正確地認識美、理解美，分清是非美丑。然后在掌握美的規律后，在正確的審美觀(guān)的指導下才能欣賞美創(chuàng )造美。以至于最后走上工作崗位后，能綜合學(xué)校所學(xué)在教學(xué)實(shí)踐中實(shí)施美的教育。
三、斷提高審美意識和創(chuàng )新能力
專(zhuān)業(yè)美術(shù)課的終極目標是，培養具有審美能力、創(chuàng )新能力和動(dòng)手能力的從事學(xué)前教育的教師。
1.審美意識的培養
對于審美意識的培養，我們一方面可以通過(guò)美術(shù)欣賞課，激發(fā)學(xué)生對美的愛(ài)好與追求。教師的引導下，通過(guò)大量精細鑒賞古今中外杰出美術(shù)作品，拓展學(xué)生的藝術(shù)視野。培養學(xué)生對視覺(jué)藝術(shù)的領(lǐng)悟能力，豐富學(xué)生的內心情感體驗，陶冶情操。進(jìn)而培養健康的審美趣味和形成正確的審美觀(guān)念。另外要鼓勵學(xué)生善于觀(guān)察，發(fā)現和捕捉生活中存在的形象美和形式美，使審美意識不斷得到強化。
2.創(chuàng )新能力的培養
發(fā)展創(chuàng )新教育是世界教育的大趨勢，我國教育發(fā)展也必然遵循這個(gè)趨勢。只有走創(chuàng )新之路，才能改變我國教育落后的現狀；只有走創(chuàng )新之路，才能成教育發(fā)展的不竭動(dòng)力。創(chuàng )新精神和創(chuàng )新能力的培養離不開(kāi)美術(shù)教育。首先創(chuàng )造和諧的教學(xué)氛圍，給學(xué)生充足的信心。無(wú)論學(xué)生的基礎如何，不要輕易否定學(xué)生的.作品，而是和學(xué)生交流、溝通、討論，找到努力的方向。并要善于發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，哪怕是些許進(jìn)步，老師都要給予及時(shí)的肯定和表?yè)P，使他們相信自己有這個(gè)能力畫(huà)好。其次，要鼓勵學(xué)生積極參與教學(xué)和各種美術(shù)活動(dòng)。再美術(shù)學(xué)習過(guò)程中嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，在實(shí)踐中捕捉創(chuàng )作靈感，激發(fā)創(chuàng )新精神。再有，很關(guān)鍵的一點(diǎn)就是觀(guān)察體驗生活，拓展學(xué)生視野。藝術(shù)高于生活，但是源于生活。所以經(jīng)常帶學(xué)生走入生活，親密接觸大自然，來(lái)激發(fā)靈感，為學(xué)生提供豐富的創(chuàng )作源泉。另外，還要積極為學(xué)生提供進(jìn)行創(chuàng )作的平臺。比如開(kāi)設作品展覽，搞創(chuàng )作比賽等，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )作欲望。
四、實(shí)際，增加實(shí)用美術(shù)
作為中職學(xué)校，培養的是適應社會(huì )需求的高級技能人才，要求學(xué)生畢業(yè)后能很快適應工作崗位需求。作為中職學(xué)校學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)必須立足與其特有的培養目標，即：未來(lái)的教師。所以，應從應用和實(shí)際需求從發(fā)，就要把實(shí)用美術(shù)的課程引入教學(xué)，便于以后的教學(xué)教具制作和環(huán)境設計等。
五、優(yōu)化課程體系
“課程是教育的核心”。課程集中具體地體現了教育目標，是人才培養的藍圖。中職學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)應不斷從課程觀(guān)、課程目標、課程內容和課程結構等多方面進(jìn)行綜合論證，與用人單位共建課程，最大化的優(yōu)化課程體系促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。我校堅持“教精學(xué)實(shí)，夠用、適用、能用、會(huì )用”的教學(xué)原則，優(yōu)化課程內容，實(shí)施課程整合，確立了公共基礎課、專(zhuān)業(yè)基礎課、專(zhuān)業(yè)課、職業(yè)能力拓展、隱性課程五大模塊。有些職業(yè)能力拓展通過(guò)開(kāi)設選修課來(lái)實(shí)現，隱性課程通過(guò)多年探索形成的系列活動(dòng)，以班級為單位的專(zhuān)業(yè)技能匯報演出、專(zhuān)業(yè)技能成果匯報展，畢業(yè)生匯報演出，參加社會(huì )公益活動(dòng)、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)等來(lái)實(shí)現。采取工學(xué)交替、頂崗實(shí)踐教學(xué)模式，把“教學(xué)做”滲透到五個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng)設計中，滲透到技能培訓中。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇10
彈指一揮一學(xué)期時(shí)間已悄無(wú)聲息的流逝，就在此時(shí)需要回頭總結之際才猛然間意識到日子的匆匆�！扒Ю镏�，始于足下”，充實(shí)而又忙碌的工作中，使我真正體會(huì )到作為一名文化工作者的辛苦和做一位舞蹈老師的樂(lè )趣以及責任，使我的教學(xué)經(jīng)驗得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍�；仡欉@一年的工作，既緊張，又新奇，收獲也很多。
舞蹈是一門(mén)形體藝術(shù)，是以人體為手段,以人體的動(dòng)作、姿態(tài)為語(yǔ)匯,來(lái)表達一定的思想感情的動(dòng)態(tài)的、表情的、表現性藝術(shù)。舞蹈它包含學(xué)生對于“美”的感受與親和力。舞蹈教育對學(xué)生的智力發(fā)展、道德養成、意志品質(zhì)的培養、身體素質(zhì)的提高、審美能力的培養等，具有課堂教育所無(wú)法代替的積極作用。我結合自己的教學(xué)實(shí)踐，現將這學(xué)期的教學(xué)工作總結如下，以便今后更好的開(kāi)展工作，彌補不足，精益求精。
一、舞蹈基礎訓練部分。首先，從學(xué)前一年級的舞蹈基礎訓練課程開(kāi)始就加進(jìn)一些基礎練習元素和律動(dòng)，降低部分訓練難度，使原本較為枯燥的基礎強化訓練變得更為輕松活潑，及更為實(shí)用也更方便學(xué)生的掌握。并在音樂(lè )上也采用一些少兒律動(dòng)性較強的.音樂(lè )，使學(xué)生對今后學(xué)習、編排幼兒舞蹈有一個(gè)整體的感受和理解。其次，為了從整體上訓練學(xué)生克服身體的自然狀態(tài)，獲得正確的直立感，發(fā)展舞姿動(dòng)作的協(xié)調性、靈活性、節奏感。在以往較為單一，更為注重學(xué)生動(dòng)作完成質(zhì)量的訓練基礎上，在組合中更多的加進(jìn)一些方位、節奏變化的訓練，來(lái)強化學(xué)生的整體適應能力和表演能力。第三，為了強化學(xué)生的自學(xué)能力，加強學(xué)生學(xué)習的積極主動(dòng)性，改變傳統授課模式中一個(gè)動(dòng)作或一個(gè)組合正反方向都教的細化教學(xué)，在授課時(shí)只教動(dòng)作或組合的一個(gè)方向，讓學(xué)生自己把反方向動(dòng)作或組合做出來(lái)，使學(xué)生較快的掌握舞蹈規律。既提高學(xué)生的舞蹈實(shí)際接受能力，又增強了課堂的教學(xué)互動(dòng)性。使教學(xué)效果有了明顯的提高。
二、民族民間舞部分。對學(xué)前二教學(xué)我有選擇的把維吾爾族和漢族民族民間舞的基本動(dòng)律及其民族韻律特點(diǎn)進(jìn)行編排整理、組合，使學(xué)生能在較短的時(shí)間內盡可能多的掌握舞蹈動(dòng)作素材，拓寬舞蹈知識面，提高學(xué)生對舞蹈的表現力，為今后的舞蹈教學(xué)和幼兒舞蹈創(chuàng )編開(kāi)闊思路。同時(shí)，除了注重民間舞課程難易和實(shí)用的選擇外，在對學(xué)生良好氣質(zhì)的培養上也加進(jìn)了對學(xué)生不同氣質(zhì)舞蹈的訓練，通過(guò)學(xué)習感受具有不同氣質(zhì)特征和代表性的民族民間舞，如通過(guò)粗獷豪放的藏族和蒙族；細膩柔美的傣族；熱情奔放，歡快活潑的維吾爾族等不同舞蹈氣質(zhì)特征的學(xué)習、掌握，來(lái)改變自身氣質(zhì)的不足一面。最大限度地發(fā)揮自身所具有的潛能，使學(xué)生能有一個(gè)健康良好的氣質(zhì)。
三、課后作業(yè)監督措施。在本學(xué)期中，我采用了作業(yè)監督措施。比較注重監督學(xué)生復習的回課情況，要求她們課后要把我課上所講的舞蹈動(dòng)作要領(lǐng)、重點(diǎn)要求和組合順序記成筆記，并熟練的掌握課堂作業(yè)，規定每星期全班同學(xué)的復習次數不能少于兩次。我在課堂上也會(huì )不定期進(jìn)行抽查和小測，以此督促學(xué)生自覺(jué)的復習掌握每節課的教學(xué)進(jìn)程。畢竟課堂的教學(xué)時(shí)間有限，學(xué)生掌握的熟練程度有限，需要學(xué)生課后花時(shí)間消化、練習。因此這些教學(xué)措施的實(shí)施，使學(xué)生的舞蹈基礎較為扎實(shí)，舞蹈動(dòng)作較為熟練規范，課堂的“教”與“學(xué)”相互促進(jìn)，良性的循序漸進(jìn)，收到了較好成效。
舞蹈訓練是很艱苦的，通過(guò)舞蹈訓練，培養學(xué)生奮發(fā)向上的心理素質(zhì)。每堂課都時(shí)刻貫穿著(zhù)競爭意識和挑戰的風(fēng)氣，不允許消極懶惰和漫不經(jīng)心，需要每個(gè)同學(xué)刻苦努力，持之以恒。所以學(xué)前教育的每個(gè)學(xué)生不管風(fēng)吹雨打都很少缺席。
舞蹈是綜合藝術(shù)，因為五彩斑斕，千姿萬(wàn)態(tài)而存在。我會(huì )用百分百的努力投入我的舞蹈教學(xué)工作，借用米盧先生的一句話(huà)：態(tài)度決定一切！
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇11
本次學(xué)前技能比賽設置了聲樂(lè )、講兒童故事、簡(jiǎn)筆畫(huà)、鋼琴、舞蹈共五項技能。其中本人負責此次10個(gè)學(xué)生的鋼琴技能比賽指導。
鋼琴比賽要求為彈奏一首鋼琴曲，但曲目題庫總共有五首曲目（備選也五首），臨賽前五分鐘抽簽決定比賽曲目，所以要求至少準備好五首曲目才能達到比賽要求，故五個(gè)項目中鋼琴難度最大。
從備賽到參賽，只剩下了十天的時(shí)間，而十天里，還有其余四個(gè)項目也在加緊針對練習中，所以我給學(xué)生的要求是平均下來(lái)每?jì)商毂仨毻瓿梢皇浊�，每天一二節檢查，不能完成的同學(xué)必須連中午休息時(shí)間都用上。如此高強度練習下，所有同學(xué)基本完成五首備選曲目，但最難的一首《保衛黃河》只有兩位同學(xué)能按要求、較熟練并流暢地完成。
學(xué)生成績(jì)預估如下：一等獎：1人；二等獎：1人；三等獎：5人。
這樣的成績(jì)顯然不太理想，我總結有以下幾點(diǎn)原因：
1、教學(xué)中沒(méi)有布置過(guò)鋼琴曲目，導致學(xué)生第一次接觸，都覺(jué)得難度比較大，尤其在準備練習時(shí)間不足的情況下，不能快速拿下曲目。
2、平時(shí)實(shí)訓時(shí)間過(guò)少。每班每周練習時(shí)間只有兩到三節課時(shí)，遠遠不能滿(mǎn)足課程實(shí)訓要求。
3、學(xué)生的心理素質(zhì)和應變能力不足。
4、學(xué)生樂(lè )感和表現力較差。
針對以上幾點(diǎn)原因，應改進(jìn)方向：針對學(xué)生較多的.現狀，挑選一些有彈奏技能的學(xué)生，另外布置課外鋼琴曲目；這些學(xué)生可額外申請更多實(shí)訓時(shí)間，加強練習；在教學(xué)過(guò)程中，除了技術(shù)處理指導外，也應注重曲式分析和欣賞，才能幫助學(xué)生提升樂(lè )感和表現力；創(chuàng )造一切機會(huì )讓學(xué)生更多接觸比賽和舞臺，讓學(xué)生有更多的表現和實(shí)踐機會(huì )。
以上是我自己針對此次帶賽的一些感想。對于鋼琴教學(xué)來(lái)講，我還需要不斷的努力，才能在日后的工作和學(xué)習中不斷的提高。我相信在以后的道路上，我可以做的更好！
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇12
《幼兒園教育活動(dòng)設計與實(shí)踐》是一門(mén)集幼兒教育專(zhuān)業(yè)理論和專(zhuān)業(yè)技能于一身的綜合性學(xué)科，理論性與實(shí)踐性強是學(xué)科的主要特點(diǎn)。本學(xué)我期擔任17春幼教1、2、3班的教學(xué)工作。具體在教學(xué)中我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、在實(shí)際教學(xué)工作中做到深入細致的備好每一節課，認真研讀教材，力求準確把握重難點(diǎn)認真上好每一節課，上課時(shí)注重學(xué)生主動(dòng)性的發(fā)揮與學(xué)生綜合素質(zhì)的培養，而且有意識的培養學(xué)生的思維的嚴謹性與邏輯性，在教學(xué)中提高學(xué)生的思維素質(zhì)，保證每節課的質(zhì)量。堅持聽(tīng)課，注重學(xué)習教研組里其他老師的教學(xué)經(jīng)驗，努力探索一條適合自己教學(xué)模式的路子。注重教育理論的學(xué)習并注意把一些先進(jìn)的理論應用于課堂，做到學(xué)有所用，在初嘗試探的過(guò)程中也意識到了自己在教學(xué)方面還有許多不足之處,還需繼續努力。
二、課堂上注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，注重引導學(xué)生主動(dòng)性。在職教傳統的教學(xué)模式中，對專(zhuān)業(yè)理論課的教學(xué)大多采用“灌輸式”的教學(xué)，重理論講解、忽視理論與實(shí)際相結合，課堂氣氛沉悶，無(wú)法調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。為變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習，使學(xué)生在有限的時(shí)間里掌握較多的知識，我在課堂教學(xué)中經(jīng)常采用情境模擬、講解演示、分析討論等方法，利用多媒體技術(shù)，訓練學(xué)生動(dòng)腦、動(dòng)手、動(dòng)口，培養學(xué)生自己去獲取知識的技能。如：在講授幼兒園的健康活動(dòng)時(shí)，有意讓她們結合所學(xué)的律動(dòng)操和手指操自己創(chuàng )編一套手指操模擬小老師給其他同學(xué)教授。這樣大大刺激了她們的表現欲和主動(dòng)性在玩中學(xué)，在玩中鍛煉了膽量，在玩中提高了她們的，創(chuàng )編能力和教授能力。
三、搜集播放網(wǎng)上幼兒園優(yōu)質(zhì)課視頻，幫助她們熟悉幼兒園課堂。為了提高學(xué)生的專(zhuān)業(yè)水平，將學(xué)科知識與幼兒園的教育實(shí)際結合起來(lái)，組織入園見(jiàn)習是必不可少的重要環(huán)節,但是見(jiàn)習工作在即將畢業(yè)時(shí)安排，所以只能通過(guò)搜集視頻來(lái)讓同學(xué)們學(xué)習。通過(guò)聽(tīng)課，可以讓學(xué)生了解幼兒園教育活動(dòng)的基本要素，學(xué)習幼兒園教師的課堂教學(xué)技能技巧，提高分析能力、評價(jià)能力，為以后的教育教學(xué)積累經(jīng)驗。
四、現成課例，模仿教學(xué)。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的理論學(xué)習和視頻學(xué)習，學(xué)生對幼兒、幼兒教師以及幼兒教師工作有了一定的感性認識，通過(guò)近一年的.學(xué)習，學(xué)生基本掌握了整個(gè)活動(dòng)流程，因此，這學(xué)期我讓學(xué)生每人準備一節幼兒語(yǔ)言活動(dòng)進(jìn)行授課；其她同學(xué)則借助書(shū)本94頁(yè)幼兒園教育活動(dòng)評價(jià)表的要求最少寫(xiě)出這節課的亮點(diǎn)或存在的問(wèn)題。學(xué)生們課堂呈現的效果較上學(xué)期有很大進(jìn)步，相信她們會(huì )一次比一次有進(jìn)步。
當然，教學(xué)中自身也有許多不足，如：對書(shū)本內的理論知識掌握的不是很充分，理論教學(xué)方面有些欠缺；因為在幼兒園實(shí)習時(shí)間不長(cháng)，對幼兒園整體課程經(jīng)驗不是很豐富，課堂上不能完滿(mǎn)的交給學(xué)許多知識。
總之，在幼兒園教育活動(dòng)設計與實(shí)踐的教學(xué)過(guò)程中，首先，應把自己定位為一個(gè)學(xué)習者，深挖理論知識，并將理論聯(lián)系實(shí)際，課堂上真正讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，積極主動(dòng)地參與進(jìn)來(lái)并愿意學(xué)習。相信，經(jīng)過(guò)努力，我和學(xué)生們都會(huì )有所成長(cháng)。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇13
本期我擔任實(shí)驗三學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)和學(xué)前二兩個(gè)班《幼兒衛生學(xué)》的授課工作，這門(mén)課既是學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的基礎課，也是專(zhuān)業(yè)高考的主干課程，學(xué)好它們對學(xué)生來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。實(shí)驗三馬上面臨高考，時(shí)間緊，任務(wù)重，但學(xué)生學(xué)習的積極性、緊迫感并不明顯，月考成績(jì)不理想；學(xué)前二部分同學(xué)面臨轉段升學(xué)，部分同學(xué)將要在來(lái)年參加高考，但大多數學(xué)生學(xué)習主動(dòng)性積極性不高，態(tài)度不夠認真踏實(shí)，課程教學(xué)進(jìn)入較難章節內容，加之她們生理、化學(xué)、病理等相關(guān)基礎知識缺乏，教學(xué)中常存在難“教”和難“學(xué)”現象。面對這些情況，我以專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)、教學(xué)大綱為指導，以提高學(xué)生學(xué)習積極性為重點(diǎn)，以提高教學(xué)效果成績(jì)?yōu)橹行�，認真履行崗位職責，完成了工作目標任務(wù)，現將一學(xué)期來(lái)的教學(xué)工作總結如下：
一、備好課
1、在課前準備環(huán)節，按照大綱要求，積極鉆研教材，備課中找準重點(diǎn)難點(diǎn)、明確可能的考點(diǎn)，精心設計教學(xué)環(huán)節，形成課堂完整的知識體系，上好課、做好課后有關(guān)工作，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，多挖掘教材，多思考教法，多研究學(xué)生。
2、平時(shí)上課嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟，順利的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)。
3、結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。
二、教學(xué)工作
堅持認真備課，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，設計課的類(lèi)型，擬定良好的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間合理安排，在制定教學(xué)目標時(shí)，注意學(xué)生的實(shí)際情況。
1、充分做好課前準備。要收到良好的課堂教學(xué)效果，每一課都做到“有備無(wú)患”，每堂課都在課前做好充分的準備，首先制作有利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，擬定章節配套練習題，使講解內容清晰化、條理化、準確化，做到重難點(diǎn)清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。
2、認真授課。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多；以愉快式教學(xué)為主，堅持以學(xué)生為主體，教師為主導、教學(xué)實(shí)效為主線(xiàn)，注重講練結合。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。充分利用“學(xué)、探、測”教學(xué)模式，大幅度提高課堂教學(xué)效率。
3、完善批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。力求每一次練習都起到應有的效果。同時(shí)對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的`問(wèn)題作出分類(lèi)總結，記錄在“作業(yè)批改記錄”里，進(jìn)行透切的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
4、做好課后輔導工作，注意分層教學(xué)。在課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應的輔導，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端，同時(shí)加大了“意向生”的輔導力度。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇14
忙忙碌碌又是一年，迎接新生入學(xué)好像還是昨天的事情，轉眼就是學(xué)生放假的日子，雖說(shuō)不愿意去感嘆時(shí)間的流逝，但是真的沒(méi)有比“時(shí)間過(guò)的真快啊”這句話(huà)更合適的語(yǔ)句來(lái)形容了。技工院校雖說(shuō)一直用管理來(lái)強化教學(xué)，但是教學(xué)工作亦是我們工作中重中之中的工作，貫穿著(zhù)我們工作的始終，又影響著(zhù)學(xué)生的就業(yè)和招生工作，所以教學(xué)工作對教育行業(yè)來(lái)說(shuō)，其重要性不言而喻�；仡檶W(xué)前教育這一年來(lái)，現把教學(xué)工作總結如下：
一、鼓勵學(xué)生參加專(zhuān)業(yè)考級
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)在技工院校開(kāi)始有其一定的劣勢，但是我們教師想辦法提高學(xué)生各方面的綜合素質(zhì)，而技能教育的突出則是我們的一個(gè)優(yōu)勢。所以，教師每年都進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能的考級，包括聲樂(lè )、鋼琴、舞蹈和舞蹈教師資格證書(shū)的考取。老師利用周末時(shí)間、暑假時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，分別參加了中國歌劇舞劇院的舞蹈考級，以及舞蹈教師資格證的1至4、5至8級的考試，學(xué)生的通過(guò)率達到了100%；還有30余名學(xué)生分別參加了上海音樂(lè )學(xué)院的鋼琴和聲樂(lè )的4—9級的考試，通過(guò)考級這種形式，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生給自己有了一定的定位，同時(shí)為她們將來(lái)參加就業(yè)奠定了一定的基礎。
二、進(jìn)行教學(xué)改革
學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)從前幾年一直就想進(jìn)行教學(xué)改革，但是因為一些主客觀(guān)原因，遲遲沒(méi)有實(shí)現。今年，在新的領(lǐng)導班子的帶領(lǐng)下，全體教師進(jìn)行研究、獻計獻策終于把大體思路進(jìn)行了梳理，本著(zhù)在對學(xué)生進(jìn)行全面了了解的前提下，對學(xué)生進(jìn)行“因材施教”的原則下，率先在10級和11高中班進(jìn)行教學(xué)改革。這是因為我們的學(xué)生在學(xué)習專(zhuān)業(yè)課的時(shí)候，一部分學(xué)生接受比較快，而一部分學(xué)生在接受新知方面稍有不足，但是在同一班級授課，教師必須要照顧全體，這樣就不能對所有的學(xué)生都進(jìn)行照顧，而專(zhuān)業(yè)比較好的同學(xué)，還可以通過(guò)專(zhuān)業(yè)方面進(jìn)行考學(xué)，繼續深造，在提高學(xué)生文化素質(zhì)的前提下，還能緩解我們的就業(yè)壓力，這樣，教學(xué)改革有著(zhù)其非常重要的意義。所以我們把聲樂(lè )、舞蹈和鋼琴這些學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能課程進(jìn)行改革，分為大課和小課，這樣就能夠在滿(mǎn)足所有的學(xué)生達到幼兒園的基本要求之外，對一部分學(xué)生進(jìn)行技能的提高。
在學(xué)期末，我們克服種種困難，對下學(xué)期的課程做了合理而詳盡的教學(xué)安排。這樣才能保證我們教學(xué)改革的真正實(shí)施。
三、進(jìn)行學(xué)生技能大賽
在技工類(lèi)院校，學(xué)到一技之長(cháng)是學(xué)生在學(xué)習方面所要追求的目標，所以為了提高學(xué)生學(xué)習技能的積極性，也為了給其它同學(xué)做榜樣，在20XX年5月份，學(xué)院學(xué)生技能競賽月活動(dòng)中，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的學(xué)生在聲樂(lè )、鋼琴、舞蹈、手工等幾項技能中進(jìn)行了競賽活動(dòng)，各個(gè)學(xué)科的學(xué)生對自己所學(xué)的技能進(jìn)行了全面的展示，學(xué)生精湛的表演、細致的手工作品得到了在場(chǎng)的學(xué)院領(lǐng)導的大力贊揚。這既是對學(xué)生的肯定同時(shí)也是對教師教序工作的認可。而在20XX年12月28日，在一個(gè)學(xué)期即將結束的時(shí)候，系里組織了學(xué)生的技能比武大賽，把學(xué)生平時(shí)學(xué)的各項技能在全系領(lǐng)導和同學(xué)面前進(jìn)行展示，學(xué)前教育教研室進(jìn)行了學(xué)生的鋼琴、聲樂(lè )、舞蹈和手風(fēng)琴技能的展示，雖說(shuō)受到了場(chǎng)地和時(shí)間的限制，我們很多同學(xué)都沒(méi)有上場(chǎng)的機會(huì )，但是參加比武的同學(xué)的表演已經(jīng)是對學(xué)生水平和教師教學(xué)工作的.一個(gè)代表。
四、寒假作業(yè)的編寫(xiě)
上學(xué)這一段時(shí)間以來(lái)，很多家長(cháng)都打電話(huà)問(wèn)：咱們學(xué)校怎么沒(méi)有周末作業(yè)呢？這個(gè)時(shí)候才意識到，好像假期作業(yè)離我們很遙遠的事情，但是家長(cháng)希望我們學(xué)生要在假期有事情可干，也是為了讓學(xué)生在假期對所學(xué)的知識能有所掌握和回顧，所以我們組織教師對各科進(jìn)行了寒假作業(yè)的編寫(xiě)。讓學(xué)生和家長(cháng)能夠轉變觀(guān)念，來(lái)技工院校學(xué)生不是來(lái)玩的，而是真正的來(lái)學(xué)習的。
五、日常的教學(xué)檢查工作
教務(wù)教學(xué)工作是一個(gè)非常繁瑣和謹小慎微的工作，每天都要例行做的一些事情，我們這學(xué)期學(xué)生是建系以來(lái)招生最多的一年，但是確實(shí)教師最少的一年，教學(xué)資源又嚴重不足，我們克服了重重困難，以學(xué)生的利益為重，以教研室的利益為重，保證了教學(xué)的圓滿(mǎn)完成。平時(shí)的教學(xué)檢查、教案檢查等也是走在了系里的前列。
當然，工作如果一一列舉，可能說(shuō)上一天也沒(méi)有辦法去說(shuō)完，但是，我們只能說(shuō)我們以積極的心態(tài)去面對我們的工作，不抱怨，不拖沓，可能在我們的工作中還有這樣或那樣的不足，但是我們相信，只有我們有堅定的信念，我們的工作會(huì )更上一層樓。
最新學(xué)前教育教學(xué)總結 篇15
開(kāi)學(xué)在即，為扎實(shí)做好開(kāi)學(xué)前各項準備工作，xx區教體局充分發(fā)揮指揮引領(lǐng)作用，加強統籌謀劃，著(zhù)力抓好教師交流輪崗、優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區創(chuàng )建、校園安全、校園文化建設、教學(xué)常規等各項工作的'開(kāi)展與落實(shí)，為開(kāi)學(xué)后各項教育教學(xué)工作的順利開(kāi)展提供了有力保障。
一是積極穩妥做好暑期教師交流輪崗工作。區教體局制定印發(fā)教師交流輪崗相關(guān)政策制度，通過(guò)明確標準要求、規范操作流程、嚴肅工作紀律、加強人文關(guān)懷，積極穩妥推動(dòng)教師交流輪崗工作的順利開(kāi)展，均衡教師資源，為開(kāi)學(xué)后各學(xué)校各項工作的開(kāi)展提供人才保障。
二是加快推進(jìn)優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展區創(chuàng )建工作。加快工程建設進(jìn)度，積極協(xié)調投建中心、鎮辦或施工方，完善相關(guān)手續，加強工程監管，確保各項工程建設高質(zhì)量推進(jìn)。加強學(xué)校文化建設，結合專(zhuān)題培訓會(huì )和參觀(guān)學(xué)習情況，加強研究論證，科學(xué)制定學(xué)校文化建設方案并加以實(shí)施。同時(shí)，做好數據測算填報和檔案整理工作，為創(chuàng )建工作提供數據支撐，做好各項迎評準備工作。
三是全力抓好校園安全工作。強化安全隱患排查，組織專(zhuān)門(mén)人員或聘請專(zhuān)業(yè)人士，對學(xué)校房舍、院墻、用電、用氣、消防、文體設施、�；返冗M(jìn)行全面排查、及時(shí)整改，全力保障開(kāi)學(xué)安全。重點(diǎn)對建筑院墻、校車(chē)等進(jìn)行認真排查，確保校園設施與校車(chē)運行安全。
四是扎實(shí)做好文明校園創(chuàng )建工作。以開(kāi)展文明校園創(chuàng )建工作為契機，組織各單位積極參與申報，針對文明校園創(chuàng )建要求，認真開(kāi)展自查工作，做好整改完善，加強校園文化建設，全力抓好師德師風(fēng)、學(xué)生德育、志愿服務(wù)等工作，營(yíng)造良好行風(fēng)、校風(fēng)、班風(fēng)，全面提升學(xué)校內涵管理水平。
五是精心做好教學(xué)常規安排�？茖W(xué)制定工作計劃，結合上級工作安排和各自實(shí)際，認真制定學(xué)年和學(xué)期工作計劃，為工作開(kāi)展提供科學(xué)指導。統籌做好教師任課分工，通過(guò)組織競爭上崗和崗位競聘，按標準要求對單位現有人員的任課分工進(jìn)行謀劃安排。規范學(xué)校課程設置，嚴格執行國家課程設置標準，科學(xué)設置各類(lèi)課程，確保新學(xué)年教學(xué)工作順利開(kāi)局。抓好提前介入管理，各學(xué)校通過(guò)落實(shí)召開(kāi)起始年級家長(cháng)會(huì )、前置高中軍訓、籌劃開(kāi)學(xué)典禮等工作，扎實(shí)做好各項開(kāi)學(xué)準備工作。
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