陽(yáng)朝小學(xué)“課堂教學(xué)效益年”總結
總結是事后對某一時(shí)期、某一項目或某些工作進(jìn)行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，通過(guò)它可以全面地、系統地了解以往的學(xué)習和工作情況，快快來(lái)寫(xiě)一份總結吧。我們該怎么寫(xiě)總結呢？以下是小編幫大家整理的陽(yáng)朝小學(xué)“課堂教學(xué)效益年”總結，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
主要內容：
亮點(diǎn)：以“完整一課”為研究中心，探究各個(gè)學(xué)科課堂教學(xué)的完整性、和諧性和高效性。
全面：《芙蓉區“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》的（以下簡(jiǎn)稱(chēng)“活動(dòng)方案”）精神做到100%的知曉率；“完整一課”的研討工作做到100%的行動(dòng)率；以課題促教育教學(xué)做到100%的參與率；教師培訓做到100%的合格率；“活動(dòng)方案”的成果做到100%的覆蓋率；學(xué)生受益率達100%；
合縱：聯(lián)系學(xué)校近幾年的教育教學(xué)課題研究情況，取長(cháng)補短，再接再厲構建和諧高效的課堂。
連橫：以“校級聯(lián)動(dòng)”為主軸，多次開(kāi)展教育教學(xué)研討活動(dòng)。以達到借“他山優(yōu)秀資源之石”，攻克“課堂教學(xué)效益”之玉。
詳細總結：
前言
20xx年度，我們緊緊圍繞芙蓉區教育局提出的《課堂教學(xué)效益年活動(dòng)方案》，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，加強教學(xué)管理，深化校本教研，推進(jìn)課程改革，全面提高教育教學(xué)效益和質(zhì)量，同時(shí)繼續抓好教學(xué)常規工作，把教研室對學(xué)校、教師的督導評估工作由以終結性評價(jià)轉變?yōu)檫^(guò)程性評價(jià)。平時(shí)大力開(kāi)展具有創(chuàng )新性的、富有成效的教學(xué)研究活動(dòng)。實(shí)現了課堂教學(xué)的“保證有效、力爭高效、拒絕無(wú)效”的優(yōu)秀趨勢。教師、家長(cháng)、學(xué)生反應普遍良好。
汗水孕育生命，歲月積累艱辛！在忙碌而充實(shí)的教學(xué)實(shí)踐中，我們品嘗了艱辛的苦澀，也體驗了成功的甘甜：現將20xx年度的“課堂教學(xué)效益年”工作總結如下：
序曲
《芙蓉區“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》的精神做到了100%的知曉率
1、全面宣傳，全員發(fā)動(dòng)，認真學(xué)習，統一認識，增強提高課堂教學(xué)效益的意識。<。。 。doc="">
20xx年初，z校長(cháng)在教育局開(kāi)會(huì )回校，就在學(xué)校的行政會(huì )議上認真傳達了芙蓉區“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》的精神，并要求大家結合學(xué)校實(shí)際情況制定出一個(gè)切實(shí)可行的實(shí)施方案。
20xx年3月2日下午，我校z校長(cháng)又組織并帶領(lǐng)全體教師認真學(xué)習了《芙蓉區“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》。首先，黃校長(cháng)結合教育局教育工作會(huì )議精神，闡述了芙蓉區“課堂教學(xué)效益年”的重要意義；接著(zhù)教科室z主任用精美的燈片詳細地傳達和解釋了教科中心關(guān)于《芙蓉區“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》；然后又宣讀了《芙蓉區陽(yáng)朝二村小學(xué)“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》<教科室計劃總結 。doc="">，通過(guò)以“完整一課”大主題特色教研活動(dòng)，號召各個(gè)教研組認真落實(shí)“課堂教學(xué)效益年”的目標。
2、成立領(lǐng)導小組，明確活動(dòng)的主題和目標，構建管理網(wǎng)絡(luò )
“課堂教學(xué)效益年”動(dòng)員大會(huì )上，學(xué)校公布了領(lǐng)導組織機構，以校長(cháng)，分管校長(cháng)為一級管理網(wǎng)絡(luò )，從“面”上統領(lǐng)學(xué)校課堂教學(xué)效益年工作，負責學(xué)校課堂教學(xué)效益年目標和實(shí)施方案的制定，監督部門(mén)活動(dòng)的開(kāi)展與落實(shí)，以及活動(dòng)目標的達成的考核與評定工作；以教導主任、教科室主任和其他部門(mén)負責人為平行管理的二級網(wǎng)絡(luò )，負責從“實(shí)”處組織領(lǐng)導學(xué)校課堂教學(xué)效益活動(dòng)的開(kāi)展，研究個(gè)案，研討教學(xué)，構建創(chuàng )新教學(xué)模式，分塊管理一線(xiàn)教學(xué)，制定相應的實(shí)施細則和具體實(shí)施方案，制定活動(dòng)具體目標與相應的激勵機制；以教研組長(cháng)、學(xué)科組長(cháng)為平行管理的三級網(wǎng)絡(luò )，從“點(diǎn)”上負責實(shí)施“方案”的具體工作，主要負責方案的落實(shí)，開(kāi)展專(zhuān)題研究，專(zhuān)項活動(dòng)，實(shí)現學(xué)校制定的學(xué)科目標和活動(dòng)目標達成的研討總結，力求做到有組織，有計劃，有內容，求真務(wù)實(shí)，人人參與，層層把關(guān)，努力開(kāi)創(chuàng )“課堂教學(xué)效益年”新局面。
通過(guò)以上的工作，《芙蓉區“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》和《芙蓉區陽(yáng)朝二村小學(xué)“課堂教學(xué)效益年”活動(dòng)實(shí)施方案》<教科室計劃總結 。doc="">的思想精神和目標要求在全體老師們心中播下了“種子”，扎下了“根”。老師們的課堂教學(xué)效益意識大大增強，大家都表示一定在自己的課堂教學(xué)中努力貫徹和實(shí)施“以學(xué)為主，當堂達標”的課堂，力爭“高效課堂”！
之后，教研組、學(xué)科組結合自身實(shí)際情況，圍繞《方案》，制定切合本學(xué)科、本年級的具體活動(dòng)計劃。目標量化到人，責任明確到人，通過(guò)強化目標責任落實(shí)，全校上下形成了牢固的提高課堂教學(xué)效益意識，抓質(zhì)量意識，加強了對教學(xué)工作的領(lǐng)導與管理，形成了齊心協(xié)力抓質(zhì)量的良好氛圍。
實(shí)施
一、在常規管理中規范課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益
1、完善常規檢查機制，強化常規管理。
教師執行教學(xué)常規是落實(shí)學(xué)校教學(xué)任務(wù)的中心環(huán)節，是提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量的重要保證，是規范學(xué)科教學(xué)行為的主要依據，廣大教師通過(guò)學(xué)習《活動(dòng)方案》，明確對教學(xué)活動(dòng)各個(gè)環(huán)節優(yōu)化的基本要求，使教師做到有章可循，有規可依，明確規范并促使師生逐步形成良好的工作習慣和學(xué)習習慣，建立起科學(xué)高效的教學(xué)秩序。
針對“課堂教學(xué)效益年”提出的常規教學(xué)要求，我們對備課、作業(yè)等做到各個(gè)備課組每周一次自查，各個(gè)教研組每?jì)芍芤淮卫�，教導處�?huì )同教科室中心每月進(jìn)行一次普查。在檢查中，及時(shí)記錄，將評出優(yōu)秀教案、作業(yè)等向全校進(jìn)行展示，并給予適當獎勵。對不夠優(yōu)秀的教案、作業(yè)及時(shí)與所任學(xué)科的教師及時(shí)反饋，督促其盡快改進(jìn)、完善。每次檢查都有記錄，并且納入教學(xué)質(zhì)量考評。各教研組、學(xué)科組每周一次組織教師學(xué)習、研討、貫徹、落實(shí)，教科室和教導處及時(shí)對常規學(xué)習、常規管理、常規教學(xué)等落實(shí)情況進(jìn)行檢查和及時(shí)反饋。求為高效的課堂教學(xué)做好充分的準備，去劣存優(yōu)。
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