學(xué)期教學(xué)教研總結（通用20篇）
時(shí)光飛逝，伴隨著(zhù)比較緊湊又略顯緊張的工作節奏，我們的工作又將告一段落了，在這段時(shí)間的教學(xué)中我們通過(guò)努力地工作，也有了一點(diǎn)收獲，何不趕緊對過(guò)去工作做一個(gè)總結，以往后的工作做參照。到底應如何做自我評價(jià)和自我總結呢？以下是小編幫大家整理的學(xué)期教學(xué)教研總結，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇1
本學(xué)期，語(yǔ)文教研組在校委會(huì )和教務(wù)處的領(lǐng)導下，按照學(xué)期初制定的工作計劃，以全面提高本組語(yǔ)文教學(xué)水平及語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養為目的，團結協(xié)作，真抓實(shí)干；從規范入手，有目的，有計劃，有步驟完成了的各項工作，秋學(xué)期教研工作總結�，F總結如下：
一、加強理論學(xué)習，促進(jìn)個(gè)人專(zhuān)業(yè)發(fā)展
作為文科教研組，我們深深地感到，應該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語(yǔ)文教學(xué)水平的提高，為目標案深入發(fā)展，而發(fā)揮智慧和才能。因此，本學(xué)期，我們注重加強自身的理論培訓工作，多渠道的進(jìn)行學(xué)習，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
1、開(kāi)學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續加強生本教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗的學(xué)習，使新的生本理念深入人心。在自主學(xué)習中，每位語(yǔ)文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步的提高。
2、開(kāi)展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有效的學(xué)習討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革，改變傳統的教學(xué)模式。教師在學(xué)習、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把集體的智慧和新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養學(xué)生的合作交流意識和實(shí)踐創(chuàng )新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養了學(xué)生的自學(xué)能力。
3、要求語(yǔ)文教師加入到《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設計策略研究》的課題研究中，結合課題研究的內容，進(jìn)行相關(guān)的理論學(xué)習和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評價(jià)的能力，牢固地樹(shù)立了以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教育教學(xué)能力
1、認真積極地開(kāi)展校內觀(guān)課議課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué)水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統。本學(xué)期，這個(gè)光榮的傳統繼續在語(yǔ)文教研組中得到發(fā)揚。我們鼓勵教師之間相互學(xué)習，一起討論，共同參與，發(fā)揮著(zhù)傳、幫、帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認真抓好以下環(huán)節：組織觀(guān)課，評課、診斷、總結。教研組內同事相互聽(tīng)課、研討，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問(wèn)題，提出了卓有成效的見(jiàn)解，為教師提供了鍛煉的舞臺、搭建了成長(cháng)的階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開(kāi)發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。
2、結合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)，促進(jìn)教師間的相互交流和合作，達到教學(xué)相長(cháng)的目的。在參加縣級新星中堅競賽中，教師們互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍，不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的`提高，達到了取長(cháng)補短、共同發(fā)展的目的。
三、落實(shí)常規檢查，規范教學(xué)教研工作
為了使教學(xué)工作規范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè)月的常規業(yè)務(wù)檢查，月度反思匯總；都硬性落實(shí)，不走過(guò)場(chǎng)形式，認真細致，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)整改。通過(guò)督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時(shí)完成各項任務(wù)。
四、做好課題研究，推動(dòng)語(yǔ)文教學(xué)高效
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們語(yǔ)文組在學(xué)校教導處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與生本實(shí)驗。全體老師根據教研組確定的《語(yǔ)文教學(xué)問(wèn)題設計策略研究》主課題，選定子課題作為自己的研究課題。做到目標明確。以此來(lái)加大教科研的力度，做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題。在研究過(guò)程中老師廣泛收集資料，積極撰寫(xiě)論文。
五、努力創(chuàng )新工作，敢于突破常規教學(xué)
教育教學(xué)是一項非常辛苦的工作，特別是面對教書(shū)育人的重要任務(wù)，需要我們投入絕大多數的精力。由于長(cháng)期從事單純的上課下課、管理學(xué)生的教育工作，久而久之，我們在日常工作中，自然不自然地就產(chǎn)生一些疲勞、倦怠的意識和情緒，心理學(xué)上叫做教師職業(yè)倦怠。于是，針對工作中出現的問(wèn)題和困難，我們就會(huì )不自然地產(chǎn)生畏難情緒，這樣下去，必然對我們工作的開(kāi)展是十分不利的。但本學(xué)期，語(yǔ)文教師敢于突破常規，不斷革新語(yǔ)文教學(xué)工作。
20xx年，八年級語(yǔ)文組進(jìn)行兩次同題作文教學(xué)嘗試，教師先利用課件展示、指導；學(xué)生寫(xiě)作；教師再點(diǎn)評、總結、集體反思。
20xx年，八年級語(yǔ)文用“同組一本，寫(xiě)作接龍”的方式取代周記，深受學(xué)生喜愛(ài)。
20xx年，班級論壇走進(jìn)學(xué)生生活，論壇主題多元，緊跟時(shí)代，且形式多樣、日趨規范。
20xx年，為激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，語(yǔ)文課堂首開(kāi)先例，開(kāi)展了PK挑戰游戲，讓學(xué)生斗志昂揚，敢于展示個(gè)人風(fēng)采。
20xx年，我們積極籌劃，認真開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū)交流會(huì )，評選優(yōu)秀讀書(shū)筆記。
20xx年，我們教學(xué)推進(jìn)大語(yǔ)文課堂，多種形式的組織學(xué)生收看《開(kāi)學(xué)第一顆》、《南京！南京》、《白蛇傳說(shuō)》、《中國達人秀》，極大的豐富了學(xué)生的視野，也增強了學(xué)生對校園的依戀之感。
當然，進(jìn)步的同時(shí)，我們也存在許多問(wèn)題。
六、存在的不足
1、有些教研活動(dòng)開(kāi)展的不夠扎實(shí)，走過(guò)場(chǎng)，在許多具體工作環(huán)節上缺乏創(chuàng )意，活動(dòng)效率不高，沒(méi)有發(fā)揮出教研活動(dòng)應有的作用。
2、個(gè)別教師對教研組活動(dòng)重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。
3、學(xué)生活動(dòng)開(kāi)展少，對學(xué)生能力的培養不夠。對學(xué)生的課外閱讀指導還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應試的圈子，對其語(yǔ)文綜合素養的提高關(guān)注不夠。
七、努力的方向
1、今后，我們多從自身找原因，不怨天尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強學(xué)習，提高工作的責任心和工作的藝術(shù)性，教研組之間更進(jìn)一步地開(kāi)展交流溝通，努力提高我們組老師的專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平。
2、嚴格抓好平日的教學(xué)常規工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓練入手，嚴格要求學(xué)生，牢記古語(yǔ)“教不嚴，師之惰”，以此相互勉勵。
3、將繼續樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習自信心，樹(shù)立學(xué)生競爭的學(xué)習風(fēng)氣，注重學(xué)習興趣和學(xué)習方法的培養，擴大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專(zhuān)門(mén)訓練，提高他們的綜合水平。
4、盡力做好待優(yōu)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊。
我們堅信，辦法總比困難多。只要我們切實(shí)更新教育觀(guān)念，堅持正確的辦學(xué)方向，在總結本學(xué)期經(jīng)驗教訓的基礎上，我們組下學(xué)期各方面的工作會(huì )做得更好。對此，我們充滿(mǎn)信心。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇2
本學(xué)期我校語(yǔ)文教研工作在學(xué)校領(lǐng)導的支持下，在全體語(yǔ)文教師的努力下，取得了一定的成績(jì)，現總結如下：
一、建立教研制度，落實(shí)常規要求
1.加強業(yè)務(wù)學(xué)習，提高教育自身的理論知識水平和教育教學(xué)能力。堅持每周兩個(gè)晚上的業(yè)務(wù)學(xué)習制度，組織教師認真學(xué)習《教學(xué)大綱》，集中觀(guān)看優(yōu)秀課堂教學(xué)vcd，組織教師學(xué)習簡(jiǎn)單的課件制作，各項學(xué)習任務(wù)圓滿(mǎn)完成，并取得了顯著(zhù)成效。提高了教研能力和教師的'教學(xué)水平。
2.充分發(fā)揮備課組的作用，認真抓好備課小組的工作。積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教材，積極開(kāi)展教育教學(xué)研究活動(dòng)，深入鉆研教學(xué)大綱，明確教材編寫(xiě)意圖，備寫(xiě)好每一堂課的教案，做到“功在課堂，利在課后”，沒(méi)個(gè)星期五由教研組長(cháng)定期簽教案，因此無(wú)教案拖拉現象。本學(xué)期開(kāi)展了多次校性教案作業(yè)檢查，并對有問(wèn)題的教案作業(yè)做專(zhuān)門(mén)的指導。對寫(xiě)得較好的教師給予表?yè)P鼓勵，對馬虎應付的老師給于反饋指責。
二、實(shí)抓課堂教學(xué)，促新課程改革
素質(zhì)教育的主渠道是課堂教學(xué)，教師認識的提高，觀(guān)念的轉變，最終要通過(guò)課堂來(lái)實(shí)踐。因此，加強教師對課堂教學(xué)研究，就顯得尤為重要。我們通過(guò)以下幾種措施來(lái)促進(jìn)課堂教學(xué)的改革。
1、領(lǐng)會(huì )課改精神，用好新教材。學(xué)期初，我們以年級備課組為單位，組織教師研讀大綱，研讀教材，使教師對本學(xué)期的教學(xué)做的心中有數，有利于教師制定教學(xué)計劃。
2、發(fā)動(dòng)全組教師積極投身新課改實(shí)踐，積極開(kāi)展集體備課活動(dòng)，提高課堂教學(xué)水平。這個(gè)學(xué)期為提高課堂教學(xué)質(zhì)量，我校以年級組開(kāi)展集體備課活動(dòng)，年級科任教師都參與備課，其中有一人主備，其他為副備，收到良好成效。
一份耕耘，一份收獲。教研工作苦樂(lè )相伴。我們將本著(zhù)“勤學(xué)、善思、實(shí)干”的準則，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇3
本學(xué)期我們英語(yǔ)教研組以學(xué)校和教導處的工作計劃為指導，制定了務(wù)實(shí)的學(xué)期工作計劃。繼續以“踐行高效課堂”為中心，認真學(xué)習課改理念和現代教育教學(xué)理論，更新教學(xué)觀(guān)念。教研組的活動(dòng)制度化，落實(shí)好時(shí)間、地點(diǎn)、內容、人員�；顒�(dòng)內容緊密?chē)@教育教學(xué)的重點(diǎn)、難點(diǎn)展開(kāi)，包括理論學(xué)習、經(jīng)驗交流、主題研究、聽(tīng)課評課、質(zhì)量分析等。具體實(shí)施工作如下：
理論學(xué)習：
本學(xué)期繼續學(xué)習《新課程標準》，建立新的教學(xué)觀(guān)念，靈活的課程體系，多元開(kāi)放的課程評價(jià)標準，用這些理念來(lái)指導平時(shí)的課堂教學(xué)，以提高課堂教學(xué)效率，打造高效課堂。
教學(xué)工作：
本組教師在教學(xué)工作中勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)。平時(shí)積極參加教研活動(dòng)，并在實(shí)際教學(xué)中貫穿和滲透，每一位老師都非常注重落實(shí)平時(shí)的每一堂英語(yǔ)課。
在備課中，能?chē)栏癜凑諏W(xué)校要求，進(jìn)行集體備課，精心編寫(xiě)導學(xué)案，做到清晰、規范，備過(guò)程、備方法、備教材、備學(xué)生，做到“心中有本”、“心中有生”。課堂教學(xué)是教學(xué)工作的主陣地，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性關(guān)系到學(xué)生學(xué)習成績(jì)的好壞，學(xué)生負擔輕重等諸多方面。為此，我組教師積極學(xué)好教學(xué)理論，用理論指導實(shí)踐，并注意吸收其他老師的寶貴經(jīng)驗，以切實(shí)提高自己的英語(yǔ)知識水平。上課中，盡量用英語(yǔ)組織教學(xué)，并要求學(xué)生用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的會(huì )話(huà)。 課后認真反思，及時(shí)總結得失，以利于以后的教學(xué)。為了能更好地提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，我組能針對學(xué)生在英語(yǔ)學(xué)習過(guò)程中存在的實(shí)際情況，進(jìn)行單元試卷、習題練習，及時(shí)地補差補缺，做到把握教材和教學(xué)目標的統一，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)補救，努力做到課課過(guò)、單元清。
我們教研組的教師始終把學(xué)科質(zhì)量擺在首要位置，除了狠抓課堂教學(xué)外，加強提優(yōu)補差工作，尤其加大對差生的輔導力度，做到定時(shí)、定量、定效、定對象，使補差工作不流于形式，一定程度上使差生縮小了與其他學(xué)生的差距，提高整體水平。同時(shí)，還能因勢利導注重開(kāi)展一些有益的課外活動(dòng)。如在班組中開(kāi)展“學(xué)習優(yōu)勝小組”的評比活動(dòng)，從學(xué)生的上課、作業(yè)、英語(yǔ)能力等方面加以評分，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣，提高了學(xué)習效果。積極遵守區教研室和學(xué)校的`規定，做好對學(xué)生口語(yǔ)的檢測工作，提高口頭表達能力，為今后的英語(yǔ)交際打下良好的基礎。
以上是本學(xué)期我組英語(yǔ)教學(xué)工作的一些簡(jiǎn)要回顧，在工作中我們還存在著(zhù)很多的不足，這就需要領(lǐng)導和其他老師在今后的工作中不斷地給予我們幫助、指導，也需要向兄弟學(xué)校不斷的學(xué)習、請教。在今后的歲月里，我們英語(yǔ)組必將再接再厲，兢兢業(yè)業(yè)，在教學(xué)方式、教學(xué)理念、教學(xué)手段上不斷開(kāi)拓創(chuàng )新，使我校英語(yǔ)教學(xué)工作更為出色!
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇4
時(shí)光匆匆，轉眼又是期末了。作為幼兒園教研組長(cháng)，我深感肩負的責任。如何指導教師進(jìn)行教育研究，提高保教質(zhì)量，增強教師自身的素質(zhì)是本學(xué)期我們教研的重點(diǎn)。本學(xué)期，我園教研工作在《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》精神引領(lǐng)下，在上級教研部門(mén)的指導下，在“以老帶新、以能培弱”等合作、自主探究的工作方式中，優(yōu)化了幼兒園常態(tài)下的一日活動(dòng)質(zhì)量。在扎實(shí)“園本教研”，開(kāi)展有效課堂教學(xué)以及游戲區域的創(chuàng )設、游戲活動(dòng)的設計、組織等研究活動(dòng)中，提高了教師開(kāi)展“有效教學(xué)及游戲”的整體水平，高效完成了各項工作任務(wù)�，F將本學(xué)期教研工作總結如下：
一、加強學(xué)習，提高教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)。
1.加強教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育。每周一為幼兒園全體教師加強政治學(xué)習。
2.加強教育理論學(xué)習，樹(shù)立正確的教育觀(guān)，明確方向，解放思想，轉變觀(guān)念，大膽創(chuàng )新。每周五為幼兒園業(yè)務(wù)學(xué)習時(shí)間，由業(yè)務(wù)主任負責，老師們輪流主持，發(fā)表看法，互相探討，相互指導，教育教學(xué)水平有了大幅度提高。
3.堅持以德為首，制訂園德育目標及日常工作中教師的行為規范，提高了教師的道德行為，由他律轉為自律。
二、以專(zhuān)題討論為切入點(diǎn)，轉變教師教育觀(guān)念。
本學(xué)期我們著(zhù)重開(kāi)展了一些專(zhuān)題研討。在邊學(xué)習、邊實(shí)踐、邊思考中，我們對教學(xué)有了一些自己的理解與想法。例如本期，我園瞿琴老師到縣上去參加教師技能大賽，我們也多次組織老師到縣上、市上觀(guān)看優(yōu)秀的教學(xué)示范課，讓教師們外出去學(xué)習，如派于麗萍、陳穎老師到內江參加為期半個(gè)月的轉崗教師培訓，派程美葉老師到成都參加為期半個(gè)月的骨干教師培訓，通過(guò)觀(guān)看、討論、反思老師們找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題。
三、優(yōu)化一日活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)安排。
教學(xué)是幼兒園工作的生命線(xiàn)，提高教學(xué)質(zhì)量，也就是教研組研討和工作的核心，本學(xué)期，我們從優(yōu)化一日生活安排，從時(shí)間的安排到各區域的安排上，增加了幼兒戶(hù)外活動(dòng)的時(shí)間，真正讓一日活動(dòng)更加合理、科學(xué)。在教學(xué)上，我們從學(xué)期計劃到制定和日計劃、周計劃的.安排上緊靠目標，用目標做為我們教學(xué)的指南，從同年級相同教材的制定和相互交流上，讓教學(xué)更加規范和準確。
四、精心組織大型活動(dòng)，增強宣傳力度。
幼兒園的工作，很大程度上是以社會(huì )、以家長(cháng)的評價(jià)為標準的。加強幼兒園的宣傳也是我們工作的重點(diǎn)。本學(xué)期，我們精心組織了以下大型活動(dòng)：召開(kāi)家委會(huì )、召開(kāi)家長(cháng)會(huì )、重陽(yáng)節尊老敬老活動(dòng)、家長(cháng)開(kāi)放日、“雛鷹”系列活動(dòng)、親子手工作品活動(dòng)、園本教研活動(dòng)、鎮級教研活動(dòng)、教師基本功比賽和“慶.元旦”活動(dòng)。我們教研組也在這些活動(dòng)中充分的發(fā)揮了作用，從孩子們的選材、項目議程、方案的制度，到表演時(shí)各班精心的準備和有序的組織，所有這些都事先在教研活動(dòng)中交流、討論，真正做到了互幫互學(xué)，在家長(cháng)開(kāi)放日和元旦活動(dòng)中，老師們的精心準備，得到了家長(cháng)們的一致好評和認可。
五、加強教研力度，提高教學(xué)質(zhì)量。
1.加強教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。根據幼兒發(fā)展需要，樹(shù)立目標意識，選擇教育內容，開(kāi)展了教育活動(dòng)。本期組織全鎮教師根據《指南》內容進(jìn)行集中備課，大家就教材內容各抒己見(jiàn)，共同討論出最適合的方法。開(kāi)展鎮級教研活動(dòng)，每學(xué)月組織教師進(jìn)行園本教研研討，提高教師們的教學(xué)水平，讓老師們通過(guò)這樣的平臺來(lái)提高自身的專(zhuān)業(yè)知識，找到自己教學(xué)中存在的問(wèn)題，從而更好地指導以后的教育教學(xué)工作。同時(shí)也組織教師們練習粉筆字、每周畫(huà)一篇簡(jiǎn)筆畫(huà)、練鋼筆字，讀書(shū)筆記等。
2.根據我園開(kāi)設的課程，開(kāi)展聽(tīng)、講、評達標課活動(dòng)。通過(guò)自己備課上課、聽(tīng)別人上課、別人為自己評課、為別人評課，許多老師發(fā)現了值得自己學(xué)習的地方，也找出了自己的不足，找到了今后提高的方向。
3.開(kāi)展師帶徒的活動(dòng)，讓經(jīng)驗豐富的教師幫助新來(lái)的年輕教師，將她們在教學(xué)實(shí)踐中的寶貴經(jīng)驗傳授給大家，新教師們的教學(xué)水平得到了很大的提高。
六、安全工作。
保證幼兒的健康和安全，是我們每一位老師的首要責任，讓幼兒在我們的教育下健康、快樂(lè )的成長(cháng)是我們工作的目標。本學(xué)期，我們將安全教育列入課程之中，讓幼兒自我有安全預防常識，做為教師，堅持用心上崗，嚴格遵守上崗制度，以提高責任心為安全要點(diǎn)，使我園本學(xué)期的安全事故大大降低，無(wú)骨折、縫針事故、輕微的摔傷、碰傷也很少。
總之，本學(xué)期的教研工作在領(lǐng)導的指導下，在全組教師的共同努力下，取得了許多成果，教研活動(dòng)真正成為了老師們交流、學(xué)習、成長(cháng)的地方，就本學(xué)期的工作，我們也清晰的意識到，要以更高的標準要求自己，還有一些急待解決的問(wèn)題：結合本園實(shí)際，加強課題研究，提高全體教師科研意識；注意新教材的學(xué)習和目標的確定、落實(shí)；加強對教師技能、技巧的培訓。這一些，將作為我們下學(xué)期教研工作的目標和方向，我們將充分發(fā)掘每位教師的潛力，真正讓教研促進(jìn)教師成長(cháng)，讓教師的成長(cháng)帶來(lái)教學(xué)質(zhì)量的真正提高。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇5
本學(xué)期，教研工作總的來(lái)說(shuō)圍繞著(zhù)學(xué)校的中心工作來(lái)開(kāi)展，突出“以人為本，和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念，圍繞“科研引領(lǐng)、教育優(yōu)質(zhì)、特色鮮明的現代化示范學(xué)�！钡霓k學(xué)目標進(jìn)行教研設計推進(jìn)，在學(xué)校行政會(huì )的引領(lǐng)下，通過(guò)全體科級組長(cháng)、備課組長(cháng)的共同努力，我校的教研工作取得了較大的成績(jì)，為學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高提供強大的推動(dòng)力。
一、以轉變教育觀(guān)念作為提升教師教研能力的前提。
教師有無(wú)提升自身專(zhuān)業(yè)水平和科研能力的內驅力，來(lái)自于對自身從事工作的深切認識。只有當認識到所從事的工作關(guān)系到國家的可持續發(fā)展時(shí)，關(guān)系到如何很好地落實(shí)課程標準的要求時(shí)，教師才會(huì )主動(dòng)地行動(dòng)。因此，轉變教育觀(guān)念，提高教師們的認識就尤為必要。在當前的教育研究和課程改革的話(huà)語(yǔ)背景下，強調人的和諧發(fā)展，突出學(xué)生主體地位，還學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)權，讓學(xué)生喜歡學(xué)習、熱愛(ài)上學(xué)是教育的基點(diǎn)、起點(diǎn)、原點(diǎn)。在推進(jìn)本項工作時(shí)，我們依照“以學(xué)為主、先學(xué)后教、以學(xué)定教、以學(xué)評教”的觀(guān)課評課要求，明確要求科組長(cháng)、備課組長(cháng)在推門(mén)聽(tīng)課時(shí)、在創(chuàng )優(yōu)課比賽時(shí)、在說(shuō)課比賽時(shí)，看教師是否體現上述教育哲學(xué)的追求，以此作為重要的評價(jià)標準之一。
二、以課題研究為抓手推動(dòng)教師教育科研能力提升。
本學(xué)期除繼續推動(dòng)學(xué)校省級課題構建鄉鎮高中“和諧課堂”的教學(xué)研究之外，每個(gè)老師還必須完成一個(gè)微型課題研究。本學(xué)期學(xué)校課題主要研究如何做好評價(jià)，以此推動(dòng)合作學(xué)習小組有效合作學(xué)習。結合過(guò)往的研究教訓和吸收合作學(xué)習理論，本學(xué)期我們主要引進(jìn)“基礎分”和“提高分”來(lái)進(jìn)行評價(jià)�！盎A分”是指這個(gè)學(xué)生或小組在某一階段的測試中得分的平均分；“提高分”是指個(gè)人或小組在經(jīng)過(guò)一個(gè)階段的努力學(xué)習后，只有當測試成績(jì)好于以往時(shí)（基礎分），才能獲得的分數。
學(xué)習小組“提高分”最高的評“卓越組”，其次的評“優(yōu)秀組”，再次的評“良好組”，第四的評“進(jìn)步組”，第五的評“待飛組”，等等。這種評價(jià)的好處是自己與自己比較，可以看到自己是否進(jìn)步，當然，這種方法還可以配合其他評價(jià)系統進(jìn)行評價(jià)。高一、高二級的班主任如許靖、鄧桂梅、朱美華、馬恒春等班主任在班級自主學(xué)習合作小組評價(jià)方面也探索了不少新的做法，這值得充分肯定。
與此同時(shí)，每個(gè)教師還結合學(xué)校課題、結合學(xué)科特點(diǎn)、結合班級教學(xué)實(shí)際開(kāi)展微型課題研究，本學(xué)期共評出校級課題90個(gè)，期末評出微型課題研究成果一等獎的75件。另外，個(gè)人立項的課題越來(lái)越多，層次越來(lái)越高（黃桂娜、許澤然兩位老師的微型課題被立項為省級課題，吳俊和的課題被立項為市級課題）。不管怎么說(shuō)，教師們通過(guò)微型課題研究，起碼懂得一些研究的思路、方法，也會(huì )對一些問(wèn)題進(jìn)行思考，因此，多多少少都會(huì )有所收獲。
三、以教研活動(dòng)的開(kāi)展為推手帶動(dòng)教研工作的開(kāi)展。
本學(xué)期，我們著(zhù)力促進(jìn)老、中、青各層次教師均衡發(fā)展，一是組織了教研員、科組長(cháng)、備課組長(cháng)上示范課、研討課，注意調動(dòng)他們作為學(xué)科教學(xué)領(lǐng)頭羊的積極性，引領(lǐng)課堂教學(xué)研究，發(fā)揮骨干教師的傳、幫、帶作用，指導青年教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)；二是創(chuàng )造機會(huì )，給青年教師展示風(fēng)采的機會(huì )，在20xx年12月5日舉行的“弘揚‘和’文化，打造優(yōu)質(zhì)課——20xx學(xué)年第1學(xué)期基于和諧課堂教學(xué)模式的青年教師‘創(chuàng )優(yōu)課’比賽”活動(dòng)中，廣大青年教師都在初賽、決賽中得到鍛煉、成長(cháng)，參加本次決賽的15位老師，他們在“創(chuàng )優(yōu)課”的舞臺上展示了各自的風(fēng)采，獲得本學(xué)年青年教師“創(chuàng )優(yōu)課”比賽一、二等獎的老師分別是：一等獎，葉欣瑩、劉剛、周學(xué)嬌、馬桂菊、葉思婷、高澤祥、鐘永杰、陳泳怡；二等獎，席磊、肖頌玲、吳文娟、張紅平、胡凱威、何文江；在第5至13周內各科進(jìn)行2節6年（或9年）以上中青年教師的同課異構賽課，2節或以上的骨干教師的示范課，各科組都能按要求完成任務(wù)；三是以師徒結對、推門(mén)聽(tīng)課等形式，開(kāi)展教研活動(dòng)；四是利用市內外學(xué)習交流的機會(huì )，滿(mǎn)足骨干教師學(xué)習再提升的需求，比如邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等老師就分別到區內區外講學(xué)、作報告、上示范課等，受到主辦單位的一致好評。
四、教研成果的`總結和推廣應用工作取得可喜成績(jì)
本學(xué)期，根據學(xué)校重視文化建設的實(shí)際，在教研上，我們十分注意教研成果的總結和推廣應用工作。主要做法和完成的工作有：一是通過(guò)學(xué)校官網(wǎng)，介紹學(xué)校開(kāi)展教研的情況，學(xué)科組的活動(dòng)動(dòng)態(tài)、課題研究簡(jiǎn)報、科組教研工作總結等都通過(guò)網(wǎng)頁(yè)對外宣傳，讓更多的學(xué)校了解我們；二是重新編輯、更新了校道宣傳欄的教研內容；三是更新了科組活動(dòng)場(chǎng)室的科組介紹；四是完成了學(xué)校省級課題研究的結題成果——《和諧課堂：理論積淀與實(shí)踐探索》初稿編輯工作，并讓專(zhuān)家進(jìn)行了審稿、評議；五是編輯出版了介紹樂(lè )從中學(xué)教研文化的《“和”融百家自出機杼》冊子；六是教師在不同層級的刊物上發(fā)表文章，在不同級別的教研論文評比中獲獎，本學(xué)期教師在省級以上刊物發(fā)表文章的有15人次共53篇，獲得區、市、省級等次的有7位老師，參加教研活動(dòng)（教學(xué)設計、案例評比、比賽課等）獲得鎮、區、省級的有20位老師；七是媒體對我校教研成果作了比較深入的報道，如20xx年第10期（總第98期）《學(xué)校品牌管理》P34-41“學(xué)校特色”專(zhuān)欄報道我校的《務(wù)實(shí)課改擦亮學(xué)校品牌——廣東省佛山市順德區樂(lè )從中學(xué)課改特色解讀》以及該刊副主編何池歆的《化課改風(fēng)險于“無(wú)形”：點(diǎn)評廣東省佛山市順德區樂(lè )從中學(xué)課改特色》，同時(shí)我校曾盛華校長(cháng)也在該刊發(fā)表《在社會(huì )發(fā)展的大背景下思考學(xué)校發(fā)展》；20xx年10月25日《珠江商報》也對我校進(jìn)行了報道：《教學(xué)改革做得好普通中學(xué)變名�！�。所有這些，都有效地總結、宣傳了學(xué)校的教研教學(xué)工作、我們取得的成果，極大地提高了學(xué)校的影響力和知名度。
五、教學(xué)教研校際交流日益廣泛深入
本學(xué)期，我校對外交流日益廣泛深入，主要有兩方面：一是走出去，二是要進(jìn)來(lái)。我們走出去，都是兄弟學(xué)�；蛴嘘P(guān)教研機構單位邀請我校教師外出作學(xué)術(shù)報告、上示范課等的，本學(xué)期計有邱裕興、謝植宣、吳俊和、吳志峰、許澤然、陳潔莉、徐玉娟、林志、張應林、朱美華、鄧水茹、林錦霞、葉俊容、馬恒春、祝普剛等20位老師就分別到區內區外講學(xué)、作報告、上示范課。要進(jìn)來(lái)，主要是區內外兄弟學(xué)校要求進(jìn)來(lái)學(xué)習交流，本學(xué)期計有云浮市云浮中學(xué)、增城市派潭中學(xué)、陽(yáng)春中學(xué)、南海執信中學(xué)、廣州市第80中學(xué)、廣州市第86中學(xué)、順德區樂(lè )從陳登職業(yè)學(xué)校、順德區杏壇中學(xué)、陸豐市玉燕中學(xué)、番禺南村中學(xué)、容山中學(xué)、大良實(shí)驗中學(xué)、莘村中學(xué)，特別是佛山市三水實(shí)驗中學(xué)20xx年10月21-24日連續4天由學(xué)校校長(cháng)帶領(lǐng)各學(xué)科教師分科組、分批次共200人次到我�？疾煺n堂教學(xué)改革，觀(guān)摩我校和諧課堂五環(huán)節教學(xué)模式教學(xué)實(shí)況，以上單位共400多人次到來(lái)交流，有效地推動(dòng)了我校的教研工作。
回顧本學(xué)期的工作，我們雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題，比如，一些教師對教研的認識還沒(méi)有到位，對教研的熱情還不足，對教學(xué)教研理論的學(xué)習還不夠，對學(xué)校課題研究的關(guān)鍵要素——人——學(xué)生研究還不深入，對學(xué)情的把握還不充分，這些都有待我們在下學(xué)期整改。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇6
為了能更好地促進(jìn)教育教學(xué)質(zhì)量的提高，更好地搞好下學(xué)期的教研工作，現特對本學(xué)期的教研工作做如下總結。
�。ㄒ唬�、以教研教改促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，加強教師的研究性學(xué)習。
1、組織教師開(kāi)展好校本教研活動(dòng)，尤其是集體備課活動(dòng)。本學(xué)期共開(kāi)展四次集體備課活動(dòng)（語(yǔ)、數學(xué)科個(gè)2次），要求各位教師精心準備，開(kāi)展過(guò)程中認真分析、研究、總結，，達到應有的目的。
2、開(kāi)展好課堂教學(xué)評價(jià)，找出教師課堂教學(xué)中的優(yōu)缺點(diǎn)，并開(kāi)展好互評交流，優(yōu)勢互補，實(shí)現教學(xué)相長(cháng)。
3、及時(shí)選派教師到城區學(xué)�；蛴燕弻W(xué)校參加他們的教學(xué)研討活動(dòng)，提高教師的課堂駕馭能力。
4、加強學(xué)困生的轉優(yōu)工作，課外輔導緊緊圍繞“提優(yōu)轉差”這一總目標，既面向全體，又分層次進(jìn)行個(gè)別輔導，對學(xué)困生的輔導耐心細致，變課后輔導為課前輔導，教師方面有計劃、措施，管理材料（輔導記錄）。
5、教師認真研究教材、課標、近三年統測試卷，認真批閱、分析、總結期中考試及期末的2份模擬檢測試卷。
6、教師期末課程結束后，組織擬定詳細的復習計劃并有復習教案（1至5年級20課時(shí)，六年級30課時(shí)）。
�。ǘ﹪栏窠虒W(xué)常規管理，使質(zhì)量形成于過(guò)程中。
1、各位教師抓好教學(xué)五環(huán)節，完小負責人加強備課、上課、改本、輔導、作業(yè)布置五環(huán)節的監控力度。
2、每月一次常規檢查，針對檢查情況提高提出整改意見(jiàn)和要求。
3、各科教師根據教學(xué)內容和學(xué)生實(shí)際，適時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況，適時(shí)調查教與學(xué)的方法，處理好教與學(xué)的關(guān)系，注意“寓教于樂(lè )”，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，在學(xué)習活動(dòng)體驗成功感。
4、精心組織教學(xué)，用課改理念中的思想、方式、方法進(jìn)行教學(xué)，備課應琢磨“我應怎樣教（講解），學(xué)生才能學(xué)會(huì )（聽(tīng)懂、學(xué)懂）、怎樣講才算講到位為使學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習、樂(lè )學(xué)、好學(xué)、更會(huì )學(xué)、我應該怎樣做”。由立足于“教”轉向立足于“學(xué)”，另外，加大學(xué)困生的轉化力度，提高優(yōu)生率，降低差生率。
5、新課結束轉入復習時(shí)，教師精心設計和安排好復習訓練題，做到該掌握的知識必須掌握，該理解記憶的知識必須理解記熟，該培養的能力培養到位，實(shí)現重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、坡度降低、各個(gè)擊破，努力實(shí)現全員達標。
6、組織了各位教師制定好統測科目，尤其是語(yǔ)數學(xué)科的復習計劃，重點(diǎn)是復習、進(jìn)度和方法，依據復習計劃、指導復習工作。重點(diǎn)關(guān)注學(xué)困生的成長(cháng)變化。
7、抓好薄弱班級及畢業(yè)班的教學(xué)工作，抓好各班班干部的培養和管理，真正為教師起到“小助手”的'作用。
8、開(kāi)展各種競賽活動(dòng)：
組織好一至六年級教學(xué)競賽，以及一、二年級識字競賽、三至六年級作文競賽活動(dòng)。
�。ㄈ┳ズ眉罟ぷ�，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性。
1、學(xué)校第三周在家長(cháng)會(huì )上表彰獎勵各班學(xué)生上學(xué)期期末考試優(yōu)異成績(jì)前5名的同學(xué)及單科滿(mǎn)分的同學(xué)。
2、各班根據教學(xué)情況，適時(shí)對進(jìn)步學(xué)生給予及時(shí)表?yè)P鼓勵，努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性，時(shí)時(shí)給學(xué)生以成功感。
�。ㄋ模┘訌娍荚囇芯�，抓好知識復習鞏固工作。
1、科任教師認真研究近三年的統測試卷，研究重點(diǎn)，對試卷、對知識、對技能的重點(diǎn)考查范圍，題型變化規律，出題走向，知識、能力考查方法等。
2、抓好各科的復習模擬檢測工作。
�。ㄎ澹┓治鲅芯扛骺平虒W(xué)情況
認真分析研究我校各班各位學(xué)生及各科的教學(xué)情況，找出自身存在的薄弱環(huán)節，薄弱班級，薄弱學(xué)科，尋找努力方向和方法問(wèn)題，加強班級管理。
全體教師認真抓好語(yǔ)數學(xué)科的教學(xué)工作，也不忽視放松思品、科學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，并時(shí)時(shí)提醒各位教師，警鐘長(cháng)鳴、堅持不懈，才能實(shí)現各科既定目標。
我們應不斷加強教研工作，強化教學(xué)科研，提高教師的綜合素質(zhì)，使我校的教育教學(xué)質(zhì)量穩步提高。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇7
本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮指導、監督和服務(wù)職能，切實(shí)抓好各教研室常規教學(xué)的檢查和監督，現將學(xué)期教研工作總結如下：
一、抓好教學(xué)常規，提高師資隊伍素質(zhì)
1、改革教材，完善教學(xué)計劃。
為了使學(xué)生具備面對社會(huì )就業(yè)所需要的生存能力、實(shí)踐能力和創(chuàng )造能力，使差等生具備一定的生活能力、社會(huì )交往能力，掌握初步的知識和技能，使他們將來(lái)能適應社會(huì )，自立、自強。針對我校教學(xué)中存在的問(wèn)題，教務(wù)處、科研處將本著(zhù)“從教學(xué)的實(shí)際出發(fā)，為學(xué)生著(zhù)想;使學(xué)生能真正理解、掌握，達到舉一反三”的宗旨，對教材進(jìn)行改革，以便更加深入地推進(jìn)教學(xué)改革。
開(kāi)學(xué)初教務(wù)處就要求各教研室制定詳細的教學(xué)計劃，讓每位教師對自己所帶科目的每一節課的教學(xué)要求、重點(diǎn)難點(diǎn)都有明確的了解。
在改革中，我們提出了具體的教學(xué)計劃要求：第一、降低知識難度，教學(xué)目標以抓住重點(diǎn)問(wèn)題，講清基本概念，理清知識結構，讓學(xué)生掌握最基本的知識為落腳點(diǎn)。第二、教學(xué)計劃努力作到理論體系完整、內容正確。力求做到滿(mǎn)足學(xué)生的需要，同時(shí)也能激發(fā)學(xué)生的求知欲。第三、教學(xué)內容采取內容實(shí)用為主、理論夠用為度。
2、聽(tīng)課
教學(xué)管理是學(xué)校各項管理中的瓶頸，教學(xué)管理的核心在于課堂教學(xué)，聽(tīng)課檢查指導是了解學(xué)校課堂教學(xué)現狀的平臺，提高教師教育、教學(xué)能力的手段之一，本學(xué)期教務(wù)處領(lǐng)導對全體教師進(jìn)行了不同形式的聽(tīng)課檢查、通過(guò)一學(xué)期的聽(tīng)課檢查，在教師課堂教學(xué)方面發(fā)現了很多值得發(fā)揚的優(yōu)點(diǎn)，也發(fā)現了一些問(wèn)題，解決了一些問(wèn)題，盡可能快地、盡可能多的幫助教師消除教學(xué)中存在的困惑，只有這樣才能使各校的教育、教學(xué)水平在原有基礎上產(chǎn)生大幅度的提高。
3、教案檢查
為了加強對教師教育教學(xué)的管理和監督，力爭從教案的檢查中及時(shí)了解教師教學(xué)動(dòng)態(tài)，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決。從4月20日起，教務(wù)處、科研處對任課教師教案進(jìn)行了較細致、全面的檢查。全體教師基本能按開(kāi)學(xué)初制定的教學(xué)大綱和教學(xué)計劃要求備課，能結合教材，學(xué)科的特點(diǎn)，精心設計好教學(xué)過(guò)程，教學(xué)方法靈活多樣。但也有個(gè)別教師的備課過(guò)程過(guò)于簡(jiǎn)單，不能體現教師的教學(xué)過(guò)程，存在應付檢查的現象，不利于實(shí)際教學(xué)的操作，教案質(zhì)量不高。針對存在的問(wèn)題，教務(wù)處、科研處提出要求同科目任課教師之間要互相聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課看人家的教學(xué)過(guò)程和思路，然后再看人家的教案是怎樣設計的，取長(cháng)補短，互相學(xué)習。
4、教學(xué)監控
教學(xué)監測評估系統在我國的大中城市及其它有條件的城市已經(jīng)廣泛推廣。本學(xué)期教務(wù)處充分發(fā)揮監控的作用，從教學(xué)常態(tài)中發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)溝通，使傳統教學(xué)評估躍上了一個(gè)新的臺階。
5、學(xué)生問(wèn)卷調查
本學(xué)期科研處針對學(xué)生測評教師中問(wèn)題較大的教師進(jìn)行了深入座談，幫助他們分析問(wèn)題產(chǎn)生的原因，尋找解決問(wèn)題的方法，做到不但要發(fā)現問(wèn)題，更重要的是解決問(wèn)題，幫助教師成長(cháng)。
7、教師座談
為了進(jìn)一步加強課堂管理，教務(wù)處在基礎教研室召開(kāi)了課堂教學(xué)管理座談會(huì )，教師暢所欲言，談教學(xué)工作體會(huì )，談學(xué)生管理，談?wù)n程教學(xué)的收獲或困惑。他們針對目前教學(xué)及學(xué)生管理的.現狀，反映了我校在教學(xué)管理以及學(xué)生的學(xué)習動(dòng)力、學(xué)習效果等方面的情況，對加強師資隊伍建設、學(xué)風(fēng)建設、提高教學(xué)質(zhì)量等問(wèn)題進(jìn)行了熱烈討論，提出了許多寶貴的意見(jiàn)和建議。
8、青年教師賽講
青年教師是學(xué)校師資隊伍的有生力量，是教師隊伍的主體，他們肩負著(zhù)學(xué)校未來(lái)發(fā)展的重任，他們的業(yè)務(wù)素質(zhì)如何，將決定著(zhù)整個(gè)教師隊伍建設的全局。為打造一支結構優(yōu)化、素質(zhì)良好、富有活力、具有創(chuàng )新能力的高水平的青年教師隊伍，教務(wù)處、科研處于3月16日至4月16日組織了青年教師賽講活動(dòng)。本次活動(dòng)不但為青年教師展示自己的才能提供了一個(gè)公平競爭的舞臺，而且促進(jìn)了我校教師日常教學(xué)工作的交流互動(dòng)，在全體教師中樹(shù)立了課堂教學(xué)是第一陣地，教學(xué)質(zhì)量是第一生命線(xiàn)的意識。楊元虎老師獲得了一等獎，家紅霞、朱智榮老師獲得了二等獎，郭燕飛、何娜、谷紅葉老師獲得了三等獎。
二、開(kāi)展豐富多彩的學(xué)生活動(dòng)
1、計算機教研室技能比賽
為了提高計算機專(zhuān)業(yè)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，增強同學(xué)們的綜合素質(zhì)，6月14日計算機教研室舉辦了我校計算機專(zhuān)業(yè)班技能大賽。本次比賽計算機教研室高度重視，對活動(dòng)的具體步驟及分工做了周密部署，設圖文混排、投影片制作和網(wǎng)頁(yè)制作3個(gè)項目，共有95名學(xué)生報名參加此次計算機技能大賽。本次競賽促進(jìn)了全校計算機專(zhuān)業(yè)班學(xué)生的計算機操作技能水平的提高，推動(dòng)我校計算機實(shí)訓工作更好的發(fā)展。
2、基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書(shū)日演講比賽
今年4月23日是聯(lián)合國確定的第15個(gè)“世界讀書(shū)日”。讀書(shū)已經(jīng)成為每個(gè)人日常生活不可或缺的一部分。教務(wù)處以世界讀書(shū)日為契機，基礎教研室和法律教研室分別組織了十二大隊、十一大隊、十大隊、紀念世界讀書(shū)日《讀書(shū)好、好讀書(shū)、讀好書(shū)》演講比賽，參賽學(xué)生談讀書(shū)的樂(lè )趣、讀書(shū)的作用，大大激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的熱情，拓寬了學(xué)生的知識面，
三、其他工作
考務(wù)工作
1、組織了20xx-20xx學(xué)年度第一學(xué)期補考
2、組織了十大隊、十二大隊高中班畢業(yè)考試
3、組織了十二大隊計算機能力測試
4、組織了20xx--20xx學(xué)年度第二學(xué)期期末考試
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇8
20XX年9月，我由六年級轉到一年級組，在校領(lǐng)導的關(guān)懷和信任下，我有幸擔任了一年級組組長(cháng)的職務(wù)。一年級既是啟蒙年級，更是學(xué)校的廣告牌。只有工作做得出色，為學(xué)校贏(yíng)得更多的社會(huì )贊譽(yù)，才能不辜負校領(lǐng)導和全體家長(cháng)的眾望�，F匯報如下：
一、常規教學(xué)：
常規教育是班級管理的重要組成部分，常規教育的好差反映了班級管理的水平。一年級剛入學(xué)時(shí)，我們一年級組就對學(xué)生進(jìn)行學(xué)前教育，從上課準備到課間休息，上學(xué)的各項準備等，一點(diǎn)一滴教起！讓學(xué)生盡快地融入集體生活。一年級教學(xué)，每次上課都是精心準備的，從來(lái)不打“無(wú)準備之仗”;精心制作和充分使用教學(xué)課件，并在課堂教學(xué)中進(jìn)行使用，有效的激發(fā)了一年級學(xué)生的學(xué)習興趣，提高了課堂教學(xué)的效率。
認真組織學(xué)生，根據學(xué)校工作安排，善始善終順利完成了各項特色活動(dòng)。本年級各個(gè)班主任和各任課老師都能認真抓好學(xué)生的健康教育、安全教育等，每天發(fā)現問(wèn)題及時(shí)處理，每周都對學(xué)生的安全工作進(jìn)行檢查，課間文明玩耍，不在走廊和教室追跑打鬧，上下樓道靠右行等，通過(guò)這些工作，使學(xué)生的安全意識得到了增強，年級安全工作得到了鞏固。
在我組全體老師的共同努力下，現在，一年級的全體學(xué)生有比較穩定的課堂紀律，學(xué)生初步形成了良好的學(xué)習習慣。正是由于各位老師的時(shí)時(shí)到位、密切配合才使班級的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)有了很大的進(jìn)步，今后，我們還要繼續發(fā)揚這種精神，把一年級組的各項教學(xué)工作搞得更好。
二、組年級團結協(xié)作，共同完成學(xué)校交給的各項任務(wù)。
我們一年級教研組是一個(gè)團結向上的集體。每位老師在這個(gè)集體中工作心情愉快，氣氛融洽，教研組就像我們的`家。和諧、默契就像一條紐帶，聯(lián)系著(zhù)我組的每一個(gè)人。雖然工作繁忙勞累，但是我們的辦公室里充滿(mǎn)了歡笑。同志之間團結協(xié)作，互相幫助。在各位老師的支持下，我按學(xué)校的各項要求，高效、快捷地完成年級組內各項活動(dòng)，及時(shí)上交資料、下達文件，準確、迅速！保證萬(wàn)無(wú)一失！
三、年級組特色：
年級組家校通開(kāi)通是我們組的一大特色！通過(guò)這個(gè)平臺，我們可以同家長(cháng)互相交流、研討，對年級情況了解全面，尤其是使用它，可以解決一年級學(xué)生作業(yè)記不住的難題，下發(fā)通知及時(shí)，家�；�(dòng)效果比較好！學(xué)生問(wèn)題及時(shí)解決！能在最短的時(shí)間內，處理好突發(fā)事件。
今后的路還很漫長(cháng)，我們還要不斷地總結經(jīng)驗，更新觀(guān)念，進(jìn)一步提高自己，錘煉自己。相信新的一學(xué)年里有了大家的共同努力我們年級組會(huì )煥發(fā)出更耀眼的光彩！
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇9
在區教育局的正確領(lǐng)導下，我校繼續加強教學(xué)教研管理和教師隊伍建設，開(kāi)展課堂教學(xué)改革，在全校教師的共同努力下，我校教研工作有序開(kāi)展，取得良好的效果。本學(xué)期，我校堅持以實(shí)施課改過(guò)程中教師所面對的各種具體問(wèn)題為研究對象，充分發(fā)揮同伴互助的作用，把日常教學(xué)工作與教學(xué)研究融為一體，在要求重視個(gè)人學(xué)習和反思的同時(shí)，特別強調教師集體教研的作用。學(xué)校為了加強教師之間的教學(xué)交流、經(jīng)驗分享，本學(xué)期組織了公開(kāi)教學(xué)等一系列教研活動(dòng)。這些活動(dòng)在教師的共同努力之下，開(kāi)展得豐富多彩，取得了良好的效果。
開(kāi)展校本教研活動(dòng)，其目的是為了提高全校教師的理論水平和綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)及教育觀(guān)念的轉變，激發(fā)教師的學(xué)習熱情和參與研究的興趣，增強教師實(shí)施課堂教學(xué)改進(jìn)計劃的責任感和緊迫感，最終實(shí)現課堂教學(xué)優(yōu)質(zhì)化。
一、日常工作——實(shí)在有效
1、把課堂作為教研主陣地，讓教師得到充分的鍛煉和盡情的展示。本學(xué)期要求每一位教師認真上好每一堂課，做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，路的標準。在學(xué)期末檢查時(shí)發(fā)現，大多數教師能夠按照學(xué)期初計劃去認真做好每一項工作，盡努力提高課堂教學(xué)效果，但也有部分教師的工作不盡人意，紀律松散，搞形式走過(guò)場(chǎng)。
2、開(kāi)展公開(kāi)課教學(xué)活動(dòng)，充實(shí)了校本教研內容。根據期初校本教研工作計劃要求，學(xué)校各教研組在教導處的組織下，開(kāi)展了多次教學(xué)研討活動(dòng)，并積極參加了區組織的片區教研活動(dòng)，通過(guò)觀(guān)摩其它教師的課堂展示，我校教師都認識到自身的不足，對下一步教學(xué)有了明確的方向。
3、要重視教學(xué)反思，大力推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃。教學(xué)反思是教師對自身教學(xué)工作的檢查與評定，是教師整理教學(xué)效果與反饋信息，適時(shí)總結經(jīng)驗教訓，找出教學(xué)中的成敗與不足的重要過(guò)程。常寫(xiě)教學(xué)反思，對教師提高自身水平，推進(jìn)課堂教學(xué)改進(jìn)計劃，優(yōu)化課堂教學(xué)是行之有效的辦法。在日常教學(xué)中我們非常重視這一環(huán)節，要求每位教師認真做好教學(xué)反思的記載，期末上交一篇教學(xué)反思存檔�？墒钦嬲匾暡⑶曳e極認真反思的教師為數不多。在此方面日后要加強。
4、加強校本研修，努力提高教師業(yè)務(wù)理論水平。根據教師的知識結構和容量，以及業(yè)務(wù)現狀，我校今后應該充分利用培訓資源特別是網(wǎng)絡(luò )信息，加強校本研修，多渠道進(jìn)行教師校本培訓，拓寬教師的知識面，提升教師的綜合素質(zhì)。學(xué)校每學(xué)期把教師校本研修情況納入年終考核依據，這樣對提高教師的業(yè)務(wù)理論水平一定有促進(jìn)作用。
二、“請進(jìn)來(lái)、走出去”
也是我們學(xué)習教科研理論知識和操作方法的一個(gè)重要手段，不但廣大教師的積極性得到發(fā)揮，在理論和實(shí)踐上，教師又一次受到洗禮，我校五月份組織教師赴靈石二中進(jìn)行了為期兩天的學(xué)習，教師們對新型的課堂教學(xué)有了一個(gè)新的認識，回來(lái)后每個(gè)人都根據自己的所思所想寫(xiě)了學(xué)習感悟，對自己的`課堂教學(xué)進(jìn)行了大膽的改革。
三、提高教師素質(zhì)的又一個(gè)重要途徑是課題研究。
沒(méi)有課題，就無(wú)所謂教育科研，更談不上“科研興�！�。在學(xué)好理論的同時(shí)，我們積極支持、鼓勵和組織廣大教師參與課題研究，在教育教學(xué)實(shí)踐中勇于開(kāi)拓，不斷創(chuàng )新，超越自我。我們要求教師人人參與課題研究，因為教育活動(dòng)雖有規律，但這些規律在不同條件下的運用會(huì )有很大不同;教學(xué)有法，但無(wú)定法;教育經(jīng)驗的借鑒也得通過(guò)自身的實(shí)踐和研究加以改造消化，使之成為自己的經(jīng)驗，才能收到預期的效果。因此，只有參與教育科研，才能提高教師的教育教學(xué)水平和能力。我們以課題為抓手，將骨干教師團結在一起，共同學(xué)習，共同研究，共同提高，這樣可以聚合一批人，帶動(dòng)一批人，培養一批人，推出一批人。
我們學(xué)校在校本教研工作中取得的一點(diǎn)成績(jì)，積累了一點(diǎn)經(jīng)驗，也存在一些不足，但我們會(huì )在今后的工作中不斷總結經(jīng)驗，不斷改進(jìn)方法，不斷創(chuàng )新模式，進(jìn)一步規范教研管理，著(zhù)力抓好校本教研，提高教師隊伍的整體素質(zhì)。重點(diǎn)抓好學(xué)科帶頭人和骨干教師的培養，圍繞教師在課堂教學(xué)中存在的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問(wèn)題開(kāi)展校本教研活動(dòng)，增強教研的時(shí)效性、實(shí)效性，使我們的教研工作形成自己的特色，走出適合我鄉實(shí)際的校本教研之路。輔導要“細”，以此作為我校強化教學(xué)中心意識，走素質(zhì)內涵發(fā)展道路。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇10
緊張而又繁忙的一學(xué)期工作就要結束了，數學(xué)組的每位教師都是以認真、務(wù)實(shí)的態(tài)度忙于期未的收尾工作。本學(xué)期數學(xué)教研組的工作，在校教導處的指導下，在全體數學(xué)教師密切配合下順利開(kāi)展。
一、集體備課、資源共享
為了節省老師的備課時(shí)間，發(fā)揮每位老師的特點(diǎn)，同仁之間互相學(xué)習、互相借鑒，本學(xué)期數學(xué)組采用了集體分節備課，每位老師在這個(gè)基礎上，根據自己的特點(diǎn)、風(fēng)格再進(jìn)行修改，在教學(xué)上體現出自己的個(gè)性，教案力求符合下列要求：
1、教學(xué)目標應有：認知目標、技能目標和情感教育目標，確定數學(xué)思想及數學(xué)方法的培養目標，提高學(xué)生的思維能力及創(chuàng )新能力，通過(guò)引導與規范管理，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣。
2、教學(xué)設計應以課程標準為準繩，根據教學(xué)目標和本校的學(xué)生特點(diǎn)安排教材，要深入理解教材，突出重點(diǎn)、分散難點(diǎn)，對不同層次的學(xué)生要有
二、開(kāi)展教研活動(dòng)，提高教學(xué)質(zhì)量
1、加強課堂教學(xué)，提高課堂效率。認真上好每一節課，為了在課堂教學(xué)中落實(shí)素質(zhì)教育，針對學(xué)生基礎薄弱的特點(diǎn)，重點(diǎn)抓基礎知識的學(xué)習，培養學(xué)生的`興趣。
2、課后輔導批改作業(yè)是教學(xué)工作中的一件繁重的工作，每天都要用一個(gè)小時(shí)的時(shí)間來(lái)批改幾十本作業(yè)，采用的形式是統批、面批、學(xué)生互批、講評等，每位老師還都利用中午午休及下班后的時(shí)間針對學(xué)習成績(jì)差、有困難的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導，特別是李金壽老師還利用休息日給學(xué)生義務(wù)補課，他們的工作態(tài)度令人欽佩。
三、做好常規檢查，強化教學(xué)管理
在鼓勵教師們創(chuàng )造性工作的同時(shí)，不放松對教學(xué)常規的指導和監督。本學(xué)期，教研組配合教務(wù)處共進(jìn)行二次教學(xué)常規工作檢查，內容包括是否寫(xiě)教案，是否寫(xiě)教學(xué)反思和教后記，作業(yè)和試卷批改是否及時(shí)、認真等，檢查結果令人滿(mǎn)意。
總結過(guò)去，展望未來(lái)，我們清醒地認識到身上肩負的重任，探索之路任重而道遠，我們只有不斷學(xué)習，不斷地開(kāi)拓進(jìn)取，才能迎接更大的挑戰！
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇11
一、狠抓教學(xué)常規管理工作，將素質(zhì)教育落到實(shí)處
1、繼續抓好了集體備課的落實(shí)。本期為了將集體備課進(jìn)一步落到實(shí)處，出臺了一些新的舉措。一是將各備課組集體備課時(shí)間分散，不集中，以便于教務(wù)人員進(jìn)行檢查和管理。二是將原來(lái)集體集中備課時(shí)間（一節課）調整為二到三節課，以充分保證集體備課效果。同時(shí)繼續保持以往好的傳統，即三定（定時(shí)間、定內容、定中心發(fā)言人）四統一（統一教學(xué)目的、統一重點(diǎn)、統一作業(yè)內容、統一教學(xué)進(jìn)度）和三查（查出勤、查記錄、查教案）。再者，繼續要求在集體備課時(shí)多考慮如何創(chuàng )新教案，多注重培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，能擴展思路，強化課改意識，并能不斷反思總結。
2、狠抓教研組建設。本學(xué)期進(jìn)一步落實(shí)了教研組長(cháng)、備課組長(cháng)崗位職責。實(shí)行教研組和教研組長(cháng)考核制，實(shí)行教研組考核量化記分。很多教研活動(dòng)均以教研組為單位進(jìn)行開(kāi)展。本期有歐慧群、倪峰、彭衛等教研組長(cháng)聽(tīng)課、評課次數較多。集體備課落實(shí)得最好的是周欣榮、倪鋒、熊立祥、馬劍雄等老師所帶領(lǐng)的備課組。
3、繼續堅持教學(xué)常規管理日登記、周公示、月總結制。學(xué)校三個(gè)教務(wù)員分管三個(gè)年級，每天將查堂情況向年級組長(cháng)反映，每周向主管教學(xué)的教務(wù)領(lǐng)導匯報，每周總結一次，并及時(shí)在例會(huì )上通報，以提高全體教師的認識，并促使各項常規制度落實(shí)到位，在廣大學(xué)生面前樹(shù)立良好的為人師表的教師形象。
4、繼續推行“推門(mén)聽(tīng)課”制。本學(xué)期，學(xué)校主管教學(xué)的副校長(cháng)和教務(wù)處、教科室負責人等堅持隨時(shí)推門(mén)聽(tīng)課、評課、查教案，并將信息及時(shí)反饋給年級組、教研組，發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)整改。在此過(guò)程中，大部分青年老師都有不同程度的提高和進(jìn)步。
5、繼續進(jìn)行民意調查，傾聽(tīng)學(xué)生心聲，暢通信息反饋渠道。本期的民意調查采用了交談和問(wèn)卷調查等多種形式，并且調查的時(shí)間也注意了不定期性。綜合多次調查，學(xué)生反映很好的老師有：陳璐、胡柏榆、胡江平、潘異偉、余虹、張湘華、李智偉、向瑤、劉贊、張琰、許利群、張凌君、蔡志平、楊文良、周欣榮、左偉力、馮若元、趙川明、賴(lài)爾、錢(qián)丹霞、王蕓蕓、周為、李茂華、左鐵軍、王麗、向陽(yáng)、張琦、伍利敏、劉再望、肖曉玲、倪鋒、周利瑜、彭衛、熊立祥、馬劍雄、張應龍、鄭城鄉、劉曼妮、何立軍等。
6、認真組織了九年級的月考、模擬考試和七、八年級的英語(yǔ)單詞競賽、段考、期考，同時(shí)認真組織了三個(gè)年級的數理化生的初賽與復賽，并且還組織了高考、高二學(xué)業(yè)水平考試、組織部的選調生考試，同時(shí)還認真組織了七八年級的寫(xiě)字、英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)文朗讀水平檢測。每次組考努力做到公正、嚴密，命題、制卷和閱卷做到科學(xué)、合理。在期末考試（含中考）中，成績(jì)排名在前的班級是：七年級，c154、c137、c157、c134、c158、c147、c153、c152、c160、c141、c138、c145、c146、c139；八年級，c120、c114、c125、c112、c113、c127、c117、c115、c110、c122、c121、c128；九年級中考，c95、c104、c101、c92、c99、c98、c97、c106、c105、c102、c100。所教班級成績(jì)優(yōu)秀的老師有：七年級語(yǔ)文：羅果、胡柏榆、李茂華老師；數學(xué)：王堅、楚小京、石春林老師；英語(yǔ)：熊學(xué)鋒、左婷、袁麗霞老師；政治：王冰心老師；歷史：向瑤老師；地理：周欣榮老師；生物：馮若元老師；八年級語(yǔ)文：胡江平、胡永紅、楊玲老師；數學(xué)：劉金城、劉定紅、蔡芳老師；英語(yǔ)：易琴、胡元蘭、許利群老師；政治：張小葉老師；歷史：陳愛(ài)林老師；物理：蘇艷平老師；地理：譚文輝老師；生物：趙川明老師；九年級語(yǔ)文：向陽(yáng)、鄧銀華、胡書(shū)琴老師；數學(xué)：張頻、楚爭艷、肖曉玲、謝劍老師；英語(yǔ)：肖思振、劉敏、唐麗娟老師；物理：周金元老師；化學(xué)：張應龍老師；政治：王麗老師；歷史：劉偉老師。中考上縣一中錄取線(xiàn)達標（25人）的班級有：c87，26人、c89，26人、c90，28人、c91，25人、c93，26人、c95，36人、c96，28人、c97，28人、c98，32人、c99，30人、c100，26人、c101，26人、c102，26人、c104，35人、c105，28人、c108，26人。期考獲獎學(xué)金的學(xué)生：八年級是鄧思穎等52名同學(xué)，七年級是郭煌等50名同學(xué)。
7、改革作業(yè)檢查形式。作業(yè)檢查是教學(xué)活動(dòng)的及時(shí)反饋，也是檢查教學(xué)效果的主要途徑。本學(xué)期教務(wù)處改革了作業(yè)檢查方式。采用學(xué)習委員日檢查、日匯報與年級組教務(wù)處不定期抽查相結合的方式，此舉大力促進(jìn)了教師作業(yè)檢查和批改的效果。
8、扎實(shí)抓好了畢業(yè)班教學(xué)。畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)。為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，并且省示范中學(xué)的升學(xué)率有新的突破，學(xué)校領(lǐng)導高度重視，采取了一系列措施。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校領(lǐng)導班子經(jīng)過(guò)認真研究，把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作，及時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì )，了解學(xué)生情況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的.復習計劃，采用抓兩頭帶中間的辦法，認真上好每一節課，做到段段清、課課結，特別對過(guò)去學(xué)習底子薄的學(xué)生，更是全心照顧。此外，制訂了詳細的畢業(yè)班工作計劃，要求各科一兩周內全面完成授課任務(wù)，借用適當的復習資料，3至8周完成第一輪復習，注重全面，打實(shí)雙基。第9周綜合摸底檢測反饋，10至13周第二輪復習，查漏補缺，檢測提高。第14周模擬考試，做好充分的考試準備，第16周中考。第三，派出部分畢業(yè)班老師外出學(xué)習，并了解中考信息，以便更全面地指導畢業(yè)班工作，復習工作也就事半功倍，收到預期效果。
9、認真做好了“語(yǔ)言文字示范�！焙汀爸腥A詩(shī)詞之鄉”迎檢驗收工作。語(yǔ)言文字是人們交流思想的工具，也是促進(jìn)社會(huì )發(fā)展的工具。因此，大力推廣普通話(huà)，規范語(yǔ)言文字是我們學(xué)校的重要任務(wù)。近年，教務(wù)處按照市、縣教育局和各級語(yǔ)委的要求，認真貫徹國家有關(guān)語(yǔ)言文字工作的方針、政策，努力執行語(yǔ)言文字法規和標準，扎實(shí)做好了語(yǔ)言文字規范化工作。學(xué)校內部，自上而下不斷加強語(yǔ)言文字規范化管理，并以此推進(jìn)校園精神文明建設，彰顯辦學(xué)特色，今年，順利通過(guò)市級驗收，并申報省級示范校。建校以來(lái)，學(xué)校便致力于文化育人，不斷增強校園文化底蘊，積極推進(jìn)中華詩(shī)詞進(jìn)校園的工作進(jìn)程。而今，詩(shī)詞芳香溢滿(mǎn)校園，詩(shī)教成果璨燦輝煌。今年在XX縣創(chuàng )建“中華詩(shī)詞之鄉（縣）”的目標明確之后，學(xué)校特成立了創(chuàng )建工作領(lǐng)導小組和工作小組。領(lǐng)導小組從師生兩大塊親自指導，教務(wù)處、團隊辦、語(yǔ)文組具體檢查、督促和落實(shí)，各教研組、各班級全面負責實(shí)施。學(xué)校行政也一直把詩(shī)詞教學(xué)與活動(dòng)納入學(xué)校工作日程，把詩(shī)詞教育滲透到全面實(shí)施素質(zhì)教育的各個(gè)環(huán)節中。在檢查中，我校詩(shī)教工作倍受檢查組的肯定和贊許。
10、為了宣揚、推介江聲優(yōu)秀學(xué)子成功經(jīng)驗，為了激勵在校江聲學(xué)子努力學(xué)習，以?xún)?yōu)秀的學(xué)哥學(xué)姐為榜樣，教務(wù)處前后四次聘請本屆高三（原江聲畢業(yè)）優(yōu)秀學(xué)子來(lái)校座談。學(xué)校分別于2月4日、5月16日、7月10日、7月29日四天，先后請陳家林、賀帆、陳實(shí)、李宇文、段楚紅、陳廣山、賀哲龍、王醴湘、劉吉等同學(xué)來(lái)校介紹他們成功的學(xué)習經(jīng)驗，并先后請《湘潭日報》《湘潭晚報》“湘潭都市頻道”《XX縣報》等多家新聞媒體對此進(jìn)行了宣傳報道。此舉不僅成功地教育、感染了在校大批優(yōu)秀學(xué)子，而且在社會(huì )上形成了極大的正面影響，再一次提升了學(xué)校的聲譽(yù)。
11、及時(shí)做好了頌揚、推介等宣傳工作。本學(xué)期，教務(wù)處組織部分教師先后出好了系列專(zhuān)刊：期考光榮榜、夢(mèng)圓名校 鑄造輝煌、感動(dòng)中國20**年度人物、優(yōu)秀華人代表、神舟系列等。同時(shí)認真完善了圖書(shū)館、實(shí)驗室、網(wǎng)站建設。特別是圖書(shū)館，一是建成了能同時(shí)供60個(gè)老師閱讀的電子閱覽室，二是在期末的一個(gè)來(lái)月里，組織圖書(shū)館和校長(cháng)辦公系統工作人員對所有圖書(shū)進(jìn)行清理、登記、貼簽、造冊、上架等工作。同時(shí)對網(wǎng)站的教研組這一板塊進(jìn)行了更新和完善，并評選出了地理、語(yǔ)文、英語(yǔ)三個(gè)優(yōu)秀網(wǎng)站建設教研組。
二、扎實(shí)抓好了教研教改工作，努力提升教師教育能力
1、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在繼教鼓勵教師自學(xué)的基礎上，大力加強校本培訓，積極開(kāi)展教研教改活動(dòng)。語(yǔ)文組進(jìn)行國家級課題“中國傳統文化與中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)”的研究；學(xué)校教科室進(jìn)行“優(yōu)化教育資源，提高課堂實(shí)效”的國家級課題研究。同時(shí)各備課組每周定時(shí)開(kāi)展集體備課，并作有備課記錄。本學(xué)期共上公開(kāi)課120多人次，要求教師聽(tīng)課不少于15節，教研組長(cháng)不少于20節，學(xué)校領(lǐng)導25節以上。要求每節課都要組織評課，人人參與分享教學(xué)診斷，促使教師在教中學(xué)，在實(shí)踐中領(lǐng)悟、總結，在總結中提高。
2、為了落實(shí)青年教師的培養計劃，盡快提高教學(xué)水平。學(xué)校教務(wù)處、教科室組織了青年教師“我與江聲同成長(cháng)暨出師過(guò)關(guān)課”活動(dòng)，學(xué)校有101名青年教師參加了本次活動(dòng)。在本次活動(dòng)中，每位教師均表現出了扎實(shí)的教學(xué)功底，教學(xué)態(tài)度科學(xué)嚴謹，教學(xué)方法靈活多變，師生配合默契，教學(xué)效果顯著(zhù)。此外，落實(shí)了師徒的聽(tīng)課評課活動(dòng)，像譚照、汪兆、陳珍、張哲、周爍勛、蘇艷平等青年老師都是聽(tīng)課幾十節，并且有的一直堅持先聽(tīng)師傅的課，自己再上課。
3、組織了大部分教師先后去市一中、市二中、湘鋼一中、市十六中等學(xué)校參觀(guān)學(xué)習，加強與兄弟學(xué)校的交流，學(xué)習兄弟學(xué)校先進(jìn)的管理模式和教育教學(xué)方法。同時(shí)也為了推介自己，提升品位，學(xué)校多次承辦了市縣教研活動(dòng)，有周爍勛、譚帆、周欣榮等老師給全縣教師代表上了示范課，與會(huì )代表都給予了高度評價(jià)。
4、為了使我校教師能更好的適應新形勢的需要，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮多媒體教學(xué)優(yōu)勢，繼續開(kāi)展多媒體教學(xué)技能培訓工程，分層次進(jìn)行教師培訓，每學(xué)期開(kāi)展培訓課，定期驗收。本學(xué)期絕大部分的教師都使用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并且大部分自制課件，自主操作，學(xué)生反響很好，其教學(xué)效果也相當不錯。
5、認真組織教師參加繼續教育培訓，便于教師隨時(shí)充電。本期主要有班主任培訓、普通話(huà)培訓、信息培訓、業(yè)務(wù)培訓等。特別是語(yǔ)數外體四科，學(xué)校特意每周安排了一個(gè)下午的時(shí)間讓青年教師集中學(xué)習，并為其購置專(zhuān)門(mén)的學(xué)習資料。本期有譚文輝、何立軍、張琦、張頻、朱志光、倪峰、彭衛、許利群、胡林志、鄧金梅、馬霞、左鐵軍等老師為青年教師進(jìn)行了業(yè)務(wù)輔導。并先后聘請了劉建瓊、周大明、林向榮、陳紅等教授專(zhuān)家來(lái)校講學(xué)。
6、狠抓數理化生競賽培訓，數理化競賽也再傳捷報：全國《數學(xué)周報》杯數學(xué)競賽中，我校9人獲全市前10名，38人獲一等獎；全國應用物理知識競賽中，囊括全市前10名，27人獲一等獎；全國“天原杯”化學(xué)競賽中，包攬全市前13名，28人獲一等獎。其中c99李述成、c108何秋雨、c95胡逸等三位同學(xué)分別奪得數學(xué)、物理、化學(xué)競賽的全市第一名。
7、繼續認真落實(shí)興趣小組的輔導、培訓與參賽工作。本期有文學(xué)社出好了《江之聲》《江聲文學(xué)》等刊物；有音樂(lè )、美術(shù)興趣小組參加了“藝術(shù)百佳”評選活動(dòng)，并取得優(yōu)異成績(jì)；有科技小組成員參加X(jué)X市無(wú)線(xiàn)電測向比賽，獲全市團體第一名；學(xué)校乒乓球隊參加X(jué)X省青少年乒乓球比賽，獲團體總分第四名；舉重隊參加X(jué)X省青少年舉重比賽，獲三個(gè)第二名，三個(gè)第四名，二個(gè)第六名，一個(gè)第七名，一個(gè)第八名；學(xué)校田徑隊參加X(jué)X省青少年田徑比賽，獲四金、二銀、二銅，團體總分為97、25，居同類(lèi)學(xué)校第一名；籃球隊參加X(jué)X市籃球比賽，男女均獲冠軍。
8、在縣一中的自主招生考試中，我校上一中實(shí)驗班學(xué)生達105人，占縣一中實(shí)驗班人數的80%。另外獲得優(yōu)惠加分的學(xué)生有305人。1400多人參加中考，上縣一中錄取線(xiàn)的人數達588人，占縣一中上線(xiàn)總人數的65%。上市一中錄取線(xiàn)的人數為1001人，上省示范性高中錄取線(xiàn)的人數為1228人，占參考人數的84%。發(fā)證率與普高錄取率均為100%。
三、平穩高效地完成了新生錄取和教師招聘工作
1、在董事會(huì )和學(xué)校行政、招生辦的英明領(lǐng)導和精密部署下，經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、重點(diǎn)摸查、報名、組織面試等一系列井然有序的工作，本期共收錄新生1800多人，28個(gè)教學(xué)班。且今年報名人數再創(chuàng )歷史新高，來(lái)自株洲、衡山、湘鄉等外地的報各人數成逐年增長(cháng)趨勢。
2、根據學(xué)校辦學(xué)需要，報董事會(huì )研究批準，并經(jīng)過(guò)宣傳發(fā)動(dòng)、報名、資格審查、文化考試、面試和隨堂授課等系列嚴格考核，今年共招聘教職員工12人。
四、教學(xué)工作中還存在的問(wèn)題
1、教務(wù)處安排聽(tīng)課時(shí)發(fā)現個(gè)別教師授課內容與教案不太相符，可見(jiàn)有的教師并沒(méi)有深鉆教案和教材，沒(méi)對集體備課教案進(jìn)行再備課，以至用教案時(shí)不熟練，有的則對課件不是很熟悉，用起來(lái)很費勁，以至影響效果。
2、檢查作業(yè)發(fā)現個(gè)別教師對作業(yè)的批改不規范。有的缺日期，有的批語(yǔ)太少，有的作業(yè)選題不精，有的數量過(guò)多或過(guò)少。
3、聽(tīng)課存在的問(wèn)題：聽(tīng)課次數太少，不符合學(xué)校要求；聽(tīng)課筆記上連時(shí)間、任教者、聽(tīng)課人等必須記載的東西都沒(méi)有寫(xiě)；大部分老師的聽(tīng)課本上沒(méi)有評課記錄；部分老師的聽(tīng)課記錄內容少而且書(shū)寫(xiě)馬虎；有用紅筆書(shū)寫(xiě)的，不能作為資料保存。
總之，一學(xué)期來(lái)，因為有學(xué)校領(lǐng)導的高度重視與大力支持，有全體師生的精誠團結和不懈努力，教學(xué)教研工作取得了一定的成績(jì)。但離社會(huì )對我們的要求還有差距，要創(chuàng )建有特色的三湘名校，在時(shí)代的競爭中永立不敗之地，我們還須再接再厲，再創(chuàng )新功。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇12
時(shí)間過(guò)得真快，一轉眼這學(xué)期就已過(guò)去了，這學(xué)期來(lái)我校立足于抓好常規教學(xué)工作，提高教師的專(zhuān)業(yè)化水平，以達到全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的目的，在全體師生的團結協(xié)作下，取得了一些成績(jì)，也有很多值得反思的地方�；仡櫛緦W(xué)期的工作，我們有著(zhù)幾分充實(shí)、幾分感慨，現將一學(xué)期的工作小結如下：
一、加強理論學(xué)習，樹(shù)立新的教學(xué)理念
我校緊緊圍繞學(xué)習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學(xué)觀(guān)念。注重把學(xué)習新課程標準與新理念有機的結合起來(lái)。通過(guò)學(xué)習新的《課程標準》，教師逐步領(lǐng)會(huì )到教學(xué)的終極目標是改造、創(chuàng )建新的現實(shí)，培育出有創(chuàng )造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀(guān)念”的共識。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹(shù)立“以人為本，育人為本”的思想。樹(shù)立學(xué)生主體觀(guān)，樹(shù)立學(xué)生發(fā)展觀(guān)，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗，關(guān)注學(xué)生學(xué)習興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性，自主性的培養與發(fā)揮，使獲取知識，學(xué)會(huì )學(xué)習，掌握知識和技能的過(guò)程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì )合作，學(xué)會(huì )做人的過(guò)程。
二、抓好課程改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展
1、突出課改實(shí)驗。
組織教師學(xué)習課改理論，深入課堂實(shí)驗，及時(shí)地總結教學(xué)經(jīng)驗，撰寫(xiě)課改論文。本年度我校根據教師的論文擇優(yōu)送縣參評。
2、畢業(yè)班工作。
畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè)，合格升入初中，完成縣教育局要求的合格率達標的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導高度重視，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，多次召開(kāi)畢業(yè)班教師工作會(huì )議，了解教師的教學(xué)進(jìn)度、復習情況和學(xué)生學(xué)習狀況，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基，制定系統的、科學(xué)的、周密合理的復習計劃，把基礎知識復習作為復習的重點(diǎn)，采用抓兩頭帶中間的辦法向培優(yōu)提高鋪開(kāi)，在認真上好每一節課的同時(shí)，還要做好每一課、每一單元和各種題型的復習工作，做到段段清、課課結。特別對過(guò)去學(xué)習底子薄、基礎差的孩子，更要關(guān)心照顧，保證達到共同掌握、共同提高的教學(xué)目的。在畢業(yè)班的復習工作期間，我校高度注重復習考查。直到統測前，共出測試復習試題10份，并印發(fā)到各校作為復習考查資料，要求教師邊復習邊測試，邊批改邊總結，及時(shí)補漏補缺。統一測試二次。通過(guò)強化復習、測試和考查，把學(xué)生該懂該掌握的知識交給學(xué)生，以便打好基礎，讓學(xué)生以最好的成績(jì)升學(xué)學(xué)習。
三、求真務(wù)實(shí)，加強了學(xué)校教學(xué)常規工作的管理
抓好常規管理是辦好學(xué)校的基礎。抓好教學(xué)常規管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提。開(kāi)學(xué)初，要求每位教師制定工作目標，明確工作任務(wù)；期末，對達到目標的教師進(jìn)行考核、獎勵，樹(shù)立了教學(xué)榜樣，增強了教師間的競爭意識。每學(xué)期要求教師開(kāi)學(xué)有計劃，期末有總結，全學(xué)期有學(xué)生成績(jì)記載和試卷分析。學(xué)校分別對語(yǔ)文、數學(xué)、品德等學(xué)科進(jìn)行了專(zhuān)題教研，每次教研組都精心安排，合理規劃。上課前老師們都踴躍報名，積極準備，大家出謀劃策，查漏補缺，再修改教案，課后評課再交流經(jīng)驗，總結成果，提高教育教學(xué)水平，真正達到示范課的示范作用。
業(yè)務(wù)學(xué)習、備課、上課、輔導、作業(yè)的布置與批改以及聽(tīng)課、評課、考查，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期，我校規范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序，推動(dòng)了課改的發(fā)展。
1、本學(xué)期開(kāi)學(xué)前學(xué)校教導處便根據新課程標準和教材要求，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計劃，開(kāi)學(xué)初就組織全體教師學(xué)習、討論，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研。我們還堅持利用時(shí)間或例會(huì )加強對教育教學(xué)教研工作的指導。
2、嚴格執行課程計劃，按計劃開(kāi)齊課程，開(kāi)足課時(shí)，合理地配置地方課（地方課安排安全、衛生、國防、法制綜合教育、閱讀、寫(xiě)字、綜合實(shí)踐等），安排好活動(dòng)課（活動(dòng)課中安排了學(xué)科活動(dòng)課與興趣活動(dòng)課及科技文體、藝術(shù)等活動(dòng)課），配齊了各科教師，成立了教研組、興趣組。
3、在備、講、輔、批、改、評、考各教學(xué)環(huán)節上對教師的要求及監督檢查，都作了明確而且具體的規定，規范了教師的教學(xué)行為，使教師主動(dòng)自覺(jué)地遵照執行，使每個(gè)教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹，教學(xué)秩序嚴格。促使學(xué)校教師認真備課、認真上課、認真輔導、認真批改、認真組織考評。
4、認真布置及批改作業(yè)：根據教材的特點(diǎn)，認真布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，認真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰術(shù)。作業(yè)批改及時(shí)，認真，保證當天完成，作文及時(shí)批完，決不積壓，并規范化；平時(shí)布置給學(xué)生的作業(yè)認真批改，并在此基礎上及時(shí)講評，及時(shí)反饋。
5、認真輔導，做好提優(yōu)補差工作。既注重學(xué)生的整體發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的不同個(gè)性得到充分的展示。
四、廣泛開(kāi)展教學(xué)研究，提高教研質(zhì)量
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì )上的聲譽(yù)和形象。我們針對本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng)，達到了預期的目的。學(xué)校的每位老師每學(xué)期上一節公開(kāi)課，還安排教師互相聽(tīng)課，通過(guò)聽(tīng)課、評課、說(shuō)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì )了新教材的編寫(xiě)意圖，提高了駕馭課堂、創(chuàng )造性地使用教材的能力，教師積極投身于改革大潮中，大膽實(shí)踐、勇于探索，總結出許多寶貴的經(jīng)驗。本學(xué)期我們把提高教育質(zhì)量作為本學(xué)期的中心工作來(lái)抓，
1、本學(xué)期，教導處通過(guò)對各班各科進(jìn)行期中檢測的方式摸底，深入分析各班現狀。根據各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問(wèn)題，分析問(wèn)題的根源，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策。
2、為使每一位教師在教學(xué)實(shí)踐的基礎上積極向研究型教師轉變，我們教研室以學(xué)科為單位，鼓勵教師之間相互學(xué)習，年輕教師虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，師傅主動(dòng)教徒弟，發(fā)揮傳、幫、帶的作用。使我校的青年教師很快勝任了教學(xué)工作。
3、認真開(kāi)展教研活動(dòng)，重視集體備課。我校按制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教研活動(dòng)。每學(xué)期，在中心學(xué)校的統一安排下，由中心學(xué)校確定年級、科目、時(shí)間和地點(diǎn)，要求各校按確定的年級科目推薦同年級、同任教學(xué)科的一名教師，備好一節課，由學(xué)校教研室教研員組織指導開(kāi)展集體備課的教研活動(dòng)。在活動(dòng)中，各教師通過(guò)親臨課堂，傾聽(tīng)做課教師的現場(chǎng)教學(xué)，然后利用兩節課的'時(shí)間集中，就本節課本課時(shí)，各自結合教材、教參和學(xué)生的實(shí)際，各抒其見(jiàn)，暢所欲言。通過(guò)共同探討，交流經(jīng)驗，讓教師們對這節課進(jìn)行研究確定最佳教案，并將此教案作為全中心校的公開(kāi)課上進(jìn)行展示、交流，達到了互相學(xué)習的目的。一學(xué)期來(lái)，我校共開(kāi)展集體備課四次，語(yǔ)文、數學(xué)各兩次，推出校級優(yōu)質(zhì)教案四篇。同時(shí)，認真開(kāi)展學(xué)藝競賽的教研活動(dòng)。每學(xué)期，學(xué)校教研室都認真結合本校實(shí)際，確定競賽年級、學(xué)科，出題舉行全校性的學(xué)藝競賽。通過(guò)競賽，大大地提高教師的教和學(xué)生的學(xué)的質(zhì)量。一學(xué)期來(lái)，我校共開(kāi)展了學(xué)藝競賽四次。其中四年級語(yǔ)文一次、三年級作文一次、三年級識字一次和高年級古詩(shī)默寫(xiě)一次。
五、開(kāi)展教師賽課活動(dòng)，激發(fā)教師教研熱情
為了深入有效地開(kāi)展對農村小學(xué)課堂教學(xué)的探討，選拔優(yōu)秀教師參加縣小學(xué)數學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀(guān)摩評比活動(dòng)，5月初，我們舉行了鶯歌海鎮中心學(xué)校小學(xué)數學(xué)青年教師賽課活動(dòng)，大部分學(xué)校表現出高度的教研熱情，校長(cháng)親自帶隊參加活動(dòng)，整個(gè)過(guò)程全中心校共有50人次參加。各位參賽教師對新課程的課堂教學(xué)改革進(jìn)行了大膽的嘗試，勇于挑戰教材，將新課改理念貫穿在教學(xué)過(guò)程中，為我們展示了他們的教學(xué)才華和教學(xué)風(fēng)格，展示了課程改革背景下新的教學(xué)模式，讓聽(tīng)課老師耳目一新，受益匪淺，得到了一次學(xué)習借鑒的好機會(huì )。新一小學(xué)的何麗老師在比賽中脫穎而出，被評為一等獎。在樂(lè )東縣小學(xué)數學(xué)青年教師課堂教學(xué)觀(guān)摩評比活動(dòng)中，何麗老師又榮獲三等獎，既增強了我校教師參加教研活動(dòng)的信心和決心，又激發(fā)了他們的教研熱情。
六、加強學(xué)科質(zhì)量監控，營(yíng)造良好的競爭氛圍
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。本學(xué)期，我們經(jīng)過(guò)充分醞釀，精心籌劃，嚴格把關(guān)，對全校各科進(jìn)行嚴格的全面期末考核，對成績(jì)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽(yù)表彰，提高教師們的競爭意識，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍，進(jìn)一步調動(dòng)全體教師的工作積極性，促進(jìn)學(xué)校各項工作健康、有序、協(xié)調發(fā)展。對于薄弱的水平較低的教師，成績(jì)較差的班級，及時(shí)督促，幫助他們尋找原因，并進(jìn)行有效調整，優(yōu)化組合，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。結果表明，各個(gè)年級語(yǔ)數平均成績(jì)穩中有升，學(xué)生掌握基礎知識比較扎實(shí)，優(yōu)秀生比較突出。同時(shí)進(jìn)行認真的質(zhì)量分析，分析錯題原因，針對學(xué)生的知識薄弱點(diǎn)，提出合理有效的建議，尋找補救措施，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎。
七、積極開(kāi)展課題研究
教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我校教研室以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標，不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng )新。堅持理論學(xué)習，重點(diǎn)學(xué)習新課程標準，轉變教學(xué)觀(guān)念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習、交流，取長(cháng)補短，不斷提高課堂教學(xué)水平，積極參與《新課程背景下如何提高課堂教學(xué)有效性》課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗。這學(xué)期，我校緊緊圍繞課題，實(shí)施研究工作。全體教師根據教研組室確定的主課題選定子課題作為自己的研究課題。做好隨機的監測、統計等資料的積累工作，集中力量突破主課題，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文。
八、抓好常規檢查，完善日常管理
教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，同時(shí)也是一份艱苦的工作。為保障教學(xué)工作的順利進(jìn)行，避免教學(xué)中出現失誤，便于今后的教學(xué)工作更好的執行。我校每月都進(jìn)行教學(xué)常規檢查或隨機抽查等，我們教研室的幾位同志都能認真地到各校聽(tīng)課和評課、查每一本備課、每一套作業(yè)，出現的問(wèn)題和不足，也都能一一指出，指導教師去改進(jìn)，達到檢查不是懲罰、是促進(jìn)的目的。本學(xué)期期中考試后，我們組織了一至六年級的教師集中對語(yǔ)文和數學(xué)試卷進(jìn)行集中批改和分析，全面了解了我校各年級各學(xué)科學(xué)生的學(xué)習情況，讓各科任查找原因，認真總結。
九、組織豐富多采的學(xué)習競賽活動(dòng)，提高學(xué)生綜合素質(zhì)
我們還注重發(fā)揮學(xué)生個(gè)性特長(cháng)，積極利用本校資源開(kāi)展各類(lèi)課外興趣活動(dòng)，指導、組織好學(xué)生參加縣教育局組織的各項活動(dòng)。我校積極開(kāi)展全校性讀書(shū)活動(dòng)，營(yíng)造“愛(ài)讀書(shū)，勤學(xué)習”的氛圍。中、高年級學(xué)生在教師的指導下，組織參加縣教科局舉行的“光輝的旗幟”讀書(shū)征文活動(dòng)、“紅歌頌黨”歌詠等競賽活動(dòng)。本學(xué)期還開(kāi)展形式多樣的學(xué)習競賽活動(dòng)，可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，并使學(xué)生在自主活動(dòng)中提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力，促進(jìn)個(gè)性和諧發(fā)展。
十、活動(dòng)不足與努力方向
部分教師對教研活動(dòng)不夠重視，制約了教師教研能力和教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)的發(fā)展；由于種種原因，部分教師的學(xué)習仍顯得不足，經(jīng)驗無(wú)法上升為理論，學(xué)習跑皮面，學(xué)習不深入。今后要從思想上讓教師重視教研活動(dòng)，從而積極參加各級各類(lèi)教研活動(dòng)，加強教師學(xué)習的監督。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇13
時(shí)間匆匆，這學(xué)期快結束了�；仡櫳蠈W(xué)期的足跡，我們語(yǔ)文教研組的宗旨是在學(xué)校的統一領(lǐng)導下，全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養；提高教育和教學(xué)質(zhì)量；以培養學(xué)生自主合作和探究能力為主導，全面貫徹教育方針，積極實(shí)施新課程教育，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，有效提高課堂教學(xué)效果。通過(guò)扎實(shí)的教研活動(dòng)，本學(xué)期的教研工作已經(jīng)圓滿(mǎn)完成。我們學(xué)校的語(yǔ)文教研組有七位老師，是一個(gè)和諧的團隊，是一個(gè)積極向上的群體。在過(guò)去的一個(gè)學(xué)期里，我們語(yǔ)文教研組的所有成員都致力于自己的工作。我們本著(zhù)“愛(ài)學(xué)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取”的原則，積極開(kāi)展教育、教學(xué)和科研工作。
一是經(jīng)常掌握日常教學(xué)管理，不斷提高教學(xué)質(zhì)量
1、明確管理——加強教學(xué)管理在學(xué)年開(kāi)始時(shí)，每個(gè)老師根據學(xué)校的工作計劃和本學(xué)期的重點(diǎn)，精心制定自己的個(gè)人教學(xué)工作計劃，并將計劃細化到教學(xué)的各個(gè)環(huán)節，做到工作細致。從備課和作業(yè)的要求，到課堂教學(xué)的整體設計，教材的整體把握，不同班級學(xué)生的.具體分析，都做了詳細的規劃。教研組堅持以教學(xué)為中心，加強管理，進(jìn)一步規范教學(xué)行為，力求常規與創(chuàng )新有機結合，促進(jìn)形成愛(ài)生、敬業(yè)、求實(shí)、進(jìn)取的良好教學(xué)風(fēng)格，促進(jìn)形成理性、勤奮、思考、進(jìn)取的學(xué)生良好學(xué)風(fēng)。每月定期進(jìn)行教學(xué)檢查。并在考試結束后及時(shí)反饋總結，讓老師互相學(xué)習，揚長(cháng)避短。
2、強化意識——注重提高教學(xué)質(zhì)量。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地和主渠道。我校教師可以用新課程標準的精神指導教學(xué)實(shí)踐，在課堂上科學(xué)合理地運用教學(xué)方法，努力營(yíng)造學(xué)生求知的氛圍，充分體現學(xué)生為主體的教學(xué)理念。我們語(yǔ)言組還為每位老師組織了一個(gè)教研班。聽(tīng)課后認真評價(jià)課堂，如教學(xué)內容安排是否得當，難點(diǎn)是否突破，教學(xué)方法是否得當，教學(xué)手段的運用，教學(xué)思想方法的滲透是否符合素質(zhì)教育的要求，教師的基本教學(xué)技能如何等。聽(tīng)力課和評課促進(jìn)了教學(xué)水平的提高。每個(gè)老師在實(shí)踐的過(guò)程中都或多或少的收獲了。
3、互相交流——校本培訓顯示活力。我們充分利用校本資源，充分發(fā)揮校本培訓的實(shí)用性和針對性?xún)?yōu)勢，認真開(kāi)展“互動(dòng)交流”活動(dòng)。利用專(zhuān)業(yè)學(xué)習的時(shí)間，讓骨干教師介紹自己的成功經(jīng)驗，讓廣大教師受益；在有組織的公開(kāi)課活動(dòng)中，班里的老師一遍遍鉆研教材，一遍遍研磨功課，修改教案，不斷提高課堂教學(xué)水平；演示課結束后，老師們互相評論，談?wù)搩?yōu)缺點(diǎn)。這些活動(dòng)引導著(zhù)整個(gè)語(yǔ)文教師群體積極參與教學(xué)。
二是以課堂教學(xué)為主體，積極開(kāi)展校本教研
1、開(kāi)展教學(xué)業(yè)務(wù)學(xué)習，進(jìn)一步提升教學(xué)和科研水平。
2、不斷實(shí)踐，努力探索有效和諧的教學(xué)策略。在教研活動(dòng)中，語(yǔ)文小組深入研究新課程標準，把握當前教學(xué)改革的熱點(diǎn)和難點(diǎn)，圍繞研究課題，通過(guò)觀(guān)察和討論各種形式、不同層次的課堂教學(xué)活動(dòng)，研究學(xué)生的學(xué)習心理和學(xué)習方法。在課堂教學(xué)實(shí)踐中，應積極探索適合學(xué)生發(fā)展需求的真實(shí)有效的教學(xué)操作策略，努力構建生活化、人性化、無(wú)縫化的和諧課堂，突出和諧教學(xué)，強調科學(xué)教育，提高學(xué)生學(xué)習效率，努力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力。同時(shí)，也促使教師在實(shí)踐、反思和討論的過(guò)程中不斷改進(jìn)自己的教學(xué)行為，尋求促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面發(fā)展的教學(xué)策略。
3、展望未來(lái)，任仲有很長(cháng)的路要走，回頭看看，我們已經(jīng)走下了地球，充滿(mǎn)了豐收的喜悅。過(guò)去的一個(gè)學(xué)期，取得了一些成績(jì)，但也存在很多問(wèn)題。展望未來(lái)，任中任重道遠，我們早已收拾行囊。求真務(wù)實(shí)，攜手共進(jìn)，不斷進(jìn)��；開(kāi)拓創(chuàng )新促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇14
我們以上級的教育精神為準，追索教育真諦為目標，以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，按照“實(shí)際、實(shí)用、實(shí)效”的原則，著(zhù)實(shí)抓好校本教研，認真開(kāi)展課題實(shí)驗，著(zhù)力提高教教師素質(zhì)，提高學(xué)學(xué)生素質(zhì)和管理水平，以人為本，全力促進(jìn)師生的全面發(fā)展、科學(xué)發(fā)展、和諧發(fā)展，全面提升教科研的內涵，打造名師，培養名生，鑄就名校，努力實(shí)現我校的教學(xué)又好又快發(fā)展。
一、改進(jìn)教學(xué)方式，增強教育科研意識
開(kāi)展教育科研是促進(jìn)課程改革，加快教育教學(xué)創(chuàng )新的客觀(guān)要求；是學(xué)校創(chuàng )建教育特色，提高辦學(xué)水平，提升學(xué)校品位的重要舉措；是提高教師素質(zhì)，發(fā)展自我，成就自我的重要途徑。我們采取多種形式培訓學(xué)習。參加了全市新課標培訓學(xué)習、市級光盤(pán)集中培訓學(xué)習等。通過(guò)學(xué)習，全體教師充分意識到開(kāi)展教育科研，是促進(jìn)我學(xué)�？沙掷m發(fā)展的內驅力。學(xué)校只有以教科研為先導，才能使學(xué)校的教育教學(xué)工作順應改革潮流，不斷向前推進(jìn)。我校教師樹(shù)立了教師即研究者，教室就是研究室，教研組就是研究組的觀(guān)念；教科研不是少數教育家的專(zhuān)利，不僅是專(zhuān)業(yè)研究人員份內的工作，每個(gè)教師都有義不容辭的責任；教科研也并非什么神秘莫測的高深東西，它就發(fā)生在我們身邊，產(chǎn)生于教育過(guò)程之中。教科研是發(fā)現我們工作中的問(wèn)題，是反思我們教學(xué)行為，是質(zhì)疑我們手中的教材，是審視我們留給學(xué)生的作業(yè)，是探討我們不能獨立解決的難題……教科研是我們大家共同的.事業(yè)。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，做好常規管理工作
1、加強學(xué)習。
我校全體教師不斷加強政治理論學(xué)習和業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高自身的思想素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力，深入鉆研教育教學(xué)和教育科研理論，校領(lǐng)導積極主動(dòng)地深入年組、經(jīng)常深入課堂和教師一起學(xué)習，一起研究，當好教科研的研究者、參與者和服務(wù)者。積極主動(dòng)、創(chuàng )造性地開(kāi)展工作，不斷提高教研的層次和水平，不斷提高服務(wù)質(zhì)量。校領(lǐng)導每學(xué)期至少讀一本教育教學(xué)專(zhuān)著(zhù)，每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節，并能主動(dòng)與上課教師交換意見(jiàn)。大家虛懷若谷，勤于鉆研，孜孜不倦，備課、上課、批改作業(yè)，處理日常事務(wù)，自己擠時(shí)間學(xué)習，不教一日閑過(guò)。
2、全面提高教師教科研能力。
教師的內在需求是學(xué)校教科研的生命力。為進(jìn)一步落實(shí)我校師資發(fā)展規劃，在全校營(yíng)造教學(xué)研討的良好氛圍，提升青年教師的專(zhuān)業(yè)技能，促進(jìn)青年教師的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展。經(jīng)學(xué)校研究決定，我校本學(xué)期派送一名英語(yǔ)教師參加廣州英語(yǔ)培訓班學(xué)習。通過(guò)學(xué)習提高了我校的教學(xué)能力。同時(shí)，我校還組織教師參加了三亞市征文比賽，分別獲得市級一、二、三等獎。，為我校的教學(xué)發(fā)展起到了促進(jìn)的作用。
3、加強信息技術(shù)建設，做好電教的工作。
根據電教的教學(xué)發(fā)展。我校派去六名教師參加了三亞市多媒體培訓學(xué)習�；貋�(lái)后在校及時(shí)做好校本培訓工作，語(yǔ)文組由江暢老師負責、數學(xué)組由文武老師負責。同時(shí)，我校積極參加中心校的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)榮獲第一名。
總之，我校在今后的教育教學(xué)工作中，還有一些缺陷和弊端要改進(jìn)。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇15
一學(xué)期來(lái)，我校教導處在上級部門(mén)的領(lǐng)導和全體師生的支持和配合下，以鎮中心校201*年工作要點(diǎn)為指南，以提高課堂效率和各科教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升師生整體素質(zhì)為核心，堅持以人為體的觀(guān)念，強化管理、科研促教，全面提升辦學(xué)水平，穩步提高教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期，我們主要從以下幾方面開(kāi)展教育教學(xué)工作：
一、加強德育建設，樹(shù)教育新風(fēng)。
在知識不斷更新?lián)Q代，教育日新月異的新形勢下，我校把德育工作放在第一位。結合上級部門(mén)關(guān)于德育的有關(guān)精神開(kāi)如下工作：
�。ㄒ唬�、以學(xué)生發(fā)展為本，增強德育工作的實(shí)效性
加強完善我校的德育工作機制，以學(xué)生發(fā)展為本，以愛(ài)國主義教育為核心，以中華傳統美德和革命傳統教育為重點(diǎn)，從小樹(shù)立民族自尊心、自信心和自豪感，大力培養和弘揚民族精神。加強課堂教學(xué)中的德育滲透，大量開(kāi)展多種形式的主題教育活動(dòng)和社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，加強對學(xué)生進(jìn)行誠信教育，進(jìn)行創(chuàng )造精神和創(chuàng )新能力的教育以及學(xué)生行為規范的教育。
�。ǘ�、加強師德建設，強化敬業(yè)精神。
本學(xué)期重點(diǎn)開(kāi)展了“鑄師魂、愛(ài)學(xué)生、強專(zhuān)業(yè)、樹(shù)形象”活動(dòng)。開(kāi)展了不起“如何建立民主、平等、和諧、新型的師生關(guān)系”的主題活動(dòng)，開(kāi)展了“新時(shí)期我們怎樣做教師”的討論，把師德、師能和師藝結合起來(lái)，進(jìn)一步端正教育思想，把育人工作做實(shí)、做細，用教師高尚的人格魅力感染學(xué)生、教育學(xué)生，成為學(xué)生心中的楷模，另一方面通過(guò)政治學(xué)習等來(lái)增強了教師的責任心使命感，倡導雷厲風(fēng)行的工作作風(fēng)，落實(shí)崗位責任制，對師德考評做到量化管理，把責任制度落實(shí)到實(shí)處。
二、規范管理，優(yōu)化教學(xué)，提升教學(xué)質(zhì)量
�。ㄒ唬⿵娀Ｒ幑芾�，本學(xué)期我們堅持行之有效的常規教學(xué)法及管理措施，嚴格執行“七認真”。把落實(shí)備課要“深”，上課要“活”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“實(shí)”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，考核要“嚴”，輔導要“”，負擔要“輕”，質(zhì)量要“高”，作為強化教學(xué)中心意識和提高教學(xué)質(zhì)量的保證。切實(shí)加強對教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控。重點(diǎn)放在認真備課，認真上課，認真輔優(yōu)轉差，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
1、嚴把課堂教學(xué)關(guān)。嚴格執行課程計劃，學(xué)校行政做好經(jīng)常性巡課工作，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)指出。定期開(kāi)展課程計劃執行情況的調查，督促教師嚴格執行課程計劃，按照課程表上好每一節課。
2、嚴格備課管理。要求教師要從整體上把握教材，熟悉教材的知識結構，能居高臨下地評價(jià)所教知識在整個(gè)知識體系中的作用。要善于駕馭教材，創(chuàng )新性地處理教材，把握教材重點(diǎn)、難點(diǎn)和知識間內在聯(lián)系，切實(shí)提高備課質(zhì)量。
3、嚴格作業(yè)管理。對于作業(yè)設計、批改，每位老師要認真對待，力求科學(xué)、客觀(guān)、有效，嚴禁以罰做作業(yè)來(lái)變相體罰學(xué)生，作業(yè)要在落實(shí)以“精選精講精練精批”和“有發(fā)必收，有收改改，有批改評，有錯改糾”為要求的“四精四必”上下功夫，學(xué)校將在期中測試前、期末測試前進(jìn)行作業(yè)檢查、評比。
4、加強隨堂聽(tīng)課。校長(cháng)、教導主任要定期聽(tīng)教師的課，加強對教師日常教學(xué)質(zhì)量的管理。隨堂聽(tīng)課的重點(diǎn)是新教師和教學(xué)能力較弱的教師。
5、嚴把教學(xué)質(zhì)量分析關(guān)，重視考后改進(jìn)措施的研究�？疾榈哪康氖谴龠M(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高，要加強考后研究力度。每次考查后，各教研組的老師都要認真就每個(gè)班級，每一個(gè)后進(jìn)生的具體情況仔細分析，總結成功經(jīng)驗和失敗教訓，分析每位后進(jìn)生知識缺陷，交流各自改進(jìn)措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。
�。ǘ┘訌娊處熽犖榻ㄔO，提高教師自身的綜合素質(zhì)與師資隊伍的整體水平。
一是鼓勵教師參加各類(lèi)繼續教育培訓，提高學(xué)歷層次，提高教師自身素質(zhì)。二是組織教師學(xué)習最先進(jìn)的教育教學(xué)理念和教育改革最前沿成果，掌握最新的教育教學(xué)技術(shù)和方法。
三是每位教師在業(yè)務(wù)學(xué)習上要做好“六勤”、“五個(gè)一”工作�！傲凇保呵趯W(xué)課；勤聽(tīng)課；；勤研課；勤評課；勤跟課；勤反思�！拔鍌�(gè)一”：每月一次教研活動(dòng)，每次教研活動(dòng)提出一個(gè)教學(xué)上的問(wèn)題，并有解決問(wèn)題的相應辦法，每一課都有自己的教學(xué)反思，每學(xué)期上一節校級公開(kāi)課或探討課，每學(xué)期上交一篇成型的教學(xué)經(jīng)驗總結。
四是加強新教師、年輕教師、骨干教師的培養工作。繼續發(fā)揮老教師、骨干教師傳幫帶的作用。在培訓活動(dòng)中強調“三心”：誠心、虛心、上進(jìn)心。即老教師誠心誠意地教，年經(jīng)教師虛心地學(xué)，大家都有上進(jìn)心，形成人人幫、學(xué)人人、幫人人的良好氛圍。
�。ㄈ┳⒅亟谈慕萄�，提高教學(xué)水平。
1、成立教研組織機構：學(xué)校語(yǔ)文教研組長(cháng)王鳳瑋，數學(xué)教研組長(cháng)韋宏偉。一、二年級語(yǔ)文教研組長(cháng)韋維，數學(xué)教研組長(cháng)黃玉碉。三、四年級語(yǔ)文教研組長(cháng)黃艷紅，數學(xué)教研組長(cháng)盧林勇。五、六年級語(yǔ)文教研組長(cháng)梁天堂，數學(xué)教研組長(cháng)盧桂群。
2、注重理論學(xué)習，明確課改方向。
本學(xué)期教導處統籌安排，將理論學(xué)習安排到全校業(yè)務(wù)學(xué)習活動(dòng)中，滲透到教研組教研活動(dòng)中，并采用理論聯(lián)系實(shí)際、集體與自學(xué)相結合的辦法，要求每位教師做好學(xué)習筆記，組織交流，使先進(jìn)的教育思想牢牢扎根于每位教師心中，更好地為教育教學(xué)服務(wù)。
3、組織教師觀(guān)看優(yōu)秀教學(xué)錄像，并通過(guò)遠程教育接收教育教學(xué)信息，拓寬教學(xué)新視野。廷嶺小學(xué)的石磊妮、韋德強等幾位老師堅持利用遠程教育光盤(pán)上課，取得顯著(zhù)成效。
4、舉行了六年級作文、五年級閱讀及四年級應用題探討課活動(dòng)，通過(guò)開(kāi)展學(xué)習、研討、賽講等各種活動(dòng)，改變了學(xué)生作文難、解應用題難的局面。
�。ㄋ模┩晟瀑|(zhì)量監控機制。
1、重視單元知識過(guò)關(guān)，掃清質(zhì)量尾巴，各科組學(xué)科帶頭人和骨干教師把好一紅一測卷，把握知識重難點(diǎn)和縣出題方向，及時(shí)作好質(zhì)量分析，跟蹤反饋，保證了各年級各班各科質(zhì)量平衡。
2、抓好期末期中檢測，強化考風(fēng)考紀，實(shí)施“一放三抓，抓放結合”的`質(zhì)量管理策略，對“問(wèn)題班”和新科任班級，實(shí)行全程跟蹤。
3、抓好培優(yōu)補差工作，實(shí)施“一促，二抓，三提高”的教學(xué)策略，促進(jìn)中等生提高，抓好優(yōu)秀邊緣生和合格邊緣生，努力提高平均分，合格率和優(yōu)生率。
一學(xué)期來(lái)，我校的教學(xué)質(zhì)量取得喜人成績(jì)，一至六年級在期末教學(xué)質(zhì)量評估測試中，全校語(yǔ)文科的及格率為92.6%,優(yōu)秀率為75.3%,平均分為82.8分;數學(xué)科及格率為96.5%,優(yōu)秀率為81.3%,平均分為84.8分.各項教學(xué)指標均比上學(xué)期進(jìn)步了。
三、關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展。
教育以人為本，為進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，在努力抓好學(xué)生文化學(xué)習的基礎上，開(kāi)展了豐富多彩的活動(dòng)：如廷嶺小學(xué)組織學(xué)生學(xué)習了新的廣播體操，并舉行了迎201*年元旦廣播體操和歌詠比賽，活躍學(xué)生身心，豐富學(xué)生學(xué)習生活。少先隊的第二課堂活動(dòng)開(kāi)展得有聲有色，語(yǔ)文科的語(yǔ)文知識競賽，豐富學(xué)生的語(yǔ)文積累運用。在全鎮舉行的六年級作文競賽中，我校的廷嶺點(diǎn)韋卉同學(xué)獲得三等獎，在全鎮舉行的五年級數學(xué)競賽中，我校五（2）班黃鈺瑩同學(xué)獲得一等，廷嶺校的黃飛同學(xué)和梁琪琛同學(xué)分別獲得一等獎和三等獎。
四、存在問(wèn)題和努力方向
在取得成績(jì)同時(shí)，也存在一些問(wèn)題，如：
1、部分班級學(xué)生課外負擔過(guò)重及變相體罰學(xué)生及以罰代教等現象。
2、個(gè)別班級的教學(xué)質(zhì)量不平衡，差距較大。
以上問(wèn)題教導處將錯就錯聯(lián)合科級組長(cháng)加強管理，加大檢查力度，及時(shí)跟蹤反饋，使我校教學(xué)工作更上一層樓。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇16
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，教師是教學(xué)質(zhì)量的基礎力量、基本資源。而校本教研是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(cháng)的有效載體，是新課程實(shí)施的有效途徑，是提高教育教學(xué)質(zhì)量的根本舉措，是促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的必由之路。
一、以常規教研為基礎落實(shí)校本教研
�。ㄒ唬┙∪萄袡C制
學(xué)校高度重視校本教研工作，形成了“校長(cháng)—分管副校長(cháng)—教務(wù)主任—教研組長(cháng)—科任教師”分層負責的校本教研網(wǎng)絡(luò )。
�。ǘ┩晟平萄兄贫�
為了促進(jìn)教研管理規范化、常態(tài)化，學(xué)校以原有制度為依托，全面修訂了校本教研制度、聽(tīng)評課制度、集體備課制度、教學(xué)月查制度、備講批輔考制度、教師工作考核制度、課堂教學(xué)評價(jià)制度、教學(xué)反思制度等一系列校本教研制度，從制度上保障校本教研真正為教師、教學(xué)服務(wù)，為教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展服務(wù)。
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1.學(xué)科教研日�；�
學(xué)年初學(xué)校建立了11個(gè)研究團隊，即各學(xué)科、各學(xué)段教研組，組長(cháng)由業(yè)務(wù)突出、勤學(xué)善思的骨干教師擔任。教研以本學(xué)科為單位，以學(xué)科教師為主體，以共同的學(xué)科教學(xué)問(wèn)題為研究?jì)热�，以集體研討為主線(xiàn)。各組確立主題，制定計劃。本著(zhù)“人人公開(kāi)課”、“天天公開(kāi)課”、“一周一學(xué)科一節研討課”的原則，以“提出問(wèn)題--集體備課--公開(kāi)講課--集體評課--回歸課堂--教后反思”為形式，以“授課教師說(shuō)課，同學(xué)科教師議課，分管領(lǐng)導評課”為途徑，實(shí)現周周有專(zhuān)題、有研究、有記錄、有積累、有反思的互備、互聽(tīng)、互評、互教、互學(xué)的學(xué)科常態(tài)教研�；顒�(dòng)細化到周，具體到天，責任到人，形成了重研討、重互助、重實(shí)踐的新型教研風(fēng)氣。
2.集體備課實(shí)效化
集體備課是校本教研的一種形式。校本教研離不開(kāi)大家的智慧，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展離不開(kāi)集體的協(xié)作。因此，集體備課是促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的有效途徑。
我們積極推行“四定五步”集體備課法�！八亩ā�，即定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內容、定主備人；“五步”，即“個(gè)人初備，形成個(gè)案”、“集體研討，形成初案”、“完善整理，形成定案”、“結合實(shí)際，形成復案”、“教后反思，形成補案”。
我們認為集體備課的關(guān)鍵環(huán)節是“集體研討”、“修改實(shí)踐”和“教后反思”。而集體研討又必須建立在認真研讀課標、教材的基礎上，可以說(shuō)沒(méi)有“研讀教材”就沒(méi)有有價(jià)值的討論，沒(méi)有“集體討論”就不是集體備課，沒(méi)有“修改”就體現不出教師的個(gè)性特點(diǎn)，沒(méi)有“教后反思”就沒(méi)有自我提高。于是，集體備課形成了“研讀教材—單元討論—形成個(gè)案——集體說(shuō)課—修改實(shí)踐——教后反思”的模式。
3.專(zhuān)業(yè)學(xué)習促進(jìn)化
學(xué)習是教育領(lǐng)域的永恒話(huà)題。構建學(xué)習化校園，倡導學(xué)習化的教育生活，是新課程改革對學(xué)校、教師的新要求，是學(xué)�？沙掷m發(fā)展和教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的必由之路。因此，學(xué)校以讀書(shū)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)為切入點(diǎn)，樹(shù)立“學(xué)習為本”、“終身學(xué)習”的理念，打造學(xué)習型教師群體，建設優(yōu)質(zhì)的師資隊伍。讓教師與好書(shū)為友，與經(jīng)典對話(huà)，與博覽同行。讀教育報刊，及時(shí)了解教育同行在思考什么、研究什么；讀教育經(jīng)典，以史為鑒，反思自我，不斷創(chuàng )新；讀專(zhuān)業(yè)書(shū)，跳出課本和教參的小天地，成為專(zhuān)業(yè)的行家里手；讀學(xué)生的書(shū)——細心品讀，走進(jìn)兒童的心靈；讀人文書(shū)，開(kāi)闊視野，豐富自我；讀“無(wú)字”書(shū)，廣泛采集課程資源，做創(chuàng )新型教師。
目前我們已經(jīng)讀的有朱永新的《致教師》、《我的閱讀觀(guān)》、管建剛的《不做教書(shū)匠》、韓興娥的《讓孩子踏上閱讀快車(chē)道》以及曹龍的《讀寫(xiě)互促》、柯普蘭的《兒童怎樣學(xué)習數學(xué)》等書(shū)，提高了教師閱讀的含金量。另外，我們每月舉行一次教育思想交流、碰撞的讀書(shū)沙龍會(huì )，促進(jìn)了教師的讀思結合、讀議結合、讀用結合，讓“生活世界”真正成為課程資源。
4.教學(xué)反思實(shí)踐化
心理學(xué)家波斯納指出：“教師的成長(cháng)＝經(jīng)驗＋反思”。葉瀾教授也說(shuō)：“一個(gè)教師寫(xiě)一輩子的教案，不一定會(huì )成為名師，如果一個(gè)教師寫(xiě)三年的教學(xué)反思有可能成為名師�！庇纱�，在新課程改革的背景下,在強調教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的今天,教學(xué)反思已成為教師必備的一項思維品質(zhì)。而在實(shí)際的工作中，教師的反思存在著(zhù)淺嘗輒止、脫離實(shí)踐、被動(dòng)應付、自我封閉等問(wèn)題。針對這些問(wèn)題，學(xué)校提倡、鼓勵教師將反思與自己參與的一切教學(xué)活動(dòng)緊密聯(lián)系，通過(guò)認識、實(shí)踐、對話(huà)等方式來(lái)寫(xiě)教學(xué)手記。
在老師們的隨記中，我們捕捉到了不少從教學(xué)理念、教學(xué)行為、教學(xué)效果等方面記錄的.真實(shí)的、獨特的思想——關(guān)于小組合作，王昕娟老師認為，當學(xué)生遇到難以解決的問(wèn)題急需解決時(shí)，合作交流才有意義；當學(xué)生意見(jiàn)不一，感到有必要爭論探討時(shí)，合作才更有價(jià)值。關(guān)于數學(xué)繪本，郝洪劍老師特別強調繪本的選擇和運用。要選擇故事情節與數學(xué)知識、思想相輔相成的，運用時(shí)避免精讀分析、講讀提問(wèn)。關(guān)于學(xué)科整合，陳姣老師針對思品與語(yǔ)文中都有“我的自畫(huà)像”這一內容時(shí)談自己進(jìn)行整合的想法。她認為學(xué)科整合要找準結合點(diǎn)、融通點(diǎn)，這樣學(xué)科的聯(lián)系、滲透就自然妥帖、水到渠成。關(guān)于表格教學(xué)，聶學(xué)佳老師在《北京的春節》、《真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號之后》采用后，認為利用表格能直觀(guān)地、系統地幫助學(xué)生梳理知識、有效閱讀、簡(jiǎn)單寫(xiě)作。
二、以協(xié)作活動(dòng)為載體開(kāi)展校本教研
�。ㄒ唬﹩螌W(xué)科精研推進(jìn)
組織同學(xué)科教師在同一時(shí)間、同一地點(diǎn)、參加同一主題的研討活動(dòng)。圍繞教學(xué)中的熱點(diǎn)、難點(diǎn)，通過(guò)專(zhuān)題討論、互動(dòng)交流、案例分析等具有針對性和實(shí)效性的教研，真正切合了教師的實(shí)際需要。
�。ǘ┙萄薪M細研提高
教研組從細化主題入手，把主題分解成相互聯(lián)系的、可以操作的若干小問(wèn)題，進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐交流，可能是“一字一析”、“一題一解”、“一課一得”。體現了教研的靈活性、互助性，提高了教師參與教研的積極性、主動(dòng)性。
�。ㄈ┛鐓^域深研成長(cháng)
隨著(zhù)課改的深入，老師們遇到的實(shí)際問(wèn)題在不斷增多，許多深層次的問(wèn)題無(wú)法解決。于是，我們構建了跨域聯(lián)動(dòng)，拓寬了教研天地。
1.學(xué)校派教師走出本校、本地區，走進(jìn)全國各地，親近國家級、省級名家，接收新理念新思想的引領(lǐng)。全體語(yǔ)數教師四次深入康巴什，親臨教學(xué)現場(chǎng)，聆聽(tīng)了重慶沙坪壩教師進(jìn)修學(xué)院龔雄飛院長(cháng)、北京光明小學(xué)武瓊副校長(cháng)針對課例進(jìn)行手把手指導的學(xué)本教學(xué)和閱讀教學(xué)。從他們那里獲得了最前沿的教研動(dòng)態(tài)、汲取了最先進(jìn)的教育經(jīng)驗。一年來(lái)像這樣的外出活動(dòng)大大小小達幾十場(chǎng)次，幾乎覆蓋所有學(xué)科，普及絕大多數一線(xiàn)教師。另外，我們邀請市區教研室的科學(xué)、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、音樂(lè )等學(xué)科的領(lǐng)導、教研員不止一次的走進(jìn)校園、面診課堂，做專(zhuān)題講座。他們的傳經(jīng)送寶讓我們開(kāi)了眼界，少走了彎路，得到了最新教學(xué)資訊，提升了校本教研高度。
2.本著(zhù)合作、互動(dòng)、共享、發(fā)展的原則，我們積極與兄弟學(xué)�！奥�(lián)合”，開(kāi)展教學(xué)聯(lián)姻，加強互助協(xié)作。與康巴什一小、五小、東方實(shí)小相互“串門(mén)”，搭建教研平臺，讓老師們在結交中共同提高，在合作中共同進(jìn)步，實(shí)現了由校內教研向跨校教研的轉變，拓寬了教研渠道，拓展了教研空間。
三、以課堂教學(xué)為手段促進(jìn)校本教研
學(xué)校構建教研長(cháng)效機制，進(jìn)一步落實(shí)各項教研制度，使日常教學(xué)和主題研究、教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)融為一體，形成自我發(fā)展、自我創(chuàng )新的內在機制。我們以課堂教學(xué)為主陣地，以探索有效課堂教學(xué)途徑為突破口，開(kāi)展“學(xué)本”教研活動(dòng)。
�。ㄒ唬┺D變教學(xué)觀(guān)念，落實(shí)學(xué)生主體。
要求教師在課堂中盡量做到“四還”“三講”“五不講”。
“四還”：把課堂的空間還給學(xué)生；把課堂的時(shí)間還給學(xué)生；把質(zhì)疑問(wèn)難的權力還給學(xué)生；把探究性學(xué)習的權力還給學(xué)生。
“三講”：講學(xué)生易錯、易混、易漏的；講學(xué)生想不到、想不深、想不透的；講學(xué)生解決不了的。
“五不講”：學(xué)生會(huì )的不講；學(xué)生能學(xué)會(huì )的不講；講了學(xué)生也不會(huì )的不講；能用學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐代替教師口頭講的不講；能采用小組合作學(xué)習解決的不講。
�。ǘ┟鞔_教學(xué)目標，組織當堂訓練。
課堂教學(xué)一切要以學(xué)生為中心、以目標達成為核心。從最后一名學(xué)生抓起，人人學(xué)會(huì )是目標。該掌握的要當時(shí)掌握；該會(huì )運用的要當堂運用；該檢測的要當堂檢測。
�。ㄈ└倪M(jìn)教學(xué)方法，打造學(xué)本課堂。
教師要積極改變學(xué)生學(xué)習方式,重在引導小組合作，做到獨學(xué)、對學(xué)、群學(xué)。通過(guò)展示實(shí)現交流，通過(guò)糾錯實(shí)現落實(shí)，通過(guò)點(diǎn)撥實(shí)現提升，通過(guò)開(kāi)放實(shí)現拓展。課堂上，教師要“三看”，一看學(xué)生的參與數量,保證絕大多數學(xué)生參與；二看學(xué)生參與的質(zhì)量；三看學(xué)生的預習清單，檢查預習情況。
�。ㄋ模┘訌娬n堂管理，拓展課堂空間。
教師課前認真備課，讓教學(xué)案成為學(xué)生學(xué)習的路線(xiàn)圖和方向盤(pán)；學(xué)生課前充分的預習,有備而來(lái)；課中教師要直擊問(wèn)題,精講點(diǎn)撥；課后教師要做好反思,實(shí)現專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
四、以課題研究為依托推動(dòng)校本教研
學(xué)校重視以校為本的微型課題研究。它來(lái)源于教學(xué)中的細小問(wèn)題，直指課堂教學(xué)實(shí)際，秉承問(wèn)題即課題的理念。研究周期短，難度小，見(jiàn)效快，研究成果不需要長(cháng)篇大論，可以是教學(xué)案例、教育敘事、千字小論文等，這樣的課題不需要花費太多的氣力，又能解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題。
基于上述認識，我校推行的課題研究路徑為：首先尋找問(wèn)題、發(fā)現問(wèn)題，進(jìn)而研究問(wèn)題、解決問(wèn)題，最后總結經(jīng)驗、促進(jìn)提升。
�。ㄒ唬⿲ふ野l(fā)現問(wèn)題
我們要求教研組分析本學(xué)科、本年級教學(xué)中存在的主要問(wèn)題是什么，展開(kāi)交流討論，然后形成共識，提煉出最需要解決的問(wèn)題。如語(yǔ)文組提出了“如何優(yōu)化識字”、“如何培養學(xué)生自主閱讀”；數學(xué)組提出了“教學(xué)中如何引進(jìn)數學(xué)繪本”；英語(yǔ)組提出了“對話(huà)課的實(shí)效性”；音樂(lè )組提出了“唱歌與識譜的有機結合”；美術(shù)組提出了“學(xué)生自主能力創(chuàng )作培養”；體育組提出了“足球教學(xué)的多樣化訓練”等，同時(shí)，學(xué)校建議各學(xué)科建立“小組有效合作”的探究。這些問(wèn)題不僅貼近教師的教學(xué)實(shí)際，更容易激發(fā)教師研究與解決的欲望與積極性。
�。ǘ┭芯拷鉀Q問(wèn)題
學(xué)校以教研組提出的問(wèn)題為主題，組織“主題教研”活動(dòng)。各教研組以問(wèn)題為基點(diǎn)，建構研究共同體，充分發(fā)揮團隊的智慧，形成研究的合力。優(yōu)秀名師、骨干劉芳、白艷紅兩位老師就“小組合作”結合自己的實(shí)踐經(jīng)驗提出了許多建設性建議。通過(guò)主題研究帶動(dòng)理論學(xué)習、課例研究、教研展示，從而提升課堂教學(xué)品質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。
�。ㄈ┛偨Y提煉經(jīng)驗
學(xué)年末，我們將組織教研組進(jìn)行主題教研成果匯報。就思想認識、教學(xué)內容、教學(xué)方式變革、教學(xué)成效取得等多方面進(jìn)行交流。每位教師都圍繞研究主題撰寫(xiě)教學(xué)小論文，學(xué)校進(jìn)行評比，并匯編成冊，加強推廣。
“一年好景君須記，最是橙黃橘綠時(shí)�！痹鷮�(shí)有效的校本教研促進(jìn)了我校教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)，提高了教師的教科研水平，也有力地促進(jìn)了素質(zhì)教育的推進(jìn)。
但在校本教研的行進(jìn)中，我們雖徜徉在“柳暗花明的一村”里，卻也不乏“山重水復的無(wú)路”處——一是進(jìn)一步深化教研活動(dòng)輕形式重質(zhì)量的工作目標，確保每次教研有主題、有任務(wù)、有方向，尤其要把好“議課觀(guān)”，把教研工作抓實(shí)、抓深。二是要做好教研后續效益。特別是對一些研究課中遇到困惑的青年老師，要落實(shí)跟蹤聽(tīng)課、師徒結對、外出學(xué)習等措施，提高他們的課堂教學(xué)能力。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇17
學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量高低與教師的教學(xué)水平有著(zhù)緊密的關(guān)系，教師的教學(xué)水平的高低與教研組的教學(xué)教研工作的開(kāi)展密不可分。前半學(xué)期物理組積極落實(shí)學(xué)校教學(xué)工作計劃，以教學(xué)常規管理為基礎，以新課程理念為重點(diǎn)，以改革教學(xué)方法為抓手，以提高教學(xué)質(zhì)量為核心，以加強實(shí)驗教學(xué)為突破口，出色的完成了物理教學(xué)任務(wù)，組內老教師老當益壯，中年教師干勁正旺，青年教師后來(lái)居上，形成你追我趕的良好局面。下面將前半學(xué)期的工作做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結，為后半學(xué)期的工作提供一個(gè)良好的參照。
一、積極開(kāi)展三課活動(dòng)
在三課活動(dòng)中要求做課教師按照說(shuō)課、講課、評課三個(gè)環(huán)節認真進(jìn)行，要求組內教師積極參評，在肯定成功的做法同時(shí)也大膽指出不足的地方，切切實(shí)實(shí)幫助做課教師在三課活動(dòng)中能發(fā)現自己的不足、找出解決不足的辦法、彌補不足、快速提高自己的教學(xué)能力。
二、組織好理論學(xué)習
教師的成長(cháng)與發(fā)展離不開(kāi)理論學(xué)習，物理組全體教師在前半學(xué)期積極學(xué)習各種理論知識，重點(diǎn)學(xué)習新課程理論，用新課程理論解決新課程教學(xué)中存在的問(wèn)題，將新課程有關(guān)理念與物理教學(xué)實(shí)踐有機結合，理論教學(xué)與實(shí)驗教學(xué)相結合，應用常規教學(xué)手段與現代化教學(xué)手段相結合的三結合的教學(xué)模式。不僅提高了全體教師的教學(xué)理論水平，而且增強了駕馭課堂教學(xué)的`能力，提升了課堂教學(xué)效率。在前半學(xué)期理論學(xué)習模式分為集體學(xué)習和個(gè)人自修。
三、配合教務(wù)處做好常規教學(xué)管理
教學(xué)的常規管理是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，我們在平時(shí)的管理中強化了常規管理，從加強備課入手，要求中青年教師必須寫(xiě)詳案，老年教師可以寫(xiě)簡(jiǎn)案，組內的老教師都能以身作則起好帶頭作用，青年教師也不甘落后，他們發(fā)揮了各自的特長(cháng)，使我組各年級的教學(xué)質(zhì)量有所提高。我們配合學(xué)校，加強了集體備課，使集體備課工作落到實(shí)處，取得了良好的效果。
四、實(shí)驗教學(xué)
是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，為此我們非常重視每節課的演示實(shí)驗和每一個(gè)學(xué)生實(shí)驗，在試驗室器材匱乏的情況下，我們在課下創(chuàng )造性的自制一些實(shí)驗器材，將有的演示實(shí)驗改成了學(xué)生實(shí)驗，取得了很好的教學(xué)效果，提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，培養了學(xué)生的動(dòng)手能力和團隊精神。
五、繼續強化教科研
完善課題研究結題報告，使課題報告能順利通過(guò)上級有關(guān)部門(mén)的驗收。組織組內教師學(xué)習計算機知識，利用各種網(wǎng)絡(luò )知識拓寬教學(xué)教研視野，利用各種網(wǎng)絡(luò )知識為教學(xué)服務(wù)提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
六、積極培養青年教師
青年教師是學(xué)校的未來(lái)，青年教師強學(xué)校未來(lái)就興盛。物理組不僅培養青年教師的專(zhuān)業(yè)能力而且也注重他們師德的培養，創(chuàng )造一切機會(huì )讓他們快速成長(cháng)。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇18
一學(xué)期又在忙忙碌碌中悄然而過(guò)，我校教務(wù)處在校領(lǐng)導的正確指導下，圍繞學(xué)校期初教學(xué)工作計劃，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學(xué)有效性為核心，以促進(jìn)教師群體專(zhuān)業(yè)化水平的提高為目標，深入教學(xué)一線(xiàn)，牢固確立服務(wù)意識，狠抓常規管理，較好地完成了各項任務(wù)，現總結如下：
一、加強教學(xué)常規
1.嚴格執行課程計劃，開(kāi)設好活動(dòng)課程。
學(xué)校嚴格按照課程計劃實(shí)施教學(xué)，開(kāi)全課程，開(kāi)足課時(shí)。要求每一位教師保質(zhì)保量上好每一節課，杜絕私自調課、遲到、早退、中途離堂等現象。學(xué)校繼續落實(shí)了巡課制度，確保每天上下午各一次巡查。本學(xué)期，我校繼續做好綜合實(shí)踐活動(dòng)中的研究性學(xué)習，三至六年級分年級制定相應的主題，為綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的開(kāi)展確定了方向，但由于師資力量薄弱，過(guò)程性材料還不夠豐富、主題突出不夠。研究性成果匯編《展賢能》獲____區二等獎。
2.加強教研組建設和管理。
本學(xué)期，各教研組圍繞“研究學(xué)生”這個(gè)方向確立了各自的教研主題，大部分教研組能有計劃地定時(shí)定點(diǎn)開(kāi)展活動(dòng)�；顒�(dòng)中，突出“研”與“實(shí)”等幾個(gè)方面的要求，注重
“同題異構或同題再構”“課堂觀(guān)察”等課堂教學(xué)研究活動(dòng)的開(kāi)展。各學(xué)科組活動(dòng)開(kāi)展有序，體育組教研活動(dòng)需加強。
3.認真抓好教學(xué)“六認真”工作。
教學(xué)“六認真”規范是每位教師必須遵循的基本準則，是衡量一位老師是否勝任教學(xué)工作的基本標準。本學(xué)期，我們仍每月一次針對教師備課和學(xué)生作業(yè)批改、輔導學(xué)生情況等進(jìn)行了檢查，一共檢查了5次�？傮w情況較好。本學(xué)期，結合區教育局“有效課堂”主題節活動(dòng)，學(xué)校開(kāi)展了“第三屆有效課堂主題節”，“首屆青年教師基本功比賽”活動(dòng)。
4.堅持學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的調研監控。
本學(xué)期，11月份部分年級學(xué)科進(jìn)行了期中綜合調研，調研過(guò)后，各任課老師對教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析。校務(wù)會(huì )上，教務(wù)處也進(jìn)行了平行班之間的質(zhì)量分析，并在12月份對相關(guān)年級比較薄弱的學(xué)科進(jìn)行了跟蹤調研。12月份還對一年級拼音進(jìn)行了測試。1月各科進(jìn)行了期末綜合考試。質(zhì)量監控體系涵蓋了所有學(xué)科，真正落實(shí)了全面質(zhì)量觀(guān)的要求，形成了一個(gè)良好的質(zhì)量監控循環(huán)網(wǎng)絡(luò )。
5.開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，搭建學(xué)生成長(cháng)平臺。
為了積極營(yíng)造“書(shū)香校園”，進(jìn)一步豐富校園文化生活，學(xué)校舉辦了第四屆“書(shū)香伴成長(cháng)·閱讀添賢慧”校園主題讀書(shū)節。三1班、四1班六1班被評為校級書(shū)香班級，全校有34位學(xué)生被評為校級“閱讀之星”，其中高年級1位同學(xué)被評為_(kāi)___區“閱讀之星”,1位同學(xué)評為蘇州市“閱讀之星”。本學(xué)期，我校還成功舉辦了第二屆校園體育文化節。____老師指導的班級獲得____區英語(yǔ)書(shū)寫(xiě)大賽二等獎。范俊老師指導的四年級班級獲____區整班鋼筆字比賽三等獎。____老師指導的社團《神奇的鉤針》，在____區中小學(xué)優(yōu)秀社團評選活動(dòng)中，獲得三等獎。
二、重視業(yè)務(wù)學(xué)習
理念是先導，學(xué)習是保證。為進(jìn)一步轉變廣大教師的.教育觀(guān)念，讓所有教師的教育理念提升到一個(gè)新的層面，我們一直十分重視和加強教師的理論和業(yè)務(wù)學(xué)習。
1.加強對新課標的學(xué)習。我們要求各教研組充分利用教研活動(dòng)時(shí)間，對各年級段的教學(xué)目標、要求、重難點(diǎn)、教學(xué)方法等方面進(jìn)行解讀，特別是新課標中提及的新要求更要全面了解。
2.重視教育教學(xué)理論學(xué)習。我們要求以教研組為單位組織觀(guān)看有關(guān)新課程的錄像資料，教科室給每一位教師購買(mǎi)了教育理論專(zhuān)著(zhù)，并要求每位教師寫(xiě)讀書(shū)心得。
3.為了提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平，我校有計劃地組織中青年教師外出學(xué)習與培訓。部分教師參加了“____區共同體發(fā)展學(xué)�！�、“講學(xué)團”、“特級教師進(jìn)農村學(xué)�！钡拈_(kāi)課、聽(tīng)課活動(dòng)。老師們積極外出聽(tīng)課學(xué)習，并作好了聽(tīng)課記錄與活動(dòng)反思。同時(shí)期初開(kāi)展了“師徒結對”活動(dòng)，為學(xué)校大部分青年教師聘請校內外教學(xué)帶頭人、能手作為師傅，每月至少一次指導他們課堂教學(xué)、班級管理工作等，促進(jìn)了教師專(zhuān)業(yè)能力的培養。
4.為了促進(jìn)教師對教材的理解與把握，提高教師的業(yè)務(wù)水平和教學(xué)教研能力，本學(xué)期我校語(yǔ)數英學(xué)科開(kāi)展了期末試卷編制比賽。
三、存在問(wèn)題和不足
學(xué)生社團活動(dòng)的質(zhì)量有待提高，下學(xué)期應采取相關(guān)措施，提高社團活動(dòng)質(zhì)量，并開(kāi)展大型的社團展示活動(dòng)。教研組活動(dòng)的質(zhì)還需進(jìn)一步提高，個(gè)別教師的合作意識、教學(xué)行為還需要進(jìn)一步加以引導和規范。尤其是體育學(xué)科，活動(dòng)應有效落實(shí)。組內研討課在原有的基礎上尚需不斷挖掘潛力，提升組內研討課的功效。
下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，教研活動(dòng)更富主題化，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，繼續構建教師發(fā)展平臺，加強校際的交流和合作，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
愿新的一年中我們能開(kāi)創(chuàng )教務(wù)處工作的新局面，為進(jìn)一步提高我校的教學(xué)質(zhì)量而務(wù)實(shí)工作。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇19
本學(xué)期繼續以教研科學(xué)化為方向，以課程改革為重心，以提高教學(xué)質(zhì)量為目標，以提升教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)為關(guān)鍵，以解決課堂教學(xué)問(wèn)題為突破口，全面優(yōu)化教育教學(xué)管理，穩步提高教育教學(xué)質(zhì)量。
一、嚴格教學(xué)常規，優(yōu)化過(guò)程管理
切實(shí)加強對教學(xué)全過(guò)程的嚴格檢查、監控，做到強化平時(shí),注重課堂教學(xué)的有效性,重點(diǎn)放在認真備課、認真上課、認真輔優(yōu)轉差，大面積提高課堂教學(xué)質(zhì)量上。
1．堅持階段性教學(xué)常規檢查。根據學(xué)校工作計劃，依據縣教研室頒發(fā)的《教師教學(xué)工作常規要求》，教導處于3月24日、6月1日、7月10日三次對全校教師進(jìn)行階段性教學(xué)檢查。檢查中發(fā)現，大部分教師均能按時(shí)備課，并基本做到提前一周，教學(xué)反思也能按量完成。本次抽查的學(xué)生作業(yè)，大多數學(xué)生書(shū)寫(xiě)認真，質(zhì)量較高。教師大都批改及時(shí)，學(xué)生訂正及時(shí)，有些甚至訂正幾次。作業(yè)批改形式多樣。聽(tīng)課筆記中，柯貫虹、汪景豐、湯國英等多位老師記載認真，評價(jià)與建議實(shí)事求是，有針對性。但檢查中也存在問(wèn)題，有待新學(xué)年進(jìn)一步改進(jìn)。
2．加強質(zhì)量監控。為了學(xué)生身心健康成長(cháng)，學(xué)校嚴格控制學(xué)生考試次數，提高檢測的針對性。繼續加強對期中考試的規范管理。為嚴把試卷質(zhì)量關(guān)，教導處安排各學(xué)科帶頭人異年級出卷，同時(shí)采取同年級異班監考，同年級同學(xué)科流水批閱試卷，讓教師了解半學(xué)期來(lái)學(xué)生掌握新知的真實(shí)情況，也便于教師與平行班的比較中，反思自身教學(xué)中存在的問(wèn)題。利于進(jìn)一步改進(jìn)、提高。
二、扎實(shí)推進(jìn)校本研修，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)
堅持以高效課堂為基礎，以課題研究為突破，豐富校本教研活動(dòng)，引領(lǐng)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，促進(jìn)我校教師隊伍建設。
�。ㄒ唬┘訌姼咝дn堂研究，提高課堂教學(xué)效率
1.成功舉行了第九屆電教周暨整合課例評比活動(dòng)。本次活動(dòng)歷時(shí)兩周，共安排了十三節整合課，涉及語(yǔ)文、數學(xué)、科學(xué)、品德與社會(huì )四個(gè)學(xué)科。上課教師都充分發(fā)揮多媒體教學(xué)的輔助作用，做到適時(shí)、適度�；顒�(dòng)結束后，擇優(yōu)推薦程瑛、湯國英和余建紅老師所授的三堂課參加市級評選。
2.加強對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究。一學(xué)期來(lái)，由教導處牽頭，以教研組為平臺，充分發(fā)揮集體的智慧，同行互助，對“走出校門(mén)”的各類(lèi)公開(kāi)課深入研究、打磨。本學(xué)期，我校有錢(qián)明珠、施惠敏等9位教師分別參加縣“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)，縣20xx年城鄉教學(xué)互動(dòng)授課等多項教研活動(dòng)。語(yǔ)數教研組配合教研室，精心組織，對每一堂課進(jìn)行多次試教活動(dòng)，在同行互助中反復打磨，達到了課堂的簡(jiǎn)約、高效。精彩、高效的課堂教學(xué)贏(yíng)得了兄弟學(xué)校聽(tīng)課教師的一致好評。英語(yǔ)教研組以黃山市優(yōu)質(zhì)課評選活動(dòng)為抓手，組織本組三位教師進(jìn)行說(shuō)、授、評課系列活動(dòng)，同時(shí)邀請縣英語(yǔ)教研員胡詠梅、黟縣中學(xué)汪壽玉等多位專(zhuān)家名師前來(lái)指導。江永燕老師在市第三屆英語(yǔ)觀(guān)摩研討活動(dòng)中獲二等獎，謝超君老師獲三等獎。體育組利用集體備課的方式，對王云龍老師拍攝的市體育錄像課，多次進(jìn)行研究、修改，一次更比一次有進(jìn)步。
�。ǘ┮哉n題為抓手，提升教研能力。
1.3月9日，黃山市陶研會(huì )專(zhuān)家組一行四人在市陶研辦程平主任的率領(lǐng)下，對學(xué)校省級陶研課題《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)生活化》進(jìn)行評估驗收。通過(guò)聽(tīng)匯報、查閱課題研究報告及相關(guān)檔案資料，專(zhuān)家組成員一致同意該課題通過(guò)驗收。
2.語(yǔ)文教研組申報的《運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》語(yǔ)文實(shí)驗課題，被安徽省教育科學(xué)規劃領(lǐng)導小組批準立項。舉行開(kāi)題儀式。為使課題研究更科學(xué)、更有效開(kāi)展，學(xué)校專(zhuān)門(mén)聘請徽學(xué)研究專(zhuān)家余治淮、胡時(shí)濱作為課題研究的顧問(wèn)，并為他們頒發(fā)了聘書(shū)。會(huì )上，舒立新作《運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程》的開(kāi)題報告�；諏W(xué)研究專(zhuān)家余治淮主席、胡時(shí)濱校長(cháng)對運用古黟文化，開(kāi)發(fā)校本課程的內容選擇、研究過(guò)程、研究方法等方面進(jìn)行了指導。
3..6月3日，市級數學(xué)課題《“數學(xué)廣角”課程資源的整合、研發(fā)與實(shí)踐》舉行開(kāi)題儀式。孫躍林老師做開(kāi)題動(dòng)員報告并帶領(lǐng)全體數學(xué)組教師進(jìn)行題為《小學(xué)數學(xué)廣角內容的解讀及數學(xué)思考》的理論學(xué)習。教研室孫虎彪主任作專(zhuān)題輔導講座，他希望課題組成員多讀書(shū)，夯實(shí)理論基礎，敢想愛(ài)寫(xiě)善改，及時(shí)積累資料，持之以恒的做好課題研究。
�。ㄈ┳叱鲂ｉT(mén)，引領(lǐng)研修。教師的專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)需要理論的引領(lǐng)、專(zhuān)家的指導和同仁的幫助提攜。讓教師走出校門(mén)，走近專(zhuān)家，有助于開(kāi)闊視野，更有助于引領(lǐng)教師參與研修。一學(xué)期來(lái)，學(xué)校為教師提供各種機會(huì )學(xué)習培訓。08學(xué)年度暑期，組織全體英語(yǔ)教師參加市人教版小學(xué)三年級英語(yǔ)教材培訓。4.12--4.14，孫躍林老師參加省課題培訓會(huì )。4.19--4.21胡小甦、金長(cháng)娟兩位音樂(lè )老師參加了市基礎教育新課程《音樂(lè )》（人教版）材料的研修與培訓。5月13日，全體英語(yǔ)教師赴黃山區湯口中心學(xué)校參加了第三屆黃山市小學(xué)英語(yǔ)英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)課評選觀(guān)摩研討會(huì )。5月21--5月23日，葉群芳老師赴婺源參加第一屆小學(xué)數學(xué)名師教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)。5月26日，湯國英、葉群芳兩位老師赴安慶參加第六屆人教版課程標準實(shí)驗教材經(jīng)驗交流會(huì )。舒凌云、江永燕兩位教師參加小學(xué)英語(yǔ)空中課堂教學(xué)應用遠程培訓。09學(xué)年暑期，項繼東、詹光輝兩位老師參加信息技術(shù)培訓。同時(shí)，我校積極參加縣教研室開(kāi)展的各項活動(dòng)，柯貫虹、余利群等12位教師分別參加縣教研室舉辦的“展示名師風(fēng)采 共享優(yōu)質(zhì)資源 推進(jìn)課程改革 促進(jìn)教師成長(cháng)”的專(zhuān)題研討活動(dòng)。施惠敏等四位老師分別參加了黟縣小學(xué)城鄉教學(xué)互動(dòng)觀(guān)摩活動(dòng)。
三、加快教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，提升教師隊伍整體素質(zhì)
繼續實(shí)施名教師培養計劃，力求通過(guò)搭建“名師引進(jìn)，領(lǐng)雁工程，掛職鍛煉，師徒結對，送教下鄉，考察學(xué)習”等教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)平臺，促使教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展。錢(qián)明珠老師作為市特約小語(yǔ)教研員，多次參加市、縣教研室組織各項活動(dòng)。葉群芳老師在“黟縣名師課堂教學(xué)展示月”活動(dòng)中作了題為《如何提高課堂效率，做高素質(zhì)的數學(xué)教師》的講座，精彩紛呈，受到與會(huì )代表的一致歡迎。程瑛、施惠敏、湯國英、余躍等多位年輕老師在各項活動(dòng)中嶄露頭角，令人欣喜。
四、繼續開(kāi)展校際交流，取人之長(cháng)，補己之短
繼續探索和深化“城鄉攜手，共建和諧教育”活動(dòng)，加強與蕪湖市育紅小學(xué)、柯村中心小學(xué)等兄弟學(xué)校牽手同行，開(kāi)展深層次的教科研系列活動(dòng)。5.14.葉群芳等老師赴柯村中心小學(xué)參加 “關(guān)注課堂，聚焦課堂，探討數學(xué)課堂有效的教與學(xué)”校級交流活動(dòng)。聽(tīng)取了周愛(ài)萍、李永紅老師執教的兩堂數學(xué)課。葉群芳、饒被《黃山晨刊》采用達15則；此外，小記者們將平日的觀(guān)察、對生活的感悟撰寫(xiě)成文章，交語(yǔ)文老師修改，并踴躍投稿，截至目前，本學(xué)期被《黃山晨刊》采用稿件達27篇。詹雪穎等10名小記者在學(xué)校小記者實(shí)踐活動(dòng)中表現突出，被評為學(xué)�！皟�(yōu)秀小記者”。
2．數學(xué)組：“培優(yōu)促優(yōu)”活動(dòng)已經(jīng)開(kāi)展了三年，本學(xué)期數學(xué)教研組進(jìn)一步創(chuàng )新思路，對輔導時(shí)間、地點(diǎn)、輔導教師和輔導內容做了精心安排，使活動(dòng)更加扎實(shí)有效�；顒�(dòng)結束進(jìn)行了展示，有吳博等同學(xué)分別獲一、二、三等獎。一年級組舉行速算比賽， 共有16位同學(xué)分獲一、二、三等獎。
3.英語(yǔ)組：除了繼續扎實(shí)有效地開(kāi)展�！坝⒄Z(yǔ)每日一句”活動(dòng)外，本學(xué)期，英語(yǔ)教研組對新課標下的英語(yǔ)第二課堂活動(dòng)進(jìn)行深入研究。各年級開(kāi)展了不同類(lèi)型的英語(yǔ)比賽活動(dòng)，三年級舉行英語(yǔ)字母書(shū)寫(xiě)比賽，四年級舉行單詞書(shū)寫(xiě)比賽，五六年級開(kāi)展了英語(yǔ)詩(shī)歌朗誦比賽。同時(shí)，組織三至六年級的學(xué)生開(kāi)展《英語(yǔ)素質(zhì)報》的英語(yǔ)手抄報比賽。本學(xué)期傳統節日、各種紀念日較多，英語(yǔ)教研組以此為契機，創(chuàng )造性地開(kāi)展各種英語(yǔ)活動(dòng)，寓教于樂(lè )。
4．體育組：認真抓好乒乓球隊的訓練與管理工作。吳亦男、程宗裕兩位指導教師犧牲了大量的休息時(shí)間，帶領(lǐng)全體隊員經(jīng)過(guò)刻苦的訓練，在縣小學(xué)生乒乓球比賽中獲得了較好的成績(jì)。堅持在五、六年級開(kāi)展陽(yáng)光體育冬季長(cháng)跑活動(dòng)，各班指定一名班干部對本班同學(xué)每人每天長(cháng)跑距離進(jìn)行統計，每周上報體育教研組。五月中旬，學(xué)校開(kāi)展了“長(cháng)跑之星”比賽活動(dòng)，此次活動(dòng)共有160人參加，男女各有20名學(xué)生獲得了“長(cháng)跑之星”稱(chēng)號。 選拔并上報我校參加20xx年縣中小學(xué)田徑運動(dòng)會(huì )參賽運動(dòng)員名單，并組隊進(jìn)行假期訓練。
5．電教組：以縣“訊飛杯”電腦制作大賽為抓手，依托電腦興趣小組，積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng)。在縣舉辦的電腦現場(chǎng)制作比賽中我校再創(chuàng )佳績(jì)，我校共獲得14個(gè)一等獎，10個(gè)二等獎，7個(gè)三等獎。
6.綜合組教師積極參加20xx年黃山市少年科技創(chuàng )新大賽（小制作和科幻畫(huà)），在校級評選活動(dòng)，共選出優(yōu)秀作品13幅并擇優(yōu)推薦參加市賽。
五、其他工作。
1. 繼續做好家長(cháng)學(xué)校工作。3月29日、30日晚，學(xué)校利用兩個(gè)晚上時(shí)間，分年級分班級采取相對集中的方式，成功地進(jìn)行了新學(xué)期第一次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。各班結合本班學(xué)生實(shí)際情況，重點(diǎn)就如何加強、培養學(xué)生良好行為習慣以及加強學(xué)生生命安全教育與家長(cháng)們進(jìn)行了交流。5月21日、5月22日，恰值期中考試之后，學(xué)校召開(kāi)第二次家長(cháng)學(xué)校授課活動(dòng)。程國營(yíng)校長(cháng)通過(guò)校園廣播系統做了“家校攜手，關(guān)注孩子生命安全”的專(zhuān)題講座，然后各班向家長(cháng)通報半學(xué)期來(lái)孩子在校表現，提出后半學(xué)期的努力方向。通過(guò)家長(cháng)會(huì )，家校雙方增進(jìn)了溝通，增強了理解，統一了認識，為促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展提供了保障。六一期間，學(xué)校開(kāi)展了 “好家長(cháng)”評選活動(dòng)，共評出程永德等48位校級優(yōu)秀家長(cháng)，其中舒曉燕等4位家長(cháng)被評為縣“優(yōu)秀家長(cháng)”。
2. 將關(guān)愛(ài)“留守兒童”的工作落到實(shí)處。我校積極整合學(xué)校各項資源，采取多種形式，開(kāi)展豐富多彩的教育活動(dòng)。5月20日，開(kāi)展了以“共享陽(yáng)光，快樂(lè )成長(cháng)”為主題的留守兒童關(guān)愛(ài)活動(dòng)�；顒�(dòng)中， “留守兒童”代理家長(cháng)代表葉群芳老師與孩子們親切交談，勉勵孩子們努力學(xué)習；留守兒童也敞開(kāi)心扉，表示不辜負學(xué)校的希望，勤奮學(xué)習，銳意進(jìn)取，將來(lái)成為一名對社會(huì )有用的人才。程國營(yíng)校長(cháng)向全體留守學(xué)生提出了三點(diǎn)希望：一是學(xué)會(huì )感恩，尊敬師長(cháng)，做文明好少年；二是學(xué)會(huì )自理，養成習慣，讓父母永遠放心；三是好好學(xué)習，自強不息，健康快樂(lè )茁壯成長(cháng)！活動(dòng)中，學(xué)校還向每一位留守兒童贈送了學(xué)習用品，祝愿每一位同學(xué)學(xué)習進(jìn)步，快樂(lè )成長(cháng)！
3. 做好一年級和畢業(yè)班的銜接工作。為了豐富幼兒對小學(xué)環(huán)境與學(xué)習生活的體驗，激發(fā)幼兒對小學(xué)生活的向往，提高幼兒對小學(xué)生活的適應能力，黟縣實(shí)驗小學(xué)和示范幼兒園成功舉辦了幼小銜接活動(dòng)。此次活動(dòng)，不但使幼兒們切身感受到了小學(xué)的氛圍，同時(shí)也使他們在生理、心理等方面做好了準備。6月21日，六年級畢業(yè)測試剛結束，六年級的同學(xué)們便在老師的帶領(lǐng)下，參觀(guān)了黟縣中學(xué)，提前感受了中學(xué)生活。同學(xué)們從胡時(shí)濱校長(cháng)和馬國良老師的介紹中，了解了學(xué)校辦學(xué)的歷史和中學(xué)生活的緊張和豐富多彩；接著(zhù)，同學(xué)們有次序地參觀(guān)了巖石館、美術(shù)館、校史展覽廳和學(xué)校天文臺等地方，精美的科技作品、千奇百怪的巖石，讓同學(xué)們大開(kāi)眼界。
4.繼續發(fā)揮工會(huì )組織的橋梁和紐帶作用。3月11日上午，我校組隊參加了由縣婦聯(lián)等單位主辦的慶“三八·柔和種子杯”趣味運動(dòng)會(huì )。本次運動(dòng)會(huì )比賽的項目有集體跳大繩、滾輪胎接力、倒跑接力及齊心協(xié)力跑。我校十余人組成實(shí)小代表隊參加了以上所有項目，在隊員們奮力拼搏，通力合作下，取得了較好的成績(jì)。7月1日晚，舉辦一年一度的“三育人”演講活動(dòng)。 先后有九位教師上臺作了精彩的演講，他們從各自不同的角度傾訴著(zhù)自己在三尺講臺默默耕耘的`點(diǎn)點(diǎn)滴滴，講述著(zhù)自己在管理育人、教書(shū)育人、服務(wù)育人過(guò)程中的酸甜苦辣，他們用平凡書(shū)寫(xiě)教書(shū)育人的篇章，在實(shí)驗小學(xué)的百年豐碑上用自己的心血鐫刻著(zhù)“衣帶漸寬終不悔，只為桃李吐芬芳”的誓言；他們用自己執著(zhù)的追求，讓愛(ài)在不斷地接力著(zhù)，讓每個(gè)孩子在陽(yáng)光下成長(cháng)！7月5 日上午8點(diǎn)，隆重召開(kāi)五屆八次教代會(huì )。暑假期間，組織全體教職工開(kāi)展“上海世博”參觀(guān)活動(dòng)。
六、付出努力，收獲成果。
本學(xué)期，老師認真對待每一項最平常的工作，把最平常的工作做得不平常，把最普通的工作做得不普通，在各項的活動(dòng)中取得了一定的成績(jì)。
1．教師個(gè)人表彰： 錢(qián)明珠老師被評為“市女教工先進(jìn)個(gè)人”，程瑛老師被評為“第三屆市級農遠教學(xué)應用新星”，程國營(yíng)校長(cháng)被評為“省教育系統關(guān)心下一代先進(jìn)個(gè)人”，程瑛、程國營(yíng)被評為市級繼續教育優(yōu)秀學(xué)員，王春麗、李建紅、項繼東三位教師被評為縣優(yōu)秀輔導員。集體表彰：市第五屆少兒書(shū)信大賽優(yōu)秀組織獎，新中國成立60周年宣傳活動(dòng)先進(jìn)單位。
2．教師論文等獲獎情況：汪景豐老師的課堂教學(xué)觀(guān)摩課《百分數的意義和讀寫(xiě)》獲省三等獎；在市鄉村教師教學(xué)論文評比中，詹冬霞、吳春紅兩位老師的教學(xué)論文獲市一等獎，葛建華等三位老師獲市二等獎；童巧燕、謝旭芝兩位老師在市中華經(jīng)典誦讀比賽中獲優(yōu)秀指導獎，施慧敏獲三等獎；在市首屆新華杯暑期讀書(shū)征文中，王春麗等四位老師獲優(yōu)秀指導獎。教師報刊發(fā)表情況：《黟縣警校聯(lián)手撐起學(xué)生安全“保護傘”》等3篇新聞在《黃山日報》發(fā)表，《學(xué)習測試強化師德》等4篇簡(jiǎn)訊在《黃山晨刊》發(fā)表；《語(yǔ)文教學(xué)應營(yíng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境》等8篇文章在被《黃山晨刊》采用。
3．輔導學(xué)生作品發(fā)表、獲獎近百人次：
學(xué)校小記者站小記者在《黃山晨刊》發(fā)表新聞15篇，發(fā)表文章27篇，書(shū)畫(huà)4幅；汪景豐等老師輔導的學(xué)生在《少年素質(zhì)報》上發(fā)表文章3篇。
在市第五屆少年兒童書(shū)信大賽中，2人獲市一等獎，3人獲市二等獎，6人獲市三等獎；在縣讀書(shū)講故事比賽中，孫迪獲縣一等獎，吳智謹獲縣二等獎，其中，孫迪在市講故事比賽中獲市二等獎；在市科技創(chuàng )新大賽評審中，査呈欣等11名學(xué)生作品獲市獎，其中一等獎一名，二等獎6名；在縣“安全出行，文明交通”征文比賽中，有8名學(xué)生獲獎；在縣”輝煌六十年“愛(ài)國主義讀書(shū)教育征文比賽中，有11人獲獎，其中一等獎3名，二等獎4名；在縣乒乓球比賽中，有10名學(xué)生獲獎，男、女團體分獲第一名和第四名。
一學(xué)年來(lái)，在全校師生的共同努力下，雖然取得了一些令人矚目的成績(jì)，但距離社會(huì )、家長(cháng)對學(xué)校優(yōu)質(zhì)教育的需求還存在一定差距。新學(xué)年要繼續加大教學(xué)教研的力度，爭取更上 一層樓。
七、努力方向：
1．強化常規管理。新學(xué)年繼續加強備課筆記的實(shí)用性，教學(xué)反思針對性，認真落實(shí)聽(tīng)課節數，填寫(xiě)好“評價(jià)與建議”一欄。繼續對照《作業(yè)規范書(shū)寫(xiě)》的要求，規范學(xué)生作業(yè)書(shū)寫(xiě)。
2．加強教研工作。重點(diǎn)研究集體備課，根據學(xué)段特點(diǎn)、教學(xué)內容、教學(xué)實(shí)際等確立備課活動(dòng)中的專(zhuān)題，把集體備課過(guò)程變成集體研究的過(guò)程，關(guān)注集體備課的流程管理：個(gè)體鉆研——集體研討——獨立設計——評估反思。
3．繼續發(fā)揮學(xué)科教研組、年級教研組及發(fā)揮骨干教師、學(xué)科帶頭人的作用。善于發(fā)現教學(xué)中存在的問(wèn)題，形成專(zhuān)題，有針對性地深入學(xué)習和研究。
4.創(chuàng )新教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)的方式，努力讓校園成為師生成長(cháng)的樂(lè )園。
學(xué)期教學(xué)教研總結 篇20
本學(xué)期，Xx小在縣教育局的正確領(lǐng)導下，貫徹教師發(fā)展中心工作計劃，全面落實(shí)學(xué)校工作意見(jiàn)，以生為本，以實(shí)踐有效教學(xué)為主題，以提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量為目的，加強教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓，努力提高教師教育教學(xué)水平，加大常規教學(xué)管理力度，全面提高教學(xué)質(zhì)量，實(shí)現師生共同發(fā)展。
一、加強教師的業(yè)務(wù)學(xué)習，努力提高教師的綜合素質(zhì)。
教育教學(xué)理論能指導教育實(shí)踐，能不斷更新教師的教育觀(guān)念，提高教師的理論修養和業(yè)務(wù)水平。加強業(yè)務(wù)學(xué)習，能有效提高教師的專(zhuān)業(yè)水平。
1、積極組織教師深入學(xué)習《Xx市教育教學(xué)新常規》，領(lǐng)悟新課改精神、新課程理念下的各科常規新要求，轉變教師的教育教學(xué)思想，規范各科教師的教育教學(xué)常規行為，從常規要質(zhì)量。工作中，各教研組根據本組實(shí)際情況搜集有關(guān)教學(xué)理論，組織教師學(xué)習，用理論來(lái)指導教師的教育教學(xué)實(shí)踐。同時(shí)多次派出教師習先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗，提高廣大教師的教科研理論水平，使廣大教師能運用理論知識解決教學(xué)中的實(shí)際問(wèn)題。
2、積極開(kāi)展教研活動(dòng)。
�。�1）積極組織參加校內外研討課。多年來(lái)，我們一直堅持每位老師一學(xué)年上一節公開(kāi)課，本學(xué)期教研活動(dòng)分開(kāi)五大組，以教研活動(dòng)日的形式開(kāi)展，做到全員參與開(kāi)課，全員參與聽(tīng)課、評課。
在每組的教研活動(dòng)中，從研討課前的磨課、聽(tīng)課、教學(xué)準備到課后的評課及總結上，我們教導處都認真組織，精心籌備，努力把教研工作做得更好，盡量提高每個(gè)老師的教學(xué)水平。
�。�2）學(xué)校領(lǐng)導深入課堂聽(tīng)課，教師互相聽(tīng)課。校長(cháng)、教導處及各教研組長(cháng)以身作則，在全校掀起了聽(tīng)課熱潮。大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀(guān)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表見(jiàn)解，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和科研能力。
3、理論指導實(shí)踐。學(xué)校對教研組的教學(xué)研究活動(dòng)、集體備課、教師的聽(tīng)課作了具體要求，對教師的上課、備課、聽(tīng)課、教學(xué)隨筆或反思也作了具體的要求，讓理論運用于實(shí)踐當中。
二、強化教學(xué)管理，全面提高教學(xué)質(zhì)量
教學(xué)常規是教師開(kāi)展日常教學(xué)工作的準則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好。重點(diǎn)做好了如下工作：
1、抓常規，促進(jìn)管理更加規范
本學(xué)期我校嚴格執行課程計劃，強化教學(xué)法規意識，加強課程計劃的執行和管理，做到了“開(kāi)齊、上足、教好”，同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。本學(xué)期加強了查課力度，由陳彥老師專(zhuān)人負責查課，也加大了對課堂教學(xué)的監控力度，進(jìn)一步加強了教學(xué)常規工作的管理與考核。尤其是縣教學(xué)督導組12月中旬來(lái)我校進(jìn)行教學(xué)調研后，對我校的教學(xué)工作給予了極大的肯定，并提出了更高的希望。這是對我校教學(xué)的鼓勵，必將鼓舞我校教學(xué)工作更上新臺階。
�。�1）抓備課。備課是上好課的關(guān)鍵，我們這學(xué)期對原來(lái)的教學(xué)常規要求進(jìn)行了補充，制定了《教學(xué)常規修訂稿》，要求教師依據課程標準，創(chuàng )造性地使用教材，恰當地選擇教學(xué)方式和方法，有效地提高課堂教學(xué)效率。本學(xué)期教導處對各教師的教案集中檢查了2次。每次檢查后，教導處都認真總結，如實(shí)反饋，促使教師改正缺點(diǎn)，發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)。
�。�2）抓上課。上課是教學(xué)過(guò)程的中心環(huán)節，上好一節課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期繼續加強聽(tīng)課，采用隨堂聽(tīng)課制度，促使教師的教學(xué)觀(guān)念轉變，盡可能把更多的時(shí)間留給學(xué)生，提高了課堂效率。
�。�3）抓作業(yè)批改。本學(xué)期學(xué)校對教師的作業(yè)批改進(jìn)行了新的考評辦法，提高作業(yè)批改的要求，尤其注重后20%學(xué)生的輔導與跟進(jìn)。教導處對各科作業(yè)批改情況抽查了2次，大部分教師還是認真的，能夠針對學(xué)生作業(yè)中出現的.問(wèn)題，認真處理，及時(shí)讓學(xué)生輔導改正，我們針對檢查情況，及時(shí)進(jìn)行了反饋。
�。�4）抓課后輔導。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)。針對這些問(wèn)題，我們加強了對學(xué)生的思想教育，加強課后輔導，引導學(xué)生加強對學(xué)習的責任心。
2、加強質(zhì)量監控的力度。本學(xué)期一開(kāi)學(xué)，教導處就召開(kāi)教學(xué)質(zhì)量分析會(huì )，根據期末檢測中發(fā)現的問(wèn)題召開(kāi)了教師會(huì )議，對各年級各學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行了分析，幫助他們找出問(wèn)題的原因，并提出了在以后教學(xué)中改正的方法。
三、存在問(wèn)題及構想
教導處的中心工作是教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量不是一句空口號，它需要以扎實(shí)而創(chuàng )新的日常工作為基礎。在工作中我們也感到一些問(wèn)題的存在，如教師的業(yè)務(wù)提高問(wèn)題；怎樣促使“問(wèn)題班級”的轉化；怎樣才能更好實(shí)現分層次遞進(jìn)教學(xué)，全面提高學(xué)生能力；怎樣使集體備課落到實(shí)處等。下學(xué)期我們的設想是把日常教學(xué)工作的開(kāi)展再扎實(shí)一些，創(chuàng )造性更多一些，創(chuàng )新求實(shí)，穩步提高教師素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
回首過(guò)去，成績(jì)有所提高，面對未來(lái)，倍感壓力很大，我們相信，在上級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導下，在全體教師的大力支持下，面對新形勢、新機遇、新挑戰，我們將進(jìn)一步樹(shù)立信心，理清思路，突出重點(diǎn)，勤奮工作，講究實(shí)效，譜寫(xiě)教育新篇！
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