七年級英語(yǔ)教學(xué)總結
總結是對某一階段的工作、學(xué)習或思想中的經(jīng)驗或情況進(jìn)行分析研究的書(shū)面材料，它可以使我們更有效率，我想我們需要寫(xiě)一份總結了吧�？偨Y怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它的作用呢？下面是小編為大家收集的七年級英語(yǔ)教學(xué)總結，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結1
一學(xué)期匆匆而過(guò)，短暫、忙碌卻又充實(shí)，這個(gè)學(xué)期，我們七年級英語(yǔ)組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心幫助下，在各位組員的齊心努力下，認真落實(shí)了備課組計劃，執行學(xué)校的各項教育教學(xué)制度和要求，開(kāi)展備課組活動(dòng)�，F對本備課組的工作進(jìn)行總結，以利新學(xué)期工作更好開(kāi)展。
一、 教研組情況介紹
分部七年級英語(yǔ)組由張辰老師和我兩人組成，分帶兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)。一直以來(lái)，我們都合作得非常愉快，堅持討論、反思、相互溝過(guò)后進(jìn)行備課;而且教學(xué)資源能夠共享，分配任務(wù)及時(shí)完成。另外，工作中，我們年級（包括本部）的幾位前輩，如周志斌老師，張玉玲老師，張辰老師等，他們在教學(xué)中都給予了我很大的幫助。當我跟他們請教一些教學(xué)中所遇到的問(wèn)題時(shí)，都會(huì )耐心地與我探討，提供給我很多解決問(wèn)題的'辦法。本學(xué)期我上了兩次公開(kāi)課，第一次是探討如何教學(xué)生自主預習，剛接到這個(gè)任務(wù)時(shí)，完全無(wú)從下手。一節普通的英語(yǔ)新課，我可 能還可以勉強拿得出手，可是在40分鐘內要用全英文指導學(xué)生自主預習，而且還是一節公開(kāi)課。我當時(shí)就懵了，可是在周老師，還有9年級?mèng)斂だ蠋熣麄�(gè)下午的指導與幫助下，我豁然開(kāi)朗，最后，不管課上得怎么樣，但我受益匪淺，而且非常感動(dòng)和感激。第二次是片區里面的一節優(yōu)秀課展示，關(guān)于指導學(xué)生如何復習備考，我當時(shí)是星期一接到羅校長(cháng)的通知，星期四就得上展示課，時(shí)間非常趕，課備完后，心里一點(diǎn)底都沒(méi)有。那個(gè)周四上午第四節課展示課之前，我提前兩個(gè)小時(shí)就來(lái)到了本部，所用班級是張玉玲老師的班級。跟周老師、張老師溝通了上課的大致流程后，張老師花了一節好讀課的時(shí)間幫我把班級分成了12個(gè)組，而且每組都選好了組長(cháng)，學(xué)生進(jìn)錄播室井然有序，學(xué)生上課表現也很不錯。這節公開(kāi)課課件做好后，我一次提前演練的機會(huì )都沒(méi)有。公開(kāi)課最后能順利上完，這絕對離不開(kāi)兩位前輩的大力幫助和支持。
二、采取的主要措施
全組老師在教學(xué)過(guò)程中認真實(shí)施“先學(xué)后教”，努力工作，指導學(xué)生做好七年級英語(yǔ)基礎的教學(xué)工作。
1。開(kāi)學(xué)初我們制定了本學(xué)期教學(xué)活動(dòng)，英語(yǔ)活動(dòng)，并統一制定了教學(xué)計劃，統一了教學(xué)內容和進(jìn)度。
2。按時(shí)參加小組集體備課，一起發(fā)揮集體智慧，集體討論下周的教學(xué)內容，在匯集大家共同思想的基礎上，發(fā)揮群體優(yōu)勢，彌補個(gè)體不足。上課基本實(shí)現課課有課件，每位教師再根據自己班級的實(shí)際情況做適當的調整。這樣一來(lái)，每位教師都能在集體備課時(shí)吸收、借鑒一些其他教師的好點(diǎn)子，真正實(shí)現資源共享，使年級的每位同學(xué)都能享受到備課組教師集體的智慧。
3。認真上好每一堂課，熱情輔導學(xué)生，指導學(xué)生預習、復習和完成作業(yè)。及時(shí)批閱和講評作業(yè)，幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習習慣。
4積極參加學(xué)校教研組教研活動(dòng)及校外教研活動(dòng)。在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，我們備課組成員將認真學(xué)習教學(xué)新方法，提高業(yè)務(wù)水平。同時(shí)加深教學(xué)研究，實(shí)現課后反思。
當然我們在工作中還存在一些問(wèn)題：備課組教學(xué)進(jìn)度較慢，影響了期末復習的順利進(jìn)行。在下學(xué)期的教學(xué)中，既要有效的使用路線(xiàn)圖，還要跟上教學(xué)進(jìn)度。同時(shí)加緊教學(xué)研究實(shí)現課后反思。
我們初一英語(yǔ)備課組是個(gè)和諧的團體，是個(gè)生氣勃勃的團隊，相信今后在學(xué)校領(lǐng)導的一如既往的關(guān)懷領(lǐng)導下， 我們一定會(huì )更加謙虛謹慎，我們將繼續提高自身素質(zhì);多和兄弟學(xué)校加強聯(lián)系，虛心學(xué)習，吸收他們的精華，達到共同進(jìn)步。 在今后的工作中，我們將繼續努力，不斷學(xué)習、不斷改進(jìn)，力爭在原有基礎上進(jìn)一步提高我們組的英語(yǔ)成績(jì)。最后，再次對幫助我的老師們表示衷心地感謝，同時(shí)也感謝學(xué)校領(lǐng)導和其他所有學(xué)科老師對我們的肯定和支持。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結2
時(shí)光如水，歲月如歌，轉眼間，一學(xué)期只剩下期末考試的尾巴了。作為一名初一學(xué)年的教師，面臨的是剛剛升入初中的學(xué)生，這一學(xué)期我對自己業(yè)務(wù)有很多的思考和感受，現特將本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
一、書(shū)寫(xiě)
英文書(shū)寫(xiě)的端正與規范，是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從新生入學(xué)第一次在英語(yǔ)四線(xiàn)格上落筆寫(xiě)英文字母，我就向學(xué)生們提出要求：任何一位學(xué)生都必須書(shū)寫(xiě)端正，否則將會(huì )受到懲罰。在最初階段還特意抓幾位典型，以懲一儆百；同時(shí)對書(shū)寫(xiě)端正的任何一個(gè)學(xué)生都給予鼓勵。后來(lái)我驚奇的發(fā)現，那些中文漢字寫(xiě)的歪歪扭扭的學(xué)生，英文卻完全可以寫(xiě)的非常端正，儼然一個(gè)優(yōu)秀生的卷面一般，感覺(jué)很有成就感。在進(jìn)行英文寫(xiě)作評分時(shí)，依然貫徹字跡端正者得高分，否則從重扣分的原則、經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們形成一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好氛圍。
二、朗讀
學(xué)生必須多讀，讀是說(shuō)的基礎�，F在用的是新教材，更要注重聽(tīng)說(shuō)和朗讀，要養成朗讀習慣。 "熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì )作詩(shī)也會(huì )吟"，就是突出了"讀"的作用。英語(yǔ)作為一門(mén)語(yǔ)言，讓學(xué)生在基礎學(xué)習階段養成大聲朗讀，敢于開(kāi)口是非常必要的。在日常教學(xué)中，我最害怕不開(kāi)口的學(xué)生。我認為只要他（她）開(kāi)口讀，說(shuō)英語(yǔ)了，那么他（她）這一生學(xué)習英語(yǔ)都將不會(huì )存在任何的障礙了。所以在開(kāi)學(xué)最初的幾個(gè)星期階段，我特別提醒我的學(xué)生們，一定要開(kāi)口出聲且大聲的朗讀英語(yǔ)。針對個(gè)別性格內向，羞于開(kāi)口的學(xué)生，將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。 一天之計在于晨，這句名言對于英語(yǔ)學(xué)習來(lái)說(shuō)，更是如此。早自習上，我想盡辦法讓學(xué)生們去讀，以不同的形式，朗讀不同的內容，充分挖掘學(xué)生們讀的潛能，讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)、
三、單詞教學(xué)
很多時(shí)候我們不得不承認，學(xué)生的英語(yǔ)考試成績(jì)是和學(xué)生的`單詞量完全成正比的。新目標英語(yǔ)這套教材的單詞量大是眾所周知的。為了讓學(xué)生從識記單詞拼寫(xiě)這個(gè)繁重的負擔中解脫出來(lái)，我想我們應該在第一時(shí)間向全班學(xué)生講述正確的識記單詞拼寫(xiě)的方法，同時(shí)幫助其摒棄他們在小學(xué)階段可能業(yè)已形成的死記硬背的方法。在教學(xué)過(guò)程中，我堅決要求學(xué)生依據單詞發(fā)音來(lái)識記單詞的拼寫(xiě)。所以在單詞教學(xué)方面，我一般遵循三步走的順序、
1、跟讀 讓學(xué)生先學(xué)會(huì )讀單詞，做到看到單詞，讀音能夠脫口而出；
2、記住漢語(yǔ)意思 可以由老師報中文解釋?zhuān)瑢W(xué)生讀出英文單詞；在課堂句型操練中，進(jìn)一步鞏固單詞的讀音和中文意思的聯(lián)合掌握和運用；
3、識記單詞的拼寫(xiě) 事實(shí)上，此時(shí)由于學(xué)生對很多單詞的過(guò)目率非常的高，他們可能已經(jīng)在不知不覺(jué)中掌握了本單元里為數不少的新單詞的拼寫(xiě)了。
在開(kāi)學(xué)階段，對單詞識記的聽(tīng)寫(xiě)檢查方面，我因生而異，區別對待。既讓所有學(xué)生認識到單詞拼寫(xiě)識記的重要性以及單詞拼寫(xiě)不過(guò)關(guān)的嚴重后果，同時(shí)我們也要避免一小部分學(xué)生可能因為單詞聽(tīng)寫(xiě)不過(guò)關(guān)，而產(chǎn)生對英語(yǔ)的畏學(xué)，厭學(xué)心理。
四、 不斷提高教師專(zhuān)業(yè)水平
教師專(zhuān)業(yè)水平包括英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)的水平和教學(xué)水平。要想學(xué)生成績(jì)提高，這兩種水平缺一不可。因為英語(yǔ)語(yǔ)言是一種變化的東西，不可能以一種舊的知識，應付教學(xué)到老。所以，我不斷學(xué)習新的知識。本學(xué)期，我盡量堅持聽(tīng)英語(yǔ)廣播和看china daily，從中不停的學(xué)習新的知識。并把所學(xué)的知識運用到教學(xué)，這不僅提高我上課的趣味性，同時(shí)也提高我課堂內容的知識含量。而且，只有我的英語(yǔ)水平好了，才不會(huì )去誤人子弟。
教學(xué)水平的提升，我靠?jì)煞N方法；一是，到網(wǎng)上下載課堂實(shí)錄看；二是聽(tīng)優(yōu)秀老師的課，并看一些理論性的知識。在這基礎上，結合自己的課堂，進(jìn)行教學(xué)上的新的嘗試，這樣，自己的水平才會(huì )不斷提高、
五、研究教材，研究學(xué)生，落實(shí)基礎
要想教好書(shū)，提高學(xué)生的成績(jì)，研究教材，研究學(xué)生，落實(shí)基礎真的太重要了、我就在這方面的努力上嘗到了甜頭、在備課上，我一定要把教材研究透、我要求自己，教材上的文章在上課前，自己要背下來(lái)，背不了也要熟讀。這很重要，因為只有這樣，你才能真正知道本單元的重難點(diǎn)、同時(shí)，上一節新課，要知道學(xué)生水平和能力，不能自己一頭熱。上完課后，用各種方法去測評學(xué)生掌握情況，沒(méi)掌握的知識，要找時(shí)間加工。這其實(shí)也就是抓基礎知識的鞏固和落實(shí)。
六、教中研，研中教，積極投身教研
由于學(xué)生缺少真實(shí)的英語(yǔ)語(yǔ)言環(huán)境，我想盡一切辦法使課堂充滿(mǎn)活力，突出學(xué)生主體，而課堂的真正活力來(lái)自于教師與學(xué)生之間的心心相通、這種默契使其形成一種合力，為此我盡力創(chuàng )建"和諧高效，思維對話(huà)"型課堂。備課時(shí)，想方設法運用多媒體教學(xué)資源創(chuàng )設情景，組織學(xué)生活動(dòng)，設計好課堂練習與檢測、每一節課后，都要認真寫(xiě)下教學(xué)反思，反思這一節課的得與失、
平時(shí)，我積極參加集體備課，一有時(shí)間就與同年級組的教師就湊在一起，"這單元應該怎么講，這一課應設計什么活動(dòng)，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)會(huì )這里……"
七、提高教學(xué)質(zhì)量，做好課后輔導工作
初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)，好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，我努力抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，同時(shí)做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。對后進(jìn)生我努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重。所以，和差生交談時(shí)，對他的處境，想法表示深刻的理解和尊重、
同時(shí)我制定了培優(yōu)計劃措施如：對個(gè)別突出的學(xué)生進(jìn)行單獨輔導；在每一次的檢測練習中，注重對優(yōu)生情況的檢查，及時(shí)發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)解決問(wèn)題。轉差計劃措施如：對書(shū)本基礎知識點(diǎn)進(jìn)行過(guò)關(guān)；上課多提問(wèn)，抓住差生的注意力，注意培養他們的英語(yǔ)學(xué)習興趣；要求他們課后及時(shí)輔導，并進(jìn)行檢查；抓反復，反復抓，注意差生情況更糟的出現；努力培養他們的英語(yǔ)學(xué)習方法；多溝通，多鼓勵，多關(guān)心，多輔導。
運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲，"興趣是最好的老師"！我充分利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣、并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)的訓練，為學(xué)生以后的更高層次的英語(yǔ)學(xué)習奠定扎實(shí)的基礎。
反思不足
1、英語(yǔ)課堂上英語(yǔ)組織教學(xué)少，提問(wèn)語(yǔ)過(guò)于簡(jiǎn)單或重復；
2、“全班說(shuō)”的課堂活動(dòng)還占相當大的比重；
3、部分課時(shí)過(guò)于注重教師的講授，沒(méi)有處理好講與練的關(guān)系；
4、課堂留給學(xué)生自疑、自悟、自學(xué)、自練、自得的時(shí)間十分有限甚至沒(méi)有，這樣學(xué)生就沒(méi)有自我消化吸收的時(shí)間；
5、課堂設計缺乏適當適時(shí)的教學(xué)評價(jià)，不能及時(shí)獲悉學(xué)生在課堂上有沒(méi)有收獲，有多大收獲等學(xué)情，因此不能很好的獲取信息；
6、信息技術(shù)不夠嫻熟。
努力方向
1、嘗試在英語(yǔ)課上盡量少說(shuō)漢語(yǔ)，用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。開(kāi)始學(xué)生肯定不習慣，而且會(huì )困難重重。能不能堅持用英語(yǔ)組織課堂，關(guān)鍵在老師能不能堅持。以前也總是想從初一開(kāi)始來(lái)嘗試，但是想到學(xué)生理解上會(huì )有困難，自己就先放棄。其實(shí)也許堅持幾個(gè)星期學(xué)生就習慣了，關(guān)鍵是怎樣來(lái)渡過(guò)開(kāi)始的不適應期。下個(gè)學(xué)期，我打算來(lái)嘗試一下。
2、加強讓學(xué)生表演的力度，提高他們運用英語(yǔ)的能力及學(xué)習興趣。
3、盡力讓每個(gè)學(xué)生過(guò)好詞匯關(guān)。人教版新目標教材每個(gè)單元詞匯量很大，過(guò)好單詞關(guān)就非常重要，否則學(xué)起來(lái)會(huì )困難重重。在教給學(xué)生記單詞的一些方法的基礎上，結合記憶規律，在教學(xué)中把握好詞匯的復習頻率，及時(shí)重現已學(xué)單詞、及時(shí)檢測，幫助學(xué)生牢記單詞。
4、適當添加課外閱讀，尤其是英語(yǔ)較突出的學(xué)生，鼓勵他們課下多閱讀，擴大詞匯量。
5、 把寫(xiě)作納入課堂教學(xué)。以前的教學(xué)中，很少在平時(shí)的課堂上練習寫(xiě)作，一般都是在期末復習時(shí)，遇到學(xué)生作文中的問(wèn)題時(shí)才作指導，而平時(shí)英語(yǔ)寫(xiě)作似乎是一片空白。下個(gè)學(xué)期，盡力根據每個(gè)單元的主題，每個(gè)星期練習一片作文。
6、 在提高學(xué)生學(xué)習興趣上做一些努力。 在幫助學(xué)困生的問(wèn)題上多想辦法。
7、 提高課堂效率，盡力讓學(xué)生在課堂掌握應該掌握的詞匯、句式。
8、幫助學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，教給學(xué)生好的學(xué)習方法。
9、根據學(xué)生不同的情況進(jìn)行分層教學(xué)，讓每個(gè)學(xué)生都有所提高，我不但要備課，關(guān)鍵要備學(xué)生，根據不同的學(xué)生情況采用不同的教學(xué)方法，進(jìn)行教學(xué)充分調動(dòng)學(xué)生的積極性，讓每個(gè)學(xué)生都覺(jué)得自己有希望學(xué)好英語(yǔ)，
成績(jì)只能代表過(guò)去，在今后漫長(cháng)而艱苦的教學(xué)工作中，我會(huì )一如繼往，全身心地投入到教學(xué)工作中，教好每一名學(xué)生。魏書(shū)生老師講：“課堂教學(xué)是藝術(shù)園地，這一園地應百花齊放�！币虼嗽诮虒W(xué)中，我設法將教材化難為易，化多為少，用最短的時(shí)間達到最佳的效果，課堂上盡量創(chuàng )造愉快的氛圍。增強差生的學(xué)習信心，使他們覺(jué)得他們也能學(xué)好英語(yǔ)；同時(shí)促進(jìn)優(yōu)生更多的去思考，這樣使差生不差，優(yōu)生更優(yōu)�！笆姑恳晃粚W(xué)生都愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，會(huì )學(xué)英語(yǔ)，學(xué)好英語(yǔ)”是我永不改變的努力方向。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結3
本學(xué)年，我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、政治思想方面：
我熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)校，有良好的師德，遵紀守法，自覺(jué)遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，品德、品行堪為學(xué)生的表率。關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人，努力做好本職工作，并在完成本職工作的前提下，結合工作需要，虛心請教，努力進(jìn)取，不斷完善自己。
二、教育教學(xué)工作方面：
教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展。我做到：
1、課前準備：備好課。每一次備課都很認真，遇到?jīng)]有把握講好的課時(shí)立即提出，請其它英語(yǔ)老師參謀，綜合考慮各種方案。多發(fā)表自己的見(jiàn)解讓大家討論，如有問(wèn)題立即更正、改進(jìn)。
2、多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等
3、鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，參考其他教科書(shū)，對比它們的'不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，遇到問(wèn)題都應積極與其他教師進(jìn)行交流討論。
4、組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5、做好課后輔導工作，七年級學(xué)生愛(ài)動(dòng)好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的、輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上。
6、熱愛(ài)學(xué)生，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。我信奉“親其師，方能信其道�！敝挥姓嬲仃P(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)�，F在，我與我兩個(gè)班的學(xué)生已建立起了友好融洽的關(guān)系。我覺(jué)得只有跟學(xué)生的關(guān)系搞好了，學(xué)生才愿學(xué)、樂(lè )學(xué)，成績(jì)也就自然地上去了。
三、工作出勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升旗儀式，及時(shí)簽到。在我工作的這一學(xué)期中，我嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
四、取得的成績(jì)：
在本學(xué)期的工作中，我取得了一定的成績(jì)，從本學(xué)年的各次考試成績(jì)來(lái)看，我所帶的班無(wú)論從平均分、及格率、優(yōu)秀率和特優(yōu)率都在同年級中占到了較好的名次。
五、存在的不足：
對學(xué)生還不夠了解；教學(xué)方法還不夠成熟；教學(xué)經(jīng)驗不足等，而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改進(jìn)措施：
1、多與學(xué)生溝通。多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。
2、注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。由于七年級的學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行積極學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3、注重打基礎。由于英語(yǔ)是七年級學(xué)生初次深度接觸的一門(mén)課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。
4、運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。教師應根據學(xué)生的特點(diǎn)有針對性地教學(xué)，運用多種教學(xué)手段，吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足，，教學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結4
我這學(xué)期擔任的是七年級三班、四班兩個(gè)班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在教學(xué)方面，本人能夠認真的備課，仔細的批改作業(yè)，熱情的上好每一節課，爭取在四十五分鐘里照顧到每個(gè)學(xué)生，最大程度的提高學(xué)生的英語(yǔ)水平�，F在就把這學(xué)期的教學(xué)工作詳細總結如下：
首先，仔細的備好每一節課。針對七年級三班、四班兩個(gè)班英語(yǔ)基礎上的不同，每節課在準備的`時(shí)候都要有所側重，對于三班學(xué)生不僅要強調基礎更要加強靈活運用的訓練，而對于四班的學(xué)生則把重點(diǎn)都集中在基礎知識上，把短語(yǔ)句型以及語(yǔ)法點(diǎn)講清楚，讓學(xué)生都弄明白。在備課過(guò)程中的有所差別，保證了英語(yǔ)課更強的針對性和教學(xué)目標的完成。
第二，認真上好每一節課。每節課上通過(guò)練習，講解，提問(wèn)，小組合作等方式，使學(xué)生們在作題的過(guò)程中掌握新知識，并能鞏固原來(lái)學(xué)過(guò)的語(yǔ)法點(diǎn)，循序漸進(jìn)的把英語(yǔ)知識，西方文化傳播開(kāi)來(lái)，增加學(xué)生門(mén)對英語(yǔ)學(xué)習的興趣，從而不同程度的提高其英語(yǔ)水平。
第三，細心批改作業(yè)，通過(guò)小測試等不斷促使學(xué)生總結學(xué)習中的經(jīng)驗。及時(shí)的批改每天的作業(yè)，并立即將學(xué)生掌握的情況反饋到第二節的教學(xué)中去，這樣有利于學(xué)生迅速的糾正自己新知識上的錯誤，鞏固教學(xué)效果。而且，堅持每日的聽(tīng)寫(xiě)訓練，抓好學(xué)生基礎知識的掌握。
第四，經(jīng)常虛心的去聽(tīng)其他老師的英語(yǔ)課，不斷學(xué)習好的方法和經(jīng)驗。并把所學(xué)的新東西及時(shí)運用于下一節課里，不斷提高自己的教學(xué)水平。
第五，對于一些基礎差，學(xué)習新知識有困難的需要幫助的同學(xué)進(jìn)行輔導。利用課下以及自己的閑暇時(shí)間，給一些英語(yǔ)基礎差，學(xué)習新知識有困難的同學(xué)補習英語(yǔ)語(yǔ)法知識等，幫助他們更好的學(xué)習英語(yǔ)課程。
第六，經(jīng)常向同學(xué)們介紹一些好的英文電影，英文書(shū)籍，英文音樂(lè )等，擴大學(xué)生們的視野，增強的英語(yǔ)的興趣，此外還經(jīng)常在課堂中介紹中考的趨勢和動(dòng)向，使學(xué)生樹(shù)立良好的學(xué)習方向。
除此以外，本人還經(jīng)常查閱英語(yǔ)資料和教學(xué)參考書(shū)等，并找了很多適合于我們班級學(xué)生難度水平的題讓學(xué)生做，有效的提高了教學(xué)效率。
通過(guò)一學(xué)期的努力，同學(xué)們在英語(yǔ)這門(mén)科目上都取得了或大或小的進(jìn)步，掌握了一些基本的英美文化常識，口語(yǔ)交際，以及固定短語(yǔ)等用法，從聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、譯等許多方面與上學(xué)期相比有了很大的提高。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結5
學(xué)期初，在學(xué)校領(lǐng)導的安排下，我擔任七年級（3、4）班的英語(yǔ)教學(xué)工作，由于教學(xué)經(jīng)驗尚淺。因此，我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向同事學(xué)習。我覺(jué)得我自己是過(guò)得緊張又忙碌，愉快又充實(shí)的，經(jīng)過(guò)又一個(gè)學(xué)期的努力，學(xué)到了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗�，F我將本學(xué)期的教學(xué)情況總結如下：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量：
1．以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2．貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習狀態(tài)發(fā)展。
二、教育教學(xué)工作方面：
1．教師是學(xué)生學(xué)習的促進(jìn)者，學(xué)習能力的培養者，更是學(xué)生人生的引路人。教師的任務(wù)是教書(shū)育人，但不能只做一個(gè)“教書(shū)匠”，更要做個(gè)“教育者”，要充分了解每個(gè)學(xué)生各個(gè)時(shí)期的心理狀態(tài)并進(jìn)行及時(shí)適度的處理，讓他們的綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展�，F在，我就把我在這一年中所做的工作與體會(huì )進(jìn)行總結，力求在以后的教學(xué)工作中取得更大的成績(jì)和進(jìn)步。
1、備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。
2．多聽(tīng)課，學(xué)習有經(jīng)驗教師的教學(xué)方法，教學(xué)水平的提高在于努力學(xué)習、積累經(jīng)驗，不在于教學(xué)時(shí)間的長(cháng)短。老教師具有豐富的教學(xué)經(jīng)驗，積累了許多教學(xué)技巧，作為新教師應多向他們學(xué)習，盡快提高自身的教學(xué)水平，聽(tīng)課的同時(shí)，認真做好記錄，并進(jìn)行評課。聽(tīng)完課后寫(xiě)聽(tīng)課心得，哪些地方是自己不具備的，哪些地方可以怎樣講可能有更好的效果等等。務(wù)求每聽(tīng)一節課都要有最大的收獲，必要時(shí)，還可與講課教師進(jìn)行討論，以了解其講課安排的依據。
3．鉆研教材，認真備課。我認真鉆研教材，把握住知識點(diǎn)，認真備好每一堂課。教材是教學(xué)的依據，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習的主要參考書(shū)，我在熟悉教材的基礎上講授本課程的內容，學(xué)生學(xué)習才會(huì )有依據，學(xué)生在課堂上跟不上老師時(shí)可以參考教材重新整理思路，跟上老師的思路，所以應該重視教材的鉆研。在備課過(guò)程中，在不離開(kāi)教材的原則下，可以參考其他教科書(shū)，對比它們的不同之處，尋求讓學(xué)生更容易接受的教法，有了這些教法后，上課之前應與有經(jīng)驗的老師多交流討論是否行得通，總之單兵作戰很容易鉆牛角尖，教學(xué)中的每一個(gè)問(wèn)題都應與其他教師進(jìn)行交流討論。
4．組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋，調動(dòng)學(xué)生的注意力，使其保持相對穩定性。同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng )造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言生動(dòng)明了，克服了以前重復的毛病。課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)英語(yǔ)的興趣，課堂上說(shuō)練結合，布置好課外作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕學(xué)生的負擔。
5．要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，初一學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩，缺乏自控能力，常在學(xué)習上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè)，針對這種問(wèn)題，就要抓好學(xué)生的思想教育，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習指導中去，還要做好對學(xué)生學(xué)習的輔導和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如，多做思想工作，從生活上關(guān)心他。從贊美著(zhù)手，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以，和差生交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，還有在批評學(xué)生之前，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>
6．熱愛(ài)學(xué)生 ，平等的對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習。在教學(xué)工作中，我努力提高自己對學(xué)生的親和力，與學(xué)生建立和睦友好的關(guān)系。我信奉“親其師，方能信其道”。只有真正地關(guān)心學(xué)生、愛(ài)護學(xué)生，跟學(xué)生做朋友，心心相通，學(xué)生才會(huì )愿意接近你、親近你，才會(huì )樂(lè )意地去學(xué)習你所任教的科目。在平時(shí)的教學(xué)工作中，我總是努力去做到這一點(diǎn)。
三、工作出勤方面：
我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因為個(gè)人的私事耽誤工作的時(shí)間。并積極運用有效的工作時(shí)間做好自己份內的工作。在教育工作中，我積極參加教研組的教研活動(dòng)和學(xué)校組織的例會(huì )，積極參加工會(huì )活動(dòng)、升降旗儀式。在我工作的這一學(xué)期中，沒(méi)有缺席、遲到、早退和病事假的發(fā)生，嚴格遵守了學(xué)校的各項規章制度。
四、貫徹教學(xué)大綱的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)進(jìn)行教學(xué)：
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且利用撐握英語(yǔ)進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，提高學(xué)生的聽(tīng)力。
說(shuō)：充分利用早、晚讀，鼓勵學(xué)生大膽讀書(shū)，平時(shí)讓學(xué)生在日常生活中，多說(shuō)英語(yǔ)，課堂上多讓學(xué)生進(jìn)行work in pair訓練，提高學(xué)生的口語(yǔ)能力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教識學(xué)生怎樣做這些題目，平時(shí)讓學(xué)生多做一些閱讀理解的短文，專(zhuān)門(mén)訓練，提高學(xué)生的閱讀能力。
寫(xiě)：貫徹新題型和新課標的要求，作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，進(jìn)行一些針對性的短文寫(xiě)作，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件的東西，平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的文章，從中提高學(xué)生的寫(xiě)作能力。
要完成上述四個(gè)方面的教學(xué)內容，教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的目標，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的'拼法判斷其讀音，從單詞的讀音雇其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái)，增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
總之，學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要靠日積月累地堅持學(xué)習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。
五、存在的不足
"金無(wú)足赤，人無(wú)完人"，在教學(xué)工作中難免有缺陷。例如:由于我對學(xué)生的態(tài)度比較溫和，管不下頑皮學(xué)生;教學(xué)經(jīng)驗不足；教學(xué)方法還不夠成熟等，所教的班級中，有部分學(xué)生的基礎較差，書(shū)寫(xiě)也比較潦草，學(xué)習跟不上，成績(jì)欠理想。而這些問(wèn)題，只能在以后的教學(xué)工作中不斷地解決。
六、改進(jìn)措施：
1．多與學(xué)生溝通。新教師經(jīng)驗不足，教學(xué)技巧性不強，難免會(huì )有學(xué)生聽(tīng)不懂，多些主動(dòng)和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無(wú)論備課多認真仔細也很難適應不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問(wèn)題。另外，有些學(xué)生基礎較好，加強師生間的溝通就能更好地引導這些學(xué)生更好地學(xué)習。
2．注重組織教學(xué)，嚴格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習基礎較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內容他們也不敢沾染，所以必須嚴格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習自覺(jué)性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習的主要時(shí)間，教師應善于組織、調動(dòng)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習，更充分地利用好上課時(shí)間。
3．注重打基礎。由于英語(yǔ)是初一學(xué)生初次接觸的一門(mén)新鮮課程，上課時(shí)多以簡(jiǎn)單的口語(yǔ)知識作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內容轉到新內容的學(xué)習，做到過(guò)渡自然。對于學(xué)過(guò)的內容也可能沒(méi)有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復習學(xué)過(guò)內容，然后才學(xué)習新知識。作業(yè)的布置也以基礎題為主。
4．運用多種技巧教學(xué)，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。對于初一的學(xué)生來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)是一門(mén)新鮮課程，大部分學(xué)生開(kāi)始學(xué)習興趣都很高漲，“興趣是最好的老師”！教師應利用學(xué)生熱情好奇的這一特點(diǎn)，從日常生活中的口語(yǔ)出發(fā)，嘗試用英語(yǔ)與學(xué)生對話(huà)，或用趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣。并且，在教學(xué)中要運用多種教學(xué)手段，注意聽(tīng)力與口語(yǔ)的訓練。
總之，在這一學(xué)期的教育教學(xué)工作中，我愛(ài)崗敬業(yè)，盡職盡責地完成了自己的本職工作，在教學(xué)工作中取得了一定的成績(jì)。但由于經(jīng)驗不足學(xué)工作還有待于改進(jìn)，在以后的教學(xué)工作，我將不斷總結，虛心學(xué)習，努力提高自己的思想道德素質(zhì)和教育教學(xué)水平。
以上總結，若有不足之處，懇請學(xué)校領(lǐng)導給予批評指正。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結6
本學(xué)期我擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)�；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。
一、認識教材，了解學(xué)生對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；新教材是由冀教版銜接版，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內容對于國內學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。而作為學(xué)習該教材的本屆學(xué)生來(lái)講，他們有的從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，才初步入門(mén)。大多數在小學(xué)英語(yǔ)成績(jì)比較差，在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺(jué)受益匪淺，于是開(kāi)始學(xué)會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的'形式進(jìn)行適當的改良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。同時(shí)根據不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵他們積極言一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總體來(lái)看，學(xué)生的成績(jì)有了很大進(jìn)步。
三、調動(dòng)氣氛，參與鼓勵在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P和鼓勵的方式。同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
四、加強鞏固，分批對待因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng)，這樣想偷懶就比較難了。對于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì )在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)�；蛘呤歉鶕䦟�(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，今后要不斷積累經(jīng)驗，使教學(xué)水平再上一個(gè)新臺階。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結7
1.激發(fā)學(xué)習興趣
興趣是最好的老師，七年級學(xué)生入學(xué)后，會(huì )對英語(yǔ)有強烈的好奇心，教師要善于抓住學(xué)生的好奇心，不斷提高學(xué)生的學(xué)習興趣。
2.導向性學(xué)習方法
如果把語(yǔ)言知識比作珍珠，那么學(xué)習方法就是把珍珠串起來(lái)的絲線(xiàn)。因此，對于初學(xué)者來(lái)說(shuō)，教他們英語(yǔ)知識很重要，但更重要的是教他們學(xué)習英語(yǔ)的方法。在七年級學(xué)生入門(mén)學(xué)習過(guò)程中，教師要引導學(xué)生從單詞記憶、預習、聽(tīng)力、復習等方面進(jìn)行英語(yǔ)學(xué)習。
3.設置場(chǎng)景，注意練習
新教材為學(xué)生提供了實(shí)用多樣的語(yǔ)言交際材料，特別是貼近生活的情景對話(huà)。因此，為了使教學(xué)效果更加理想，運用客觀(guān)教學(xué)，教師應盡量創(chuàng )造各種語(yǔ)言使用的情景。在課堂教學(xué)中，要注意多種形式的實(shí)踐。練習可以是鏈式的，兩人、三人或四人一組等等。在實(shí)踐中，除了運用現成的課文練習外，還要根據學(xué)生的具體情況和特殊需要，靈活變通。
4.適當評價(jià)和激勵
學(xué)生們最感興趣的就是取得好成績(jì)。當他們取得好成績(jì)時(shí)，他們會(huì )對自己的學(xué)習很有信心，而對于不自覺(jué)學(xué)習的學(xué)生來(lái)說(shuō)，看到自己的英語(yǔ)成績(jì)很差就會(huì )灰心喪氣。
在七年級學(xué)生英語(yǔ)過(guò)程中，教師對學(xué)生評價(jià)時(shí)，既不要降低要求，但也要盡量讓學(xué)生得到令人滿(mǎn)意的結果，對好學(xué)生要多稱(chēng)贊，讓他們更多的發(fā)揮自己的'長(cháng)處，帶領(lǐng)成績(jì)差的學(xué)生共同提高;對差生，要采取鼓勵手段，鞭策他們前進(jìn)，找到他們的閃光點(diǎn)，及時(shí)表?yè)P，要讓這些學(xué)生覺(jué)得英語(yǔ)并不難學(xué)，只要努力就能取得好成績(jì)。
在英語(yǔ)學(xué)習的入門(mén)階段，教給學(xué)生科學(xué)的學(xué)習方法，通過(guò)各種方式激發(fā)學(xué)生對英語(yǔ)的興趣，將使學(xué)生受益終生。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結8
一學(xué)期來(lái)，英語(yǔ)教研組在學(xué)校領(lǐng)導的關(guān)心指導下，在學(xué)校教導處支持下，以新課程改革為指導思想，以課題研究為主線(xiàn)，以深化課堂教學(xué)為重點(diǎn)，努力拼搏，開(kāi)拓進(jìn)取，積極開(kāi)展教學(xué)理論學(xué)習和課堂教育教學(xué)改革，認真學(xué)習《新課程標準》，認真學(xué)習新的教學(xué)大綱，有計劃、有目的地開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，充分調動(dòng)每位教師的積極性，轉變教育教學(xué)觀(guān)念，努力提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)，關(guān)注每個(gè)學(xué)生，努力實(shí)現讓每個(gè)學(xué)生在原有的基礎上都能得到發(fā)展的目標�，F就本組的工作總結如下：
一、基本情況
英語(yǔ)教研組有教師10人，女教師5人。其中，一級教師2人，二級教師6人;三級教師2人;參加甘肅省農村英語(yǔ)骨干教師培訓3人。多人次在國家級、省區級刊物發(fā)表論文。姚乾文《溫故知新 有的放矢—中考復習策略點(diǎn)滴》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第8期;《心會(huì )和愛(ài)一起走》發(fā)表于區級刊物《涼州教育簡(jiǎn)報》20xx年第5期;李平《如何有效提高農村初中生英語(yǔ)聽(tīng)力水平》發(fā)表于國家級刊物《中學(xué)課程資源》20xx年第5期;史志鳳《淺談參與式學(xué)法與英語(yǔ)教學(xué)》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第3期，《淺議探究式教學(xué)法與物理課堂》發(fā)表于省級刊物《中學(xué)教育科研》20xx年第5期;李花《如何創(chuàng )建班級物質(zhì)文化》發(fā)表于區級刊物《涼州教育》20xx年第1期;
二、指導思想
這學(xué)期我組在學(xué)校教導處的直接領(lǐng)導下，根據學(xué)校的教育教學(xué)計劃，以培養高素質(zhì)人才為目標，以提高教學(xué)質(zhì)量為根本，以培養學(xué)生自主合作探究能力為主導，狠抓常規管理，全面貫徹教育方針，實(shí)施新課程教育，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率，努力探索高效課堂、有效教學(xué)的模式。多渠道加強師資培訓，加大科研力度，進(jìn)一步提高教師隊伍素質(zhì)和教育教學(xué)質(zhì)量。
三、所做主要工作及措施
1、加強學(xué)習，提高教師職業(yè)道德和教學(xué)水平。
我們深知，作為一個(gè)現代教師，不僅要具有一定的真才實(shí)學(xué)，更要時(shí)時(shí)刻刻恪守職業(yè)操守，因為這是作為一個(gè)現代教師最為根本的要求。在平時(shí)的工作中，我們能認真貫切《中小學(xué)教學(xué)職業(yè)道德規范》，自覺(jué)履行《教師公約》，堅持依法教學(xué)，能愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，以身作則。冰心有一段話(huà)曾激勵過(guò)無(wú)數的人為這個(gè)世界默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔地奉獻自己：“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種，隨時(shí)開(kāi)花，將這一徑長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使穿枝拂葉的莘莘學(xué)子，踏著(zhù)荊棘，不覺(jué)得痛苦，有淚可流，卻覺(jué)得幸福�！�
我組教師不僅從愛(ài)崗敬業(yè)的情感到樂(lè )業(yè)、勤業(yè)、敬業(yè)的實(shí)踐，更是從自己的言傳身教到自我修煉，尋求自我發(fā)展。蘇霍姆斯基曾說(shuō)過(guò)：“要給學(xué)生一杯水，教師需要一桶水�！蔽覀兠靼�，我們已步入一個(gè)信息化的時(shí)代，教育環(huán)境的改善，多種媒體的介入，一個(gè)班學(xué)生的信息量遠遠超過(guò)一名教師。因此教師必須是個(gè)終身的學(xué)習者。我們在認真做好本職工作的同時(shí)，積極參加各類(lèi)進(jìn)修，高層次學(xué)歷培訓等。我們身在農村，外出學(xué)習的機會(huì )很少，但我們千方百計地為自己創(chuàng )造條件，充分利用學(xué)校提供的網(wǎng)絡(luò )資源，尋求學(xué)習深造的機會(huì )。
2、嚴格教學(xué)常規，提高課堂教學(xué)效率。
教學(xué)常規，是學(xué)校根據國家的教育方針，和教育法規以及上級教育行政部門(mén)的有關(guān)規定和學(xué)校擔負的任務(wù)，為使學(xué)校教學(xué)工作規范化，制度化而建立的相對穩定的基本制度，也是提高教學(xué)質(zhì)量的根本保證。所以我們每學(xué)期的教學(xué)常規檢查至少四次，并把檢查結果和考核等掛鉤。
我們每一個(gè)年級都進(jìn)行深入交流，做到資源共享;批試卷采用流水的方法等。每一個(gè)教師都認真備好課，對教學(xué)內容，學(xué)生及課堂安排了如指掌的情況下再走進(jìn)教室，課后有反思。我們在年級當中還有側重點(diǎn)。七年級教學(xué)要體現課改思想，教學(xué)要突出一個(gè)“嚴”字，更切實(shí)做到面向全體學(xué)生，堅持“低起點(diǎn)，穩步走，嚴要求，多指導”的原則，激發(fā)學(xué)生濃厚的學(xué)習興趣和學(xué)習熱情，使學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣;八年級教學(xué)要突出一個(gè)“活”字，在抓基礎的同時(shí)，本著(zhù)“教學(xué)內容要活，教學(xué)方法要活，信息渠道要活”的原則，著(zhù)力培養學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，九年級教學(xué)要突出一個(gè)“新”字，堅持“內容新，情景新，思路新，方法新”的原則，并在中考復習過(guò)程中做到新中有嚴，嚴中有緊。正因為課前準備充分，課堂效率較高，我們組教師基本上沒(méi)有隨意補課甚至無(wú)故缺課的現象。
我們虛心求教、取長(cháng)補短，組里成員之間互相聽(tīng)課每學(xué)年都在16節以上，而且課后，我們還開(kāi)展評課活動(dòng)，學(xué)習其它老師優(yōu)秀的地方，指出不足之處，并記錄。每位老師所帶班級的成績(jì)較上學(xué)期都有提高，贏(yíng)得了學(xué)生的尊敬，得到了家長(cháng)和本校教師的一致認同。
教師作業(yè)批改情況也要不定期的檢查，并結合學(xué)生座談會(huì )所了解的情況給各位老師打分，作為評優(yōu)評先的依據。我們要求組里每一個(gè)成員都對學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行認真的批改，做到作業(yè)有布置，就有批改，就有反饋。我們在設計和布置作業(yè)時(shí)，考慮學(xué)生的接受能力，在不加重學(xué)生課業(yè)負擔的情況下，有針對性的分層次布置學(xué)生作業(yè)，并及時(shí)的收交和批改。因為作業(yè)批改是教師獲取教學(xué)信息的重要渠道，通過(guò)作業(yè)批改發(fā)現教學(xué)中存在的共性問(wèn)題，能夠指導自己適時(shí)合理調整自己的教學(xué)計劃和教學(xué)策略等。我組教師不管自己教幾個(gè)班級，都完成作業(yè)批改任務(wù)，在批改作業(yè)時(shí)注明批閱時(shí)間，批改時(shí)盡量用一些激勵，賞識鼓勵的評語(yǔ)等。
3、以教研為切口，提高教師的教研能力。
作為一個(gè)合格教師，不僅要做一個(gè)好的`教書(shū)匠，而且更要做一個(gè)學(xué)者型的教師。在平時(shí)的工作中，我們要求老師努力鉆研，學(xué)習各種教輔資料和教育資料，有摘錄，而且每學(xué)年我們都要求組里每一位教師都必須寫(xiě)兩篇以上的教育教學(xué)論文或反思，并跟評優(yōu)評先考核掛鉤。
我們每學(xué)期的教研計劃都經(jīng)過(guò)全組教師的鄭重討論，確定全組教師認可的切實(shí)可行的工作目標和具體任務(wù)。在本組的教研計劃訂好后，各個(gè)教師又根據自身情況，制定了自己的教學(xué)教研計劃。我組不僅每學(xué)期都訂有教研計劃，教師有教學(xué)計劃，而且期中、期末還有總結，并定期檢查。教研活動(dòng)更是堅持不懈地搞，每一次教研活動(dòng)都充分準備，講究實(shí)效，不擺空架子。
另外，我們還加強同兄弟學(xué)校教研組的聯(lián)系，以及和本校其它學(xué)科教研組橫向聯(lián)系，并積極參加各級各類(lèi)教學(xué)科研交流活動(dòng)，外出學(xué)習交流后，要在組內匯報、介紹和討論。。
4、立足根本狠抓教學(xué)質(zhì)量。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，我們深刻認識到教學(xué)質(zhì)量的好壞與學(xué)校生存關(guān)系的重要性。這種認識不僅從思想上充分認識到，更是把這種認識付諸于行動(dòng)中。 我們認真研究英語(yǔ)教學(xué)，中考動(dòng)向和考綱，在狠抓基礎落實(shí)的同時(shí)，提高學(xué)生的能力和技巧。我們鞏固起始年級的習慣養成教育，強化畢業(yè)班復習輔導工作。 本學(xué)期教學(xué)任務(wù)繁重， 壓力巨大。針對我校英語(yǔ)教學(xué)的實(shí)際情況與教學(xué)現狀，我組共同商討制定了以改變課堂教學(xué)中的薄弱環(huán)節為出發(fā)點(diǎn)的工作思路、以注重課堂教學(xué)精彩片斷設計為重點(diǎn)，提出了加強和培養青年教師的實(shí)際工作和教學(xué)能力，加強畢業(yè)班復習工作為具體工作目標。繼續落實(shí)學(xué)生養成教育，鞏固上學(xué)期學(xué)生習慣養成的成果。初三年級的任課老師在復習過(guò)程中善于動(dòng)腦，能夠按照學(xué)生的不同層次設計布置相應的習題，以調動(dòng)不同層次學(xué)生的學(xué)習愿望。教師能夠根據學(xué)生的特點(diǎn)，刪繁就簡(jiǎn)，化零為整，把近年來(lái)中考�？急乜嫉囊c(diǎn)進(jìn)行歸納分類(lèi)，然后進(jìn)行大量的訓練，要求學(xué)生簡(jiǎn)單的題目必須做，稍難的題目努力做，更難的題目試著(zhù)做。指導學(xué)生熟練掌握各種題型的應試技巧。通過(guò)英語(yǔ)組廣大教師的努力，我校英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)在穩步提高。大部分學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習，英語(yǔ)基礎知識扎實(shí)，對英語(yǔ)學(xué)習有著(zhù)強烈興趣，并且在每學(xué)期的期末測試中都取得了不錯的成績(jì)。在近兩年的<市區中學(xué)生英語(yǔ)演講競賽>中，我校學(xué)生成績(jì)也不俗。
5、加強學(xué)習方法指導，培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
為了讓學(xué)生能夠科學(xué)的安排學(xué)習計劃，養成良好的學(xué)習習慣，能夠有效的控制學(xué)生學(xué)習中的不利因素，能夠有效的提高學(xué)生的學(xué)習效率，我們主要做兩項工作，a預習：我們引導學(xué)生提前預習，通過(guò)預習，做好課堂的知識準備，思想準備和物質(zhì)準備，讓學(xué)生帶著(zhù)思考進(jìn)入課堂;讓學(xué)生在課堂上能夠輕松解決預習中存在的疑問(wèn)。b自習：明確學(xué)習任務(wù)（老師提前布置給科代表，再由科代表傳達給學(xué)生）。學(xué)生要養成“大聲地讀，用心地記，細心地領(lǐng)會(huì )”的讀書(shū)習慣，調動(dòng)學(xué)生的讀書(shū)積極性，消除早讀打磕睡、聊天、東張西望等不良現象，其它自習則要在老師的提醒和要求下，積極認真的完成學(xué)習任務(wù)，并養成自主學(xué)習和合作探究的學(xué)習方法。其它，如課前準備、課堂聽(tīng)講、作業(yè)、復習考試和考后總結，我們都要明確要求。
6、創(chuàng )新課堂教學(xué)模式，打造高效課堂。
我們重視“兩個(gè)關(guān)注”：關(guān)注“教師的教”和“學(xué)生的學(xué)”。強調課堂效益，強調教學(xué)計劃中預設目標的達成度，探索高效益，低成本的高效課堂。優(yōu)化課堂教學(xué)、創(chuàng )新課堂教學(xué)一直是我們教育教學(xué)的一個(gè)重點(diǎn)。我們學(xué)習“誘思探究”的教學(xué)理論，樹(shù)立“教師的教”是為了“學(xué)生的學(xué)”的教學(xué)新理念，大膽嘗試“誘一探一點(diǎn)一練一培”的探究型開(kāi)放式教學(xué)模式，創(chuàng )新教學(xué)策略、創(chuàng )新教學(xué)內容、創(chuàng )新教學(xué)組織、創(chuàng )新教學(xué)方法、創(chuàng )新作業(yè)練習等，體現教師在課堂教學(xué)中的誘導作用和學(xué)生在課堂教學(xué)中的主體地位，真正實(shí)現教師引導、學(xué)生探究、自主學(xué)習，達到打造高效課堂，提高課堂教學(xué)效率的目的。
四、存在問(wèn)題
當然，與其他教研組相比起來(lái)，我們還有很多不足和困惑。如1。我組青年教師較多，教學(xué)上雖能獨當一面，但都還不夠成熟，教學(xué)經(jīng)驗還有待豐富，教學(xué)能力還有待提升。2。農村初中起始階段英語(yǔ)教學(xué)的問(wèn)題;3。愉快的英語(yǔ)課堂教學(xué)和考試成績(jì)脫節的問(wèn)題。4。教研時(shí)間和教研經(jīng)費的問(wèn)題。
長(cháng)期以來(lái)，人們總是把教師比做“紅燭”、“春蠶”，然而，新時(shí)代教師不應該是“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的悲涼形象，教師也不僅是傳道、授業(yè)、解惑者。教師的生命在于創(chuàng )造，每一堂課，都是教師生命活力的構成。課堂教學(xué)對于教師而言，不只是為學(xué)生成長(cháng)所做的付出，不只是別人交付任務(wù)的完成，它同時(shí)也是自己生命價(jià)值的體現和自身發(fā)展的組成。只有師生的生命活力在課堂教學(xué)中得到有效發(fā)揮，才能真正有助于新人的培養和教師的成長(cháng)，課堂才有真正的活力。我們在付出艱辛勞動(dòng)的同時(shí)，也在收獲，而且是巨大的收獲。因為我們能體驗到雙倍的幸福;向學(xué)生所付出的積極情感不僅使學(xué)生體現到快樂(lè )，而且學(xué)生給予的回報也讓老師自己感受著(zhù)綿延的快樂(lè );不僅在教學(xué)活動(dòng)中享受著(zhù)學(xué)生進(jìn)步帶來(lái)的幸福，而且在職業(yè)活動(dòng)中感受著(zhù)自我發(fā)展帶來(lái)的幸福。我們辛苦地工作著(zhù)，但我們更快樂(lè )著(zhù)。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結9
本學(xué)期，本人擔任初三(3)、(6)班的英語(yǔ)教學(xué)工作，能夠愛(ài)崗敬業(yè)，勤勤懇懇地工作。一個(gè)學(xué)期來(lái)，主要做了以下的工作：
一、抓好學(xué)生的學(xué)習思想，提高學(xué)生的學(xué)習質(zhì)量
1、以教書(shū)育人為本，對學(xué)生進(jìn)行品德的學(xué)習教育，特別是后進(jìn)生，關(guān)心他們的紀律和學(xué)習情況，鼓勵他們的學(xué)習。
2、貫徹學(xué)校班風(fēng)、學(xué)風(fēng)評比的要求，全面促進(jìn)學(xué)生的學(xué)態(tài)發(fā)展。重視學(xué)生的思想工作、學(xué)習風(fēng)氣的培養、學(xué)習方法的指導以及學(xué)習習慣的養成。
二、按照教學(xué)常規五個(gè)環(huán)節開(kāi)展教學(xué)工作
備課：課前認真地備好每一節課，寫(xiě)好教案。既備教材，又備學(xué)生，針對學(xué)生分析、概括、表達能力差的特點(diǎn)，設計好教學(xué)方法。譬如：(1)班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，相對(2)班有一定的中等生數量，但因班級的調整也出現了為數不少的差生。而(2)班的同學(xué)比較沉靜，雖然中上生有一部分，但差生比例較大，尤其偏向男生。因此，講得太深，就照顧不到整體。我在備課時(shí)就比較注意這種情況，每天都花費大量的時(shí)間在備課上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。雖然辛苦，但事實(shí)證明是值得的。一堂準備充分的課，會(huì )令學(xué)生和老師都獲益不淺。另外，為使教學(xué)生動(dòng)，不沉悶，我還自己準備了大量的教具，或是請學(xué)生共同準備，使其達到了間接的預習效果。
上課：每天都保持飽滿(mǎn)的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛，認真做好組織教學(xué)，盡可能保證上課內容豐富，現實(shí)，教態(tài)自然，講課生動(dòng)，難易適中照顧全部，并且充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，設法令學(xué)生投入，不讓其分心，讓學(xué)生多動(dòng)手，多動(dòng)口、，多動(dòng)腦，讓課堂氣氛活躍起來(lái)，充分調動(dòng)學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，力圖讓學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂(lè )。
作業(yè)和輔導：作業(yè)的布置適量，有針對性，重點(diǎn)放在遣詞造句、閱讀理解等;批改作業(yè)時(shí)多用贊美式、鼓勵性的語(yǔ)言予以評價(jià)。對學(xué)生的輔導方面，做到有耐心，有方法，因材施教，個(gè)別無(wú)心向學(xué)的學(xué)生，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的耐心教育，學(xué)習興趣明顯提高，成績(jì)也有較大的進(jìn)步。
考試：本學(xué)期根據學(xué)校的要求進(jìn)行了多次階段性的考試，考試的成績(jì)基本處于同級同科的中上水平。每次的考試，都能做到考試前進(jìn)行有系統的復習，考試后進(jìn)行學(xué)科總結，及時(shí)查漏補缺，從中改正教學(xué)方法，也讓學(xué)生調整學(xué)習方法，爭取更大的進(jìn)步。
三、模塊式教學(xué)
在教學(xué)過(guò)程中，將英語(yǔ)分成聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)幾方面進(jìn)行教學(xué)。
1、聽(tīng)：平時(shí)放錄音，讓學(xué)生跟錄音讀，訓練學(xué)生的聽(tīng)力，并且指導學(xué)生運用正確的聽(tīng)力技巧進(jìn)行訓練，還找一些專(zhuān)題訓練，進(jìn)一步提高學(xué)生的聽(tīng)力。此外，還鼓勵學(xué)生收看較能接受的英語(yǔ)電視節目、影片，或者多聽(tīng)聽(tīng)英文歌甚至學(xué)唱英文歌。
2、說(shuō)：充分利用早讀，按課程進(jìn)度及課堂的需要，認真安排每天早讀負責帶讀的學(xué)生及指導帶讀內容，堅持下班了解早讀情況，發(fā)現問(wèn)題及時(shí)糾正。鼓勵學(xué)生大膽且大聲讀書(shū)，多說(shuō)英語(yǔ);課堂上，訓練學(xué)生的口語(yǔ)能力提高學(xué)生的學(xué)習興趣;課后，分層次布置一定量的口語(yǔ)作業(yè)，使其進(jìn)行更有效的.口語(yǔ)操練。
3、讀：讀方面主要是提高學(xué)生的閱讀能力，先教會(huì )學(xué)生怎樣做這些題目，即教授閱讀技巧。平時(shí)每周以每個(gè)話(huà)題為內容發(fā)一份試題，作為專(zhuān)門(mén)訓練。并建議及指導基礎較好的學(xué)生進(jìn)行定時(shí)定量的閱讀訓練。
4、寫(xiě)：作文教學(xué)主要傳授寫(xiě)作方法，要求學(xué)生應寫(xiě)真情實(shí)感的東西，強調字數和書(shū)寫(xiě)這些硬件要求。平時(shí)提倡學(xué)生利用時(shí)間用英語(yǔ)寫(xiě)一些簡(jiǎn)短的日記，以此夯實(shí)自己正確拼寫(xiě)單詞，準確使用詞組、短語(yǔ)來(lái)造句表文的基本功，從而提高其綜合運用知識的能力。
四、其他方面
1、把握教學(xué)進(jìn)度，合理安排時(shí)間，與各科任老師互相配合，統一教學(xué)法進(jìn)度，順利完成了本期的教學(xué)任務(wù)。積極配合學(xué)校及年段的工作，與各科教師多聯(lián)系，溝通，互相促進(jìn)學(xué)生英語(yǔ)等各科的學(xué)習。
2、認真輔導、組織學(xué)生參加了本學(xué)期學(xué)校舉行的英語(yǔ)競賽活動(dòng)，并且取得了優(yōu)異成績(jì)。(在科普文閱讀競賽中，有1、2、3名〈共6名學(xué)生〉分別獲得一、二、三等獎;在英語(yǔ)演講比賽中，4名學(xué)生參賽，分別獲第1、2〈一等獎〉、3〈二等獎〉、7〈三等獎〉名。)
3、為加強自身的業(yè)務(wù)水平，本人積極對各種教育理論進(jìn)行學(xué)習，給自己充電，以便在工作中以堅實(shí)的理論作為指導，更好地進(jìn)行教育教學(xué);努力提高英語(yǔ)專(zhuān)業(yè)水平，以適應當前教育的形式，為更好地進(jìn)行素質(zhì)教育夯實(shí)基礎，為撰寫(xiě)出較有質(zhì)量的教育教學(xué)論文做好準備。此外，我還利用業(yè)余時(shí)間認真學(xué)習電腦知識，上網(wǎng)查找資料，為教學(xué)服務(wù)等等。
五、存在問(wèn)題及解決措施：
所教的班級中，有相當一部分的學(xué)生基礎較差，無(wú)心向學(xué)，書(shū)寫(xiě)相當潦草，相當一部分學(xué)生的閱讀、分析表達能力較差，今后要在這兩個(gè)方面下些功夫：一是通過(guò)定分數的方法督促學(xué)生學(xué)習;二是對這些學(xué)生進(jìn)行幫教，使他們改變學(xué)習態(tài)度，努力學(xué)習，力爭在下學(xué)期的學(xué)習中有較大的進(jìn)步。另外，還發(fā)現學(xué)生的綜合能力不夠強，所以，以后的教學(xué)中要加強這方面的訓練，在教學(xué)班里聘請部分同學(xué)當小老師，在分層教學(xué)的時(shí)間里，一對一的幫助學(xué)習困難的學(xué)生，讓他們輕松學(xué)，學(xué)出信心。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結10
在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，怎樣創(chuàng )設良好的學(xué)習氛圍、激發(fā)學(xué)生的興趣是搞好20xx年小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的重要一環(huán)。下面結合本學(xué)期教學(xué)實(shí)踐總結一下教學(xué)情況如下：
一、認真備課、面向全體授課
在教學(xué)中，認真備課，根據學(xué)生的實(shí)際學(xué)習情況和向其他教師取得的經(jīng)驗，不斷地加以改善修改;在傳授學(xué)生知識時(shí)，不厭其煩，耐心教導學(xué)生，還耐心地輔導學(xué)生復習遺漏知識;在傳授學(xué)生知識的同時(shí)，并對他們進(jìn)行思想教育，教育優(yōu)生幫助后進(jìn)生。
二、在課堂教學(xué)中
第一、在課堂上，認真授課，運用實(shí)物教具、簡(jiǎn)筆畫(huà)，情景教學(xué)、手勢語(yǔ)言等方法來(lái)啟發(fā)、教育學(xué)生。教學(xué)生做游戲、唱英語(yǔ)歌等來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，注重師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性。
第二、在批改作業(yè)方面。學(xué)生的作業(yè)總是及時(shí)批改，并詳細地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復講解、分析。針對個(gè)別學(xué)生的作業(yè)還采取面批方法，提高了教學(xué)質(zhì)量。
第三、在聽(tīng)力方面。為提高學(xué)生的聽(tīng)力水平，常讓學(xué)生聽(tīng)英語(yǔ)歌曲及英語(yǔ)會(huì )話(huà)的錄音磁帶，還讓學(xué)生表演對話(huà)，背書(shū)。
三、教學(xué)過(guò)程的總體把握
1)在教學(xué)總體目標上，重興趣、重成就感、重自信心的培養。并通過(guò)多種激勵的方式，激進(jìn)學(xué)生積極參與、大膽實(shí)踐、體驗成功的喜悅。有了成就感，就有了自信心，學(xué)習就渴望學(xué)習英語(yǔ)。在課程實(shí)施上，重環(huán)境、重頻率。教學(xué)中特別強調語(yǔ)言環(huán)境的創(chuàng )設，充分利用和開(kāi)發(fā)多種媒體，豐富教學(xué)內容，活躍教學(xué)氣氛、創(chuàng )設生動(dòng)和真實(shí)的語(yǔ)言環(huán)境。
2)在教學(xué)模式和方法上，重體驗、鐘時(shí)間、重參與、重創(chuàng )造。要求教學(xué)設計貼近生活，符合20xx年小學(xué)生興趣的需求，教學(xué)內容通過(guò)用中學(xué)、學(xué)中用，反復實(shí)踐，學(xué)用結合，功能、結構、話(huà)題、任務(wù)做到有機結合，以話(huà)題為核心，以功能和結構為主線(xiàn)，以任務(wù)型活動(dòng)為目標安排各單元或各課的教學(xué);通過(guò)視、聽(tīng)、說(shuō)、玩、唱、畫(huà)、游、讀、寫(xiě)、譯等饒有趣味的.活動(dòng)，讓學(xué)生接觸足夠量的語(yǔ)言材料，保證輸入量。
3)創(chuàng )設良好的語(yǔ)言環(huán)境，擴展英語(yǔ)教學(xué)的時(shí)空，靈活安排教學(xué)組織和課堂，以學(xué)生為主體，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性開(kāi)展兩人小組，多人小組等多種形式的活動(dòng)。使每一位學(xué)生充分的參與課堂實(shí)踐，才能體現出語(yǔ)言的交際性，才能實(shí)現師生之間和學(xué)生之間的互動(dòng)性。
4)努力總結和發(fā)現問(wèn)題，及時(shí)調整教學(xué)策略。根據學(xué)生身心特點(diǎn)，總結規律，認真思考，不斷摸索，初步形成一些行之有效的方法和經(jīng)驗。
5)認真反思，積極思考。
在這一學(xué)年的工作中，取得一定的成績(jì)。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續努力提高自身的能力。寄望于下一學(xué)年度為提高我校學(xué)生的整體水平，營(yíng)造校園的文化氣氛，促進(jìn)我校素質(zhì)教育的發(fā)展作更大的努力。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結11
本學(xué)期，我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，認認真真工作，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展。 希望通過(guò)反思和總結本學(xué)期的教育教學(xué)工作，汲取經(jīng)驗，揚長(cháng)避短，以期待在教學(xué)中能正式起步、上路、入軌。
一、培養興趣，樹(shù)立學(xué)習信心
俗話(huà)說(shuō)“興趣是最好的老師”。 英語(yǔ)作為一門(mén)外語(yǔ)，對大多數學(xué)生而言，既生疏又困難。尤其對于初一剛接觸英語(yǔ)的孩子們來(lái)說(shuō)，他們要從ABC學(xué)起，既沒(méi)有良好的語(yǔ)言環(huán)境，又不知從何學(xué)起的這樣一種大環(huán)境之下，要教好英語(yǔ)，就要讓學(xué)生喜愛(ài)英語(yǔ)，讓他們對英語(yǔ)產(chǎn)生興趣。為此，開(kāi)始的兩周我利用了“小不點(diǎn)啟蒙學(xué)英語(yǔ)”的英語(yǔ)入門(mén)學(xué)習視頻，讓學(xué)生們一邊快樂(lè )地接觸較簡(jiǎn)單有趣的英語(yǔ)，一邊學(xué)習音標。通過(guò)兩周的學(xué)習，孩子們發(fā)現學(xué)習英語(yǔ)是有趣的快樂(lè )的，以此樹(shù)立了孩子們學(xué)習英語(yǔ)的信心。之后開(kāi)始了課本內容的學(xué)習。
體驗了學(xué)習英語(yǔ)的樂(lè )趣，樹(shù)立起了孩子們學(xué)習英語(yǔ)的信心，接下來(lái)就是如何保持孩子們學(xué)習的激情，那就需要我指引孩子們打好學(xué)習英語(yǔ)的基礎了。
二、夯實(shí)基礎，為持久學(xué)習續航
為了讓孩子們打好學(xué)習英語(yǔ)的基礎，我不斷的要求自己多想些“法子”，啟發(fā)孩子們找 “路子”。
�、庇⒄Z(yǔ)啟蒙書(shū)寫(xiě)起。英文書(shū)寫(xiě)的端正與規范，是開(kāi)學(xué)階段必須要抓好的。從開(kāi)始學(xué)ABC，，我就要求每一位學(xué)生書(shū)寫(xiě)端正，每周臨摹字帖，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的狠抓整治，同學(xué)們終于形成了一個(gè)端正書(shū)寫(xiě)的良好習慣，大部分學(xué)生能在四線(xiàn)三格里正確書(shū)寫(xiě)英文單詞，有的學(xué)生還能在沒(méi)有四線(xiàn)三格的情況下寫(xiě)出優(yōu)美的英文。
�、矊W(xué)好英語(yǔ)不離口。語(yǔ)言的學(xué)習講究的是說(shuō)，因此，我要求學(xué)生在基礎學(xué)習階段養成大聲朗讀，敢于開(kāi)口，這是非常必要的。在日常教學(xué)中，我常常鼓勵學(xué)生開(kāi)口，我認為只要他們開(kāi)口讀、說(shuō)英語(yǔ)了，那么他們這一生的英語(yǔ)學(xué)習將會(huì )順順利利。所以我特別強調學(xué)生，一定要大聲的朗讀英語(yǔ)。針對個(gè)別性格內向、羞于開(kāi)口的學(xué)生，則要將其列為重點(diǎn)關(guān)注對象，致力于先張口，再出聲，最后大聲朗讀。 在早讀課上，我想盡辦法讓學(xué)生們以不同的形式朗讀，充分挖掘學(xué)生們讀的潛能和興趣，讓學(xué)生們都能開(kāi)口說(shuō)英語(yǔ)。
�、成w好“房子”，單詞起。英語(yǔ)詞匯很重要，開(kāi)學(xué)第一堂課，我就跟學(xué)生講，單詞好比蓋房子的磚，你要想日后蓋出高樓大廈，你就得現在一塊塊地撿磚。為了讓學(xué)生很容易地識記單詞，我向學(xué)生講述了正確識記單詞拼寫(xiě)的方法：依據單詞發(fā)音來(lái)識記單詞的拼寫(xiě)。對于單詞拼寫(xiě)的檢測，我通過(guò)用每天課前檢測，隔天聽(tīng)寫(xiě)單詞的方式，培養學(xué)生勤記單詞的習慣。
4。情景英語(yǔ)對話(huà)練。對于每個(gè)單元的情景對話(huà)，我先教讀，然后讓學(xué)生自由朗讀、小組操練。然后，爭取讓學(xué)生有盡量多的機會(huì )展示，
尤其是每個(gè)單元的重要句型，我基本會(huì )讓學(xué)生操練后小組進(jìn)行展示。
5。良好習慣要培養。英語(yǔ)學(xué)習必須通過(guò)大量的聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)訓練。從這點(diǎn)出發(fā)，可以說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習的過(guò)程也是習慣養成的過(guò)程。通過(guò)一個(gè)學(xué)期的抓書(shū)寫(xiě)，練朗讀，背課文，記單詞的`訓練，有的學(xué)生基本形成了良好的學(xué)習英語(yǔ)的習慣，可是這些習慣還不算很牢固。有待以后繼續加強。
三、經(jīng)驗缺乏，困難涌現
1。學(xué)生產(chǎn)生英語(yǔ)學(xué)習厭煩情緒。隨著(zhù)時(shí)間的推移，學(xué)生剛學(xué)習英語(yǔ)那份新鮮感少了，慢慢覺(jué)得英語(yǔ)難了，單詞難背，所學(xué)英語(yǔ)無(wú)處可施，產(chǎn)生了厭煩情緒。
2。后進(jìn)生面積漸擴大。由于學(xué)生對英語(yǔ)缺乏新鮮感，學(xué)習興趣淡化，上課學(xué)生不太積極了，甚至一上英語(yǔ)課就鬧情緒。
3。課改教學(xué)不順利。雖然經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的抓音標，大部分學(xué)生還是未能將音標學(xué)會(huì )，無(wú)法自己拼讀單詞。為此，運用導學(xué)案教學(xué)成了我和學(xué)生的一大困擾。針對這樣的情況，為了激勵學(xué)生的學(xué)習，我在教學(xué)當中常常給予后進(jìn)生更多的關(guān)心與鼓勵，幫助他們重新樹(shù)立學(xué)好英語(yǔ)的信心，采取一切措施控制并縮小班級內英語(yǔ)學(xué)習后進(jìn)生的數量。并且，對學(xué)習接受能力快的學(xué)生，給予引導和鼓勵，讓他們幫助學(xué)習相對困難的學(xué)生，以形成互助學(xué)習的氛圍。
總之，這一學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)，快樂(lè )與悲傷共存，挫折與進(jìn)步同在。我會(huì )再接再厲，克服各種，爭取做好本職工作。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結12
本學(xué)期本人擔任初一（145）班英語(yǔ)教學(xué)工作，工作中從各方面嚴格要求自己，結合本校的教學(xué)條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展，回顧這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多，現對本學(xué)期工作作以下總結。
一、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，培養訓練學(xué)生認讀朗讀單詞的能力，設計課的類(lèi)型，擬定采用良好的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。
做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主動(dòng)作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
三、虛心請教其他老師。
在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足
四、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。不管上對話(huà)課還是課文課，我堅持使用英語(yǔ)，盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些
他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
五、加強鞏固知識點(diǎn)。
我經(jīng)常利用早自習時(shí)間聽(tīng)寫(xiě)學(xué)生，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的精彩實(shí)用句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我建議4個(gè)同學(xué)為一個(gè)小組，讓成績(jì)相對好的同學(xué)擔任小組長(cháng)，培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。對于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，及時(shí)輔導他們，課后要求他們重新記憶鞏固，直到合格為止。同時(shí)，每學(xué)習完一個(gè)單元，都要進(jìn)行小測驗，通過(guò)學(xué)生的成績(jì)反應，發(fā)揚掌握好的一面，反思存在的'不足，并提出今后的努力方向。
六、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程中出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。
七、認真反思教學(xué)。
做到及時(shí)反思、經(jīng)常反思。教學(xué)這一活動(dòng)，沒(méi)有反思的伴隨就不會(huì )有進(jìn)步。堅持課堂上學(xué)生接受知識的反應情況、授課后學(xué)生的作業(yè)存在問(wèn)題情況，以及總體的課堂教學(xué)效率，進(jìn)行反思，找出教學(xué)教學(xué)上存在的不足，進(jìn)行記錄，及時(shí)做出教學(xué)方法的改進(jìn)，以便取得更好的教學(xué)成績(jì)。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試取得了較好成績(jì)，我明白，這并不是最重要的，重要的是在以后的教學(xué)中如何繼續提高自身素質(zhì)，如何繼續提高所教年級的英語(yǔ)成績(jì)。今后我會(huì )一如既往發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，改進(jìn)不足，在教育這條戰線(xiàn)上扎實(shí)走下去！
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結13
本學(xué)年，我擔任初一年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展立足現在，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓
一、做到了認真備課不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對一年級教學(xué)目標的不同：初一年級在培養學(xué)生興趣的基礎上訓練學(xué)生養成良好的英語(yǔ)學(xué)習行為規范；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案對每一課都做到有備而來(lái)，每堂課都在課前做好充分的準備，并采用各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教學(xué)方法，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
二、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化，條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的.主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高現在學(xué)生普遍反映喜歡上英語(yǔ)課。
三、虛心請教其他老師在教學(xué)上，有疑必問(wèn)在各個(gè)單元的學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
四、認真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練有針對性，有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢培養英語(yǔ)課代表和小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀背誦聽(tīng)寫(xiě)情況。
五、堅持用多使用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，并注意所用語(yǔ)言的正確性純正性和流利性。教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性，地道性和交際性。用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)促使教師不僅把語(yǔ)言用作講解知識傳達信息和傳授技能的工具，更把它看作所要傳授的知識和技能本身目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境。我在運用英語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)時(shí)較能注意所用英語(yǔ)語(yǔ)言的可接受性簡(jiǎn)明性階段性和實(shí)用性具體做法是：
1、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)課堂教學(xué)用語(yǔ)盡管大部分相同，我注意不斷適量增加新用語(yǔ)，逐步擴大用語(yǔ)量，使學(xué)生保持興趣，經(jīng)歷挑戰，從而日積月累，在不知不覺(jué)中得到提高。
2、不管上對話(huà)課還是課文課，我都堅持使用英語(yǔ)盡量采用學(xué)生學(xué)過(guò)的詞匯，但難免有不少學(xué)生不懂的詞匯，如在用英語(yǔ)介紹課文背景知識時(shí)，這時(shí)輔之于實(shí)物掛圖簡(jiǎn)筆畫(huà)表情手勢表演等，或者借助板書(shū)形式加以說(shuō)明總之，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。
3、力求自己的語(yǔ)音語(yǔ)調語(yǔ)言規范和準確，并根據不同年級的學(xué)生我就調整語(yǔ)速的快慢。
4、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，在英語(yǔ)課上，組織學(xué)生開(kāi)展課文表演課文復述等活動(dòng)外，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
六、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，針對初一年級的學(xué)生，培養他們自學(xué)的能力，而且對于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結14
本學(xué)期，我繼續擔任七（2）班的英語(yǔ)教學(xué)，完成了學(xué)校交給我的教學(xué)任務(wù)，取得了良好的教學(xué)效果。
回顧本學(xué)期的教學(xué)工作，我認為在教學(xué)中，注重這幾個(gè)方面，有助于教學(xué)工作的進(jìn)步。
一、重視學(xué)生的興趣培養。
要培養學(xué)生的興趣，首先要充分了解學(xué)生，根據學(xué)生的自身特點(diǎn)，實(shí)施不同的教育手段。使學(xué)生喜歡這個(gè)老師，喜歡他的課，繼而喜歡這門(mén)課。八年級的學(xué)生雖然經(jīng)歷了一年，但仍然擺脫不了尚未脫完的稚氣，其心態(tài)是脆弱和敏感的。教師要充分了解學(xué)生，才能有利于教學(xué)。為完成教學(xué)任務(wù)，提供基礎保障。
二、在教學(xué)中，滲透“以人為本”的教學(xué)理念。
全面推進(jìn)素質(zhì)教育，重視學(xué)生的情感態(tài)度、價(jià)值觀(guān)的體現。培養學(xué)生的高尚道德情操和人文素養。教師同時(shí)要做到相信學(xué)生、尊重學(xué)生、發(fā)展學(xué)生，尊重學(xué)生生命成長(cháng)的規律和合理要求“一切為了學(xué)生”“為了學(xué)生一切”。
三、重視學(xué)生學(xué)習習慣的.培養。
要想培養學(xué)生的學(xué)習習慣，首要任務(wù)是糾正不良的學(xué)習作風(fēng)。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的學(xué)習，學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習有了一些了解。但是，英語(yǔ)要記的東西很多，如果不能科學(xué)地安排學(xué)習活動(dòng)，許多學(xué)生就會(huì )感到壓力很大而厭學(xué)，從而喪失學(xué)習興趣。為了培養學(xué)生的學(xué)習自覺(jué)性，我在日
常的教學(xué)工作中，特別注重分層教學(xué)、分類(lèi)指導、因材施教。讓全體學(xué)生能夠感受到學(xué)習的輕松愉快。學(xué)生取得很好的成績(jì)時(shí)，及時(shí)表?yè)P。讓學(xué)生感到學(xué)習的成就感，就會(huì )更加努力。
總之，在今后的工作中，我會(huì )更加努力學(xué)習，提高自身素質(zhì)，嚴格要求自己，完善自我，以百倍的信心與努力去迎接未來(lái)的挑戰！
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結15
我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)。由于教齡淺，教學(xué)經(jīng)驗少，所以我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向老教師學(xué)習。經(jīng)過(guò)努力，我學(xué)到了很多東西同時(shí)在教學(xué)過(guò)程中對英語(yǔ)這門(mén)教學(xué)也有了一些自己的想法。以下是我的個(gè)人工作情況總結。
一、教學(xué)計劃
七年級年級是小學(xué)到初中的轉型期，教學(xué)方式和教學(xué)內容都開(kāi)始發(fā)生轉變，所以我時(shí)刻注意學(xué)生對這種轉變的適應情況，及時(shí)解決出現的問(wèn)題。我努力把學(xué)習內容歸類(lèi)，用簡(jiǎn)潔卻有趣的方式教課，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中接受知識，以免學(xué)生對英語(yǔ)的學(xué)習產(chǎn)生厭煩的情緒。要想對所有學(xué)生進(jìn)行細致的輔導，這幾乎是不可能的，所以我每周都會(huì )制定目標針對廣泛出現的問(wèn)題進(jìn)行有針對性的輔導。經(jīng)過(guò)學(xué)習，學(xué)生們已經(jīng)逐漸的適應了初中的.教學(xué)模式，知識上也有了一定的提高，而且知識的運用也較好。
二、教學(xué)成績(jì)
在這一年的學(xué)習中大部分的學(xué)生都能夠掌握初一應該掌握的英語(yǔ)知識，而且能夠較為熟練的運用，這對他們今后的學(xué)習非常有幫助。另外，除了課本知識的學(xué)習我還注意學(xué)生良好習慣的培養，希望他們逐漸增強自制力，為學(xué)生從老師教的學(xué)習模式向自學(xué)型學(xué)習模式轉換打好基礎。
三、存在的問(wèn)題
雖然學(xué)生基本上都能把所學(xué)的知識掌握，但是在知識的靈活應用方面卻仍舊存在困難。另外，部分學(xué)生對學(xué)習失去了興趣，注意力投放在其他的地方，這不僅不利于教師的教學(xué)而且嚴重影響學(xué)生以后的發(fā)展，從而對學(xué)生人格的塑造產(chǎn)生很壞的影響。
四、改進(jìn)的措施
只有掌握了這一學(xué)期教學(xué)和工作中存在的問(wèn)題，才能更好的進(jìn)行改進(jìn)，所以我常常對自己的工作進(jìn)行反思，以期有更好的教學(xué)方式呈現在學(xué)生面前。經(jīng)過(guò)思考，我發(fā)現還有以下需要改進(jìn)的地方：首先，對該年級教學(xué)重點(diǎn)不明確，從而導致有時(shí)候教學(xué)思路不明確，教學(xué)內容過(guò)多。其次，在掌握課堂方面有欠缺，不能時(shí)刻從總體上注意到學(xué)生的學(xué)習狀況。最后，在教學(xué)過(guò)程中，對知識的延伸拓展做的不是很好。鑒于以上幾點(diǎn)，在接下來(lái)的工作中我要多從學(xué)生的角度想問(wèn)題真正了解學(xué)生學(xué)習的困難，幫學(xué)生解決學(xué)習中遇到的問(wèn)題并讓學(xué)生逐漸建立起自信，在輕松快中進(jìn)一步提高學(xué)習成績(jì)。
以上就是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結，在這一年中我遇到了很多的困難同時(shí)也學(xué)到了很多，體驗了很多的快樂(lè )，在以后的教學(xué)中我一定多學(xué)多思考并且努力提高自己的教學(xué)水平和能力。
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