2017七年級英語(yǔ)教學(xué)總結
這個(gè)學(xué)期我擔任了初一五班，六班的英語(yǔ)教學(xué)及六班的班主任工作，開(kāi)學(xué)的第一天，我就感覺(jué)到了非常大的壓力，因為我帶的六班近七十人，而且教師子女9人。在開(kāi)學(xué)一周后，因為各種原因，我又接手了初一一班的英語(yǔ)教學(xué)工作，這樣，一周五天的正課就達到了24節，160名學(xué)生的教學(xué)，作業(yè)批改，再加上自習課及班主任工作，第二周下來(lái)，我真的是有點(diǎn)“暈”，畢竟我還是年青老師，教學(xué)經(jīng)驗還不是很足，這個(gè)擔子真的不輕。不過(guò)，也正因為如此，我對工作不敢怠慢，認真備課，深入教法，多向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)幾周的努力，我也基本適應了。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
一、學(xué)生的中學(xué)英語(yǔ)邁開(kāi)的第一步中，包含著(zhù)我的汗水。
因為是新的開(kāi)始，我不能讓我教的學(xué)生在英語(yǔ)方面輕易掉隊，所以，我在開(kāi)學(xué)的第一天，我就采取了措施，堅持每天聽(tīng)寫(xiě)單詞，對于聽(tīng)寫(xiě)不理想的學(xué)生，利用中午午睡時(shí)間，對其輔導，指導背記單詞。這樣堅持了一個(gè)多月。此外，在開(kāi)學(xué)初的英語(yǔ)音標教學(xué)中，我花費的大量的時(shí)間，目的也是為了培養學(xué)生對英語(yǔ)自學(xué)能力。記得在開(kāi)學(xué)后的第一次月考中，我教的三個(gè)班的英語(yǔ)及格率達到了70%多。
二、認真備課，力求課堂知識的完整性，一體性。
又回到一年級，我很清楚在英語(yǔ)教學(xué)方面自己身上的不足，那就是在課堂教學(xué)中，不能更好的使知識系統化，缺乏完整性。所以，在這新的起點(diǎn)，我下定決心要完善自己，改掉不足。因此，我加大備課的力度，備教材，備學(xué)生。最后，我總結出，利用板書(shū)能使自己的課堂教學(xué)達到系統化。每節課不能少的三部分：?jiǎn)卧~教學(xué)、課文活動(dòng)教學(xué)和課堂小結，我把它們有機的結合，利用板書(shū)，由單詞，到課文中的詞句，最后回歸到板書(shū)進(jìn)行小結。這樣，在學(xué)生那里接受到的知識，不再發(fā)散，支解。他們就能更好地從整體上把每節課。
三、利用板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)，促使教學(xué)生動(dòng)。
記得在第二單元的教學(xué)中。由于工作太忙，沒(méi)有準備相關(guān)的圖片。而在課堂上，卻恰恰要利用圖片，所以我便順手在黑板上畫(huà)了幾件學(xué)習用品，進(jìn)行教學(xué)。結果效果不錯。而且我發(fā)現，這比課前準備圖片省時(shí)省力。因此，在后幾單元的教學(xué)中，我都利用了板書(shū)簡(jiǎn)筆畫(huà)教學(xué)。這樣一來(lái)，學(xué)生課堂的積極性大大提高，這比我想的其它提高學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)興趣的辦法都管用。
四、充分發(fā)掘學(xué)生資源，學(xué)生能做好的事，讓學(xué)生去做。
這是新課程的理念，但本學(xué)期對我來(lái)說(shuō)，這也真是被逼出來(lái)的。以前我很少把“學(xué)習大權”給學(xué)生。但這一學(xué)期我的工作量太大了，所以，我把很多原來(lái)我做的事，給學(xué)生做了。比如晨讀、單詞聽(tīng)寫(xiě)、單詞批改、作文批改、習題講解、閱讀文翻譯等，當然這些都不是一次性給學(xué)生來(lái)做的，而是一點(diǎn)點(diǎn)地，嘗試性的給他們的，并且效果還不錯，不僅達到我同等的效果，而且也鍛煉的優(yōu)生的能力，同時(shí)也避免了單純老師講解的枯燥�，F在，在每個(gè)班，有“翻譯”能力的學(xué)生有很多，比上屆我教的學(xué)生要多出三分之一。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在學(xué)習中，會(huì )出現好、差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。因此，絕對不能忽視。為此，我制定了具體的計劃和目標。對這部分同學(xué)進(jìn)行有計劃的輔導。例如在六班，我把這全班同學(xué)分為八個(gè)組。每一組前四名同學(xué)生負責后四名同學(xué)。在課間時(shí)，在班里總能看到學(xué)生互考單詞的場(chǎng)景。這樣，差生得到了輔導，優(yōu)生也受到了督促。一舉兩得。
五、注重能力培養，培養學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力。
英語(yǔ)是語(yǔ)言學(xué)科，學(xué)生不僅要學(xué)習答卷能力，更重要的是聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力。尤其是說(shuō)的能力。因此，我利用課堂有限的時(shí)間，引導學(xué)生在頭一天預習的時(shí)候就要有意識地背記3a短文，在短文處理完后，找學(xué)生背或復述。并激發(fā)學(xué)生的競爭意識，“比比看誰(shuí)背得好，背得一個(gè)字不差，背得最流利”。而我的目的，只要他們預習就夠了。
六、不足之處很多，有待于將來(lái)改善提高。
由于經(jīng)驗有限，精力有限，本學(xué)期的教學(xué)工作存在很多不足。1、由于開(kāi)學(xué)初講得太細，導致后期沒(méi)有復習時(shí)間，本學(xué)期的知識在期末沒(méi)有很好地進(jìn)行總結。2、雖然對差生這塊兒，既制定了計劃，也采取了措施，但有一些學(xué)生因輔導教育有斷檔時(shí)間，仍然半途而廢(他們可以上進(jìn)的)。3、當成為正式教師那一天起，就聽(tīng)說(shuō)過(guò)“專(zhuān)業(yè)型教師”這個(gè)詞，但把實(shí)踐上升為理論的目標，本學(xué)期又沒(méi)有很好地實(shí)現。
總之，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗。無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)期的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在本學(xué)期后如何自我提高，如何共同提高學(xué)生的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。 以上就是我在本學(xué)期的教學(xué)工作總結。許多地方存在不足，希望在未來(lái)的日子里，能在各位領(lǐng)導老師，前輩的指導下，取得更好成績(jì)。
【七年級英語(yǔ)教學(xué)總結】相關(guān)文章：
七年級英語(yǔ)教學(xué)的總結12-19
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結02-14
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結12-02
七年級英語(yǔ)教學(xué)經(jīng)典總結03-08
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結模板11-07
七年級上冊英語(yǔ)教學(xué)總結09-11
七年級英語(yǔ)教學(xué)總結選登11-28
七年級下冊英語(yǔ)教學(xué)總結03-11