精選七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結11篇
總結是指社會(huì )團體、企業(yè)單位和個(gè)人在自身的某一時(shí)期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成后進(jìn)行回顧檢查、分析評價(jià)，從而肯定成績(jì)，得到經(jīng)驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書(shū)面材料，它可以明確下一步的工作方向，少走彎路，少犯錯誤，提高工作效益，因此我們要做好歸納，寫(xiě)好總結。你所見(jiàn)過(guò)的總結應該是什么樣的？以下是小編精心整理的精選七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結三篇，希望對大家有所幫助。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 1
本學(xué)期我承擔七年級和八年級上冊英教育教學(xué)工作，學(xué)期到此告一個(gè)段落，為了提高今后的英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)和自身的教育教學(xué)技能，我對本學(xué)期的教學(xué)計劃、進(jìn)度、目標及作業(yè)量等進(jìn)行反思，現將本學(xué)期的工作情況總結如下：
一、了解學(xué)生是我的開(kāi)始
這個(gè)學(xué)期，七年級的學(xué)生剛從小學(xué)升學(xué)，很少系統學(xué)習過(guò)英語(yǔ)，所進(jìn)行的教學(xué)必然緩慢，要順利完成本學(xué)期任務(wù)有一定的難度，要考好期末考試就更加不容易。教學(xué)過(guò)程中，我了解到，絕大多數學(xué)生雖然小學(xué)階段學(xué)過(guò)英語(yǔ)，但大部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎都比較差。缺少學(xué)習的主動(dòng)性和熱情，自覺(jué)性也較差，相應的學(xué)習習慣也較差，對教學(xué)英語(yǔ)也有為難情緒。
二、我堅持指導學(xué)生
由于社會(huì )在不停地發(fā)展，信息化和經(jīng)濟全球化性，使英語(yǔ)的重要性日益突出，在義務(wù)教育階段中，英語(yǔ)教育也是一個(gè)重要組成部分，通過(guò)英語(yǔ)學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的興趣，掌握知識，提高口語(yǔ)水平和交際能力，同時(shí)又能磨礪意志，陶冶情操，拓寬視野，發(fā)展個(gè)性。在本學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)中，我要堅持以下理念的應用：
1、要面向全體學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的情感，激發(fā)他們學(xué)習英語(yǔ)的興趣，幫助他們建立學(xué)習的成就感和自信心,培養創(chuàng )新精神。
2、整體設計目標，體現靈活開(kāi)放，目標設計以學(xué)生技能，語(yǔ)言知識，情感態(tài)度，學(xué)習策略和文化意識的發(fā)展為基礎。
3、突出學(xué)生主體，尊重個(gè)體差異。
4、多聽(tīng)其他（她）教師的課，從中吸取精華。
三、教學(xué)前分析教材
教學(xué)必須分析教材，本學(xué)期我校使用20xx年4月第一版，20xx年6月第一次印刷的仁愛(ài)版英語(yǔ)。其上冊有4個(gè)單元和12個(gè)話(huà)題以及2個(gè)復習單元，一共是6個(gè)單元，其中第2、第4單元后面分別設置了一個(gè)復習單元，與往年相比無(wú)新的語(yǔ)法和句式，總共490個(gè)單詞包括50個(gè)短語(yǔ)、交際用語(yǔ)無(wú)數句。目的我有一個(gè)時(shí)間的掌握，教學(xué)時(shí)點(diǎn)和面的處理。
四、我的教學(xué)方面
1、面對陌生的學(xué)生和生疏的學(xué)科，要取得較好的教學(xué)成績(jì)，我需要克服許多的困難。為了完成好學(xué)校交給的教學(xué)任務(wù)，我除了積極地向“老教師”學(xué)校、請教外，還利用便捷的網(wǎng)絡(luò )資源查找資料，豐富自己的英語(yǔ)知識，特別是一些能幫助學(xué)生記住知識點(diǎn)的英語(yǔ)趣聞，我在網(wǎng)上搜索了許多故事、智慧小片段等等，然后與同學(xué)們分享。這些方法都在一定程度上活躍了課堂氛圍，提高了學(xué)生們的學(xué)習的能力進(jìn)行很多的訓練，這就要求我們用英語(yǔ)來(lái)教英語(yǔ)，在課堂上對學(xué)生進(jìn)行各種能力的訓練。
2、Think Englishin English.
用英語(yǔ)想，也就是用英語(yǔ)思考。學(xué)英語(yǔ)而不沒(méi)有本這是真用英語(yǔ)思考，一定學(xué)不好。用英語(yǔ)思考就是在用英語(yǔ)進(jìn)行表達和理解時(shí)，族語(yǔ)思考的介入，或者說(shuō)本族語(yǔ)思考的介入被壓縮到了極不明顯的程度。
真正流利、熟練的境界和標志。
3、背誦和多種練習結合。實(shí)事求是的說(shuō)，大量背誦課文與大量多種練習的結合，乃是對于一切各不相同條件下的英語(yǔ)教學(xué)的普遍有效的方法。
4、合理利用課外資料，重點(diǎn)題要重點(diǎn)練習、重點(diǎn)講解，做到主次分明，講求實(shí)效。
5、針對不同的教學(xué)內容采用不同的教學(xué)方法。英語(yǔ)的內容較多，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、交際等等內容，如果對每一項內容都采用同樣的方法來(lái)進(jìn)行教育教學(xué)，那么即使是再好的學(xué)生也不可能學(xué)好，再好的教師也不可能教好。因而，針對不同的內容采用不同的教學(xué)方法是不可違背的。
九、我的`教學(xué)具體措施及輔助活動(dòng)
1、利用直觀(guān)教具和教學(xué)輔助媒體，激發(fā)興趣，增加容量，整體優(yōu)化課堂教學(xué)。
2、每日課前進(jìn)行單詞聽(tīng)寫(xiě)。
3、單詞短語(yǔ)檢測。
4、堅持值日生報告。
5、開(kāi)展多種游戲和競賽活動(dòng)。
十、我的期末復習
本學(xué)期的時(shí)間雖然較緊，但是我打算在元月初進(jìn)入復習階段，在最后的幾個(gè)星期里，我將從課本入手，以課本為基礎梳理本學(xué)期所學(xué)的知識點(diǎn)，在梳理的基礎上進(jìn)行歸納和總結，盡量讓學(xué)生理解本學(xué)期所學(xué)的內容，讓學(xué)生做到心中有數。
十一、期末考試是縣統測
根據我學(xué)期前的教學(xué)計劃，教學(xué)活動(dòng)，學(xué)期已經(jīng)完成，是收成的時(shí)候，多年是縣統測，我看到了結果，也分析了結果。
總之，我奉行的教學(xué)方式都是積極、向上、樂(lè )觀(guān)、認真的態(tài)度。我也一直在用這種教學(xué)式去感染學(xué)生，俗話(huà)說(shuō)要學(xué)習先學(xué)會(huì )做人，我認為一個(gè)好教師除了能把教材知識傳授給學(xué)生外，最主要的還是用自己的行動(dòng)給學(xué)生傳授一個(gè)健康，讓每個(gè)學(xué)生都樹(shù)立起一個(gè)健康的努力的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 2
本學(xué)期我擔任七年級的英語(yǔ)教學(xué)任務(wù)，回首這一學(xué)期的教學(xué)工作，感觸很多。
一、認識教材，了解學(xué)生
對于新教材，大家都是處在摸索探究的階段；但是同時(shí)，我也看到了許多前輩教師豐富的教學(xué)經(jīng)驗。新教材是由人教出版的GOFORIT，這套教材內容豐富，理念新穎，針對的是有一定英語(yǔ)基礎的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境，很多內容對于國內學(xué)生理解起來(lái)有點(diǎn)難度。和以前的教材相比，GOFORIT的起點(diǎn)比較高，單詞的呈現比較多，難度也很大。而作為學(xué)習該教材的本屆學(xué)生來(lái)講，他們從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)英語(yǔ)，才初步入門(mén)。在這樣的情況下，感覺(jué)上課難度比較大。
二、因材施教，掌握難度
我們常說(shuō)，教學(xué)就是教與學(xué)的過(guò)程，兩者是相互聯(lián)系，學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，我還不懂得了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，只是專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在經(jīng)過(guò)幾次新教材教研活動(dòng)后，感覺(jué)受益匪淺，于是開(kāi)始學(xué)會(huì )根據學(xué)生的實(shí)際情況有意識的把教材的難度降低，比如聽(tīng)力在本套教材中難度比較大，我就把聽(tīng)力的形式進(jìn)行適當的`改良，讓學(xué)生更容易聽(tīng)懂，不斷提高學(xué)生的積極性。我想這大概就是教育學(xué)中所說(shuō)的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。
同時(shí)根據不同的班級的學(xué)生性格特點(diǎn)，我也采取了不同的策略。開(kāi)展各種各樣的小組活動(dòng)，讓他們討論合作，鼓勵他們積極言一個(gè)學(xué)期下來(lái)，總體來(lái)看，兩個(gè)班的成績(jì)基本上持平。
三、調動(dòng)氣氛，參與鼓勵
在課堂教學(xué)開(kāi)展過(guò)程中，我感覺(jué)學(xué)生一部分不愿意起來(lái)發(fā)言：一個(gè)是教材比較有難度，怕講錯；另外一個(gè)是學(xué)生膽子比較小。針對這樣的情況下，我把教材難度降低，并采取表?yè)P和鼓勵的方式。
同時(shí)，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
四、加強鞏固，分批對待
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把4個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng)，這樣想偷懶就比較難了。對于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì )在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)�；蛘呤歉鶕䦟�(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后學(xué)生明顯多了。
在這一個(gè)學(xué)期的工作中，取得了一定的成績(jì)，127班列全鎮綜合排名第一，126班列第四。也還存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，要不斷地其他老師前輩學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 3
XX年，我告別學(xué)生時(shí)代，成為一名英語(yǔ)教師，剛參加工作的時(shí)候，總感覺(jué)有些力不從心。但是讓我感到幸運的是，周?chē)那拜�，同事時(shí)常給我一些建議，在教學(xué)方面給我傳授了很多經(jīng)驗，使我受益匪淺。漸漸地，我的工作開(kāi)始步入正軌。作為一名剛從學(xué)校出來(lái)的新老師，在工作上我絲毫不敢怠慢，認真學(xué)習教學(xué)理論知識，積極撰寫(xiě)教學(xué)反思，積極主動(dòng)的向前輩學(xué)習。這一個(gè)學(xué)期下來(lái)，我感覺(jué)自己的成長(cháng)很快，也或取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。轉眼間，上學(xué)期教學(xué)工作已落下帷幕，在這半年里我深刻體會(huì )到了做老師的艱辛和快樂(lè )，精力傾注于我所鐘愛(ài)的教育事業(yè)上，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。以下是我自己在XX年的英語(yǔ)教學(xué)教學(xué)工作情況。
這學(xué)期我擔任七年級一班和二班的英語(yǔ)教學(xué)。我對教學(xué)工作不敢怠慢，認真學(xué)習，深入研究教法，虛心向前輩學(xué)習。經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，獲取了很多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗。教學(xué)就是教與學(xué)，兩者是相互聯(lián)系，不可分割的，有教者就必然有學(xué)者。學(xué)生是被教的主體。因此，了解和分析學(xué)生情況，有針對地教對教學(xué)成功與否至關(guān)重要。最初接觸教學(xué)的時(shí)候，因為沒(méi)有具體了解學(xué)生對教學(xué)的重要性，對于學(xué)生的基礎不是了然于胸，只注重專(zhuān)心研究書(shū)本，教材，想方設法令課堂生動(dòng)，學(xué)生易接受。在講授第一課的時(shí)候，我按照自己的教學(xué)設計，上了一堂自認為明白易懂而又不死板的課，認為教學(xué)效果如期理想，怎知小測出來(lái)才知道不如人意。后來(lái)聽(tīng)同學(xué)們反應，才知道我講的口語(yǔ)大部分同學(xué)聽(tīng)不懂，而教學(xué)的部分內容同學(xué)們以前從來(lái)未接觸過(guò)。從而可知，我在上課前根本沒(méi)有了解清楚學(xué)生的實(shí)際情況：
一方面，農村的學(xué)生英語(yǔ)聽(tīng)，說(shuō)的能力相對較弱，授課采用較深的全英教學(xué)，同學(xué)們還不能適應。另一方面，一班的同學(xué)比較活躍，上課氣氛積極，但中等生占較大多數，尖子生相對較少。因此，講得太深，沒(méi)有照顧到整體，而二班的同學(xué)比較沉靜，學(xué)習欠積極性，雖然優(yōu)良生比例大，但下層面也廣，我備課時(shí)也沒(méi)有注意到這點(diǎn)，因此教學(xué)效果不理想。從此可以看出，了解及分析學(xué)生實(shí)際情況，實(shí)事求是，具體問(wèn)題具體分析，做到因材施教，對授課效果有直接影響。這就是教育學(xué)中提到的“備教法的同時(shí)要備學(xué)生”。這一理論在我的教學(xué)實(shí)踐中得到了驗證。
一、備好課
教學(xué)中，備課是一個(gè)必不可少，十分重要的環(huán)節，備學(xué)生，又要備教法。備課不充分或者備得不好，會(huì )嚴重影響課堂氣氛和積極性，曾有一位前輩對我說(shuō)：“備課備不好，倒不如不上課，否則就是白費心機�！蔽颐靼椎絺湔n的重要性，因此，每天我都花費大量的時(shí)間在備課之上，認認真真鉆研教材和教法，不滿(mǎn)意就不收工。因此上課一定要設法令學(xué)生投入，不讓其分心，這就很講究方法了。所以，老師每天都要有充足的精神，讓學(xué)生感受到一種自然氣氛。這樣，授課就事半功倍�；乜醋约旱氖谡n，我感到有點(diǎn)愧疚，因為有時(shí)我并不能很好地做到這點(diǎn)。當學(xué)生在課堂上無(wú)心向學(xué)，違反紀律時(shí)，我的情緒就受到影響，并且把這帶到教學(xué)中，讓原本正常的講課受到?jīng)_擊，發(fā)揮不到應有的水平，以致影響教學(xué)效果。我以后必須努力克服，研究方法，采取有利方法解決當中困難。
二、鉆研精題
針對初一學(xué)生活潑好動(dòng)的特點(diǎn)，在布置作業(yè)方面盡量做到“精”，當堂測驗，一次3個(gè)小題，當堂達標。有時(shí)，為了呈現學(xué)生的易錯點(diǎn)，叫學(xué)生到黑板上來(lái)做題，然后就易錯點(diǎn)再進(jìn)行詳細的講解，這樣有利于學(xué)生發(fā)現自己的錯誤，加深印象。同時(shí)，對學(xué)生的作業(yè)認真及時(shí)的`批改，并且還把學(xué)生出現的易錯點(diǎn)進(jìn)行歸納總結，做好記錄，了解學(xué)生掌握知識的情況。在批改作業(yè)時(shí)，特別是在改聽(tīng)寫(xiě)的時(shí)候，有些同學(xué)的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)非常糟糕。為了增加他們的自信心，提高學(xué)習的興趣，我會(huì )在學(xué)生的'作業(yè)本上寫(xiě)一些鼓勵性的話(huà)語(yǔ)、畫(huà)笑臉，累積十個(gè)笑臉就可以領(lǐng)獎品，讓學(xué)生體會(huì )到老師是他們學(xué)習生活中的幫手。
三、不斷學(xué)習，拓展視野
為了不斷提高自己的教學(xué)素養和理論知識，特別是“新課改”方面知識，我經(jīng)常瀏覽一些名家的博客，學(xué)習他們的寶貴經(jīng)驗。同時(shí)，也積極思考，別人的教學(xué)方法和教學(xué)模式是否符合自身的教學(xué)情況，是否符合學(xué)生的具體情況。除此之外，把自己平時(shí)的一些教學(xué)心得和教學(xué)發(fā)現整理成教學(xué)日志發(fā)表在個(gè)人空間里。
四、找突破口
在教學(xué)初期，遇到了不少的困難，也曾懷疑過(guò)自己的能力，特別是在學(xué)習測試階段，甚至還有種想放棄的念頭。通過(guò)這學(xué)期的教學(xué)生活，自己收獲了很多很多。從如何導入，如何過(guò)渡，如何關(guān)注學(xué)生，等等。一路走來(lái)，確實(shí)成長(cháng)了不少。當然，還是要感謝一直支持我的前輩老師們，沒(méi)有他們的幫助與支持，我也不可能成長(cháng)的這么快。
回想這一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，有收獲但也有做的不足的地方。比如在教學(xué)方面，有時(shí)對教材的把握不是很到位。但是，我會(huì )繼續努力，虛心向前輩學(xué)習請教，爭取早日成為一名合格的，優(yōu)秀的人民教師。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 4
本學(xué)期年，我擔任七年級英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴格要求自己，積極向老教師請教，結合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計劃，有組織，有步驟地開(kāi)展�，F對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結檢驗教訓，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教訓工作更上一層樓。
一、學(xué)生的基本情況
七年級共有3個(gè)班，大部分學(xué)生的基礎非常差，拼寫(xiě)不規范，學(xué)習不主動(dòng)，對英語(yǔ)的興趣不濃。在118名學(xué)生當中只有三分之一的學(xué)生的基礎比較扎實(shí)，學(xué)習態(tài)度，對英語(yǔ)感興趣；其中有一部分學(xué)生干脆都不學(xué)英語(yǔ)。在本次期末考試中一班平均成績(jì)是52.1分，二班為52.5分，三班為57.5分。三個(gè)班的平均成績(jì)?yōu)?4.5分。區教育局均分為55.2分�？傮w來(lái)說(shuō)考得還行，下學(xué)期還得繼續努力。
二、采取的措施
1、做到了認真備課。
不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際，針對七年級教學(xué)目標的不同：七年級在培養興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力，還讓學(xué)生試著(zhù)模仿教材書(shū)寫(xiě)單詞；設計課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法，并對教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細的記錄，認真寫(xiě)好教案。對每一課都做到“有備而來(lái)”，每堂課都在課前做好充分的準備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)，歸納成集。
2、增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準確化。
條理化，準確化，情感化，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )。
3、認真批改作業(yè)。
布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，進(jìn)行透徹的評講，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
4、堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，即用英語(yǔ)教英語(yǔ)，并注意所用語(yǔ)言的正確性、純正性和流利性。
教學(xué)改革在不斷深入，新教材層出不窮，越來(lái)越注重語(yǔ)言的真實(shí)性、地道性和交際性。目前，由于課堂仍是絕大部分學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)、使用英語(yǔ)唯一的方式和場(chǎng)所，教師更應該注重傳達知識和信息的`形式，為學(xué)生營(yíng)造良好的學(xué)習語(yǔ)言的環(huán)境�？傊�，注意所用的語(yǔ)言略高于學(xué)生現有水平。力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確，并根據學(xué)生狀態(tài)調整語(yǔ)速的快慢。在課堂教學(xué)中努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。把課堂當作培養和鍛煉學(xué)生語(yǔ)言運用能力的場(chǎng)所，鼓勵學(xué)生多講英語(yǔ)，用英語(yǔ)簡(jiǎn)單討論一些他們感興趣的或大家都共同關(guān)注的話(huà)題，既活躍了課堂氣氛，提高了他們的聽(tīng)說(shuō)能力，又深化了教材內容。
經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗，無(wú)論成績(jì)高低，都體現了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級的英語(yǔ)水平。因此，無(wú)論怎樣辛苦，我都會(huì )繼續努力，多問(wèn)，多想，多向前輩學(xué)習，爭取進(jìn)步。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 5
本學(xué)期，我擔任七年級十一、十二兩班的英語(yǔ)教學(xué)工作。在學(xué)校和教導處的統一領(lǐng)導下，學(xué)初所制定的教學(xué)工作計劃已圓滿(mǎn)完成，現就本學(xué)期教學(xué)工作總結如下：
作為一位英語(yǔ)教師，要想讓自己的教學(xué)水平更上一層樓。就應該試著(zhù)使自己向外向型的教師發(fā)展，始終處于不斷學(xué)習中。因此，本學(xué)期自己參加了學(xué)校組織的青年教師課堂賽教活動(dòng)，聽(tīng)取了十多位年輕教師的英語(yǔ)課堂，學(xué)到了很多新型的教學(xué)手段和教學(xué)方法，受益匪淺。很多新的`教學(xué)理念和教學(xué)方法都被用在了自己平時(shí)的課堂教學(xué)中，是教學(xué)成績(jì)有了較大的提高。
七年級十一、十二兩班學(xué)生中，百分之八十來(lái)自于農村學(xué)校的畢業(yè)生，由于農村小學(xué)的條件有限，大部分學(xué)生英語(yǔ)基礎差，部分學(xué)生幾乎可以說(shuō)沒(méi)有英語(yǔ)基礎。鑒于這種情況，我首先從學(xué)生的學(xué)習英語(yǔ)興趣入手，想盡辦法利用自身優(yōu)勢深入學(xué)生中，熟悉學(xué)生，最大限度的發(fā)現學(xué)生的亮點(diǎn)，激活學(xué)生那顆閃爍的心靈，極大的調動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性。如：用興趣記憶法識記單詞和短語(yǔ)。例如：教詞匯時(shí)，把他們編成順口溜。教唱一些英文歌曲等。如教business，讓學(xué)生先分解其單詞為“bus” “in” “e” “ss”。然后想象：有一輛公交車(chē)（bus），里面（in）有一只鵝（e），鵝身上繞著(zhù)兩條蛇（ss），就是business。讓學(xué)生從學(xué)習中體會(huì )到樂(lè )趣。如此極大的調動(dòng)了學(xué)生學(xué)習的興趣。有了興趣就有了想提高成績(jì)的前提。
因為英語(yǔ)的特殊情況，學(xué)生在不斷學(xué)習中，會(huì )出現好差分化現象，差生面擴大，會(huì )嚴重影響班內的學(xué)習風(fēng)氣。每次教授了新單詞以后，我都及時(shí)抽時(shí)間給他們聽(tīng)寫(xiě)，并認真批改。有時(shí)候，課文里出現的精彩實(shí)用的句子，我也要求學(xué)生背下來(lái)，我把5個(gè)同學(xué)分成一個(gè)小組，讓成績(jì)相對比較好同學(xué)擔任小組長(cháng)，這樣想偷懶就比較難了。對于聽(tīng)寫(xiě)背書(shū)不理想的學(xué)生，我一般會(huì )在課后把他們留下來(lái)重新聽(tīng)寫(xiě)�；蛘呤歉鶕䦟�(shí)際掌握情況，重新教授單詞。直到合格為止。而對不同基礎的學(xué)生，我給他們的底線(xiàn)也不一樣。一開(kāi)始我都是統一要求所有的學(xué)生，后來(lái)我感覺(jué)這樣不符合實(shí)際。有些學(xué)生對語(yǔ)言的感知能力本身就比較差，越是統一要求，他就開(kāi)始抵制，其實(shí)到最后什么也沒(méi)有學(xué)到。因此，我就把學(xué)生分開(kāi)，一般的，大部分同學(xué)的'要求是統一的，而小部分接受能力比較差的同學(xué)，我就用相對低一點(diǎn)的標準給他們，這樣做以后，逐漸提高標準，學(xué)生學(xué)到的明顯多了。
一學(xué)期下來(lái)，學(xué)生的英語(yǔ)聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)都有了較大的提高，開(kāi)學(xué)初的“啞巴”課堂已經(jīng)不存在了，優(yōu)等生已經(jīng)能用英語(yǔ)表達自己的簡(jiǎn)單感受，學(xué)困生也能簡(jiǎn)單說(shuō)幾句，下學(xué)期在讀寫(xiě)方面在很下點(diǎn)功夫，學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習是很有希望。
總之，由于自己的不懈努力，雖然我們這兩班學(xué)生英語(yǔ)基礎較差，但學(xué)生英語(yǔ)學(xué)習習慣已經(jīng)養成，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)一直在進(jìn)步。相信在教師和學(xué)生們的共同努力下，英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)會(huì )更上新臺階。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 6
本學(xué)期，我擔任七年級4班和7班英語(yǔ)教學(xué)工作，在工作中我從各方面嚴格要求自己，結合學(xué)生的實(shí)際情況，努力做好工作。為了促進(jìn)以后的教學(xué)工作更上一層樓，我現對本學(xué)年教學(xué)工作做出總結，希望能發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結經(jīng)驗教訓。
首先，我在課前認真備課。備課時(shí)，我不但備學(xué)生而且備教材、教法，根據教材內容及學(xué)生的實(shí)際在在培養學(xué)生興趣的基礎上訓練學(xué)生認讀單詞的能力。另外，設計課的類(lèi)型，擬定采用的`教學(xué)方法，認真寫(xiě)好教案。我每堂課都在課前做好充分的準備并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣課件，做到“有備而來(lái)”，課后及時(shí)對該課做出總結，寫(xiě)好教學(xué)反思并認真按搜集每課書(shū)的知識要點(diǎn)。
其次，增強上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使課堂線(xiàn)索清晰，層次分明。在課堂上我特別注意調動(dòng)學(xué)生的積極性，加強師生交流，充分體現學(xué)生的主體作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得輕松愉快。在課堂上我盡量精講精練，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機會(huì )；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習需求和學(xué)習能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。
再次，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問(wèn)。在各個(gè)單元的`學(xué)習上都積極與其他老師商討，學(xué)習他們的方法，同時(shí)，多聽(tīng)其他老師的課，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，克服自己的不足。
第四，我認真批改作業(yè)。布置作業(yè)做到精讀精練，及時(shí)批改學(xué)生的作業(yè)、認真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過(guò)程出現的問(wèn)題做出分類(lèi)總結，并進(jìn)行專(zhuān)門(mén)評講。此外，我培養小組長(cháng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。
最后，堅持用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)，在課堂上盡量用英語(yǔ)表達，讓學(xué)生更多的接受英語(yǔ)環(huán)境。
具體做法是：
一、用英語(yǔ)組織課堂教學(xué)。
二、用英語(yǔ)授課。
三、力求自己的語(yǔ)音、語(yǔ)調、語(yǔ)言規范和準確。
四、努力創(chuàng )造和設計英語(yǔ)語(yǔ)言情景。
當然，我這半年的教學(xué)工作也有很多需要改進(jìn)的地方。我對教材的把握不夠，課堂的銜接需要更加自然流暢，很多優(yōu)秀老師的優(yōu)點(diǎn)還沒(méi)有學(xué)習領(lǐng)悟到等。我希望在下個(gè)學(xué)期一定多注意這些方面，不斷提高自己的教學(xué)水平。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 7
經(jīng)過(guò)一期的摸索、探討與實(shí)踐，我對七年級上學(xué)期的英語(yǔ)教學(xué)有了一定的經(jīng)驗，尤其是初一英語(yǔ)入門(mén)階段的教學(xué)有了如下體會(huì )。
一、第一節英語(yǔ)課的重要性。
第一節課主要介紹初中英語(yǔ)的學(xué)習目的、意義、方法等。教師可用漢語(yǔ)進(jìn)行教學(xué)。教師要努力創(chuàng )造友好和諧的氣氛，消除學(xué)生對上中學(xué)以及對外語(yǔ)學(xué)生的畏懼心理，使學(xué)生滿(mǎn)懷信心、充滿(mǎn)自信地迎接新的學(xué)習。
二、各階段的教學(xué)內容。
第一冊課本頭幾個(gè)單元都是從聽(tīng)說(shuō)入手，聽(tīng)說(shuō)訓練的比重較大。圍繞“問(wèn)候”、“介紹”，說(shuō)明人和物等題材教學(xué)日常用語(yǔ)，只要求聽(tīng)說(shuō)，不要求讀寫(xiě)。同時(shí)教學(xué)26個(gè)字母和少量單詞，要求聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)“四會(huì )”掌握。
1、字母教學(xué)。字母教學(xué)可以通過(guò)例詞、例句來(lái)幫助學(xué)生掌握音和形，并以快速聽(tīng)寫(xiě)和快速認讀卡片的練習方式來(lái)加強字母的音形在學(xué)生頭腦中的印象，開(kāi)展各種形式的字母音形聯(lián)系比賽。
2、書(shū)寫(xiě)教學(xué)。在教學(xué)之前可先讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)上和老師在黑板上的示范，在大腦里形成明晰的英語(yǔ)字母形象和老師在書(shū)寫(xiě)時(shí)的連續性，整體性示范動(dòng)作形象。因此，就要嚴格要求學(xué)生認真觀(guān)察，要使學(xué)生養成看想寫(xiě)三位一體，或動(dòng)眼、動(dòng)腦、動(dòng)手一體化的良好習慣。
3、音標教學(xué)。在入門(mén)階段音標的教學(xué)應得到應有的重視。首先可以從教字母的名稱(chēng)音開(kāi)始接觸音標，以后可結合元音字母在單詞中的發(fā)音規律逐步教學(xué)。也可以教完字母后，再集中音標的教學(xué)。要注意元音字母、輔音字母分類(lèi)與元音音素、輔音音素分類(lèi)的結合，字母的讀音與音標的讀音不能混淆。這樣對學(xué)生在今后拼讀單詞、開(kāi)口訓練、朗讀課文有很大幫助。
4、單詞的拼讀。語(yǔ)音與詞匯有著(zhù)直接的聯(lián)系，可以用音、形、義結合的`方法記憶單詞。因此，首先要從教字母起逐步讓學(xué)生掌握拼讀規則。其次是通過(guò)每課教學(xué)幾個(gè)符合基本拼讀規則的單音單詞，使學(xué)生對拼讀規則有個(gè)初步的概念。再就是以元音字母為中心，組合成更多的單詞，設計不同的聽(tīng)、說(shuō)、寫(xiě)的口頭、筆頭練習，讓學(xué)生反復操練，可以達到看到符合拼讀規則的單詞就能念出來(lái)，聽(tīng)到符合拼讀規則的單詞就能寫(xiě)出來(lái)的程度。
5、激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的積極性，培養學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的興趣。好的開(kāi)端是成功的一半，這樣入門(mén)階段的課堂教學(xué)顯得尤為重要。老師應使用直觀(guān)、形象的教學(xué)方法并結合簡(jiǎn)筆畫(huà)、掛圖、表演等進(jìn)行教學(xué)，使學(xué)生感到新穎，有趣味，調節課堂氣氛，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用。鼓勵學(xué)生大膽地說(shuō)英語(yǔ)。
三、要完成上述五個(gè)方面的教學(xué)內容，教學(xué)中要重視培養學(xué)生良好的學(xué)習習慣。
1、首先要樹(shù)立起學(xué)生的自信心。初學(xué)英語(yǔ)時(shí)，要有一個(gè)切合自己實(shí)際的.目標，通過(guò)循序漸進(jìn)的學(xué)習，在心中建立成就感。
2、正確拼讀單詞。目的就是要培養學(xué)生從單詞的拼法判斷其讀音，從單詞的讀音估其拼法的能力，做到“見(jiàn)形知其音，見(jiàn)音知其形”。
3、大聲朗讀語(yǔ)句和課文。在入門(mén)階段要求學(xué)生能基本正確地運用語(yǔ)調、單詞重音朗讀句子，運用正確的語(yǔ)音、語(yǔ)調、停頓、句子重音朗讀短文。這就要求學(xué)生大膽地說(shuō)，大膽地讀，注意克服畏難、害羞、不敢開(kāi)口的心理。
4、課堂內外多聽(tīng)多說(shuō)英語(yǔ)。老師要盡量用英語(yǔ)講課，這樣能使學(xué)生更多地接觸英語(yǔ)。每堂課要用一定的時(shí)間讓學(xué)生用所學(xué)過(guò)的日常用語(yǔ)和課堂用語(yǔ)進(jìn)行不同的形式進(jìn)行對話(huà)。也可以結合實(shí)物、圖片等用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的描術(shù)。多聽(tīng)錄音磁帶，要使聽(tīng)和說(shuō)有機地結合起來(lái)，增強學(xué)生聽(tīng)的意識和說(shuō)的能力。
總之，學(xué)習英語(yǔ)一定要勤學(xué)苦練，要日積月累地堅持學(xué)習，要不怕困難，只有這樣才能逐漸達到熟練運用的程度，達到能聽(tīng)懂、看懂英語(yǔ)，能用這個(gè)工具進(jìn)行交際的目的。在這一個(gè)學(xué)期的工作中，感覺(jué)自己尚存在很多的缺點(diǎn)：對教材的把握不夠，上課的邏輯性不夠強，課堂的銜接還不夠自然流暢等等。很多優(yōu)秀的老師的優(yōu)點(diǎn)都沒(méi)有學(xué)到，聽(tīng)課的次數也還不夠多，尤其是跟其他老師的交流還太少，希望在下個(gè)學(xué)期能多向其他老師學(xué)習，不斷提高教學(xué)水平。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 8
一、引言
隨著(zhù)學(xué)期的結束，七年級英語(yǔ)上冊的教學(xué)工作也畫(huà)上了圓滿(mǎn)的句號。本學(xué)期，我擔任了七年級的英語(yǔ)教學(xué)工作，致力于培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣，提高他們的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)能力�，F將本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，以期對今后的教學(xué)工作提供借鑒和參考。
二、教學(xué)內容與進(jìn)度
1. 教學(xué)內容：本學(xué)期主要圍繞七年級英語(yǔ)上冊的教材展開(kāi)教學(xué)，涵蓋了基礎詞匯、語(yǔ)法知識、日常用語(yǔ)以及閱讀理解等方面的內容。通過(guò)生動(dòng)有趣的教學(xué)案例和實(shí)踐活動(dòng)，使學(xué)生能夠在實(shí)際情境中運用所學(xué)知識。
2. 教學(xué)進(jìn)度：根據學(xué)期初制定的教學(xué)計劃，我合理安排了教學(xué)進(jìn)度，確保了教學(xué)內容的及時(shí)完成。同時(shí)，針對學(xué)生的實(shí)際情況，我適時(shí)調整教學(xué)計劃，確保每個(gè)學(xué)生都能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
三、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：我注重采用多樣化的教學(xué)方法，如任務(wù)型教學(xué)、情境教學(xué)、合作學(xué)習等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。通過(guò)小組活動(dòng)、角色扮演、游戲競賽等形式，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習英語(yǔ)。
2. 教學(xué)手段：我充分利用多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，豐富教學(xué)內容，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也注重板書(shū)和實(shí)物展示等傳統教學(xué)手段的運用，使學(xué)生能夠更好地理解和掌握知識。
四、學(xué)生表現與成績(jì)
1. 學(xué)生表現：本學(xué)期，學(xué)生們在英語(yǔ)學(xué)習中表現出了較高的積極性和興趣。他們積極參與課堂活動(dòng)，勇于表達自己的想法和觀(guān)點(diǎn)。同時(shí)，他們也能夠在課后認真完成作業(yè)和復習任務(wù)，取得了較好的'學(xué)習效果。
2. 學(xué)生成績(jì)：經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的提高。在期中考試和期末考試中，學(xué)生們的平均分和優(yōu)秀率均有所上升。這充分說(shuō)明了本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成效。
五、問(wèn)題與反思
1. 問(wèn)題：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎較差，對于新知識的接受能力較弱。這導致他們在課堂上難以跟上教學(xué)進(jìn)度，影響了學(xué)習效果。
2. 反思：針對上述問(wèn)題，我認為在今后的教學(xué)中應該更加注重學(xué)生的基礎知識培養�？梢酝ㄟ^(guò)加強詞匯教學(xué)和語(yǔ)法訓練等方式，提高學(xué)生的英語(yǔ)基本功。同時(shí)，我也應該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習情況，針對他們的不同特點(diǎn)制定個(gè)性化的教學(xué)方案。
六、總結與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在今后的教學(xué)中，我將繼續努力改進(jìn)教學(xué)方法和手段，注重學(xué)生的基礎知識培養和學(xué)習興趣的激發(fā)。同時(shí)，我也將加強與其他教師的交流和合作，共同提高教學(xué)效果和質(zhì)量。相信在大家的共同努力下，我們一定能夠為學(xué)生們創(chuàng )造一個(gè)更加美好的英語(yǔ)學(xué)習環(huán)境。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 9
一、背景與目的
本學(xué)期，我擔任了七年級的英語(yǔ)教學(xué)工作。在此過(guò)程中，我深入貫徹新課程標準，以培養學(xué)生英語(yǔ)綜合應用能力為目標，注重學(xué)生的語(yǔ)言基礎訓練，同時(shí)加強學(xué)生的跨文化交際能力�，F對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結，以便更好地指導未來(lái)的教學(xué)工作。
二、教學(xué)內容與方法
1. 教學(xué)內容：
本學(xué)期主要圍繞七年級英語(yǔ)上冊的教材內容展開(kāi)教學(xué)，包括語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法、閱讀、寫(xiě)作等方面的知識。同時(shí)，結合學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好，適當補充了一些實(shí)用的英語(yǔ)知識和文化背景。
2. 教學(xué)方法：
�。�1）采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設計各種真實(shí)或模擬的語(yǔ)言任務(wù)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高他們的語(yǔ)言運用能力。
�。�2）注重學(xué)生的自主學(xué)習和合作學(xué)習，鼓勵學(xué)生通過(guò)小組討論、角色扮演等方式進(jìn)行語(yǔ)言實(shí)踐，培養他們的團隊合作精神和自主學(xué)習能力。
�。�3）運用多媒體等現代化教學(xué)手段，豐富教學(xué)內容和形式，提高教學(xué)效果。
三、教學(xué)效果與評估
1. 教學(xué)效果：
通過(guò)本學(xué)期的教學(xué)，學(xué)生的英語(yǔ)綜合應用能力得到了顯著(zhù)提高。大部分學(xué)生能夠正確、流利地朗讀課文，掌握了一定的詞匯量和語(yǔ)法知識，能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常交流。同時(shí)，學(xué)生的閱讀能力和寫(xiě)作能力也得到了不同程度的提高。
2. 教學(xué)評估：
�。�1）平時(shí)成績(jì)：通過(guò)課堂表現、作業(yè)完成情況等方式對學(xué)生的平時(shí)學(xué)習進(jìn)行評估，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習情況和問(wèn)題。
�。�2）期中考試：通過(guò)期中考試對學(xué)生的階段性學(xué)習成果進(jìn)行評估，發(fā)現學(xué)生在學(xué)習中存在的問(wèn)題和不足，以便及時(shí)調整教學(xué)策略。
�。�3）期末考試：通過(guò)期末考試對學(xué)生的整個(gè)學(xué)期學(xué)習成果進(jìn)行評估，全面了解學(xué)生的學(xué)習水平和能力。
四、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在的問(wèn)題：
�。�1）部分學(xué)生的基礎較差，學(xué)習困難較大，需要更多的'關(guān)注和幫助。
�。�2）部分學(xué)生的自主學(xué)習能力較弱，缺乏有效的學(xué)習方法和策略。
�。�3）部分學(xué)生的口語(yǔ)表達能力有待提高，需要加強口語(yǔ)訓練。
2. 改進(jìn)措施：
�。�1）針對基礎較差的學(xué)生，制定個(gè)性化的輔導計劃，加強基礎知識的講解和訓練，提高他們的學(xué)習興趣和自信心。
�。�2）培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，引導他們掌握有效的學(xué)習方法和策略，提高他們的學(xué)習效率和質(zhì)量。
�。�3）加強口語(yǔ)訓練，通過(guò)角色扮演、情景模擬等方式提高學(xué)生的口語(yǔ)表達能力。
五、總結與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。在未來(lái)的教學(xué)工作中，我將繼續努力，不斷提高自己的教學(xué)水平和能力，為學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習提供更好的指導和幫助。同時(shí)，我也希望學(xué)生能夠更加努力地學(xué)習，不斷提高自己的英語(yǔ)綜合應用能力，為未來(lái)的學(xué)習和生活打下堅實(shí)的基礎。
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一、引言
隨著(zhù)七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)工作的結束，我深感責任重大，收獲頗豐。這一學(xué)期，我始終以學(xué)生的全面發(fā)展為出發(fā)點(diǎn)，努力提高教學(xué)質(zhì)量，培養學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習興趣和自主學(xué)習能力。以下是我對本學(xué)期教學(xué)工作的總結。
二、教學(xué)內容與進(jìn)度
1. 教學(xué)內容：本學(xué)期我們按照教材要求，完成了七年級英語(yǔ)上冊的全部?jì)热�，包括基礎語(yǔ)法、詞匯、聽(tīng)力、口語(yǔ)、閱讀和寫(xiě)作等方面的學(xué)習。同時(shí)，我們還結合學(xué)生的實(shí)際情況，適當拓展了教學(xué)內容，增加了趣味性和實(shí)用性。
2. 教學(xué)進(jìn)度：在教學(xué)過(guò)程中，我嚴格按照教學(xué)計劃進(jìn)行，合理安排了每周的教學(xué)內容和課時(shí)分配。通過(guò)不斷調整和優(yōu)化教學(xué)方法，確保了教學(xué)進(jìn)度的.順利進(jìn)行。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的學(xué)習情況，及時(shí)調整教學(xué)進(jìn)度，確保每個(gè)學(xué)生都能跟上教學(xué)進(jìn)度。
三、教學(xué)方法與手段
1. 教學(xué)方法：我采用了多種教學(xué)方法，如講授法、討論法、情境模擬法等，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我也注重培養學(xué)生的自主學(xué)習能力，鼓勵他們多思考、多提問(wèn)、多交流。
2. 教學(xué)手段：在教學(xué)過(guò)程中，我充分利用了多媒體教學(xué)資源，如PPT、視頻、音頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)、形象。此外，我還利用課堂互動(dòng)、小組合作等方式，提高學(xué)生的參與度和合作精神。
四、學(xué)生表現與成果
1. 學(xué)生表現：本學(xué)期，學(xué)生們在學(xué)習上表現積極，課堂氣氛活躍。他們在課堂上能夠認真聽(tīng)講、積極發(fā)言、主動(dòng)參與課堂活動(dòng)。在課后，學(xué)生們也能夠按時(shí)完成作業(yè)，及時(shí)復習所學(xué)知識。
2. 學(xué)生成果：通過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生們的英語(yǔ)水平有了顯著(zhù)提高。他們在聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)等方面都有了明顯的進(jìn)步。在期中和期末考試中，學(xué)生們的成績(jì)普遍較好，優(yōu)秀率和及格率均有所提高。
五、存在問(wèn)題與改進(jìn)措施
1. 存在問(wèn)題：在教學(xué)過(guò)程中，我發(fā)現部分學(xué)生對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣，學(xué)習動(dòng)力不足。同時(shí)，部分學(xué)生的英語(yǔ)基礎較差，導致他們在學(xué)習中遇到了困難。
2. 改進(jìn)措施：針對以上問(wèn)題，我將在下一學(xué)期采取以下措施：一是加強與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習需求和困惑，激發(fā)他們的學(xué)習興趣和動(dòng)力；二是針對不同學(xué)生的英語(yǔ)水平，制定個(gè)性化的教學(xué)計劃，提供有針對性的輔導和幫助；三是加強課外拓展活動(dòng)，如英語(yǔ)角、英語(yǔ)競賽等，提高學(xué)生的英語(yǔ)實(shí)踐能力和綜合素質(zhì)。
六、結語(yǔ)
本學(xué)期的教學(xué)工作雖然取得了一定的成績(jì)，但也存在一些問(wèn)題和不足。我將認真總結經(jīng)驗教訓，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，為學(xué)生的全面發(fā)展貢獻自己的力量。同時(shí)，我也希望學(xué)生們能夠繼續保持積極的學(xué)習態(tài)度，不斷提高自己的英語(yǔ)水平。
七年級英語(yǔ)上冊教學(xué)優(yōu)秀工作總結 11
一、引言
本學(xué)期，我擔任了七年級英語(yǔ)上冊的教學(xué)工作。在教學(xué)過(guò)程中，我始終以培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力為核心，注重基礎知識的鞏固和實(shí)際應用能力的提升。通過(guò)一學(xué)期的努力，我取得了一些教學(xué)上的成果，也發(fā)現了一些需要改進(jìn)的地方。下面我將對本學(xué)期的教學(xué)工作進(jìn)行總結。
二、教學(xué)內容與進(jìn)度
本學(xué)期，我按照教學(xué)大綱的要求，完成了七年級英語(yǔ)上冊的全部教學(xué)內容。在教學(xué)過(guò)程中，我注重基礎知識的講解和練習，如單詞、語(yǔ)法、句型等，并通過(guò)各種教學(xué)活動(dòng)和游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。同時(shí)，我也關(guān)注學(xué)生的實(shí)際運用能力，通過(guò)對話(huà)、聽(tīng)力、閱讀等訓練，提高學(xué)生的英語(yǔ)交流能力。
在進(jìn)度方面，我根據學(xué)生的學(xué)習情況和課程要求，合理安排了教學(xué)進(jìn)度。在教學(xué)過(guò)程中，我注重與學(xué)生的`互動(dòng)和反饋，及時(shí)調整教學(xué)策略，確保學(xué)生能夠跟上教學(xué)進(jìn)度。
三、教學(xué)方法與手段
在教學(xué)過(guò)程中，我采用了多種教學(xué)方法和手段，以提高教學(xué)效果。首先，我注重啟發(fā)式教學(xué)，通過(guò)引導學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、思考問(wèn)題、解決問(wèn)題，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力和思維能力。其次，我采用了多媒體教學(xué)手段，如PPT、視頻等，使教學(xué)更加生動(dòng)、形象，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。此外，我還組織了各種英語(yǔ)角、英語(yǔ)競賽等活動(dòng)，為學(xué)生提供更多的實(shí)踐機會(huì )，提高他們的英語(yǔ)交流能力。
四、學(xué)生成績(jì)與反饋
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jì)有了明顯的提高。大部分學(xué)生能夠掌握本學(xué)期的基礎知識和技能，能夠運用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流和表達。同時(shí)，我也收到了學(xué)生和家長(cháng)的積極反饋，他們認為我的教學(xué)方法和手段有效，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性，提高他們的英語(yǔ)成績(jì)。
五、存在的問(wèn)題與改進(jìn)措施
在教學(xué)過(guò)程中，我也發(fā)現了一些存在的問(wèn)題。首先，部分學(xué)生的學(xué)習基礎薄弱，對英語(yǔ)學(xué)習缺乏興趣和信心。針對這一問(wèn)題，我將加強與學(xué)生的溝通和交流，了解他們的學(xué)習需求和困難，制定更加個(gè)性化的教學(xué)計劃和輔導措施。其次，部分學(xué)生在課堂上表現不夠積極，缺乏參與意識和合作精神。針對這一問(wèn)題，我將采用更多的互動(dòng)式和合作式教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的參與熱情和合作精神。
六、總結與展望
本學(xué)期的教學(xué)工作取得了一定的成果，但也存在一些需要改進(jìn)的地方。我將繼續努力，加強與學(xué)生的互動(dòng)和反饋，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)效果。同時(shí)，我也將關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展，注重培養學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言能力和綜合素質(zhì)，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。
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