教學(xué)評估個(gè)人總結范文
教學(xué)評估個(gè)人總結篇一：年度教學(xué)評估教師個(gè)人自評總結2
學(xué)校姓名轉眼間，又要放寒假了，回顧這個(gè)學(xué)期的工作，取得了一些成績(jì)，也發(fā)現一些存在的問(wèn)題�，F將這一學(xué)期的情況總結如下：
一、師德為本，注重修養
作為教師，必須貫徹黨的教育方針，愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表，具有良好師德風(fēng)范和教師素養。近期我深入學(xué)習了一系列文件精神，堅定了對事業(yè)和黨的信任。日常生活中，我注重規范自己的言行，發(fā)揚奉獻精神，不計較個(gè)人得失，關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生，在教育教學(xué)中注意滲透德育目標，為學(xué)生的全面發(fā)展奠定基礎。
二、關(guān)愛(ài)學(xué)生，勤勉教學(xué)
本學(xué)期我采取令學(xué)生易學(xué)、好學(xué)的途徑去激發(fā)他們的求知欲，達到教學(xué)效果的事半功倍！本學(xué)期新課開(kāi)始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計劃。在教學(xué)過(guò)程中，自始至終能按照計劃進(jìn)行教學(xué)，至期考前，本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。一學(xué)期來(lái)，本人認真備課、上課、聽(tīng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評作業(yè)，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟。
三、堅持學(xué)習，提高業(yè)務(wù)
1、教學(xué)方面：更新教學(xué)理念，把握教學(xué)方向。一年來(lái)，我繼續體驗著(zhù)教師這一職業(yè)的諸多滋味：有工作
的艱辛與壓力，也有收獲的喜悅與欣慰；有求索的痛苦，也有成長(cháng)的快樂(lè )，還存在著(zhù)諸多不足，如教學(xué)經(jīng)驗尚且不足，還需多方面、多渠道學(xué)習、總結經(jīng)驗，尤其對新教材的把握還需提高，對教材的處理藝術(shù)還需錘煉。
2、思想方面：忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，認真遵守學(xué)校的規章制度，服從領(lǐng)導的安排，工作上兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，對學(xué)生以身作則，言傳身教。積極參加學(xué)校組織的各項政治學(xué)習，思想上積極要求進(jìn)步。能自覺(jué)遵守學(xué)校各項規章制度，作風(fēng)扎實(shí)，工作勤勤懇懇，任勞任怨。
四、重視學(xué)生的自我評價(jià)
我們今天的教育的主要任務(wù)已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學(xué)生能夠拿著(zhù)自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合于他（她）的“水”，即學(xué)會(huì )學(xué)習，形成一種“可持續發(fā)展”的學(xué)力。也就是能在新的社會(huì )發(fā)展的情境下，能夠不斷地發(fā)現社會(huì )中的或自己發(fā)展過(guò)程中存在的問(wèn)題，能夠為解決這一問(wèn)題去學(xué)習、尋找有用的信息，能通過(guò)分析和思考作出判斷，再創(chuàng )造性地設計出解決問(wèn)題的方案，并在實(shí)踐的過(guò)程中不斷地反思和評價(jià)，不斷地進(jìn)行改進(jìn)或完善，直到這一問(wèn)題的真正解決。 教育是一項長(cháng)期的工作，更需要長(cháng)久的投入，才能看到 碩果，所以，今后的工作中我將繼續努力，刻苦鉆研教育教育工作，以更飽滿(mǎn)的熱情投入其中，讓教育的光芒更燦爛。
教學(xué)評估個(gè)人總結篇二：教師教學(xué)評估工作總結
為加強教學(xué)工作的管理與指導，突出教學(xué)工作的中心地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，規范課程實(shí)施行為，全面提高課程實(shí)施水平和教育教學(xué)質(zhì)量，提高教師的教學(xué)水平，上級主管部門(mén)對我校進(jìn)行了教學(xué)評估，我們認真學(xué)習評估標準，思想上認識到位、行動(dòng)上協(xié)調一致、工作中各負其責、相互配合，實(shí)事求是地反映評估情況，因地制宜地提出改進(jìn)意見(jiàn)。我在此次教學(xué)評估中既看到了自己的成績(jì)，也認識到了自己的不足，現總結如下：
一、成績(jì)
�。ㄒ唬┞殬I(yè)道德方面
服從領(lǐng)導，遵守紀律，愛(ài)崗敬業(yè)，團結同事，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，在工作中嚴格要求自己，凡事以身作則、為人師表，模范遵守教師職業(yè)道德規范。
�。ǘ┱n堂教學(xué)方面
1、教學(xué)設計符合新課標精神，課堂教學(xué)能體現學(xué)科源于生活，應用于生活的思想，教學(xué)環(huán)節完整。
2、教學(xué)態(tài)度認真，課前準備充分，課堂教學(xué)思路清晰，目標明確，重點(diǎn)突出。
3、注重學(xué)生問(wèn)題意識和學(xué)習習慣的培養，課堂上能夠關(guān)注學(xué)生的學(xué)習過(guò)程，關(guān)注學(xué)生良好學(xué)習習慣的養成。
4、積極參加集體備課活動(dòng)，記錄完整。
�。ㄈ⿲�(zhuān)業(yè)水平方面
積極學(xué)習教育教學(xué)理論，轉變教育觀(guān)念，不斷學(xué)習教學(xué)技能和專(zhuān)業(yè)知識，提高教學(xué)能力。能勝任本職工作，教學(xué)成績(jì)突出。
二、存在問(wèn)題
1、有的教學(xué)設計及教學(xué)方法不能很好地體現學(xué)生的主體地位，教學(xué)方法比較陳舊、單一，教學(xué)模式呆板，不能積極引導學(xué)生運用自主、合作、探究的方式去學(xué)習，學(xué)生的創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力較差。
2、教學(xué)技術(shù)的運用欠缺，特別是計算機多媒體等現代化教學(xué)設備的運用較少，以致有些較抽象的知識如分子、原子等學(xué)生不能很好的理解。課堂上學(xué)生學(xué)習興趣不濃厚，參與面不全。
3、課堂調控能力有待提高，對于課堂教學(xué)中的突發(fā)事件處理能力不佳，不能很好的對學(xué)生的情緒進(jìn)行調控，以致自己的課堂教學(xué)不能面向全體學(xué)生，有的學(xué)生對課堂失去興趣，學(xué)習效果不佳。
4、學(xué)生的作業(yè)只是按規定完成了數量，沒(méi)有重視作業(yè)的質(zhì)量，學(xué)生作業(yè)不夠認真。作業(yè)批改形式較為單一，作業(yè)內容的梯度性、實(shí)踐性、開(kāi)放性不夠。
三、今后的改進(jìn)措施
1．重視集體備課。讓集體備課成為骨干教師發(fā)揮輻射帶動(dòng)作用的平臺，成為提高教師課堂教學(xué)水平的載體。堅持每周教研活動(dòng)制度，按制定的教研活動(dòng)計劃正常開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，積極與同行之間交流切磋教學(xué)經(jīng)驗，取人之長(cháng)，補己之短，提高自己的反思交流與研究能力。反思要不僅關(guān)注教學(xué)效果，更要對教學(xué)的得與失進(jìn)行理性的思考，真正讓反思成為我們專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的助推器。將備課的主要精力放在明確
教學(xué)目標，理清教材思路，規劃教學(xué)流程，創(chuàng )設問(wèn)題情境，化解教學(xué)疑問(wèn)，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上。
2．加強教材研究，提高理解教材、駕馭教材的能力，掌握教材體系。要通過(guò)各種形式的教學(xué)研究活動(dòng)研究教材，解讀教材，把握教材基本內容及其內在聯(lián)系，抓住主線(xiàn)，明確重難點(diǎn)，把握關(guān)鍵，并能夠有效地對文本和文本以外的教學(xué)資源進(jìn)行優(yōu)化整合，使課堂教學(xué)展現出厚實(shí)的內涵底蘊。
4、積極學(xué)習。
多媒體教學(xué)手段，利用多媒體課件展示微觀(guān)抽象的知識，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，提高學(xué)生學(xué)習興趣，活躍課堂氣氛。
總之，這次教學(xué)評估工作，對過(guò)去一年來(lái)的工作進(jìn)行了查漏補缺，讓我們發(fā)揚優(yōu)點(diǎn)，彌補不足。今后我們還將不斷努力，為祖國的教育事業(yè)做出應有的貢獻
教學(xué)評估個(gè)人總結篇三：年度教學(xué)評估工作總結
一年來(lái)，我校在教育局、總校各級領(lǐng)導的正確領(lǐng)導和支持下，圍繞教育教學(xué)工作中心，突出重點(diǎn)、創(chuàng )造特點(diǎn)、拓展新點(diǎn)、形成亮點(diǎn)。堅持常規與創(chuàng )新并舉，堅持“以人為本”，不斷增強服務(wù)意識，提高服務(wù)水平，改善辦學(xué)條件，加快教育現代化步伐，全力保障教育事業(yè)健康發(fā)展和迎省教育教學(xué)督導工作的圓滿(mǎn)完成。
一、全力以赴做好迎教育教學(xué)督導評估的準備工作
1、組織領(lǐng)導。
我校以局下發(fā)的“評估標準”為準繩，從我校教育發(fā)展的現實(shí)水平出發(fā)，認真制定了《迎教育督導評估實(shí)施方案》，確定了學(xué)校的工作職責和任務(wù)。對公用經(jīng)費、教師教學(xué)現狀等比較突出的問(wèn)題進(jìn)行了比較客觀(guān)的分析，并且提出了相應的對策和建議。確保層層推進(jìn)，有序開(kāi)展。
2、自查自評。
由于此次教育教學(xué)評估標準內容多、環(huán)節細，為了使我校每個(gè)人都能深刻理解，認真落實(shí)。首先組織教師學(xué)習了總校下發(fā)的教育教學(xué)評估標準內容，并通過(guò)多種方式組織全體教職工進(jìn)行學(xué)習和分析，找準薄弱點(diǎn)和整改切入點(diǎn)；其次是開(kāi)展了認真的自查自評，自查自評環(huán)節力求細、實(shí)、廣，自評報告力求反映本校教育發(fā)展的最新成果和鮮明特色，體現工作的重點(diǎn)和亮點(diǎn)，做到分析問(wèn)題客觀(guān)，整改措施落實(shí)，發(fā)展方向明確。在具體細化每一個(gè)指標的基礎上，搜集和整理三年來(lái)能夠客觀(guān)反映指標要求的基礎材料，力求翔實(shí)完備，合理歸類(lèi)組卷。材料搜集實(shí)行責任制，分工到人，包干到底，專(zhuān)人統籌審核。四是周密部署。制定了迎檢工作的的專(zhuān)題方案，建立工作小組，保障各項工作同步協(xié)調，通力合作。
二、以迎督導為契機，加大投入，無(wú)私奉獻
為做好迎教育督導評估工作，我校先后投資30多萬(wàn)元，配備了微機室和電化多媒體教學(xué)設備，建成并開(kāi)通了較為先進(jìn)的校園網(wǎng)絡(luò )系統，更新改造了實(shí)驗室、儀器室，實(shí)現了設備資源更新。又先后投入10多萬(wàn)元，安裝暖氣設備，粉刷墻壁，更換門(mén)窗，各班教室全部配備了窗簾等。改善了辦學(xué)環(huán)境和衛生條件，提供了安全保障，為廣大師生營(yíng)造了良好的教育教學(xué)環(huán)境，使學(xué)校的面貌發(fā)生了巨大的變化。
三、以學(xué)校文化建設為抓手，提升學(xué)校發(fā)展的內涵
1、探索和研究學(xué)校文化建設的特點(diǎn)和規律，組織和啟動(dòng)學(xué)校文化建設活動(dòng)。 我校在深入調查研究，廣泛聽(tīng)取意見(jiàn)的基礎上，以我校文化積累的實(shí)際出發(fā)，制定了《校園文化建設實(shí)施方案》及工作計劃，明確了學(xué)校文化建設的指導思想、重點(diǎn)內容、具體目標、實(shí)施過(guò)程及保障措施。為全面實(shí)施學(xué)校文化建設，專(zhuān)門(mén)召開(kāi)了動(dòng)員大會(huì )，并組織業(yè)務(wù)骨干進(jìn)行了專(zhuān)題培訓。先后召開(kāi)了規模不等的文化建設座談會(huì )5次，進(jìn)一步明確了文化建設的意義、重點(diǎn)和進(jìn)程。
2、以班級文化建設為突破口，推進(jìn)校園文化建設工作
我校堅持“以人為本、德育為先”，圍繞“校園文化建設”這條主線(xiàn)，制定了德育特色實(shí)施方案，通過(guò)形式新穎途徑廣泛的系列教育活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行公民道德教育、日常行為規范養成教育、法制教育、心理健康教育、愛(ài)國主義教育、科學(xué)思想教育等，一個(gè)個(gè)愛(ài)國、愛(ài)民、明理、守信、遵法、健康的優(yōu)秀就學(xué)生被成功塑造，德育效果明顯。
四、以迎教學(xué)督導評估工作為抓手，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)教研工作的有效實(shí)施 一年來(lái)，我校認真貫徹落實(shí)上級精神，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以深化課程改革、全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以抓實(shí)教育教學(xué)過(guò)程的精細化管理、強化教育教學(xué)評估為重點(diǎn)，堅持“促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展”的工作思路。在教育局工作思路的統領(lǐng)下，我校以“實(shí)”字為突破口，建立以校為本的校本研訓和教
研制度，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng)，充分體現“教學(xué)、教研、科研和培訓”相結合，提高“教學(xué)研一體”的水平和實(shí)效，不斷促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展，實(shí)現教師自我提升；引導教師在課堂教學(xué)中進(jìn)行深入地探索與實(shí)踐，聚焦課改決戰課堂，聚焦教師促進(jìn)發(fā)展，實(shí)現教師教學(xué)理念的轉變，教學(xué)形式的轉變，提升課堂內涵，讓理念與實(shí)踐有機結合，讓課改精神在教學(xué)中得以進(jìn)一步貫徹實(shí)施，扎實(shí)地推進(jìn)課改工作，不斷推進(jìn)了我校教育教學(xué)創(chuàng )新和管理創(chuàng )新，努力開(kāi)創(chuàng )了我校教育教學(xué)教研工作的新局面。
教學(xué)評估個(gè)人總結篇四：年度教學(xué)評估工作總結
（一）、規范教學(xué)管理，夯實(shí)常規基礎。
1、確立辦學(xué)目標
我校在傳承中創(chuàng )新，多年來(lái)，經(jīng)過(guò)實(shí)踐總結提煉出我校的辦學(xué)宗旨，明確了辦學(xué)理念：以人為本，為學(xué)生終身發(fā)展奠基；重塑文化，為教師享受教育服務(wù)。以及辦學(xué)目標：辦規范有特色的學(xué)校；做稱(chēng)職有特點(diǎn)的教師；育合格有特色的學(xué)生。
我們以此為管理理念和目標，打造干部教師隊伍。面對學(xué)�，F實(shí)，提出了各管理層管理目標分工明確，由校長(cháng)決策層，教研組技術(shù)作業(yè)層，加強了學(xué)校、教研組兩級尤其是教研組建設，把教研組建設成相對獨立的研究和管理實(shí)體，形成一個(gè)個(gè)教研與教科研“團隊”，使加大課堂科技含量，向科研要質(zhì)量，成為廣大干部教師的共同追求。
2、努力完善各項教學(xué)管理制度。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校工作的生命線(xiàn)，我校結合教育局提出的相關(guān)考評項目，結合本校實(shí)際，認真完善了 各種制度，每月定期檢查，作為教師教學(xué)工作質(zhì)量評價(jià)的依據。
3、加大聽(tīng)課力度，重視聽(tīng)“推門(mén)課”。
聽(tīng)課時(shí)我校重點(diǎn)觀(guān)察教師是否備講統一，尤為注意教師的設計流程，課程理念的滲透，重難點(diǎn)的教學(xué)突破，教學(xué)方法的運用，學(xué)生的課堂活動(dòng)表現，學(xué)生知識技能地掌握情況。下課評課，注意聽(tīng)評結合、聽(tīng)悟結合，及時(shí)與授課教師溝通交流，發(fā)現問(wèn)題、解決問(wèn)題，共同提高。一年下來(lái)，我校通過(guò)聽(tīng)課，不僅對全體教師課堂教學(xué)水平做到了心中有數，為下一步我校的課堂改革做好了準備工作，而且使每位教師的授課水平均有了不同程度飛速的提高。
4、開(kāi)展幫扶活動(dòng)。
為使我校各年級組工作出現齊頭共進(jìn)的良好趨勢，我校實(shí)行了“一帶一工程”，努力實(shí)行學(xué)校領(lǐng)導包學(xué)科和包年級，骨干教師包心教師的格局。教師間結成友好對子，互幫互學(xué)。這種管理制度的有效實(shí)施，在我校已經(jīng)初見(jiàn)成效，受到了老師們的歡迎和領(lǐng)導的肯定。
（二）實(shí)施課程管理，創(chuàng )新教學(xué)特色。
1、落實(shí)三級課程
我校按照省課程計劃安排好國家、地方、校本三級課程，學(xué)年制訂課程方案和評價(jià)方案。我校從規模和機制上保證了三級課程開(kāi)全學(xué)科、開(kāi)足課時(shí)。
2、組織課程評價(jià)
學(xué)校教導處負責課程實(shí)施評價(jià)，以保證“兩全”“兩開(kāi)”的落實(shí)。學(xué)校經(jīng)常進(jìn)行抽查，常常在教室外聽(tīng)幾分鐘與推門(mén)聽(tīng)課相結合，以保證課程實(shí)施質(zhì)量，制止不規范行為，并納入個(gè)人過(guò)程考核，從而保證課程計劃，教材、教案、課時(shí)、評價(jià)、質(zhì)量“六落實(shí)”。
（三）堅持校本研修，提高專(zhuān)業(yè)水平。
1、制定研修規劃
隨著(zhù)教育教學(xué)改革工作的不斷深入，我校三年規劃已經(jīng)解決了勝任教學(xué)崗位，讓家長(cháng)滿(mǎn)意的程度�，F在學(xué)校又制定了2008--2010三年發(fā)展規劃，將教師
發(fā)展推進(jìn)到整體專(zhuān)業(yè)提高階段。每位教師又制定了自己的三年發(fā)展規劃，而且在學(xué)校檔案記錄教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)的同時(shí)，每位教師人人有自己的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)檔案、記錄、反思，與同事比較專(zhuān)業(yè)成長(cháng)中的優(yōu)勢與不足，有目標地實(shí)現專(zhuān)業(yè)技術(shù)水平的提高。
2、完善制度建設
堅持學(xué)習制度。我校采取集中（學(xué)校培訓）與分散（教師自學(xué)）相結合的學(xué)習方式，加強現代教育理論和學(xué)科發(fā)展前沿理論、新課程改革、新課標的學(xué)習；研究新理念下的課堂教學(xué)途徑；幫助教師不斷提高教學(xué)技能，優(yōu)化課堂教學(xué)結構，改進(jìn)課堂教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效益。同時(shí)，注意引導教師對教育教學(xué)問(wèn)題進(jìn)行分析、反思、實(shí)踐、總結，對教育教學(xué)信息進(jìn)行收集、整理、共享。同時(shí)進(jìn)行個(gè)案研究、教學(xué)設計、教學(xué)評價(jià)、師生溝通、問(wèn)題反思、課題研究等培訓，提高教師教育科研工作的水平和能力，使教師們的教育思想得到了升華，教育觀(guān)念發(fā)生了轉變，師生關(guān)系有了改善，工作方法有了改進(jìn)，提高了課堂教學(xué)的有效性，增長(cháng)了才干，提高了教學(xué)水平。
堅持聽(tīng)、兼課制度，校長(cháng)、主任堅持聽(tīng)課，校長(cháng)、主任每學(xué)期不少于40節，教師間相互聽(tīng)課，每學(xué)期不少于20節，校長(cháng)、主任聽(tīng)后評課，交換意見(jiàn)已形成制度。一年下來(lái)，我校領(lǐng)導聽(tīng)課均超過(guò)100節。
3、深化教學(xué)研究
我們深知教科研衡量辦學(xué)水平�；诖宋覀円孕抡n程標準為理論指導，突出學(xué)生的主體地位，建構“自主、合作、探究”的自主學(xué)習模式。
�。�1）是備課改革重實(shí)效。傳統備課師生雙邊活動(dòng)不易體現，不易突出學(xué)生主體性。我們探索備課模式，進(jìn)一步規范了備課。
�。�2）是課堂教學(xué)改革重探究。
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