抓實(shí)平時(shí)重在基礎教學(xué)總結

　　一.主要收獲

　　識大局、守紀律是取得成績(jì)的前提。在2015屆的高三教學(xué)中，本人始終嚴格按照學(xué)校和年級組的要求，認真執行備課組的教學(xué)安排，吸收同組前輩的經(jīng)驗，組織教學(xué)。

　　低起點(diǎn)、重基礎是達成目標的保障。根據高考新形式，結合馬中的目標，教學(xué)注重基礎，注重班級學(xué)生的達成度，注重知識的生成，不脫離實(shí)際學(xué)情人為追求偏題怪題。

　　強運算、抓規范是取得成績(jì)的手段。根據高考特點(diǎn)，平時(shí)強化學(xué)生算的能力，敢于放手，舍得耗時(shí)，確保學(xué)生算的對，爭取算的快。以空間幾何為抓手，強化解題規范訓練，確保學(xué)生不會(huì )在書(shū)寫(xiě)上失分。

　　二.存在問(wèn)題

　　過(guò)分強調后兩題的難度，給學(xué)生造成畏難心理，考試時(shí)對此類(lèi)題目過(guò)早放棄，不敢爭取，搶分不到位。

　　培優(yōu)工作與心理輔導存在盲區。部分學(xué)生考前心理焦慮，個(gè)別同學(xué)（主要是成績(jì)好的）有點(diǎn)自以為是，對于這些苗頭，未能及時(shí)糾正輔導，造成部分同學(xué)高考發(fā)揮失常。

　　三．具體思路

　　1．一輪復習要回歸課本，重視基礎�，F在回過(guò)頭看高考題，導向非常明確。一輪不能追求快節奏，更不能追求難題目。要把基礎夯實(shí)，打牢。適當延長(cháng)一輪復習時(shí)間，淡化一輪和二輪復習的界限。高一高二的新授課教學(xué)更要強化知識的生成，不能過(guò)早結束，進(jìn)入題海。

　　2.平時(shí)的訓練要控制難度。過(guò)難的題目不僅會(huì )給試卷講評帶來(lái)困擾，更打擊了學(xué)生學(xué)習數學(xué)的信心。試卷的導向和功能要發(fā)揮充分。分數高一點(diǎn)沒(méi)關(guān)系，要讓學(xué)生看到希望，充滿(mǎn)信心。

　　3.迎考后期要有適當的訓練量，要讓學(xué)生保持最佳的狀態(tài)。只看不練會(huì )造成眼高手低，只練不看會(huì )造成恐慌。

　　4.平時(shí)的教學(xué)中每周要留給學(xué)生專(zhuān)門(mén)的復習消化時(shí)間。學(xué)生平時(shí)被老師牽著(zhù)走，甚至是拖著(zhù)走，許多知識點(diǎn)來(lái)不及消化，后期的錯誤大部分來(lái)源于前期的不到位。老師要克服多講多練的思想，真正樹(shù)立追求實(shí)效的意識。消滅一個(gè)知識點(diǎn)遠勝于講解十個(gè)知識點(diǎn)。

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