音美勞信息教研組的微格教學(xué)總結
本學(xué)期學(xué)校進(jìn)行了微格教學(xué)的展示評比活動(dòng)。本組老師都積極參與、認真準備，把自己最好的一面在全校進(jìn)行了展示，并從中看到了別人的優(yōu)點(diǎn)，找到了自己的不足，收益非淺。
一、微格教學(xué)的準備階段。
學(xué)期初學(xué)校布置了微格教學(xué)的任務(wù)，要求每位老師準備15分鐘的微格教學(xué)，在每個(gè)教學(xué)環(huán)節不能缺少的情況下，重點(diǎn)研究怎樣用問(wèn)題引導內容的啟發(fā)式教學(xué)方法講授知識。明確任務(wù)后，我們教研組就開(kāi)始行動(dòng)起來(lái)。首先利用教研活動(dòng)時(shí)間，大家對微格教學(xué)的理論知識進(jìn)行了系統的學(xué)習，明確了微格的概念、特點(diǎn)及要求，大家在一起探討、研究和學(xué)習，并且確定了具體的教學(xué)內容。然后，老師們分頭進(jìn)行了認真、詳實(shí)的準備工作，通過(guò)上網(wǎng)、查書(shū)籍、觀(guān)摩優(yōu)秀課等形式進(jìn)行資料的搜集，吃透教學(xué)內容，反復思索，并且認真研究新課程標準的具體要求，學(xué)習課堂教學(xué)的新理念，為把課上好，進(jìn)行扎實(shí)的知識鋪墊。
由于我們組的展示被安排在后期進(jìn)行，所以有機會(huì )觀(guān)摩其他組老師的教學(xué)過(guò)程，于是我們利用這個(gè)優(yōu)勢，在每組展示完后及時(shí)地進(jìn)行討論和研究，學(xué)習別人的長(cháng)處，分析、總結、提煉精華；同時(shí)也找出不足，以便吸取經(jīng)驗，少走彎路。通過(guò)不斷地學(xué)習，研究和探討，老師們深深地感到學(xué)海無(wú)崖這句話(huà)的含義，看到了自己的差距，并決心好好地下一番功夫把自己的教學(xué)水平提升到一個(gè)新的高度。
二、微格教學(xué)的展示過(guò)程及效果。
5月20日，我們教研組的5位老師進(jìn)行了微格教學(xué)展示。音樂(lè )盧志剛老師和李志敏老師展示的題目是《七子之歌——澳門(mén)》；美術(shù)楊明琪老師的題目是《人像繪畫(huà)技法》；信息李會(huì )英老師的題目是《制作簡(jiǎn)易動(dòng)畫(huà)》；研究性學(xué)習卞雪梅老師的題目是《小組合作學(xué)習中應注意的問(wèn)題》。每位老師都做了多媒體演示課件，內容豐富多彩、形式多種多樣，有的以一段優(yōu)美的音樂(lè )引入新課；有的以生動(dòng)活潑的動(dòng)畫(huà)內容吸引學(xué)生；有的以做游戲的形式展開(kāi)師生互動(dòng)；還有的給大家展示了許多精美的圖片�？傊�，我們組是八仙過(guò)海，各顯其能�？梢钥闯雒课焕蠋煻际蔷牡販蕚�，非常重視這次教學(xué)活動(dòng)，努力把自己的最佳狀態(tài)展示給大家，提高自己的教學(xué)水平。在展示過(guò)程中大部分老師嚴格地把握住了時(shí)間，非常清楚、生動(dòng)地教授了教學(xué)內容，每個(gè)教學(xué)環(huán)節都很到位，節奏緊湊，很好地調動(dòng)了學(xué)生的積極性，課上得有聲有色，基本達到了預期的教學(xué)目的。
三、微格教學(xué)中的不足。
雖然我們組的微格教學(xué)展示得到了許多老師的認可和肯定，但我們組在展示過(guò)程中，也表現出一些需要改進(jìn)的地方。
1、在授課時(shí)間的把握上，有些老師就做得不是很好，有嚴重超時(shí)的現象。這體現了教學(xué)基本功還不扎實(shí)，需要改進(jìn)。表面看超了幾分鐘沒(méi)什么，但如果是在平時(shí)教學(xué)中時(shí)間把握得不好，就會(huì )導致拖堂現象，影響學(xué)生休息和教學(xué)秩序。所以我們要重視這個(gè)問(wèn)題，嚴格控制時(shí)間，做到干凈利落，不拖泥帶水。
2、過(guò)分追求多媒體的演示功能，有喧賓奪主之嫌。目前，隨著(zhù)科技的發(fā)展，我們已經(jīng)改變了過(guò)去一支粉筆講到頭的局面。而是大力提倡老師運用多媒體技術(shù)輔助教學(xué)，把教學(xué)內容感性化、多元化，用豐富多彩的畫(huà)面吸引學(xué)生，從而提高學(xué)生的學(xué)習興趣。我們組在這次微格教學(xué)中充分利用了多媒體技術(shù)做出了賞心悅目的課件，達到了預期的效果。但從另一個(gè)角度來(lái)看，有些教師過(guò)于追求畫(huà)面的精美，過(guò)分強調了多媒體的演示功能，使得資料過(guò)分重復、摞列和堆積，有喧賓奪主的現象。真正的教學(xué)內容一帶而過(guò)，沒(méi)有得到詳細的講解，沒(méi)有達到教學(xué)目的。怎樣合理地使用多媒體輔助教學(xué)是今后我們每位教師應加以思考和注意的問(wèn)題。
四、微格教學(xué)的反思——改進(jìn)措施。
1、加強理論學(xué)習。要想改變傳統的教學(xué)模式，適應新課標對我們的要求，就必須不斷地用知識武裝自己，系統地把理論知識弄清吃透，這樣才能明確努力方向，有章可循、有理可依。做一名具有先進(jìn)理念、科研型的人民教師。
2、積極參加教研活動(dòng)，多聽(tīng)多看，加強基本功訓練。做到平時(shí)虛心向別人請教，多觀(guān)摩優(yōu)秀課，取人之長(cháng)、補己之短。從一點(diǎn)一滴做起，加強基本功訓練，認真備好每一節課，并經(jīng)常參加聽(tīng)評課活動(dòng)，及時(shí)總結經(jīng)驗與不足，從而大幅度提高教學(xué)水平。
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