《戲曲大舞臺》課堂教學(xué)總結

　　北大錢(qián)理群教授曾說(shuō)過(guò)：“語(yǔ)文課應該是一種精神的漫游，應該是好玩的，有趣的�！蔽艺�是帶著(zhù)這樣一種態(tài)度，盡量將綜合性學(xué)習課組織得異彩紛呈，成為學(xué)生最喜愛(ài)的一個(gè)內容。

　　聽(tīng)幾出悲歡戲，過(guò)一回梨園癮，中國戲曲是我們民族文化的瑰寶�！墩n程目標》的總標明確提出要“吸收民族文化智慧，吸取人類(lèi)優(yōu)秀文化的營(yíng)養�！� 這堂活動(dòng)課，基本達到了這一預期目標。學(xué)生不僅了解到了戲曲知識，陶冶了情操，更激發(fā)了熱愛(ài)祖國戲曲藝術(shù)的情感，甚至還會(huì )影響到孩子們一生的戲曲情結。同時(shí)，也是最重要的，學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中鍛煉了語(yǔ)文綜合能力，培養了合作意識和探究精神。

　　本課的設計，在課前準備、課上活動(dòng)及課后延伸中都充分運用了專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)。發(fā)現學(xué)生都很受用這一方式，可以自主地確定學(xué)習過(guò)程，選擇學(xué)習內容。另外，自主學(xué)習和探究的結果能以網(wǎng)頁(yè)的形式在課堂上呈現，這一新銳的形式，成為他們學(xué)習過(guò)程中強大的推動(dòng)力，促使其成為學(xué)習的真正主人。

　　當今，數碼技術(shù)已不再新鮮，但運用到課堂中來(lái)卻不常見(jiàn)，本節課，我也做了這樣一個(gè)大膽嘗試，幫助學(xué)生用DV記錄下他們到劇院參觀(guān)采訪(fǎng)的精彩過(guò)程，不僅豐富了課堂內容，開(kāi)拓了學(xué)生視野，更提高了學(xué)生的寫(xiě)作及口語(yǔ)表達能力。在采訪(fǎng)準備階段，整個(gè)小組的同學(xué)查找長(cháng)春戲曲文化發(fā)展史，了解京劇、吉劇、二人轉的藝術(shù)形態(tài)、現狀及發(fā)展前景，準備現場(chǎng)解說(shuō)稿，采訪(fǎng)稿，消化記憶各種相關(guān)知識，以提高現場(chǎng)應變力，那精益求精、字斟句酌的態(tài)度和架式，活脫脫是專(zhuān)業(yè)的電臺外景小主持，著(zhù)實(shí)讓我感動(dòng)。雖然，很多地方還稍顯稚嫩，但我相信，這是絕對是一個(gè)夢(mèng)想的開(kāi)始。

　　學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò )資源，自主整理匯報材料，其中體現出的命題、總結、探索能力，讓我暗暗震驚，你給學(xué)生多廣的空間，他們就有多廣的思維，學(xué)生的潛力是無(wú)窮的，我想，要做一個(gè)成功的教師，不僅要有一顆誨人不倦的心，還要有善于發(fā)現的眼睛和有要敢于放手的魄力，使信息技術(shù)從輔助“教”向輔助“學(xué)”滲透，引導學(xué)生進(jìn)行“學(xué)習的革命”，幫他們在相同的時(shí)間內，達到最佳的學(xué)習效果。

　　本節活動(dòng)課，除體現信息技術(shù)與課程整合外，還保持了語(yǔ)文課的特點(diǎn)，融入說(shuō)、學(xué)、唱、寫(xiě)，這都是在提高學(xué)生的語(yǔ)文綜合素養。

　　此外，任何一堂課都不是孤立的，活動(dòng)的最后，我發(fā)現孩子們意猶未盡，有魚(yú)梗在喉，不吐不快的創(chuàng )作激情，于是，不失時(shí)機地步置寫(xiě)作訓題目。在第二天的作文點(diǎn)評課上，真的又有許多驚喜突顯出來(lái)。一些精彩篇目已鏈到網(wǎng)頁(yè)上，這對他們來(lái)說(shuō)，又是一個(gè)莫大的鼓舞。

　　專(zhuān)題網(wǎng)頁(yè)在本節活動(dòng)課的運用，可謂一箭數雕。誠然，也暴露了一些問(wèn)題，在網(wǎng)絡(luò )環(huán)境下，開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，我僅僅做了初步的嘗試，還懇請各位專(zhuān)家批評指正，謝謝。

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