幼兒小班學(xué)習數字7的教學(xué)總結
導語(yǔ)：下面是一篇關(guān)于學(xué)習數字7的教學(xué)總結，我們一起來(lái)看看這個(gè)老師是怎么寫(xiě)的吧。更多相關(guān)內容請上應屆畢業(yè)生考試網(wǎng)查詢(xún)。
本次活動(dòng)又是一次數的加減法的學(xué)習活動(dòng)。通過(guò)前幾次的系統學(xué)習，小朋友們已經(jīng)了解了如何口頭自編應用題，如何列算式，如何進(jìn)行簡(jiǎn)單計算。在本次活動(dòng)中，我們重點(diǎn)讓孩子了解，在加法中，兩個(gè)加數互換不影響得數的道理，還有一個(gè)重點(diǎn)是根據我們小朋友學(xué)習的情況，讓他們學(xué)習聽(tīng)兩個(gè)數算加起來(lái)的得數。
小朋友在聽(tīng)到老師的兩次敲擊聲后，將兩次敲擊聲相加，然后得出一個(gè)總數。這個(gè)活動(dòng)很有趣，小朋友很喜歡，他們聽(tīng)得很認真，計算也很用心。在7以?xún)葦档募臃ㄖ�，他們基本上能熟練地做出�?lái)。尤其是對那些平常有不專(zhuān)心傾聽(tīng)習慣的幼兒，這樣的活動(dòng)能很好的鍛煉他們的專(zhuān)注力，與專(zhuān)心傾聽(tīng)的習慣。
這兩個(gè)重點(diǎn)，在本次活動(dòng)中得到了較好地完成。
所以，數的加法的活動(dòng)，在我們完成了常規的學(xué)習任務(wù)之后，我們需要挖掘一些新的內容，一些延伸的活動(dòng)，能讓孩子們在普通的學(xué)習中，學(xué)出新意來(lái)。使思維得到很好的鍛煉，學(xué)到更多的學(xué)習方法，這也是數學(xué)活動(dòng)帶給他們的學(xué)習的意義。
而這樣的學(xué)習需要我們去研究，思考，讓每一次的學(xué)習活動(dòng)都充滿(mǎn)著(zhù)新意，感覺(jué)都是第一次進(jìn)行，這也是很難的事情，當然也是很需要的事情。
本次活動(dòng)的組織教學(xué)的思路也不同于往常，而是通過(guò)教師對一個(gè)算式的演示過(guò)程之后，讓幼兒自己去思索，想想還有哪兩個(gè)數加起來(lái)是7，然后可以怎么列出算式，可以說(shuō)這是倒推上去的思考方法，這也給孩子一個(gè)開(kāi)闊思路的機會(huì )。
附上教學(xué)設計：
[活動(dòng)目標]
學(xué)習7的分合，知道7分成兩份可以有6個(gè)答案，能夠在6個(gè)答案中找出相像的兩組，并做標記表示。
[活動(dòng)準備]
教具：7個(gè)貼絨蘋(píng)果，放大的記錄單(圖5-9)、水彩筆、放大的幼兒操作材料。 學(xué)具：
1、一面是紅色，一面是綠色的兩色片片12份，每份8個(gè)，記錄單若干，鉛 筆12支。
2、記錄單若干張(如圖5-9)、每組一盆相同的`小花片、鉛筆。
3、記錄單若干張(如圖5-10)、格子紙、剪刀、漿糊、鉛筆。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、集體活動(dòng)
(1)學(xué)習7的分合。
�、� 請一名幼兒將7個(gè)蘋(píng)果分成兩份，分完后進(jìn)行記錄，要求每次分的結果都不一樣。
�、� 引導幼兒檢查其進(jìn)行的每次分合是否有重復和遺漏的，確認7分成兩份有6個(gè)答案，如有錯誤，引導幼兒進(jìn)行改正。
(2)引導幼兒給相像的兩組答案做標記。
�、� 請幼兒觀(guān)察6個(gè)答案的記錄，找一找有哪兩個(gè)答案相像(如：3和4與4和3)。并討論：“能否給它們做一個(gè)標記，讓人清楚地看出哪兩組是相像的。”
�、� 請個(gè)別幼兒嘗試為兩個(gè)相像答案做標記表示(如在3和4與4和3這兩組答案后的空格里各畫(huà)1朵相同的小花表示它們相像)。討論：為什么他要畫(huà)兩朵相同的花表示呢?
2、 幼兒操作活動(dòng)
(1)分花片 請幼兒每次將7個(gè)花片分成兩份，并用數字做記錄，要求每一次分的結果都應不一樣，分一次記一次，最后找出兩組相像的答案并在后面的空格里做出標記。
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