2016最新幼兒園小班教學(xué)工作總結
時(shí)間腳步匆匆，一眨眼，學(xué)期歲末到了。以下是幼兒園小班的教學(xué)工作總結，希望能幫助到大家!
回顧這學(xué)期，有辛酸、有成功、有快樂(lè )。辛酸的是從家長(cháng)手中接過(guò)來(lái)的是一張張稚嫩的小臉，聽(tīng)到的是聲聲哀憐“老師，我要回家”“我要媽媽”、、、、、、幼兒從不愿意上學(xué)到高高興興上幼兒園，從挑食到樣樣菜都愛(ài)吃，從不會(huì )穿衣到自己學(xué)著(zhù)穿，從不敢參加活動(dòng)到爭著(zhù)要在集體面前露一手......
在這其中包含了老師多少心血，當然也離不開(kāi)家長(cháng)的支持、配合。在短短一學(xué)期中，幼兒就有這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?幼兒有了這么大的進(jìn)步，我們小班老師再苦再累都值得。但是在我們辛勤努力耕耘下獲的收獲的同時(shí)，我們也出現許多不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作做一下簡(jiǎn)單回顧：
一、 穩定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應幼兒園的生活，培養幼兒良好的生活衛生習慣。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，對于小班的孩子來(lái)說(shuō)，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師，第一次離開(kāi)爸爸媽媽?zhuān)谀吧沫h(huán)境中生活和學(xué)習，與陌生的老師與小伙伴們走到了一起在生理和心理上都一下子難以適應，從而引起入園情緒上的不穩定，開(kāi)學(xué)的第一天，孩子們哭的哭、鬧的鬧。但是我們面對孩子們的種種不適應，我們設法轉移他們的注意力，和他們一起搭積木、做游戲，漸漸地我們安扶了那些情緒不穩定的幼兒，一個(gè)月后，幼兒基本樂(lè )于來(lái)園了，情緒也穩定了許多，大部分的幼兒還能在老師的引導下向老師問(wèn)好，樂(lè )于與同伴相處，給今后的教學(xué)、生活奠定了有力地基礎。在大部分幼兒興許穩定的情況下，我們?yōu)榱擞變涸趫@更好的生活和學(xué)習，利用了各種時(shí)機進(jìn)行了常規教育，讓幼兒在集體中學(xué)習基本的生活自理。通過(guò)這一學(xué)期的教育和幫助，現在幼兒基本都能在幼兒園獨立的生活和學(xué)習了。
二、 在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展
1、 加強課堂常規的培養
良好的課堂常規也是一個(gè)班級班風(fēng)班貌的體現，在課堂常規培養上我們著(zhù)重做好兩個(gè)點(diǎn)
(1) 要求幼兒能面朝老師安靜上課
(2) 養成上課舉手發(fā)言的好習慣
2、 從幼兒的興趣和需要出發(fā)，利用故事，發(fā)展幼兒的語(yǔ)言
通過(guò)對幼兒日常生活及學(xué)習的觀(guān)察，我們發(fā)現班上的幼兒特別喜歡聽(tīng)故事，每次講故事的時(shí)候，教室里就一片寂靜。
三、 努力做好家長(cháng)工作，建起家園友誼之橋
四、 俗話(huà)說(shuō)“一份耕耘，一份收獲”。
沒(méi)有家長(cháng)的配合，我們那來(lái)的成就?另外，新生的家長(cháng)總是迫切希望看到孩子在園的表現，全面了解幼兒的生活和學(xué)習的情況，為了滿(mǎn)足家長(cháng)的想法，同時(shí)讓家長(cháng)更好的了解支持我們的工作，開(kāi)學(xué)初，我們還將幼兒的一日生活進(jìn)行拍攝，等開(kāi)家長(cháng)會(huì )的時(shí)候放給他們看，讓他們感受孩子入園后的種種變化為了盡可能的縮短與家長(cháng)的距離，我們微笑的面對家長(cháng)，讓家長(cháng)感覺(jué)一種親和力。
以上是我對這學(xué)期的回顧，回顧本學(xué)期的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然我們做了大量工作，同時(shí)也得到了一些收獲，我們會(huì )在以后的工作中不斷的探索、不斷的加強。
總之，緊張而繁忙的工作中又將告一段落，讓我們從幼兒出發(fā)，認真做好各項工作，以便我們的各方面在來(lái)年更上一層樓。
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