2016幼兒園觀(guān)摩教學(xué)總結
本次觀(guān)摩教學(xué)活動(dòng)全園共27位教師參與展示，28名教師參與評議，大家都能認真上課、聽(tīng)課、及時(shí)記錄，付出了很多心血和汗水�；仡欉@七天的觀(guān)摩過(guò)程，有喜悅、有收獲、有失誤、也有不足，但總體來(lái)說(shuō)，這七天的辛苦沒(méi)有白費，因為老師們在實(shí)踐的過(guò)程中發(fā)現了問(wèn)題、總結了經(jīng)驗，以便更好地反思自己，爭取更大的進(jìn)步。
一、總結經(jīng)驗，共同分享：
1、教師對觀(guān)摩活動(dòng)認真對待，積極準備，有的老師甚至犧牲了很多休息時(shí)間，反復的整理教案，找同伴說(shuō)課，認真查閱資料，制作教具。
2、選材新穎，符合幼兒年齡特點(diǎn)，注重幼兒情感能力的培養
康瑤老師的《老鼠娶新娘》，以詼諧幽默地故事為平臺，通過(guò)人物的依次出場(chǎng)利用提問(wèn)的方式讓幼兒感知每個(gè)人物都有自己獨特的本領(lǐng)但也有自己的弱項，讓幼兒大聲而驕傲地說(shuō)出自己的長(cháng)處，培養幼兒良好的傾聽(tīng)能力，記憶知曉每個(gè)人的長(cháng)處組成揚長(cháng)避短的團體這其中蘊含著(zhù)多么美好的情感教育哦……
《要上小學(xué)了》江老師根據班級幼兒實(shí)際情況選擇這一閱讀繪本作為題材，與幼兒回憶分享在園生活點(diǎn)滴，尋找記憶深處那一抹最難忘的、歡樂(lè )的、開(kāi)心的、感動(dòng)的，將其用不同的形式保留下來(lái)帶在身邊整裝出發(fā)進(jìn)入小學(xué)，想想都是幅很美妙的圖畫(huà)……
3、課堂呈現出游戲性、趣味性、可操作性
老師們都能緊緊圍繞教學(xué)目標設計和組織活動(dòng)，并根據幼兒的特點(diǎn)將枯燥的教學(xué)活動(dòng)融入到游戲活動(dòng)中,比如：任青老師的美術(shù)《紙盤(pán)魚(yú)》充滿(mǎn)魔力的故事導入讓活動(dòng)中充滿(mǎn)了戲劇色彩，隨著(zhù)故事的深入，美麗的魚(yú)兒被巫婆變成了紙盤(pán)，善良的孩子們開(kāi)動(dòng)腦筋親自動(dòng)手裝扮紙盤(pán)，將紙盤(pán)再次變回美麗的魚(yú)兒,多么美麗的童話(huà)故事啊!
胡妍老師組織的藝術(shù)領(lǐng)域《小蝌蚪》，以小蝌蚪找媽媽游來(lái)游去的律動(dòng)開(kāi)場(chǎng)，動(dòng)作優(yōu)美充滿(mǎn)樂(lè )趣到小蝌蚪從四面八方游來(lái)……將幼兒學(xué)習多種材料繪制蝌蚪這一教學(xué)目標融入其中，幼兒情緒愉悅，樂(lè )于參與，敢于創(chuàng )造。
明娟老師、張敏老師分別組織的科學(xué)活動(dòng)《水和油的秘密》《水的秘密》，利用一次一次的動(dòng)手探索讓我們大家知道了水的透明性、水的流動(dòng)性、水的溶解性、水和油在一起的不溶解性(分離)繼而了解水的用途、結合生活實(shí)際進(jìn)行了環(huán)保教育，也讓幼兒親手作畫(huà)感受水和油分離這一特性的生活中的運用。
4、敢于大膽嘗試與創(chuàng )新
我園年輕的老師們在依據《幼兒園教育指導綱要》精神，結合《3~6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》，根據幼兒園集體活動(dòng)中體現幼兒合作互助方面較為薄弱這一特性，精心選擇了能大幅度體現幼兒合作互助才能成功的教學(xué)內容，如文麗《會(huì )變的紙》、楊娟《團結力量大》;還有鄭會(huì )明、江麗老師等能很好地將英語(yǔ)口語(yǔ)大量地融入生活和集體教學(xué)中，他們能清楚地幼兒的英文名點(diǎn)名，幼兒也能做出相應的反應。
5、大部分老師都能在原有的基礎上取得進(jìn)步和突破。任何一節課都不可能是完美無(wú)缺的，盡管每節課上完后，大家都能發(fā)現問(wèn)題，找出不足，但每位老師課中都能找出亮點(diǎn)和值得大家學(xué)習的地方，例如唐慧麗老師教態(tài)自然大方;江麗老師對課程的設計和把握準確到位;明娟老師穩重、注重幼兒動(dòng)手能力培養能細膩地考慮好幼兒在動(dòng)手過(guò)程中的可操作性;左麗老師對幼兒的語(yǔ)言簡(jiǎn)練到位不拖拉、簡(jiǎn)單明快;吳芳老師的活潑大方，注重師生互動(dòng)，體現了良好的課堂駕馭能力都給大家留下了深刻的印象。時(shí)間關(guān)系，雖然不能一一列出，但每位老師都有值得肯定的地方，希望大家都能夠多看他人的優(yōu)點(diǎn)，彌補自己的不足。
6、大家都能夠針對觀(guān)摩活動(dòng)中的各種現象狀況充分表達自己的想法。敢于承認自己的不足，并對活動(dòng)有觀(guān)后感和反思。相信在這樣真誠交流、相互學(xué)習的園風(fēng)帶動(dòng)下，每個(gè)人都能完善自己，不斷進(jìn)步，成長(cháng)的更快!
二、通過(guò)聽(tīng)課、交流，我們也認識到大家共性存在的不足之處，今后需要努力的方向：
1、課上少說(shuō)廢話(huà)，進(jìn)行有效提問(wèn)和溝通。一定要做到語(yǔ)言精練，引導語(yǔ)到位。多學(xué)習富有童趣的語(yǔ)言，語(yǔ)調抑揚頓挫，充分調動(dòng)孩子的能動(dòng)性。
2、在按照自己的思路進(jìn)行教學(xué)的同時(shí)，更要關(guān)注孩子的接受能力和學(xué)習情況，靈活處理和回應突發(fā)事件，及時(shí)調整自己的方法，提高課堂應變能力。
3、自信心的培養，在關(guān)注幼兒發(fā)展的同事我們也要關(guān)注自己的心里健康。此次活動(dòng)中也體現出部分教師因缺乏信心導致緊張、語(yǔ)言組織不妥、表情僵硬，遇到突發(fā)狀況就瞬間腦袋發(fā)暈，面紅耳赤，在這兒我希望我們能大聲說(shuō)出自己的教學(xué)組織中的優(yōu)點(diǎn)，相信自己是能夠做好的……
4、教學(xué)課件的制作與使用
現代幼兒教育要求教學(xué)手段的多元化，為符合幼兒特點(diǎn)讓幼兒直觀(guān)感受教學(xué)內容更方便教學(xué)組織，教學(xué)課件的制作與較好地使用既體現了老師的教育觀(guān)，也是體現老師對教學(xué)活動(dòng)的了解，所以要求大家都要學(xué)會(huì )制作課件熟練使用多媒體教學(xué)設備。
總之，此次觀(guān)摩活動(dòng)收獲很大,但最大的收獲就是,讓我們明白了無(wú)論是幼兒還是老師,做任何事情都要勇于嘗試,因為只有在實(shí)踐的過(guò)程中,才能及時(shí)發(fā)現問(wèn)題,才能收獲,無(wú)論是成功還是失敗，對于我們的專(zhuān)業(yè)成長(cháng)都是有很大幫助的。我們要把不足之處作為我們不斷提高的動(dòng)力，在以后的工作中不斷完善、不斷提高。
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