七年級下冊政治課教學(xué)工作總結
結合七年級思想品德教學(xué)工作，做如下總結：
一、認真落實(shí)教學(xué)常規工作
深入細致備好每一節課，保質(zhì)高效上好每一堂課，及時(shí)認真批改每一次作業(yè)，耐心細致輔導每一位學(xué)生，扎實(shí)搞好每單元檢測。教學(xué)常規工作的落實(shí)，有力地保證了教學(xué)過(guò)程的實(shí)施。期末考試本人任教的兩個(gè)班思品人平分為63分，及格率為76%，兩項指標比平時(shí)每次單元檢測成績(jì)都高。
二、充分利用“導學(xué)案”，嘗試“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式
按照學(xué)期初學(xué)校課改方案的安排，我能基本采用洋思“先學(xué)后教，當堂訓練”的教學(xué)模式，以導學(xué)案為指導，進(jìn)行教學(xué)，做到學(xué)生課前教師指導預習，揭示教學(xué)目標，課中學(xué)生自學(xué)，教師后導。在此基礎上，結合學(xué)生在自學(xué)中存在的問(wèn)題或疑惑進(jìn)行有針對性的教學(xué)。學(xué)生的學(xué)習方式基本做到以探究型學(xué)習方式代替傳統的接受型學(xué)習方式，教學(xué)形成了師生共同研討、研究、實(shí)驗的教學(xué)課堂。小組合作學(xué)習雖然學(xué)生的參與度欠佳，但學(xué)生的自主、合作、探究能力不斷增強，大多數學(xué)生在這種教學(xué)模式中感受到了成功的喜悅和學(xué)習的快樂(lè )。
三、奉行愛(ài)的教育，轉化潛能生
愛(ài)心是在校園內永恒需要的，教師有了愛(ài)心，人性化的教育就會(huì )收到較好的效果。接任兩個(gè)班思品課以來(lái)，令我最頭痛的就是潛能生太多，落后面太大。因此我認真分析潛能生落后的主要原因，采取相關(guān)的教育教學(xué)手段，用愛(ài)心幫助學(xué)生樹(shù)立信心，用愛(ài)心感化學(xué)生，用行動(dòng)感染學(xué)生，“標哥”(學(xué)生對我的稱(chēng)呼)變成學(xué)生的陽(yáng)光天使，多次的促膝談心拉近了和潛能生的距離，多次善意的懲罰磨煉了學(xué)生的意志，一次次對潛能生閃光點(diǎn)的捕捉和褒獎點(diǎn)燃了他們的智慧，多少次日夜的輔導催生了差生的斗志。蔣運兵、蔣海波、楊彥、吳凱、蔣京原、蔣尚余、吳禮江等十多名潛能生，一天一個(gè)樣，特別是蔣海波同學(xué)，在期末考試中拿到了與蔣旭林等尖子生相當的及格分數65分，我確實(shí)意想不到，這也許就是愛(ài)的教育的結果吧!
四、認真做好學(xué)生的輔導和檢測。
本人是第一次任教思品課，深感自己能量不足，因此，我結合教材，到網(wǎng)絡(luò )書(shū)店取經(jīng)，不斷擴充自己的知識面，以增加自己的儲備糧，在此基礎上，編寫(xiě)了《中考復習提綱》、《怎樣寫(xiě)倡儀書(shū)、活動(dòng)方案》、《思品填空題專(zhuān)題復習集》、《期末考試秘集》、《時(shí)事知識匯編》等資料，供學(xué)生學(xué)習、復習迎考之用。在此基礎上充分利用導學(xué)案、基礎訓練、單元測試卷和三維試卷，定期對學(xué)生進(jìn)行檢測，以鞏固學(xué)生所學(xué)知識。這樣的長(cháng)期堅持，促成了學(xué)生的好成績(jì)。
在以后的教學(xué)工作中，我將不斷總結經(jīng)驗，力求進(jìn)一步提高自己的教學(xué)水平，讓自己的耕耘有更大的收獲。
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