吃水不忘挖井人教學(xué)設計
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常需要準備好教學(xué)設計，編寫(xiě)教學(xué)設計有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。寫(xiě)教學(xué)設計需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的吃水不忘挖井人教學(xué)設計，歡迎閱讀與收藏。
吃水不忘挖井人教學(xué)設計1
【教材分析】
《吃水不忘挖井人》是一篇講讀課文，本單元的主題是我們的生活多么幸福。這篇課文向我們講述了毛主席時(shí)刻為人民著(zhù)想，在繁忙工作這余，克服困難為當地老百姓挖了一口井，當地百姓為感謝毛主席，刻下了“吃水不忘挖井人，時(shí)刻想念毛主席”的碑文。學(xué)習本文，想讓孩子們感悟毛主席的崇高品質(zhì)，并懂得要珍惜今天的幸福生活。
【設計理念】
本節課的設計力求體現自主、合作、探究的學(xué)習方式，并鼓勵學(xué)生創(chuàng )造性地學(xué)，強調學(xué)生自主學(xué)習的過(guò)程。
【教學(xué)目標】
1、認識“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“井、鄉”等6個(gè)字。
2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1、通過(guò)多種方式，力求當堂掌握幾個(gè)生字
2、正確、流利地朗讀課文。
【教學(xué)難點(diǎn)】
領(lǐng)悟毛主席為人民著(zhù)想，為人民服務(wù)的好思想、好品質(zhì)，懂得今天的.幸福生活來(lái)之不易。
【教具準備】
多媒體課件、錄音機、生字卡。
【教學(xué)方法】
自主、合作，朗讀感悟。
【教學(xué)過(guò)程】
一、創(chuàng )設情境，導入新課
1、播放歌曲《敬愛(ài)的毛主席》
2、在歌曲當中，多媒體課件出示毛主席的畫(huà)像，同時(shí)向學(xué)生介紹：
這位就是我們最敬愛(ài)的毛主席，可以這樣說(shuō)，沒(méi)有他就沒(méi)有我們今天的幸福生活。也許，小朋友對他比較陌生。今天，老師就要帶領(lǐng)大家一起認識這位了不起的爺爺。
板書(shū)課題“吃水不忘挖井人”提問(wèn)：課文中的“挖井人”是誰(shuí)？“不忘挖井人”的人又是誰(shuí)。
二、初讀課文，了解大意
1、學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題用自己喜歡的讀書(shū)方式讀課文，要求：讀準生字音，讀通順語(yǔ)句。
2、學(xué)生反饋讀懂的內容。
三、介紹人物，在語(yǔ)言環(huán)境中識字
1、播放，簡(jiǎn)介毛主席的生平及事跡的課件。（如毛主席領(lǐng)導人民革命，解放了全中國。）并伴隨談?wù)摮錾帧跋�、導、革命、解”學(xué)生認讀。
2、講毛主席為鄉親們挖井，鄉親們?yōu)樗⒈墓适�，在講的過(guò)程機出示“忘、挖、井、戰士、刻、念”7個(gè)生字，供學(xué)生認讀。
�。ㄟ^(guò)渡，我們已經(jīng)對毛爺爺有了初步的了解，但隨之帶來(lái)了一個(gè)新問(wèn)題，這么多的生字，我們有信心把它們認下來(lái)嗎？）
3、指導識字：
�、懦鍪尽拔視�(huì )認”提示卡學(xué)生主動(dòng)拼讀生字。
�。ㄔ趯W(xué)生認讀的同時(shí)，教師及時(shí)提醒容易讀錯的字）
�、瞥鍪尽拔視�(huì )記”提示卡，學(xué)生主動(dòng)介紹識記的方法，供其他同學(xué)參考，教師要及時(shí)點(diǎn)報、評價(jià)對于好的建議，要及時(shí)給予鼓勵，讓學(xué)生體驗自學(xué)成功的快樂(lè )。同時(shí)教師也相機提供一些好的方法。
如、歸類(lèi)比較記字，同偏旁：忘、念，同結構：刻、挖。
形近字比較記字：開(kāi)──井；土──士
四、游戲活動(dòng)，鞏固識字
游戲一：聽(tīng)老師讀生字，學(xué)生取字卡帶讀并擴詞
游戲二：先把字卡分發(fā)給學(xué)生，學(xué)生聽(tīng)老師讀字音，拿相應卡片的同學(xué)上臺讀字、組詞、說(shuō)句子。其他同學(xué)如果有好詞好句也可參與進(jìn)來(lái)。
游戲三：出示“我會(huì )讀”中的詞語(yǔ)，老師讀生字，學(xué)生讀生詞。再分組進(jìn)行擴詞比賽，哪組擴詞多，哪組獲勝。
�。ㄟ^(guò)渡：玩了這么多的游戲，同學(xué)們已經(jīng)對生字了如指掌了，再來(lái)讀課文，你一定會(huì )有新的收獲�。�
五、朗讀感悟、深入學(xué)習
1、小組合作朗讀課文。
2、選擇自己喜歡的自然段挑戰同學(xué)讀。
3、朗讀接力賽：
方法：開(kāi)火車(chē)一人讀一句，做到四不（不錯字、不漏字、不加字、不重復字）讀對了，下一位接著(zhù)讀下一句，讀錯了，下一位重復讀前一句。
配樂(lè )朗讀，深化主題
通過(guò)看錄相，聽(tīng)故事，讀課文，說(shuō)說(shuō)你心目中的毛爺爺吧！
�。ǜ鶕䦟W(xué)生談話(huà)，教師進(jìn)行適當小結）
�。ㄟ^(guò)渡）讓我們懷著(zhù)崇敬之情，伴隨著(zhù)音樂(lè )，再次走近毛爺爺吧！
配樂(lè )朗讀。
六、指導寫(xiě)字
1、老師板書(shū)生字，學(xué)生仔細觀(guān)察，注意每個(gè)字的特點(diǎn)。
重點(diǎn)指導：“忘、想、念”這三個(gè)字都是上下結構的字。比較難寫(xiě)的是“心字底”，關(guān)鍵是不要把“臥鉤”寫(xiě)成“堅彎鉤”；第一點(diǎn)是左點(diǎn)，不能寫(xiě)成撇。
2、學(xué)生分析發(fā)現書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，書(shū)寫(xiě)生字：
�、胖该吓_書(shū)寫(xiě)。
�、茖W(xué)生在田字格中描紅、臨寫(xiě)。
�、钦乖u書(shū)寫(xiě)規范的字。
七、拓展延伸
同學(xué)們，課下我們要多搜集一些有關(guān)毛主席的故事，下節班會(huì )課我們就比一比看誰(shuí)講的故事最生動(dòng)！
吃水不忘挖井人教學(xué)設計2
教學(xué)目標：
一、知識能力：
1、認識“忘、挖”等12個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)“井、鄉”等6個(gè)生字。
2、正確、流利地朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、初步懂得飲水思源的道理。
二、過(guò)程方法：
通過(guò)不同形式的朗讀，理解、感悟語(yǔ)言，在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
三、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：
讓學(xué)生感受毛主席對人民的熱愛(ài)之情。
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導入。
1、出示“井”的圖片，讓學(xué)生認識“井”。
2、認讀課題，學(xué)習生字“挖、忘、井”。
3、讀課題，質(zhì)疑。
挖井人是誰(shuí)？誰(shuí)不會(huì )忘記挖井人？相機介紹毛主席。
二、自主學(xué)習課文。
1、要求：聽(tīng)課文朗讀后，借助拼音把課文讀熟練，把生字畫(huà)出來(lái)，再讀一讀。
2、同桌互相檢查讀，并糾正錯誤。
三、學(xué)習生字、新詞。
1、出示生字卡片，引導學(xué)生認讀。
�。ǎ保⿲W(xué)習會(huì )認的字。
游戲一：聽(tīng)老師讀生字，學(xué)生取生字卡片并練習口頭擴詞。
游戲二：把生字卡片發(fā)給學(xué)生，老師讀字音，學(xué)生舉起相應的生字卡片。
注意“井、忘、想、鄉”是后鼻音�！懊�、念”三拼音要讀準。
�。ǎ玻⿲W(xué)習會(huì )寫(xiě)的字。
�、倏凑n件中的生字，分析字的結構，再按分類(lèi)指導書(shū)寫(xiě)。
“井、面、鄉”是獨體字，要注意撇的寫(xiě)法�！澳�、忘、想”要注意心字底的寫(xiě)法。
�、趯W(xué)生書(shū)寫(xiě)。
第二課時(shí)
一、復習。
認讀生詞。
忘記挖井主席領(lǐng)導革命、戰士解放刻苦想念家鄉上面井臺
井口導游生命救命涼席掛念念書(shū)時(shí)刻立刻
二、整體感知課文。
1、讀課文，想想：鄉親們?yōu)槭裁匆诰粤⒈?/p>
2、說(shuō)明鄉親們崇敬、愛(ài)戴毛主席，練習有感情地朗讀，看能否讀出對毛主席的崇敬之情。
三、細讀課文，更深地體會(huì )鄉親們對毛主席的崇敬之情。
1、學(xué)習第一自然段。
�、僮杂勺x，你讀懂了什么？有什么不懂的'？（毛主席在哪里住過(guò)）。
�、诔鍪镜貓D，簡(jiǎn)介毛主席工作過(guò)的地方。
�。�、學(xué)習第二自然段。
自由讀，想想自己讀懂了什么？
�。�、學(xué)習第三自然段。
自由讀，思考你又讀懂了什么？你想到了什么？
四、朗讀課文。
�。�、看課件中的朗讀后，選擇自己喜歡的段落練習朗讀。
�。�、在小組內練習讀讀，并評一評，再推選代表到班上讀。
�。�、小組代表比賽。
五、總結，引導學(xué)生收集資料。
�。�、毛主席在萬(wàn)忙之中為鄉親們挖了一口井，體現了什么？
�。�、毛主席的事跡還有很多（看圖片），有興趣的同學(xué)收集收集，我們準備開(kāi)個(gè)毛主席圖片和事跡展。
吃水不忘挖井人教學(xué)設計3
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)10個(gè)生字，體會(huì )詞語(yǔ)在句子中的作用以及表達效果。
2、了解課文圍繞打井主要講了哪幾件事，體會(huì )毛主席關(guān)心人民群眾的高貴品質(zhì)。
3、有感情的朗讀課文，體會(huì )文章所要表達的思想感情。
教學(xué)重點(diǎn)：
體會(huì )人物情感，體會(huì )文章所要表達的思想感情。
第一課時(shí)
一、導入新課
今天我們來(lái)學(xué)習第十二版塊的內容—偉人的故事《吃水不忘挖井人》。請同學(xué)們齊讀課題。
二、初讀課文，隨文識字
1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？聽(tīng)老師讀課文，注意聽(tīng)準字音，認清字形。
2、你又認識了哪些字？把它用筆畫(huà)出來(lái)。
3、誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這篇課文主要講了一件什么事？
三、通讀全文
四、作業(yè)設計
寫(xiě)生字，讀課文。
第二課時(shí)
一、復習導入
認讀詞語(yǔ)
指名讀課文，說(shuō)一說(shuō)課文講的是一件什么事？
二、研讀課文，理解課文內容
1、故事發(fā)生在什么時(shí)候？
2、毛主席是怎樣發(fā)現當地的群眾吃臟水的呢？
他能想些什么呢？怎樣問(wèn)的？老鄉是怎樣回答的？
聽(tīng)了老鄉的話(huà)毛主席怎么樣呢？
從這句話(huà)可以看出毛主席是個(gè)什么樣的人？
毛主席做了幾件事？
3、指名讀第一件事。說(shuō)一說(shuō)開(kāi)始時(shí)毛主席是怎樣做的？
4、為什么行不通？
5、毛主席又是怎樣做的'？
一共打了幾次井？第一次打井遇到什么困難？
毛主席是怎樣解決的呢？
第二次打井毛主席是怎樣做的？
通過(guò)兩次打井你覺(jué)得毛主席是一個(gè)怎樣的領(lǐng)袖呢？
假如你是沙洲壩的人民你想對毛主席說(shuō)什么呢？
三、通讀全文，再次理解課題含義。
四、作業(yè)設計
讀課文，把這個(gè)故事講給別人聽(tīng)。
吃水不忘挖井人教學(xué)設計4
教學(xué)目標：
�。�1）認識并學(xué)會(huì )本課生字。
�。�2）正確流利的朗讀課文，能在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
�。�3）初步懂得飲水思源的道理。
教學(xué)重難點(diǎn)：
正確書(shū)寫(xiě)生字；有感情地朗讀課文。
教學(xué)準備：
搜集關(guān)于毛主席的資料
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
教學(xué)內容：認識生字，正確朗讀課文。懂得飲水思源的道理
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿲胄抡n：
1﹑板書(shū)“井”說(shuō)一說(shuō)，井是什么樣的？有什么用？
想一想：挖井是件容易的事嗎？
板書(shū)課題，認讀“忘﹑挖﹑井”
2﹑齊讀課題。挖井人是誰(shuí)呢？下面請同學(xué)們大聲讀課文，尋找答案。
�。ǘ┳x文識字
1﹑出示毛主席的畫(huà)像，讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)他是誰(shuí)？
2﹑老師簡(jiǎn)介毛主席的生平和事跡，隨即板書(shū)席導革命解，指導學(xué)生認讀。
3﹑借助拼音讀課文
4﹑出示生字，對照小黑板畫(huà)出生字，反復讀帶生字的句子。
5﹑朗讀比賽，隨即改正朗讀中的錯誤。
6﹑自由朗讀課文。
7﹑指導認字
�。�1）拼讀本課生字，教師提醒大家容易讀錯的字。（井念）
�。�2）分小組完成兩個(gè)任務(wù)：A讀生字B介紹自己的識字方法
�。�3）全班交流識字經(jīng)驗，教師給出提示，引導發(fā)現識字方法。
歸類(lèi)比較識字：同偏旁忘念；同結構挖刻
形近字比較識字：開(kāi)———井土—士
�。�4）通過(guò)游戲鞏固識字
8﹑指導朗讀，教育學(xué)生要知恩圖報，飲水思源．
�。ㄈ┩卣�
把自己搜集到的資料介紹給大家
�。ㄋ模┳鳂I(yè)
把課文中的故事講給家人聽(tīng)．
2
第二課時(shí)
教學(xué)內容：正確書(shū)寫(xiě)生字，有感情地朗讀課文
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土�
�。ǘ┲笇�(xiě)字
�。暴p老師板書(shū)生字，學(xué)生仔細觀(guān)察，看看能否發(fā)現每個(gè)字的特點(diǎn)．
�。博p全班交流，介紹自己的`識字方法，然后指名領(lǐng)讀所有的生字．
�。畅p學(xué)生分組分析發(fā)現書(shū)寫(xiě)特點(diǎn)，并上臺試寫(xiě)．
�。�、教師重點(diǎn)指導“忘想念”三個(gè)字是上下結構的字。引導學(xué)生回憶、復習“心字底”的寫(xiě)法：不要把“臥鉤”寫(xiě)成“豎彎鉤”，第一筆是左點(diǎn)，不是撇。
5、書(shū)空，隨時(shí)糾正書(shū)寫(xiě)中的錯誤。
6、打開(kāi)課本，學(xué)生描紅、臨寫(xiě)，教育學(xué)生養成邊寫(xiě)邊記的好習慣。
�。ㄈ┯螒蚧顒�(dòng)，鞏固生字
1、學(xué)生上臺領(lǐng)讀。
2、開(kāi)火車(chē)讀生字，分析結構認偏旁。
3、分小組活動(dòng)：讀字組詞，比一比，看誰(shuí)組的詞多？（目的是進(jìn)行擴詞練習）
4、完成課后練習第三題，老師讀字，學(xué)生接字讀詞。
�。ㄋ模┩卣�
1、給學(xué)生讀資料袋中的故事，讓學(xué)生更深入地理解課文內容。
2、讀課文，要求在朗讀中表達出對毛主席的崇敬之情。
3、我會(huì )連，自由認讀以下生字，同桌之間可以討論。
忘解挖革時(shí)想
命念記放井刻
4、口頭練習，矯正錯誤。
5、書(shū)本練習。
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