作文訓練設計《我的校園》

　　在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是從內部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規范語(yǔ)法結構的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉化。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的作文訓練設計《我的校園》，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　一、教學(xué)目標:

　　知識目標:運用說(shuō)明文的有關(guān)知識寫(xiě)說(shuō)明文；

　　能力目標：培養學(xué)生寫(xiě)作說(shuō)明文的能力；

　　思想教育：熱愛(ài)校園。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：

　　按方位介紹說(shuō)明，重點(diǎn)突出，詳略得當，運用多種說(shuō)明方法等。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：

　　為我們的校園配一幅插圖。

　　四、課時(shí)設計：

　　三課時(shí)。

　　五、教學(xué)方法：

　　自主、合作、探究法。

　　六、教具：

　　自制的卡片。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程：

　　復習有關(guān)說(shuō)明文知識——什么是說(shuō)明文，常用的說(shuō)明方法，常見(jiàn)的說(shuō)明順序等導入本節課的內容。

　　為我們的校園作一幅插圖

　�。�1）學(xué)生自制插圖——體現自主學(xué)習；

　�。�2）學(xué)生之間互查——體現合作學(xué)習；

　�。�3）教師指導共性的問(wèn)題的解決。

　�。�4）表?yè)P典型的作品并上交一份。

　　備注：本節為第二節作了良好的鋪墊。

　　第二課時(shí)

　　學(xué)生獨立習作，在45分鐘完成600字左右的說(shuō)明文；體現學(xué)生學(xué)習的獨立性。教師也可個(gè)別輔導有疑難問(wèn)題的同學(xué)。

　　第三課時(shí)

　　一、教學(xué)目標

　　知識目標：運用作文修改的方法修改習作；

　　能力目標：培養學(xué)生修改作文的能力；

　　思想教育：學(xué)無(wú)止境。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)：先揚后抑，引起學(xué)生們的注意。

　　三、教學(xué)難點(diǎn)：指導學(xué)生們如何寫(xiě)出與眾不同的作文。

　　四、課型：作文輔導課

　　五、教具：自制的圖形卡片

　　六、教學(xué)方法：

　　探究式學(xué)習方法。

　　七、教學(xué)過(guò)程：

　　1·學(xué)生自查作文并自主地板書(shū)錯別字、典型的病句。

　　2·依據本次作文的要求表?yè)P學(xué)生們的優(yōu)點(diǎn)

　　3·教師重點(diǎn)輔導學(xué)生——結合本次習作如何寫(xiě)出與眾不同的習作？（體現探究學(xué)習方法）

　　學(xué)生談?wù)J識

　　教師輔導：

　　就說(shuō)明文而言，首先立意要新，通過(guò)本文的寫(xiě)作讓人了解我們的校園文化建設和師生們的精神面貌等；其次選好說(shuō)明順序，是由外到內，還是由主到次，特別是善于在司空見(jiàn)慣中發(fā)現不同，如可把校園分為學(xué)習區、活動(dòng)區及生活區來(lái)介紹就可避免僅介紹校園的建筑的單調。

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