《面對公共生活》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
老師目標：
使學(xué)生認識到規則對于社會(huì )公共生活所具有的重要意義，從而初步形成在社會(huì )公共生活中的規則意識。就規則本身而言，主要有無(wú)形的道德規則和有形的法律規則兩種。這兩種規則既相互對立又相互統一，在社會(huì )生活中共同發(fā)揮著(zhù)調整人與人之間關(guān)系的作用。人們應該自覺(jué)遵守社會(huì )公共生活的規則，使服從公共生活的規則成為自己的一種生活方式和習慣。只有這樣，生活才能夠更和諧、更完美。
學(xué)生目標：
1、通過(guò)學(xué)習，認識到社會(huì )公共生活需要規則。
2、理解公共規則的種類(lèi)。
3、認識到社會(huì )中的每一個(gè)人都要遵守公共生活規則的必要性。
學(xué)法指導
通過(guò)小組內討論來(lái)認識社會(huì )公共生活需要規則討論社會(huì )中的哪些規則是有形的，哪些規則是無(wú)形的，從而理解有形與無(wú)形的區別。自覺(jué)遵守公共生活規則，創(chuàng )建和諧社會(huì )。
學(xué)習難點(diǎn)
1、我們要遵守公共生活規則：愛(ài)護公共環(huán)境和設施、遵守公德和秩序。
2、學(xué)法、守法、懂法、用法，依法規范自己的行為。
教學(xué)用具
小黑板、圖片、課前資料。
教學(xué)過(guò)程
一、閱讀本課學(xué)習目標、自主學(xué)習：根據自學(xué)提示，自學(xué)課本67頁(yè)－72頁(yè)第二站內容。
自學(xué)提示：
1、小組內討論67－68頁(yè)“思想驛站”中兩個(gè)問(wèn)題。
2、為什么說(shuō)社會(huì )公共生活需要規則？
3、什么是有形的規則？什么是無(wú)形的規則？
4、我們遵守公共生活規則的必要性是什么？
5、為什么我們要遵守公共生活規則？
6、公共生活準則含義？意義？?jì)热荩?/p>
二、學(xué)生討論，教師講述。
三、練習。
材料題（分析問(wèn)題―想想做法―說(shuō)說(shuō)理由）
假如你遇到下列問(wèn)題，請寫(xiě)出2個(gè)正確做法（要求做到合情、合理、合法、切實(shí)有效，并運用思想品德知識說(shuō)明理由）。
乘出租車(chē)時(shí)，發(fā)現司機師傅一邊開(kāi)車(chē)，一邊不停地打電話(huà)。
四、總結。
公共生活中的每一個(gè)人都同時(shí)擁有不同的角色或身份，每個(gè)角色都有一份應盡的責任。角色責任在家里在學(xué)校在社會(huì )孩子學(xué)生公民尊重父母，關(guān)心父母，孝敬父母和尊重老師，團結同學(xué)，努力學(xué)習等遵紀守法，保護環(huán)境等勿以惡小而為之，勿以善小而不為。
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