四年級《交通工具的利與弊》教學(xué)設計
教學(xué)目標：
1.知識和技能——學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、了解身邊的交通工具，知道交通工具的種類(lèi)和用途，學(xué)會(huì )根據具體情況選擇合適的交通工具。
2.過(guò)程和方法——通過(guò)資料的搜集與整理，了解現代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)的利與弊。
3．情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)——正確認識各種交通工具，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
教學(xué)重點(diǎn)：
了解交通工具的種類(lèi)和現代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)的利與弊。
教學(xué)難點(diǎn)：
正確認識交通工具給人們帶來(lái)的利與弊，增強學(xué)生的交通環(huán)保意識。
教學(xué)準備：
學(xué)生搜集不同種類(lèi)交通工具的圖片和有關(guān)文字資料
教師制作多媒體課件
教學(xué)時(shí)間：
一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
一．創(chuàng )設情境，激發(fā)思維：
播放詩(shī)人李白的配畫(huà)詩(shī)《早發(fā)白帝城》
教師：唐代詩(shī)人李白早晨告別白帝城，只需一日的時(shí)間就可到達遠在千里的江陵。詩(shī)人是借助的是什么交通工具呢？
生答
教師：隨著(zhù)人類(lèi)社會(huì )的發(fā)展與進(jìn)步，交通工具也發(fā)生了翻天覆地的變化。那么，同學(xué)們，你能根據課前搜集的有關(guān)資料，介紹一下你了解的現代交通工具嗎？
二．小組合作，整理匯報
1.收集資料相近的同學(xué)組成學(xué)習小組，整理調查資料。
2.每組選一名同學(xué)匯報所搜集的交通工具種類(lèi)。
3．師生整理歸納：水上交通工具——輪船
陸地交通工具——車(chē)輛
空中交通工具——飛機
4拓展了解：看看家鄉的獨特交通工具（課件出示）
三．走進(jìn)生活，了解利弊
教師：今天，交通工具已深入到海、路、空各個(gè)領(lǐng)域。設計、制造者仍在不斷地研究它們，改進(jìn)它們，使它們能更好地適應人們的要求。但是，隨著(zhù)技術(shù)的更新，交通工具在給人類(lèi)帶來(lái)更多好處的同時(shí)，也帶來(lái)很多負面問(wèn)題。那么，現代交通工具給人類(lèi)生活帶來(lái)哪些利與弊呢？
1.結合生活經(jīng)歷和搜集的資料，說(shuō)說(shuō)交通工具的用途。（提示：從運輸速度、運輸量、運輸方法等方面談）
2.觀(guān)看課件，認識交通工具帶來(lái)的問(wèn)題。
�。�1）觀(guān)看課件
�。�2）討論交流：環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四．思考研究，獻計獻策
教師：機動(dòng)交通工具對環(huán)境影響較大，是否應該停止它們的生產(chǎn)和使用呢？
學(xué)生回答
教師：顯然現在這樣做是不可取的，那么怎樣科學(xué)合理的解決交通工具帶來(lái)的環(huán)境污染等一系列問(wèn)題呢？
1.小組研究策略
2.匯報研究結果
3.可行方法介紹
五．總結評價(jià)、拓展延伸
說(shuō)說(shuō)本節課你的學(xué)習收獲和同學(xué)間值得學(xué)習的地方。
教師就學(xué)生參與學(xué)習的積極性、合作學(xué)習能力和研究問(wèn)題時(shí)的創(chuàng )新思維給予評價(jià)。
思考實(shí)踐：我們可以采取怎樣的的行動(dòng)來(lái)減少機動(dòng)交通工具帶來(lái)的不利影響？
板書(shū)設計：交通工具的利與弊
一．交通工具——輪船、車(chē)輛、飛機
二．利——靈活方便、運量大、速度快
三．弊——環(huán)境污染、能源緊張、交通擁堵、土的緊缺。
四．措施——預防和治理污染、發(fā)展公共交通、開(kāi)發(fā)新型交通工具
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