走進(jìn)非洲教學(xué)設計
設計思路
通過(guò)演唱歌曲、欣賞舞蹈以及為歌曲配合唱等創(chuàng )造活動(dòng)，引導學(xué)生發(fā)現和充分認識非洲傳統音樂(lè )文化的特征，了解非洲音樂(lè )對現代東、西方流行音樂(lè )的深刻影響，喚起學(xué)生對非洲音樂(lè )文化的感情，激發(fā)學(xué)生了解和認識世界各民族音樂(lè )文化的強烈愿望。在設計思路上體現的是“體驗、探究、升華”的教學(xué)方法。
體驗：通過(guò)對于歌曲的處理，層層深入，讓學(xué)生在反復體驗中感受和理解，從而把握和表現南非民歌的風(fēng)格。
探究：通過(guò)為歌曲配合唱探究非洲人聲具有自然的多聲性，能輕易的形成三度、四度、五度類(lèi)似奧爾加農和簡(jiǎn)單卡農的多聲結構形式，并以二聲部為最常見(jiàn)。
升華：以南非民歌《當太陽(yáng)降落》──模仿非洲黑人舞蹈為主線(xiàn)貫穿整個(gè)教學(xué)，層層遞進(jìn)、步步升華，使教學(xué)煥發(fā)新時(shí)代的色彩。
教學(xué)目標
1．能熟練地演唱歌曲《當太陽(yáng)降落》，并能準確表現歌曲的音樂(lè )風(fēng)格。
2．通過(guò)欣賞舞蹈和學(xué)做舞蹈動(dòng)作，能辨認、識別非洲音樂(lè )和舞蹈，并能了解非洲音樂(lè )節奏特點(diǎn)與舞蹈的密切關(guān)系。
3．模仿非洲黑人舞蹈。
教學(xué)重難點(diǎn)：欣賞非洲獨具特色的音樂(lè )文化，能模仿和學(xué)習一兩種獨特的音樂(lè )表現法。
教學(xué)用具：
鋼琴、油彩、草裙、貝殼、紙盒、羽毛等。
教學(xué)過(guò)程：
一、新課導言：
教師：今天我們要去環(huán)球之旅的第三站──非洲。
非洲大陸，以撒哈拉沙漠為界分為兩大部分，撒哈拉沙漠以南，稱(chēng)為南部非洲；撒哈拉沙漠以北，稱(chēng)為北非。北非的音樂(lè )，深受阿拉伯文化的影響，幾乎可以說(shuō)完全阿拉伯化了，人們通常將北非音樂(lè )歸于阿拉伯音樂(lè )。撒哈拉沙漠以南不少地區還保存著(zhù)自己的傳統音樂(lè )，我們所說(shuō)的非洲音樂(lè )通常指這些地區的傳統音樂(lè )。讓我們聽(tīng)一首南非民歌《當太陽(yáng)降落》。
二、學(xué)唱歌曲
1．欣賞歌曲《當太陽(yáng)降落》，感受歌曲的情緒、風(fēng)格特點(diǎn)。
教師小結：人聲演唱是非洲音樂(lè )的重要組成部分，這是一首典型的非洲民歌，歌曲以樸實(shí)的音樂(lè )語(yǔ)言敘述了黑人對家鄉纏綿的思念和急于回到故鄉的迫切心情。
2．教師范唱歌曲，鼓勵學(xué)生輕聲模唱。
3．演唱歌曲（三至四遍）：
�。�1）完整連唱歌曲，要求用一半的音量。
�。�2）處理歌曲，重點(diǎn)突出歌曲的特點(diǎn)。對學(xué)生提出的個(gè)別難點(diǎn)，進(jìn)行單獨練習。
�。�3）請學(xué)生思考還有哪些自己熟知的黑人歌曲。教師帶領(lǐng)大家共同思考，列舉《深深的云》《云車(chē)，你飛下云端》等歌曲。并告知學(xué)生，這些在美國流行的黑人歌曲正是伴隨著(zhù)黑人被擄掠的歷程來(lái)到了美洲大陸。
�。�4）總結非洲歌曲旋律、節奏的特點(diǎn)。
�。�5）啟發(fā)學(xué)生指出黑人歌曲具有多聲部的特點(diǎn)。
�。�6）教師應用五度關(guān)系，為學(xué)生演唱的歌曲《當太陽(yáng)降落》第一段伴唱。
�。�7）有感情地完整演唱歌曲。
三、探究與拓展
1．了解非洲黑人舞蹈的特點(diǎn)（節奏強烈，強調人體的每個(gè)部位，如頭、頸、肩、胸、腰、胯和四肢的表現力），引起學(xué)生學(xué)習的興趣。
2．黑人舞蹈不僅為宗教信仰和各種儀式以及勞動(dòng)需要而產(chǎn)生和存在，也是非洲黑人用身體動(dòng)作和節奏表達思想情感和生命體驗的最重要方式。
3．觀(guān)看豐多姆佛羅姆舞蹈錄像，了解這種舞蹈表演場(chǎng)景和社會(huì )功能。
�。�1）啟發(fā)學(xué)生根據舞蹈進(jìn)行想象：該舞蹈是表現黑人勞動(dòng)、休閑娛樂(lè )、求雨、豐收、還是表現黑人狩獵的情景？
�。�2）介紹黑人舞蹈的形式，初步了解黑人舞蹈服飾、面具、化妝和舞蹈音樂(lè )的特點(diǎn)。
4、指導學(xué)生總結歸納該舞蹈動(dòng)作的特點(diǎn)。
四、創(chuàng )作
1．引導學(xué)生學(xué)跳黑人舞蹈。
2．用老師準備的用品化妝、做面具，扮演非洲黑人。（將學(xué)生分為兩個(gè)大組）
3．隨著(zhù)豐多姆佛羅姆舞蹈音樂(lè )表演狩獵的舞蹈場(chǎng)面。
4．分組表演，一部分學(xué)生演唱歌曲《當太陽(yáng)降落》，一部分學(xué)生用打擊樂(lè )器伴奏。
五、延伸
聆聽(tīng)當代流行歌手演唱的搖滾風(fēng)格的歌曲，引導學(xué)生注意傳統演唱方式與搖滾演唱方式在節奏上的變化和差異。
非洲黑人舞蹈對美國和其他西方世界的音樂(lè )舞蹈產(chǎn)生了很大影響。它特有的節奏是現代西方大多數流行音樂(lè )舞蹈的來(lái)源，爵士樂(lè )、搖滾樂(lè )、迪斯科音樂(lè )舞蹈的動(dòng)作和節奏中，可明顯看到非洲黑人舞蹈的影響。
六、小結
同學(xué)們，這節課我們感受了非洲黑人歌曲的特色，了解了非洲音樂(lè )節奏特點(diǎn)與舞蹈的密切關(guān)系，體驗了非洲豐富多樣而獨具特色的音樂(lè )文化，讓我們熱愛(ài)世界民族音樂(lè )文化遺產(chǎn)，樹(shù)立多元文化的價(jià)值觀(guān)念。
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