《果園機器人》優(yōu)秀的教學(xué)設計
【學(xué)習目標】
1、能正確朗讀課文，讀懂課文內容，知道機器人是怎樣的。
2、就自己感興趣的地方與同學(xué)交流討論。
3、培養學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)的興趣和獨立閱讀的能力。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解果園機器人的有趣設計，激發(fā)學(xué)生對機器人世界和科技的興趣。
【課前準備】
上網(wǎng)查詢(xún)并下載智能機器人的圖文資料及課文插圖。
【教學(xué)時(shí)間】
一課時(shí)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導入新課，閱讀猜想
1、(板書(shū)：機器人)同學(xué)們，喜歡機器人嗎?大家都來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己對機器人有哪些了解。
2、(板書(shū)：果園機器人)讓我們來(lái)大膽地猜想一下果園機器人是什么樣子的、會(huì )干哪些活。
二、整體感知
1、 師指名學(xué)生閱讀提示，并分組議議閱讀要求。
2、 在學(xué)生討論的基礎上，師提出具體明確的閱讀要求：
�、� 借助拼音，讀通讀準課文。
�、� 讀一讀，想一想，課文寫(xiě)的機器人是怎樣的?
�、� 想想有哪些地方讀得不明白，并學(xué)一學(xué)編輯叔叔的做法，在空白處畫(huà)問(wèn)題泡泡。
三、自讀自悟
1、認真朗讀課文，練習讀正確、讀流利。
2、根據閱讀提示中的學(xué)習要求默讀課文。
3、找出文中果園機器人最新奇有趣的地方，有空白處寫(xiě)寫(xiě)自己的感想。
四、小組交流
1、小組內朗讀課文，注意生字的讀音。
2、組內成員共同討論文中果園機器人新奇有趣的地方。
五、全班交流
1、(出示文中的兩幅插圖)匯報你們小組認為果園機器人最新奇有趣的地方。
如：機器人的樣子設計可愛(ài)合理：它的外表就像一個(gè)淘氣的孩子;各個(gè)部位都設計得非�？茖W(xué)合理，它的電子眼能夠發(fā)現濃密枝葉后的每一個(gè)成熟的水果;胳膊可隨意彎曲旋轉伸縮，手上戴有手套，不會(huì )將水果抓傷;它的腳能夠依據地勢保持平衡。
2、通過(guò)有感情朗讀課文的第2～5自然段，來(lái)表現果園機器人的神奇有趣。
六、感悟積累
1、抄寫(xiě)三句文中加有引號的句子，同桌間說(shuō)說(shuō)自己的體會(huì )。
2、給大家讀一句你感到最有趣的句子，并說(shuō)說(shuō)原因。
(如，讓果農在大片密密的果樹(shù)林里一個(gè)個(gè)地去找餓倒了的機器人，那可太麻煩了。本來(lái)人才知道餓，餓了沒(méi)有力氣就干不動(dòng)活，那么機器人沒(méi)電也干不了活，作者說(shuō)它們被餓倒了，讓我感覺(jué)到它們就像一群饑腸轆轆的工人，一點(diǎn)兒力氣也沒(méi)有了，躺在果樹(shù)林里向果農抗議，感到非常生動(dòng)有趣)
3、交流自己收集到的有關(guān)機器人的資料，說(shuō)說(shuō)機器人還能干什么。
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