難忘的一天課程教學(xué)設計

　　《難忘的一天》是一篇記敘性的小文章，這節課后經(jīng)過(guò)反復的思考我更加清晰了教學(xué)的目標和教學(xué)思路。也更加明確了小學(xué)低年級語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)任務(wù)：識字、寫(xiě)字、朗讀（背誦積累）。

　　由于對二年級的學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認知規律了解不夠深入，導致課堂目標制定過(guò)大，時(shí)間分配上也出現了問(wèn)題，對于本年齡段的學(xué)生，只要能結合上文和生活實(shí)際了解課文的意思即可，沒(méi)有必要深入的去分析課文，而重點(diǎn)應該放在識字、寫(xiě)字和朗讀。

　　朗讀部分還應該讓學(xué)生反復的去朗讀，在讀的過(guò)程中認識生字，理解課文。

　　在識字的部分可以交給孩子們很多識字的好辦法，例如部件識字法等，學(xué)生互相讀字，讀文，組詞再到單個(gè)字，要讓孩子們反復讀，一節課后讓學(xué)生真認識。

　　在寫(xiě)字部分要做到四點(diǎn)。

　　一、觀(guān)察：觀(guān)察字的筆劃，筆順，占格，壓線(xiàn)筆，等距，平行，對稱(chēng)等內容。

　　二、范寫(xiě)：邊寫(xiě)邊講，學(xué)會(huì )側身寫(xiě)字，并且讓孩子眼到，手到。

　　三、練習：分三步，描紅，臨摹，背寫(xiě)。

　　四、評價(jià)：再指導，再練習，先表?yè)P再找不足。

　　在以后的教學(xué)中要多分配些時(shí)間在寫(xiě)字部分，并且嚴格按照以上四部進(jìn)行教學(xué)。

　　在拓展的部分，拓展的內容應該是孩子們能接受的，喜聞樂(lè )見(jiàn)的內容，這樣才能收到更好的成效。并且滲透閱讀，讓學(xué)生養成閱讀的好習慣。

　　另外，這節課后我更加的認識到作為一名小學(xué)教師首先要規范自己得專(zhuān)業(yè)知識，規范自己的言行，老師的一言一行，一舉一動(dòng)都會(huì )對孩子產(chǎn)生深遠的影響。

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