小學(xué)三年級上冊《畫(huà)出心中的故事》教學(xué)設計
一、本課說(shuō)明
“畫(huà)出心中的故事”這節課是在學(xué)生已經(jīng)熟練掌握了繪圖工具的使用后來(lái)學(xué)習。本課學(xué)習利用“畫(huà)圖”軟件進(jìn)行主題創(chuàng )作，從中讓學(xué)生體驗創(chuàng )作的樂(lè )趣，培養學(xué)生的審美觀(guān)及動(dòng)手能力，更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
二、學(xué)習目標
1、知識性目標
�。�1）掌握創(chuàng )作電腦美術(shù)作品時(shí)，主題確定與畫(huà)面構思的一般步驟；
�。�2）掌握創(chuàng )作電腦美術(shù)作品的一般步驟；
�。�3）熟練應用畫(huà)圖軟件工具及畫(huà)圖技巧繪制作品；
�。�4）掌握評價(jià)電腦美術(shù)作品的一般步驟。
2、情感性目標
激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，增強學(xué)生的自主探究能力，培養學(xué)生的創(chuàng )新意識。
三、教材內容分析
1、教學(xué)內容
�。�1）創(chuàng )作電腦美術(shù)作品，確定主題、畫(huà)面構思的技巧與步驟；
�。�2）繪制電腦作品的一般步驟；
�。�3）電腦繪畫(huà)作品評價(jià)。
2、教學(xué)重、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)
美術(shù)作品及繪制畫(huà)圖的步驟。
教學(xué)難點(diǎn)
創(chuàng )作電腦美術(shù)作品時(shí)，確定主題、畫(huà)面構思的技巧與步驟，電腦作品的評價(jià)標準。
四、教學(xué)環(huán)境
計算機網(wǎng)絡(luò )教室，機器安裝了 “畫(huà)圖”軟件、課件—以為主題的電腦美術(shù)作品。
五、課時(shí)安排：本節課分2課時(shí)完成。
六、教學(xué)過(guò)程
第九課時(shí)
1、導入新課
展示課件：以“大�！睘橹黝}的電腦美術(shù)作品。
教師：仔細觀(guān)察，看看作品中都有什么？
學(xué)生回答。
教師：多美啊，這就是我們故事的主人翁哲哲向往的地方，同學(xué)們，你們能不能幫助哲哲用電腦畫(huà)出他所向往的地方，幫助他實(shí)現這個(gè)夢(mèng)想呢？
2、講解新授
教師：（打開(kāi)“畫(huà)圖”軟件）面對一張空白的畫(huà)布，我們馬上動(dòng)手畫(huà)嗎？當然不是這樣。
�。ㄙN出第一張彩帶“創(chuàng )作電腦作品畫(huà)前的準備步驟）我們要幫助哲哲實(shí)現美麗的夢(mèng)想，故事是在哪兒發(fā)生的呢？
學(xué)生回答。
教師：對，哲哲向往大海，故事是圍繞著(zhù)大海展開(kāi)的，因此我們這幅畫(huà)的主題是“大�！保ㄙN出“1、確定主題——大�！辈蕩В�。
教師：剛才同學(xué)們看到了畫(huà)中不光有海，還有椰子樹(shù)、藍天、白帆……（貼出“2、根據主題確定要畫(huà)的物體”彩帶）。
教師：畫(huà)中我們還要分出誰(shuí)是主要物體，誰(shuí)是次要物體。遠近物體較小，近出較大，如近處的“椰樹(shù)”是主要物體，所以較大，遠出的“海鷗”是次要物體，所以較�。ㄙN出“3、確定物體比例大小和位置遠近”彩帶）。
教師：同學(xué)們要思考的最后一點(diǎn)是顏色的搭配和線(xiàn)條的選擇要適當（貼出“4顏色搭配、線(xiàn)條粗細要適當”彩帶）。
教師：這就是我們在繪制圖畫(huà)之前要做的準備。同學(xué)們進(jìn)行創(chuàng )作一定要注意這四個(gè)步驟。
教師演示繪制“大�！弊髌返倪^(guò)程。
教師：剛才老師和同學(xué)們一起幫助哲哲實(shí)現了這個(gè)夢(mèng)想，有誰(shuí)知道一共花了幾步呀？
學(xué)生交流回答
教師貼出彩帶：“1、確定畫(huà)面大小調節畫(huà)布”、“2、繪制背景”、“3、新建文件，畫(huà)主要物體”、“4、用“復制”、“粘貼”命令將畫(huà)好的主要物體導入到背景畫(huà)中”、“5、修飾作品”、“6、保存作品”。
教師：同學(xué)位試一試，你們也來(lái)幫助哲哲實(shí)現夢(mèng)想吧！別忘了參閱課本P62—66的內容。
學(xué)生對照課本，熟習操作過(guò)程，為下一節課創(chuàng )作打下基礎。
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